בנוסף לדיסציפלינות העיקריות, התלמידים יכולים לקחת מקצועות נוספים שיבחרו בעצמם, ואת התוצאות להן יצטרכו לקבלה נוספת. לימודי חברה הם אחד מהמקצועות האלה.
בשנת 2018, הבחינה במדעי החברה לא תשתנה מבחינה מבנית, החסימה עם חלק המבחן עדיין לא תיכלל.
מספר הניסיונות לגמילה חוזרת הוגדל ל-3. אפשרות זו מתאימה לאותם תלמידים שלא צברו מספר נקודות עובר או שאינם מרוצים מתוצאות הבחינה. שינוי כזה נובע מכך שיש צורך ליצור אווירה פסיכולוגית מקובלת יותר.
שינוי חשוב בפרויקט יהיה העובדה שכעת תלמידי בית הספר ידברו יותר בבחינה, במקום יכתבו. חידוש דומה ישפיע על מדעי הרוח, בפרט על מדעי החברה. הגיע הזמן לעבור מבחן במדעי החברה יהיה 235 דקות.
שינויים חשובים מאוד ממתינים לסטודנטים ביחס להפרות במהלך הבחינה. אם הבוחן מוצא דברים שאינם מותרים בבחינה, אזי הוא מקבל את האפשרות להיבחן מחדש רק בשנה הבאה.
באשר להפרות מצד מורים, יינתן קנס בסך של מ 20 עד 40 אלף רובל.
באופן כללי, מדעי החברה הוא מקצוע פופולרי למדי בקרב בוגרים, שכן הוא נדרש במספר אוניברסיטאות יוקרתיות.
מבנה המשימות של USE 2019 במדעי החברה
מבנה הבחינה הממלכתית המאוחדת במדעי החברה 2019יוצג על ידי שני סוגים של משימות נושאיות. הסוגים שונים במורכבות ובסוג התשובות. תיאור כללי של מבנה המשימות ניתן להלן:
- הקטגוריה הראשונה כוללת שאלות הדורשות תשובות במילה אחת.
- השני כולל שאלות שצריך לענות עליהן בפירוט.
- המשימה האחרונה היא חיבור על אחד מהנושאים המוצעים.
חיבור בבחינת המדינה המאוחדת במדעי החברה 2019
המשימה הקשה ביותר בבחינה במדעי החברה נחשבת לחיבור. לביצוע נכון של משימה זו, התלמיד יכול לקבל שלוש עד חמש נקודות. הדבר החשוב ביותר בעת ביצוע משימה זו הוא לבנות נכון את תוכן הטקסט, וגם לנסות להימנע מטעויות נפוצות.
חשוב בעת כתיבת משימה זו לחשוף את המשמעות של ההצהרה שנבחרה. אם המשמעות לא נחשפה או לא נחשפה כהלכה, אז התשובה כבר מוערכת ב אפס נקודות.
חשוב מאוד להציג טיעונים נכונים לתמיכה בטיעונייך. אם התלמיד אישר את טיעוניו בדוגמאות ממשיות, אז הוא בהחלט יקבל ציון טוב על השלמת המטלה.
על מנת להתמודד עם משימה כזו, יש צורך לזכור אודות תוכנית חיבור:
- ניתנת הצעת מחיר נבחרת.
- הבעיה שהושמעה על ידי המחבר נחושה והרלוונטיות שלה מבוססת.
- משמעות הציטוט מתגלה.
- השמיע נקודת מבט משלו.
- מובאים טיעונים בעלי אופי תיאורטי.
- טיעונים תיאורטיים מאושרים על ידי דוגמאות מעשיות.
- נוצרת מסקנה.
אם תקפידו על תכנית כזו, אזי כל הדרישות לכתיבת חיבור יתקיימו והציון לחיבור יהיה גבוה.
קטגוריות העוברים את הבחינה במדעי החברה
חלק מהאזרחים לא יכולים לגשת לבחינה. זה נקבע על ידי רוזוברנדזור. האנשים הבאים זכאים לבדיקה:
- אלו שעברו את הבחינה בשנים קודמות, אך לא קיבלו את התוצאה הרצויה.
- תלמידים שרוצים לשפר את ביצועיהם.
- תלמידי בית ספר שלא עברו את המבחן או זכו להערכה שלילית במספר מקצועות.
איך להיות משתתף ב-USE 2019?
כדי להגיע לבחינה יש להגיש בקשה במקום ארגון המבחן. הבקשה מכילה רשימה של דיסציפלינות שבגינן תתקיים הבחינה. מסמכים כאלה ניתן להגיש לקבלה של בית הספר, לגוף העירוני של החינוך בו יתקיים ה-USE, לוועדות הבחירה של אוניברסיטאות.
המועד האחרון להגשת בקשה לילדים שרוצים לגשת לבחינה לפני המועד הוא לפני 1 בפברואר, ולתלמידים שרוצים לגשת לבחינה מאוחר יותר - עד 1 בדצמבר.
מסירה מוקדמת של הבחינה במדעי החברה בשנת 2019
בלימודי חברה יש צורך באותם תלמידים שאינם יכולים לעבור את המבחן בזמן. הסיבות שונות, החל מגיוס לצבא, לאולימפיאדה והורדת המהלך הרגיל.
במצב כזה הבחינה עוברת לפני המועד והיתרון הבלתי מעורער הוא בכך שהסטודנט לא יחמיץ את המועדים, יוכל לעבור את הבחינה ולאחר מכן להגיש מסמכים לאוניברסיטה. יש גם חסרונות לבחינה המוקדמת. קשה מאוד להתכונן לבחינה מבלי להפריע ללימודים. מטבע הדברים, הכנה נמהרת לא תביא לתוצאות טובות.
מידע נוסף על USE 2019
מותר להביא לבחינה במדעי החברה עט ג'ל או נימי שחור, דרכון. לפי הוראת משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית, מצוינת רשימה של נושאים והטבות המותרים לשימוש בבחינה. במדעי החברה אסור להשתמש בספרות עיון, מדריכים, אוספים.
לפי צו זה, לא ניתן להביא טלפונים סלולריים, טאבלטים ושאר מכשירי מחשוב אלקטרוניים ללימודי חברה. חל איסור להשתמש בעזרים מתודולוגיים ועיון שאינם מותרים בבחינה.
אם תלמיד יביא משהו דומה לבחינה או יבצע פעולות שניתן להתייחס אליהן כניסיון רמאות, אזי הוא יודח מהבחינה ותירשם בדף התשובה לבחינה. סטודנט יורשה לגשת מחדש בלבד בעוד שנה.
ציון המעבר במדעי החברה בשנת 2017 היה 42 נקודותאין תוכניות לשנות את זה ב-2018. סולם ניקוד משמש לניקוד.
אם כללי הבחינה מופרים על ידי המארגנים, למשל, ניתן פחות זמן, אזי לבוחן יש זכות להגיש ערעור. תלונה מסיבה זו יש להגיש עוד באותו היום, לאחר יציאה מהקהל.
כמו כן, זכות כזו קמה כאשר הבוחן אינו מסכים עם סך הנקודות שנצבר על ידו. במקרים כאלה, יש להגיש את הערעור בתוך שני ימי עסקיםמרגע ההיכרות עם תוצאות הבחינה. אתה יכול גם לערער על התוצאות אם היה כשל טכני במהלך בדיקת השימוש.
במקרה שלא היו הפרות מצד המבקש, המארגנים נותנים לתלמיד אפשרות לגשת מחדש לבחינה. אם היו הפרות כאלה, התלמיד יידחה על התלונה.
לאחר חישוב ואימות התוצאות, מקבל הבוגר תעודה על הטופס שנקבע, המעידה על התוצאות בכל המקצועות, למעט אלו שלא נצברו עבורם מספר מספיק של נקודות.
תעודה זו נדרשת בעת הגשת מסמכים לאוניברסיטאות והיא תקפה ל-4 שנים.
איך להתכונן למבחן 2019 במדעי החברה
בשביל לעבור טוב את הבחינה, כמובן, אתה צריך להתכונן. מפרט ההכנה עשוי להיות שונה. ניתן לגשת למבחני ניסיון מקוונים בנושא. כמו כן, זה עוזר מאוד בהכנה. גרסת הדגמה של FIPI USE במדעי החברה 2019. ומישהו ישתמש בספרי לימוד רגילים.
הטבות כאלה כוללות את הדברים הבאים:
אם סטודנט משתמש במבחנים מקוונים כדי להתכונן לבחינה במדעי החברה, אז בהחלט יכול לעבור אותם באמצעות מחשב ואינטרנט. היתרון בהכנה כזו הוא שאין צורך להשתתף בשיעורים נוספים או הרצאות, פשוט היכנסו לאתר הרשמי וגשו לבחינה אונליין. להכנה כזו יש גם חסרונות, התלמיד לא יכיר את התיאוריה, אלא רק תשובות בודדות, מה שסביר שלא יאפשר לו לכתוב חיבור.
ניתן גם להשתמש בשירותים כגון גרסת הדגמה של בחינת המדינה המאוחדת במדעי החברה 2019. אלו הם החומרים של בחינות קודמות שפורסמו באתר FIPI.
דרך טובה מאוד להתכונן היא שימוש בחומרי הדגמה. מקודד KIMבהתבסס על חומרים כאלה, נעשה שימוש באותו אחד ששימש להרכבת המשימות העיקריות לבחינה. השימוש בחומרים כאלה יסייע לתלמידים להכיר את הליך המעבר בבחינה, את הכללים הבסיסיים, וכן ליצור רשימה של נושאים הדורשים הכשרה נוספת.
חשוב מאוד הן לילדים והן להוריהם לזכור שאין צורך לפחד לגשת לבחינה. כדי למנוע מתח פסיכולוגי וטראומה מיותרים, הנער עצמו צריך להגדיר יעדים נכון ולהקפיד על תזונה נכונה ושינה, וההורים צריכים לנסות ליצור את אותו מיקרו אקלים נוח שכל כך הכרחי למתבגר במצב מלחיץ, שלמעשה, היא הבחינה.
סטטיסטיקה של מעבר הבחינה במדעי החברה בשנים האחרונות
שיעור המשתתפים שלא קיבלו את הציון המינימלי ב-2018 ירד ב-3.8% לעומת השנה הקודמת והסתכם ב-13.8%. מספר התלמידים שקיבלו את הציון המקסימלי עד 142 איש, בשנת 2016 היו רק 59 מהם.
לוח זמנים לבחינות
מצויין השלב המוקדם של מעבר הבחינה במדעי החברה בשנת 2019.
השלב העיקרי של מעבר הבחינה במדעי החברה בשנת 2019 מצויין.
בטח כולם זוכרים משהו משיעורי מדעי החברה. על דמוקרטיה, ניהיליזם, מוסר ומוסר. וזו אחת הסיבות לכך שהבוגרים בוחרים לעתים קרובות בלימודי חברה לבחינת המדינה המאוחדת – כי זה פשוט. אבל במציאות הכל קצת יותר מסובך. אנו מספרים לך כיצד לתכנן הכנה לשימוש הפופולרי ביותר לבחירתך.
למי שמתכונן למבחן בית הספר הראשי
ב-2018 הבחינה במדעי החברה (תייגש ב-14 ביוני) תשתנה לא מעט. כך למשל השתנו קריטריוני ההערכה במשימות מס' 28 ו-29 (ובאחרונים מפורט גם נוסח המשימה). בגלל זה הציון הראשוני המרבי יעלה מ-62 ל-64.
החלק הראשון של הבחינה במדעי החברה מורכב ממשימות שתי רמות קושי- 8 משימות בסיסיות ו-12 משימות מתקדמות (כל זה חלק מבחן). בחלק השני ישנן 2 משימות בסיסיות (21 ו-22) ו-7 משימות ברמת מורכבות גבוהה (23–29). להשלמת הבחינה ניתנת עבודה 3 שעות 55 דקות(235 דקות).
למעשה, לימודי חברה הם הבחינה הנרחבת ביותר מבחינת ידע. הוא משלב חמישה מדעים שונים: משפטים, פילוסופיה, סוציולוגיה, כלכלה ומדע המדינה. כלומר, עליכם להבין ולזכור היטב את נוסח התנאים של כל אחד. וזה הקושי, בניגוד לאותו USE במתמטיקה עם מבנה ברור: נסו לעבור במהירות מדתות פוליתאיסטיות להיסטוריה של תרבות המונים או כלכלה.
קריטריונים להערכה
משימות 1-3, 10 ו-12 שוות נקודה אחת. המשימה נחשבת שהושלמה כהלכה אם התשובה כתובה בטופס המצוין בהוראות למשימה. משימות 4–9, 11, 13–20 שוות 2 נקודות. אם המשימה הושלמה עם שגיאה אחת או לא לגמרי, ניתנת נקודה אחת.
השלמה נכונה של משימות של החלק השני מוערכת בסולם מ-2 עד 5 נקודות. למשימות מס' 21-22 נותנים 2 נקודות כל אחת, למשימות מס' 23–28 - 3 נקודות, למשימה מס' 29 - 5 נקודות.
למה משימה 29 כל כך יקרה? למעשה, מדובר במיני-חיבור. הוא מורכב משלושה חלקים: חשיפת משמעות האמירה (נקודה אחת), יחס לאמירה ולעמדה שלו, שאינם מוערכים, והחלק השלישי - נימוק ומסקנות, שבו ניתן לקבל 2 נקודות לכל קריטריון. . מסקנה מכללה לכל חלקי החיבור, הבודקת את נכונות השימוש במונחים ובתיאוריה, מוערכת בנקודה אחת נוספת.
מה יכול לעזור.הבחירה באמירה צריכה להיעשות על בסיס הבנת משמעותה. במילים אחרות, על התלמיד להבין מה המחבר רצה לומר בביטוי זה. עבור החלק השני של המבחן, אתה יכול להשתמש ברמזים בטקסט של משימה מס' 20 שלהם של המבחן הראשון. בחלק השלישי, עליך לשים לב לקטע של מדעי החברה שאליו מתייחסת ההצהרה.
מתי ואיך להכין
לפני ההכנה, חשוב להעריך את כישוריך. בבחינת המדינה המאוחדת במדעי החברה - חמישה חלקים. הם אינם זהים בנפח, ולכן חשוב להבין כמה חומר כבר כיסית ובאילו קטעים אין לך בעיות.
אידיאלי לסיים את ההכנה חודשיים לפני הבחינה - באמצע אפריל. בשלב זה, אתה צריך לדעת את כל התיאוריה. ואל תחמיא לעצמך: לא סביר שתשלוט בכמות כזו של חומר, למשל, במהלך חגי מאי. אמור לעצמך בכנות: אני נח בזמן הזה. ולנוח. אל תעשה כלום. למעשה, כולם מתחילים להתכונן חזק בפברואר. למרות שאתה צריך, כמובן, הרבה יותר מוקדם.
חשוב לתכנן את ההכנה לפי חודשים/שבועות ולתכנן את כמות החומר. בהתחלה, הקפד להיכנס לאתר FIPI ולראות אילו תקנות עליך לדעת כדי לעבור את הבחינה. פשוט אין פעולות משפטיות בספרי לימוד, אז FIPI הוא המקור היחיד.
כל שבוע אתה צריך לפתור את המשימות של החלק השני בנושא שאתה לומד. הקדישו לכך כחמש שעות שבועיות. הקפד לכתוב חיבור. לפני הבחינה יש לכתוב לפחות 20 מהם. אז אתה יכול לעבוד ולאחד את החומר.
באילו נושאים עדיף להתחיל (ואילו לסיים)
בסך הכל, ישנם חמישה בלוקים ב-USE במדעי החברה: כלכלה, פוליטיקה, יחסים חברתיים, משפט, אדם וחברה.
התחילו באדם ובחברה או ביחסים חברתיים – אלו קטעים פשוטים ונעימים. ניתן להשאיר את ההכנה לקראתם בסוף השנה. הכלכלה קטנה. ואפשר להתחיל עם זה. זה ייקח קצת זמן, אבל בהחלט תצטרך להבין משהו. כל עוד יש לך כוח. והכי חשוב, בשום מקרה לא להשאיר את הזכות לאביב. המדור עמוס, משעמם ומייגע. כולם מנותקים מימין. לכן, כאשר אתה מאיץ את הכלכלה, עבור ימינה. עליך להכיר את התקנון. אין רשימה של מעשים בספרי הלימוד, אבל הם נמצאים בסיווג (אותו FIPI). כל המעשים ונוסחם חייבים להיות ידועים בעל פה. בלעדיו, למרבה הצער, בשום צורה.
ה-USE במדעי החברה הוא בחינת הבחירה הפופולרית ביותר לאחר ה-USE החובה במתמטיקה ובשפה הרוסית. על פי נתוני שנים קודמות יותר ממחצית מהבוגרים בחרו בלימודי חברה ובשנת 2013 עברו אותם 69.3%! ויחד עם זאת זו אחת הבחינות הקשות ביותר. השנה 5.3% מהבוגרים לא עברו את מבחן המדינה המאוחדת במדעי החברה, ומדובר בכ-25 אלף איש! מה הסיבה לכישלון הזה?
חמשת המלכודות של מדעי החברה
יש טעות נפוצה בקרב בוגרים לימודי חברה הם אחד המקצועות הקלים ביותר. רבים מהם בטוחים שבאמת אפשר "להאשים משהו" בו. זוהי המלכודת הראשונה של מדעי החברה. התלמידים מסתמכים על החוויה שלהם בתשובות בעל פה בכיתה, שבה באמת אפשר לומר הרבה, והמורה עצמו יבודד את התשובה הנכונה מהנאמר. בבחינת המדינה המאוחדת, שבה אפילו התשובות המפורטות של חלק ג' מורכבות מכמה משפטים בלבד, אי אפשר "ריק", אבל צריך לתת תשובות ברורות.
והנה יש לנו את המלכודת השנייה של מדעי החברה: ידע בטרמינולוגיה והיכולת לפעול איתו. אם ניתן ללמוד טרמינולוגיה, הרי שהיכולת לפעול איתה דורשת מיומנויות של חשיבה לוגית: יכולת השוואה וניתוח. וזה אומר שהבחינה הממלכתית המאוחדת במדעי החברה, במידה רבה יותר מכל בחינה אחרת, אינה כרוכה רק בשחזור החומר המשונן, אלא ב"הכנתו", שהיא הרבה יותר קשה.
בחינת המדינה המאוחדת במדעי החברה היא בחינה אינטגרלית אמיתית: היא כוללת חמישה נושאים הקשורים למדעים שוניםמילות מפתח: כלכלה, משפטים, פילוסופיה, סוציולוגיה ומדע המדינה. לכל מדע יש מנגנון מושגי משלו: טרמינולוגיה, גישות להערכה וניתוח. זוהי המלכודת השלישית – התלמיד צריך לשלוט בכל הטרמינולוגיה וההיגיון של כל אחד מחמשת המדעים. המורכבות של בחינת המדינה המאוחדת במדעי החברה נעוצה בעובדה שבניגוד למשל למתמטיקה, שבה בעיות גיאומטריות תופסות מקום ברור במבנה הבחינה, השאלה להשוואה יכולה להיות גם בנושא הכלכלה וגם סוֹצִיוֹלוֹגִיָה. כתוצאה מכך, על התלמיד, קודם כל, לקבוע באיזו דיסציפלינה הוא עוסק, ולאחר מכן "להפעיל" את המנגנון המושגי הדרוש.
הבחינה הממלכתית המאוחדת במדעי החברה ניתנת להתמחויות רבות - לכלכלה, משפטים, מינהל ציבורי, אדריכלות, מכס, לוגיסטיקה ושאר התמחויות בפרופיל ההומניטרי והחברתי-כלכלי.
כאשר מתכוננים לבחינה במדעי החברה, קשה להימנע מהמלכודת הרביעית: ספרי לימוד ומדריכים רבים. חלקם, למרבה הצער, לא תמיד מצפוניים ויכולים לעשות שירות רע. עדיף לקחת שני ספרי לימוד בסיסיים כבסיס - קרבצ'נקו ובוגוליובוב, המשמשים ברוב בתי הספר. עם זאת, יש לזכור שבתי ספר יכולים להשתמש בספרי לימוד משנים שונות, ו-FIPI מסתמך על המהדורות האחרונות בפיתוחי ה-USE שלה.
המלכודת החמישית של הבחינה - אין מספיק שעותמוקצה לנושא זה בבית הספר. זה נובע, קודם כל, מהפרדוקסים של התפתחות החינוך הרוסי. ככל שהבחינה הממלכתית המאוחדת במדעי החברה משתפרת, היא הופכת קשה יותר, ובבית הספר בזמן זה יש יציאה מלימוד הפרופיל של נושא זה. וזאת למרות העובדה שהוא מבוקש ביותר מ-30% מהאוניברסיטאות לאמנויות ליברליות. כיום, לימודי חברה בתכנית הלימודים בבית הספר קיימים רק כמקצוע בסיסי, הניתנת שעה בשבוע בלבד.
אז איך נמנעים מהמלכודות והופכים אותן לחיוביות בהכנה?
להלן חמישה טיפים ספציפיים שמקסים סיגל, ראש מחלקת ההוראה במרכז ההכשרה MAXIMUM להכנה לבחינת המדינה המאוחדת, נותן לתלמידי כיתות י"א:
"אל תזלזל בבחינה הזו. תלמידים רבים מתייחסים ללימודי חברה כאל משהו מאוד פשוט, שבו אתה בקושי יכול להתכונן, אלא פשוט לתת תשובות לפי ההיגיון - זה בהחלט לא בסדר!"
מלכודת ראשונה:בעת בחירת נושא זה, הערך את הידע שלך באופן אובייקטיבי. התייחס למדעי החברה כמדע מדויק.
מלכודת שנייה:ללמוד טרמינולוגיה ולתרגל חשיבה לוגית. כל סוגי המשימות מתוארים בחומרי FIPI. חפש תשובות לשאלות, גלה מה בדיוק נדרש בתשובה נתונה, ואיך כל תשובה מקבלת ניקוד. במשימות מפורטות, ציין כמה אתה צריך לכתוב כדי לענות על כל שאלה.
מלכודת שלישית:ללמוד להבחין בטרמינולוגיה של כל אחד מחמשת הדיסציפלינות הנכללות בבחינה במדעי החברה. כאשר עונים, הדבר הראשון שצריך לעשות הוא לקבוע באיזו משמעת יש לטפל.
מלכודת רביעית:בחר מדריכי הדרכה בזהירות: חלקם משתמשים בטרמינולוגיה ומושגים שאינם בשימוש. שקול את השינויים שבוצעו ב-USE-2014 לעומת 2013, כלומר:
- משימה B5 קשה יותר. המספר הכולל של פסקי הדין שניתנו בתנאי ההקצאה גדל מ-4 ל-5. יש צורך לחלק אותם לשלוש, במקום שתיים הקודמות, קבוצות של פסקי דין: עובדות, אומדנים, הצהרות תיאורטיות. כאן קל מאוד להתבלבל בהערכות ובאמירות תיאורטיות. צריך לזכור שתיאוריה היא ידע שנשנן, והערכה היא דעתו האישית.
- הנושאים המוצעים לכתיבת חיבור מקובצים לחמישה בלוקים במקום לשישה הקודמים. נושאים מכוסים במונחים של הוראות סוציולוגיה ופסיכולוגיה חברתית נכללים כעת בכיוון כללי אחד. זה מקל על כתיבת משימה בנושא נתון, שכן לא תמיד ניתן להבחין בקו בין הטרמינולוגיה של שני דיסציפלינות אלו.
- עבור חיבור, אתה יכול לקבל מקסימום 5 נקודות. חשוב לזכור כאן שאם לא נחשפת משמעות האמירה, אז העבודה פשוט לא נבדקת. נקודות נוספות ניתנות למתן נימוק תיאורטי, והנקודות הגבוהות ביותר ניתנות לטיעון עובדתי.
מלכודת חמישית:על מספר השעות הבלתי מספיק ניתן לפצות רק בדבר אחד - הכנה נוספת לבחינת המדינה המאוחדת במדעי החברה בקורסים שנבחרו נכון ובזמן.
הורים רבים ייחרדו מקריאת החומר הזה. זה כל כך קשה ולוקח זמן והתמדה להכין! אבל האם כדאי לפחד, כי כולנו רוצים ללמד את ילדינו את היכולת לחשוב באופן עצמאי ולחשוב בהיגיון. האשמות מועלות לעתים קרובות נגד בחינת המדינה המאוחדת: מתכונת הבחינה הזו, לדבריהם, "מטמטמת" ילדים, מאלצת את המורים לעסוק ב"הכשרה" לבחינה במקום להעביר ידע. אנחנו לא אוהבים את זה, נכון? אז צריך לשמוח שההיפך הוא הנכון בבחינת המדינה המאוחדת במדעי החברה - בתהליך ההכנה אליה לומדים ילדים לחשוב ולהשתמש בידע שקיבלו. האם זה לא מה שרוב ההורים רוצים?
דִיוּן
אם ספרי הלימוד הממלכתיים של בוגוליובו וקרבצ'נקו גרועים, אז גם המבחנים שנאספו על בסיס ספרי הלימוד הללו יהיו תמיד גרועים. זו הבעיה העיקרית במעבר הבחינה במדעי החברה. הדרך היחידה לצאת היא לשנות ספרי לימוד בסיסיים, לשנות סטנדרטים של מדעי החברה ולשנות מבחנים. אני ממליץ לך להשתמש בספר הלימוד שלי לקריאה - ולרי סטאריקוב "מדעי החברה המעניינים", המתפרסם בוויקיפדיה הרוסית והאנגלית:
[קישור-1]
מידע חסר תועלת, הרבה מים, תודה על הזמן שהקדשת
21.11.2017 18:08:06, [מוגן באימייל]22.03.2016 22:47:59, אשטי
תגובה למאמר "בחינה ממלכתית מאוחדת במדעי החברה: 5 המלכודות של הבחינה העממית"
היסטוריה ומדעי החברה - איך לבשל. USE ובחינות אחרות. בני נוער. אחר הצהריים טובים! הילד שלי התנער מההיסטוריה והחברה. סביר להניח יצטרך לעשות בשנה הבאה. הוא לא יודע איך להכין את עצמו (כפי שהתברר), הליציאום הוא טכני, אבל הם היו מוכנים היטב ל...
תוצאות שימוש במדעי החברה. USE ובחינות אחרות. הכנה לבחינה במדעי החברה: ייעוץ מומחים, שאלות ומטלות. לימודי חברה בבית הספר והכנה לבחינה בקורסים. אדם מקוון.
ממליץ על מורים מהימנים במדעי החברה, אנגלית ורוסית להתכונן לבחינה. הילד לומד בכיתה י"א. אם המורה ממש טוב, נלך לכל אזור, או נשקול שיעורי סקייפ.
USE במדעי החברה. USE ובחינות אחרות. בני נוער. מדעי החברה למבחן ולא רק. שיעורי עזר. חינוך למבוגרים. הכנה לבחינה - השיעורים מתקיימים באופן פרטני וקבוצתי. לקבל תשובות במייל. הצג קישורים לתמונות ב...
המלץ על מדריך ל-OGE. USE ובחינות אחרות. בני נוער. המלץ על מדריכים להכשרה בשפה הרוסית, לימודי חברה, היסטוריה, מתמטיקה, ספרות, אנגלית.
אתה תצטרך
- - ארבע שעות של זמן פנוי מדי יום למשך 2-3 שבועות;
- - התמדה וחריצות;
- - 2-3 ספרים על לימודי חברה מאת סופרים שונים;
- - הפעולות המשפטיות הרגולטוריות הנדרשות בגרסה הנוכחית;
- - גישה לאינטרנט.
הוראה
החברים הכי טובים שלך לעתיד הקרוב צריכים להיות סבלנות והתמדה. אמנם, מדעי החברה הם מקצוע, אבל כמות המידע שאתה צריך לדעת כדי לעבור בהצלחה את הבחינה היא גדולה, כך שתצטרך לעבוד קשה כדי לבטל פערים בידע. אם תקצה ארבע שעות ביום להכנה, אז תוך 2-3 שבועות תלמד את כל הקורס של נושא זה. אבל תצטרכו להתרכז כמה שיותר בהטמעת מידע כדי לא לקרוא שוב את אותו החומר מספר פעמים.
הכינו דפי רמאות קצרים. אז אתה תאחד ותכליל את כל מערך המידע. אולי לא תצטרכו להשתמש בהם, אבל בתהליך הכתיבה תחזרו בנוסף על הדבר החשוב מכל הקורס. אם אתה עצלן מכדי להכין דפי רמאות, אתה יכול להדגיש את עיקרי כל פסקה עם עיפרון בספר - קרא אותו שוב, ולאחר מכן למחוק בזהירות את העיפרון עם מחק.
אל תגביל את עצמך לספר אחד - השתמש ב-2-3 ספרי לימוד של מחברים שונים. למה זה הכרחי? כמה עורכי דין, כל כך הרבה דעות. מבנה מדעי החברה של המדינה והחברה, מחברים שיש להם. רק בנושא אחד "מה קודם: המדינה או החברה?" יש כמה השערות שצריך לדעת. אם תתכוננו לבחינה באמצעות ספר אחד בלבד, הידע שלכם יהיה מוגבל לחוות דעתו של אדם מסוים בנושא מסוים. אבל בבחינה יכולות להיתקל שאלות מאוד מסובכות ופשוט הכרחי שיהיה חומר להנמקה.
הוראה
אם חושבים על זה, מתברר שתלמידי בית הספר נותנים די טובים על ההכנה לבחינה. הם בעצם מורכבים מהדברים הבאים: להישאר בבית וללמד, ללמד ושוב ללמד. אבל מעומס יתר עלולה להתרחש גם התמוטטות עצבים וגם עבודה יתרה, מה שלא רצוי באותה מידה לחוות לפני הבחינה. עדיף להכין, אבל מראש.
יש להתחיל בהכנה מוקדמת כשנה מראש. אני מתכוון לשנת הלימודים. ברגע שהם חצו את הראשון בספטמבר, אתה יכול מיד להתחיל בחיפושים. הכי אמין להיעזר במי שמלמד. לאנשים כאלה יש הרבה יותר ניסיון, בנוסף, הם יכולים להציע כמה "טריקים" שיעזרו במעבר הבחינה. שוב, המלצות חשובות. כשזה מגיע "מבחוץ", צריך לקבל את המילה שלו. אבל למעשה, לא ידוע איזה סוג של מורה הוא וכיצד הוא מלמד.
שאר המשימות דורשות בחלקן שימוש בטכניקות טיפוסיות להשתמש. הקפד לקבל הבנה של משימות טיפוסיות. לְהַחלִיט להשתמששנים קודמות. כדי לפתור עבור ביצועים, אתה צריך לבנות טבלה - זה יאפשר לך למצוא את התשובה הנכונה.
שימוש עצות שימושיות
במאמר זה נכיר את מבנה ה-KIM, חומר הבקרה והמדידה, רשימת המשימות ונושאי הבחינה.
1. חלק א'
חלק א' הוא מבחן בן 20 פריטים. על כל תשובה נכונה מקבלים נקודה אחת. מספיק לבצע 15 משימות של חלק א' בצורה נכונה כדי להתגבר על סף המסירה. אז מה הבוחנים רוצים בחלק הזה?
משימות A1-A4 כוללות את הנושא "פילוסופיה". כדי להתמודד עם משימות אלה, אתה צריך לקבל ספר לימוד ולקרוא מחדש בעיון רב נושאים כמו "אדם", "חברה", "אמת" ו"טבע".
משימות A5-A9 - זו המחצית הראשונה, הכלכלה. משימה A8 היא כמעט תמיד משימה עם לוח זמנים. אל תפחד ממנו, כל הייעודים יוסברו במשימה עצמה.
כדי לענות על שאלות A13-A16 תצטרך לזכור פוליטיקה. היכרות טובה עם החוקה תתקבל בברכה.
ולבסוף, משימות A17-A20 - נכון. A19 בסעיף זה הוא אתגר.
זכור שבחלק א' יכולה להיות רק תשובה אחת נכונה.
2. חלק ב'
המשימות של חלק ב' נחשבות לקשות ביותר, אך אל תפחדו. "מהמורות" אפשריות מתוארות להלן, והתראה מראש פירושה זרוע קדמית.
B1 - משימה שבה צריך להכניס את המילה החסרה. סביר להניח שתמצאו שם טבלה עם הגדרות, אז אל תתעצלו לחזור על המונחים לעתים קרובות יותר! עבור משימה זו, אם היא נעשית נכון, - נקודה אחת.
B2 - בחרו שני מונחים שיוצאים מהסדרה הלוגית, במילים אחרות, הסר את העודף. שווה גם נקודה אחת.
B3 - משימה לבסס ציות. ביצוע נכון, ימלא את קופת החזירים שלך ב-2 נקודות. על טעות אחת - נקודה אחת.
B4 - בחר את התשובה הנכונה מהרשימה. יכולות להיות כאן מספר תשובות: גם 3 וגם 4 מתוך, למשל, 6. זה מוערך גם כ-B3.
B5 לא יגרום לקשיים אם אין בעיות עם רוסית. ומשמעות המשימה היא בקביעת סוג הטקסט: עובדה, תיאוריה או הערכה. רמז קטן: אם יש מספרים (, למשל), אז זו עובדה. אם יש תחלופה "אני מאמין" או "דעה" - ניקוד.
B6 - הכנס מילים חסרות. ושוב מינוח שיעזור לך!
משימה B7 - בדומה ל-B4. זה מוערך באותו אופן כמו B6, B5: 1-2 נקודות.
ובכן, הדבר הכי קל הוא למצוא מילה מכללה - משימה B8. ובכן, זה מוערך בהתאם - 1 נקודה.
חָשׁוּב! בדף התשובות למבחנים והיסטוריה מוזנים מספרים ללא רווחים, נקודות, פסיקים! זכור מה המחשב שלהם בודק.
3. חלק ג'
С1-С4 - עבודה עם טקסט. שני הראשונים מתבצעים אך ורק על פי הטקסט, ב-C3 ו-C4 אתה גם צריך להוסיף את הידע שלך. המספר המרבי של נקודות עבור C1 הוא 2, עבור C3 ו-C4 - 3.
במשימה C5 תצטרכו לחשוף את משמעות המושג ולעשות שני משפטים על הנושא. המקסימום שאתה יכול לצבור הוא 2 נקודות.
C6 - סימנים לתופעה. תקבל 3 נקודות עבור תשובה נכונה.
בעיה C7 שנפתרה בצורה נכונה תביא גם היא 3 נקודות. אי אפשר לנחש את הנושא.
C8 - ערכו תוכנית. התלמידים לא אוהבים את המשימה הזו, אם כי היא גם מוערכת מאוד - 3 נקודות.
C9 - חיבור. תינתן בחירה בין 5 אמירות ב-5 נושאים: פילוסופיה, כלכלה, סוציולוגיה ומשפט חברתי. קטגורית לא מומלץ לבחור בפילוסופיה: זה נושא מאוד מעורפל ורוב אלו שבוחרים בנושא זה, לפי הסטטיסטיקה, פשוט כתבו את הגיליונות לשווא מבלי לקבל נקודה אחת. וכך - לטעמכם. בכל מקרה, אל תתעלם מהמשימה הזו. גם אם רק תחשוף את משמעות האמירה, כבר תקבל נקודה אחת. נפח החיבור שלך אינו מוגבל, דרושים כמה דפי נייר שאתה צריך: אתה נדרש להנפיק אותם. וכתוב בצורה קריא: משימות חלק ג' נבדקות על ידי אנשים.
אז, עכשיו אתה יודע מה מצפה לך, מה שאומר ששום דבר לא מונע ממך להתכונן בצורה רגועה ופרודוקטיבית.
לשבור רגל! בהצלחה במבחנים!
סרטונים קשורים
מקורות:
- שימוש במדעי החברה תכונות של KIM 2009
האם אתה יודע שחלק ג' יעניק לך כמעט מחצית מהציונים בבחינת המדינה המאוחדת במדעי החברה? בבחינה תספור כל ציון ולכן לא משנה כמה קשות המטלות הכתובות יש לפתור אותן. בואו ננסה לזהות את ההמלצות העיקריות של מומחי USE בחלק ג'?
אבל הדבר הקשה ביותר ב-USE 2016 לא יהיה, אלא המאבק שלך עם רגשות, זמן לא מספיק ופערי הידע שלך. ההכנה לבחינה נכנסת לשלב מכריע, אל תשכחו להשתמש בכל האפשרויות להכנה ולחזרה היעילה והמואצת ביותר של החומר.
חלק ג' של ה-USE במדעי החברה - מבנה
"עדיף שזה יהיה יותר קשה", אמר אריסטו הגדול. לגבי חלק ג' של בחינת המדינה המאוחדת במדעי החברה, זה נכון לחלוטין. אם כל מטלה של חלק א', ואפילו חלק ממשימות חלק ב' יביאו אותך רק לבחינה, אז בחלק ג' תוכל לסמוך על ציון מ-2 עד 5 מיד!
אז, מחצית מהתוצאה שלך בבחינה תלויה בהשלמת חלק ג'! בינתיים, אפילו המשימות הפשוטות ביותר של חלק ג' - ג'1, ג'2, גורמות לקשיים לבוגרים. אבל המשמעות שלהם היא חיפוש הקשר פשוט בטקסט של מדעי החברה. כלומר, אתה רק צריך לבחור נכון את המחשבה של המחבר הרצוי מתוך הטקסט.
חלק ג' מורכב מ-9 משימות, המחולקות ל-4 בלוקים גדולים.
- C1-C4 - עבודה עם טקסט מדעי החברה, חיפוש מידע המוצג בצורה מפורשת ומרומזת, פרשנות משלך לשיפוטיו של המחבר בהתבסס על ידע של קורסים ופרקטיקה חברתית.
- C5, C8 - משימות בעלות אופי תיאורטי, שבהן אין צורך בפועל להשתמש בדוגמאות מהמציאות הסובבת, והדגש הוא על היכולת להציג את הידע של קורס מדעי החברה בצורה מובנית.
- C6-C7 - משימות ליישום ידע תיאורטי הלכה למעשה, פתרון בעיות ומתן דוגמאות.
את הפוסטים שלנו כבר הקדשנו למשימות בנפרד, ולחלק נפרד - כתיבת חיבור על מדעי החברה, שגם מנויי הקבוצה שלנו משתמשים בה בהנאה. 
FIPI שפורסמה "המלצות מתודולוגיות להערכת ביצועי מטלות השימוש עם תשובה מפורטת" לניתוח חיבור C9 תוך שימוש בהמלצות ה-FIPI יוקדש לפוסט נפרד נוסף, והיום נדון ב-8 המשימות הנותרות.
ניתוח חלק ג' של בחינת המדינה המאוחדת במדעי החברה 2013
כמה מילים על המתודולוגיה של עבודה עם טקסט במדעי החברה:
1. אנו קוראים את הטקסט כולו, מדגישים את הבעיה העיקרית שלו (על מה הוא עוסק?). במקרה הזה, זה כן הבטחת הזכות החוקתית של אזרח הפדרציה הרוסית להגנה שיפוטית.
2. אנו עובדים עם טקסט ב-KIM (טופס משימה). ככלל, ניתן לכתוב את C1 ו-C2 לגמרי מחוץ לטקסט, לפעמים עם עדכון קטן. ככה, למשל:
3. כלומר, בלי לבזבז זמן על שכתוב התשובה לטיוטה (זכור שעבודה עם חלק ג' לוקחת המון זמן), אנחנו מכינים לעצמנו תשובות מוכנות לשכתוב לעותק נקי.
אז הנה התשובות של בוגר שמתכונן ברצינות לבחינה במדעי החברה:
C1.1) נְאוּם הטקסט עוסק בזכות החוקתית להגנה שיפוטית.
2) התנאי העיקרי למימוש זכות זו הוא האפשרות של כל אזרח לברר כיצד, היכן ובאיזה נושא להגיש בקשה. הבטחת נגישות המידע לבית המשפט.
מקסימום למשימה 2 נקודות.
C2.1) לטענת המחבר, בעיית הליך קבלת התלונות היא מספר כללים המגבילים באופן אובייקטיבי את הגישה למשפט.
2) המגבלה היא כי תלונות מתקבלות רק בימים שנקבעו באופן שרירותי של "קבלת תלונות".
3) ניתן להגיש תלונות רק לאחר התייעצות אישית עם השופט או רק לאחר אימות מסמכים שלא נקבעו בחוק.
4) רק חוקים פדרליים יכולים להטיל הגבלה מסוג זה.
ושוב, המקסימום למשימה - 2 נקודות.עם זאת, ישנם כמה שיקולי עיצוב. הבעיה מזוהה, שני ביטוייה. אבל החלק האחרון של השאלה אינו מסומן בבירור. טוב יותר:
- תפקידם של החוקים הפדרליים בפתרון בעיית ההליך לקבלת תלונות הוא שרק הם יכולים להטיל הגבלה מסוג זה.
עוד הערה.כל מומחה USE בודק יותר מתריסר עבודות. באופן טבעי, העין "מטושטשת", אז אני ממליץ לך לכתוב בבירור את התשובה למשימה, ולחזור על מצבה, במיוחד אם יש כמה שאלות למשימה אחת.
C3.התנאים לגישה ללא הפרעה לערכאות של אנשים עם מוגבלות כוללים:
1) מתן סיוע במעבר מהבית לבתי המשפט (שירותים סוציאליים מיוחדים מתן רכב (רכב שירות סוציאלי עם נהג או מונית))
2) התקנת רמפות נוחות בכניסה למבני בית המשפט
3) מעליות ופתחים נוחות בתוך מבני בית המשפט
4) ציוד קול לעיוורים בבתי משפט, רכבים, מעברי חצייה.
5) ציוד המטרו ברמפות ומעליות נוחות
6) ציוד הובלה יבשתית בגישה נוחה לכסא גלגלים, ציוד סאונד לעיוורים.C4.נגישות המידע של בית המשפט ופתיחות ישיבות בית המשפט מבטיחות את שמירת זכויות האזרח באשר: 1) פסק הדין והחלטת בית המשפט מפורסמים בפומבי. זה מספק הזדמנות לדיון פופולרי, סיקור תקשורתי, הגשת תלונות, במידת הצורך, מצד אזרחים, או ביטוי אחר של אי שביעות רצון (אסיפות, עצרות).
2) פתיחות הישיבה מבטיחה את שוויון כולם בפני החוק ובית המשפט
3) שלילת האפשרות לזיוף ועיוות התיק במהלך המשפט.
4) שלילת דעה קדומה מצד השופט, התובע או עורך הדין כלפי הנאשם, התובע או העדים.
אנו מציינים תשובות מבריקות ממצות. מוצגת הבנת הטקסט, הכרת תורת המשפט, הבנת המציאות החברתית. זאת, בניגוד למשימות C1-C2 (רמה בסיסית), משימות ברמה מוגברת, כל משימה שהושלמה נכון מוערכת ב-3 נקודות.
עבור מקסימום C3 ו-C4 אמיתיים 6 נקודות.סך הכל עבור הטקסט С1-С4 מקסימום 10 נקודות.
C5.התקדמות חברתית היא תהליך ההתפתחות של החברה מהפשוט למורכב יותר, מהנמוך לגבוה יותר.
1) החברה היא מערכת דינמית שמפתחת את עצמה, אשר מובילה בהכרח להתקדמות חברתית
2) רעיון הקידמה החברתית עלה באנלוגיה עם התפתחות הטבע
3) התקדמות חברתית סותרת, שכן שיפור בתחום אחד יכול להוביל להידרדרות או הכחדה מוחלטת של אזור אחר. ההתקדמות עבור פלח אחד של האוכלוסייה עשויה להיות שלילית עבור אחר.
4) הקריטריונים להתקדמות חברתית הם פיתוח מדע, טכנולוגיה, סיבוך של תרבות, משפט, חינוך, רפואה וכו'.
נציין מיד כי במתכונת זו השנה היא מצוינת במונחים של שתי הצעות משלימות. אבל יש ספקות גדולים מאוד לגבי התשובה C5 הזו, עם הצורה הנוכחית (הספציפית ביותר) של הצגת שאלות על הצעות משלימות, תתקבל מקסימום נקודה אחת עבור ההגדרה הנכונה. הצעות כאן לא נחשב, שכן לא יהיה ברור מה מצוין באופן כללי.
ובכל זאת, הם מבקשים ממך לעשות שני משפטים, והתשובה היא 4. זה לוקח בדיוק 2!
ובחלק ג' בבחינה אין קיצורים במיוחד וכו ' לא מורשה!
נניח 1 נקודהעבור המשימה.
הנה תשובת הבוגר:
C6. דרכים להילחם באבטלה:
1) ארגון עבודות ציבוריות (גינון וגינון של פארקים, כיכרות, גני שעשועים)
2) הלוואות וסבסוד לעסקים קטנים, כדי שאנשים יציגו את יכולות היזמות שלהם, ייצרו לעצמם עבודה ועבודות נוספות. (הנפקת הלוואות על ידי בנקים לפתיחת עסק משלהם בריבית נמוכה יותר)
3) הקמת בתי ספר וקורסים להסבה לעובדים (יצירת קורסי הנהלת חשבונות, קורסים בשפות סקריפטים וכו')
1. לבקשת שירות התעסוקה המקומי, הקצה אגף הדיור והשירותים הקהילתיים של העיירה מ' 2 מקומות נוספים להעסקת אזרחים מובטלים לעבודה כגננת רחוב.
כך נראות ההמלצות המתודולוגיות של FIPI בהזדמנות זו:
לכן על תשובה זו ייתן המומחה 0 נקודות.
תגובת בוגר:
C7. תופעה חברתית זו היא סוציאליזציה של הפרט.
1) החיברות הראשונית של הילד מושפעת ביותר מההורים (אמא, אבא, סבתא, סבא). על התיכון - בית ספר, אוניברסיטה, מורים, פרופסורים.
2) אותה השפעה על סוציאליזציה של הפרט מופעלת על ידי אנשים שנמצאים בסמכות עם אדם מסוים.
3) דוגמה: הילד זוכר איך בני משפחה מתקשרים זה עם זה ועושה באנלוגיה איתם.
התלמיד מקבל את דעתו של פרופסור מכובד בנושא מסוים.
באופן כללי, המשימה עצמה מכילה את העובדה שאתה מחויב לדעת ברמה גבוהה מהו סוכן חיברות, ומהו מוסד חיברות. אלו נושאים. בתשובה זו, כל הטיעונים מוערמים "בערימה"... למען האמת, המומחים היו מתווכחים יותר במצב זה, אבל תקבל לפחות נקודה אחת לדוגמא. שואלים שני נושאים, כתוב:
1. הורים.
6. תפקידי המדינה
ב) הגנה על שטח המדינה
ג) ייצוג המדינה בזירה הבינלאומית (פוליטית, כלכלית)
וכו '
בגרסה, באמת הייתה שאלה נרחבת לגבי התוכנית. ההיגיון של בניית התשובה מובן נכון על ידי הבוגר, אבל יש כמה אי דיוקים בסוף.
שוב מביך מאוד וכו ' בסוף התוכנית. זאת ועוד, בתחילת פסקה זו א) בעיות כלכליות וחברתיות … מה זה? זו לא פונקציה. אלו בעיות. זה יהיה כמו שהוסרה נקודה, שכן פריט זה נמצא במשימה של התוכנית.
2 נקודותלתשובה.
איך פותרים את חלק ג' של בחינת המדינה המאוחדת במדעי החברה?
תוצאות קטנות מהגרסה המנותחת. בדקנו זאת ללא חיבור, מיד ניקח זאת בחשבון בחישוב הנקודות (- 5 נקודות, זה המקסימום עבור C9).
מתוך המקסימום האפשרי, כלומר 22 נקודות, הושגו 15 נקודות. זה מספיק. אם משלבים את זה עם 17 נקודות עבור חלק א' ו-11 נקודות עבור חלק ב', מסתבר (זה כמעט 67 נקודות). כלומר, הבוגר טוען לרמה גבוהה של ציוני USE. אני ממליץ לך להמשיך בעבודה זו בקבוצה שלנו.