איך לעשות שיעורי בית על ידי. איך לעשות שיעורי בית סולפג'יו? מה שאסור לעשות לעולם, אבל בכל זאת אתה יכול לפעמים

בארה"ב מתקיימים פגישות חובה עם מורים: הורים מגיעים לבית הספר, מכירים מורים, רואים מה ואיך. באחת המפגשים הללו חילקה ברנדי, המלמדת כיתות ב', פתקים להוריה עם מידע רוצח: לא יהיו שיעורי בית עד סוף השנה. בבית צריך לסיים רק את מה שהתלמיד לא הספיק לסיים בכיתה. המורה הציעה להורים לנצל היטב את הזמן הפנוי: לערוך ארוחות ערב משפחתיות, לקרוא ספרים עם כל המשפחה, ללכת יותר ברחוב וללכת לישון מוקדם יותר.

אמו של אחד התלמידים צילמה את הפתק.

רבים אהבו את הרעיון, אם לשפוט לפי המספר העצום של לייקים ושיתופים.

למעשה, אין צורך בשיעורי בית. בגלל זה.

1. שיעורי בית מזיקים לבריאות שלך

כל ההורים מדברים על זה: העומס האקדמי ההולך וגובר ומבחני הלחץ פגעו בבריאותם של הילדים.

• בגלל העומס הרב ילדים ישנים פחות. הם נשארים ערים עד מאוחר עם הספרים שלהם ודואגים לגבי הציונים שלהם, מה שמוביל לבעיות שינה. הקשר בין משך השינה, עומס שיעורי הבית והיגיינת שינה בילדים בגיל בית ספר סיני..
• יש לנו תלמידי בית ספר בריאים. קוצר ראייה, דלקת קיבה, עייפות כרונית, הפרעות יציבה - לילד יש כנראה חלק מזה.

אז אולי לירוק על שיעורי הבית והציונים האלה ולעשות משהו יותר שימושי?

2. שיעורי בית לוקחים זמן

כיום, ילדים עסוקים מתמיד, אומר פיטר גריי, פרופסור בקולג' בוסטון. הם מבלים יותר מדי זמן בבית הספר, ואז רצים למורים, פונים למדור בדרך חזרה. לוח הזמנים מוסדר בקפדנות, כל שעה נלקחת בחשבון.

ילדים לומדים שפות, מתמטיקה, תכנות. אבל אין להם זמן ללמוד את החיים.

הפסיכולוג האריס קופר ערך מחקר שהוכיח שמטלות בית אינן יעילות במיוחד: ילד לא ילמד יותר מדי מידע. פעוטות צריכים לא יותר מ-20 דקות של שיעורים נוספים, גדולים יותר - שעה וחצי שיעורי בית בבית הספר היסודי..

לשם השוואה: לפי הכללים הסניטריים שלנו, שעה וחצי היא הנפח לשיעור ב'. הבוגרים יכולים להקדיש שלוש וחצי שעות לשיעורים. כמעט חצי יום, וזה אחרי הלימודים. ומתי לחיות?

3. שיעורי בית אינם משפיעים על הביצועים הלימודיים

אלפי קון, מהמבקרים המובילים של החינוך, כתב את הספר מיתוסים על שיעורי בית ב-2006. בו אמר שעבור תלמידים צעירים יותר אין קשר בין כמות שיעורי הבית להישגים בלימודים. בתיכון הקשר כל כך חלש שהוא כמעט נעלם אם משתמשים בשיטות מדידה מדויקות יותר במחקר. חשיבה מחודשת על שיעורי בית..

לא כולם מסכימים עם זה. טום שרינגטון, מורה ותומך בתרגול שיעורי בית, הגיע למסקנה שבבית הספר היסודי אין תועלת מועטה משיעורי הבית, אבל כאשר התלמידים מעל גיל 11, שיעורים עוזרים להשיג תוצאות מבריקות. ענייני שיעורי בית..

היתרון לטווח ארוך של ביטול שיעורי בית לא ממש ניתן למדידה. מרכז המחקר של TMISS גילה כמה זמן התלמידים מבלים בשיעורי בית במדינות שונות. לכן, בכיתה ד', רק 7% מהתלמידים לא מכינים שיעורי בית. כמה מזמנם מחוץ לבית הספר מבזבזים התלמידים על שיעורי בית במהלך שבוע הלימודים.. מספר קטן לניתוח.

4. שיעורי בית לא מלמדים אותך כלום.

החינוך בבית הספר מנותק לחלוטין מהחיים. אחרי שנים רבות של לימודי אנגלית, בוגרים לא יכולים לחבר שתי מילים, אין להם מושג באיזה חצי כדור הם נחים, הם מאמינים בתוקף בכוח. שיעורי בית ממשיכים את המגמה של למלא את ראשם בעובדות שילדים לא יכולים ליישם.

כסטודנט, עבדתי כמורה, ועזרתי לתלמידי בית ספר לשפר את השפה הרוסית. בתחילה, ילדים לא יכלו לדחות את שם העצם הפשוט ביותר "דלת". רק פחד היה בעיניו: עכשיו יתנו הערכה. הייתי צריך להקדיש חצי מכל שיעור לנושא "רוסית בחיי היומיום", כדי להוכיח שאנחנו מדברים ככה. לכל מקרה המצאתי משפט. לא כמו בספר לימוד, אלא כמו בחיים: "שקט, אתה תצבוט את הזנב של החתול עם הדלת!" כשהילדים הבינו שכל הידע בבית הספר הוא העולם שלנו, הציונים השתפרו בצורה דרמטית והעזרה שלי הפכה למיותר.

זכרו כיצד למדתם והשוו את התהליך לשיעורים ב. אם שיעורי הבית יעזרו לגשר על הפער בין הכיתה לחיים, הם היו מועילים. אבל זה לא.

5. שיעורי בית הורגים את הרצון ללמוד.

"להכין שיעורי בית" עדיין פירושו לפתור דוגמאות בית ספריות או לקרוא כמה פסקאות. למעשה, מורים דוחפים הביתה את מה שלא הספיקו לספר מפעמון לפעמון. זה כל כך משעמם ששיעורי הבית הופכים לחובה כבדה.

גרועות מהשעמום הזה הן רק משימות "יצירתיות", שמתמצות בציורים ובמצגות PowerPoint. סיפור טרי מהעבודה:

פוסט ששותף על ידי Kess (@chilligo) ב-17 באוקטובר 2016 בשעה 10:11 PDT

במשימה על הזרזיר היה צורך להסביר גם את הסיבות לעצבות שלו. אני בספק אם הזרזירים באמת מודאגים עד דמעות מהחופשה הקרובה ויתגעגעו לעצי הלבנה, אבל בדיוק כך היה צריך לענות.

כלומר, בבית, הילד צריך להשתעמם או לעשות דברים מטופשים במקום לדבר עם חברים, לטייל ולעשות ספורט. ומי יאהב ללמוד אחרי זה?

6. שיעורי בית הורסים את היחסים עם ההורים

הורים רבים עושים שיעורי בית עם הילדים ולמענם. מסתבר כך-כך.

• תוכנית הלימודים בבית הספר השתנתה, הידע של ההורים מיושן.
• הורים רבים עצמם אינם זוכרים דוגמאות פשוטות מתכנית הלימודים בבית הספר ומנסים לבצע משימות מנקודת מבטו של מבוגר. ילדים לא יודעים איך.
• הורים אינם מורים. הם לא למדו איך להסביר את החומר, להציג אותו נכון ולבדוק אותו. לעתים קרובות אימון כזה גרוע מאף אחד.
• שיעורי בית הם קונפליקט מתמיד. ילדים לא רוצים לעשות את זה, ההורים לא יודעים להניע, פעילויות משותפות מובילות למבוי סתום, וכל זה מביא למריבות.

מה טוב בשיעורי בית

הבעיה היא לא בשיעורי הבית ולא בכמותם. ובעובדה שבצורה המוגמרת, כפי שהיא עכשיו, זה חסר תועלת לחלוטין, זה רק הורס זמן ובריאות. אתה יכול לקבל תוצאות משיעורי הבית אם תשקול מחדש את הגישה אליהם.

שיעורי הבית נעשים בסביבה נוחה, כך שבבית תוכלו למצוא את התשובה לשאלה קשה ולהבין את החומר. אלא אם כן, כמובן, יש זמן ואנרגיה לכך.

אם פותחו שיעור בית אישי לכל תלמיד, אזי התלמיד יוכל להעלות נושאים שלא ניתנים לו, ולפתח חוזקות שיעורי בית כמרכיב חשוב בלימודי המשך..

ברנדי יאנג אומר:

התלמידים עובדים כל היום. בבית, יש גם דברים חשובים יותר ללמוד. צריך להתפתח בתחומים שונים, מה הטעם לחזור הביתה ולחטט במחברות?

האם לדעתכם יש צורך בשיעורי בית?

תפקידם של שיעורי הבית בחייו של תלמיד הוא גדול. זה עוזר לו להטמיע טוב יותר את החומר שהתקבל, לגבש ידע. לכן, בואו להבין איך לעשות שיעורי בית בצורה נכונה, ואיך אתה באופן אישי יכול לעזור לילדך בכך. למרבה המזל, ניתן להתמודד עם חוסר הרצון שלו לעשות שיעורי בית!

הילד לא מכין שיעורי בית

אם הילד שלך לא עושה את שיעורי הבית שלו, מוצא לזה מאה אלף תירוצים, אז הדבר הגרוע ביותר שאתה יכול לעשות במצב הזה הוא

• לצעוק עליו;
• "להיכנס לעמדה", לזכור שגם לך היה קשה בשנות הלימודים שלך ולספר על כך לילדך בצבעים.

במקרה הראשון, לא רק שתהרוס לחלוטין כל רצון לעשות בו שיעורי בית, אלא גם תראה שאין טעם לחפש בך בעל ברית. אבל הילד, קרוב לוודאי, חיכה לתמיכתך!

במקרה השני, רק תחזק אצלו את הסלידה מלמידה, וילדך ילך לבית הספר, כמו עבודת פרך.

בניגוד לדעה הרווחת שילדים לא מכינים שיעורי בית בגלל עצלות, לילד עשויות להיות סיבות שונות לחלוטין להתנהגות כזו. השכיחים שבהם הם:

• התלמיד לא מבין למה זה צריך בכלל, הלימוד נראה לו משעמם;
• הילד חווה חוסר תשומת לב מצד ההורים ומנסה לתקן את המצב, כי כאשר "אותות אזעקה" מגיעים מבית הספר, אמא ואבא מגיבים אליהם ומתחילים לתקשר עם הילד לעתים קרובות יותר, אם כי לא תמיד בצורה חיובית;
• לתלמיד יש הערכה עצמית נמוכה עקב מאמצי המורים: המורה, במקום לעזור לילד להתמודד עם טעויות, מבייש אותו, נותן לילדים אחרים כדוגמה, שבגללה התלמיד מתחיל לראות את עצמו משולל יכולות ו לא רואה טעם לעשות משהו - ממילא כי הם ינזפו ויבישו;
• הילד מוסח כל הזמן על ידי משהו: אולי המחשב נראה לו מושך יותר מתרגילים, או שהוא רועש מדי בבית;
• משהו לא מסתדר לתלמיד, ולכן הוא לא רואה טעם לבזבז זמן על משהו שעדיין לא יביא את התוצאה הרצויה.

קודם כל, עליכם לנהל שיחה סודית עם ילדכם ולברר את הסיבה לכך שהוא לא מכין שיעורי בית. ואז להתחיל לפתור את הבעיה הקיימת.

בכל מקרה, אתה צריך להראות לילד שלך שאתה אוהב אותו, ושהוא תמיד יכול לסמוך על התמיכה שלך, לתת לו תשומת לב ככל שיידרש.

הילד לא מכין שיעורי בית כי הוא לא מבין למה זה הכרחי? הסבירו לו שאדם משכיל תמיד ישיג יותר את כל מה שהוא רוצה בחיים. משהו לא בסדר עם הילד? במקרה הזה, אנחנו עושים שיעורי בית ביחד, מסדרים אותם מ-ואל, פוצחים בכל המקומות הקשים.

האם הילד מוסח על ידי משהו? נסו ליצור אווירה רגועה בבית. ואם משחקים עם חברים או מחשב נראים לו יותר אטרקטיביים, אפשר להגדיל. הסבירו לילד שהלימוד שלו זהה לעבודה למבוגרים. אם מבוגר לא יעבוד, הוא לא יקבל כסף. ואם ילד לא מכין שיעורי בית, לא יקנו לו דבר שהוא חלם עליו מזמן. או שאתה יכול להנהיג "מערכת של איסורים". למשל, אם ילד מקבל ציון לא מספק, אז הוא לא יוכל להשתמש במחשב ל"מטרות לא חינוכיות" עד שיתקן אותו.

עושה שיעורי בית

לילד צריך להיות מקום מאובזר היטב ללימוד ביתי, מיד להגדיר אותו לעבודה. לאחר הלימודים, יש לתת לילד לנוח מעט. לילד עייף יש הרבה פחות סיכוי להשלים בהצלחה שיעורי בית. וכמובן, אסור לשכוח את היתרונות של ארוחת צהריים טעימה ודשנה!

בהתחלה, נסה לכלול עוד רגעי משחק בשיעורי הבית שלך. הרחב את האופקים של ילדך עם סיפורים מעניינים, סרטים מרגשים. למשל, אם לא נותנים לו שפה זרה, אפשר להסתכל ביחד בשפה הזו, להסביר לילד מקומות לא מובנים. האם הילד לומד שירה? ספר לו רגעים מעניינים מהביוגרפיה של המשורר שכתב את השיר.

איך להכין שיעורי בית במהירות? אחרי הכל, אם זה ייקח יותר מדי זמן, הילד יתעייף ויאבד עניין בלמידה. עד כיתה ה' פסיכולוגים ממליצים לתת שיעורי בית לא יותר משעתיים. הזמן האידיאלי נחשב בין שלוש לחמש שעות. אל תחשוב שאתה צריך לסרב להשלים כמה משימות כדי לעמוד בשעתיים האלה. אתה חייב לנסות לעשות הכל! חשוב לחלק נכון את העומס. כאשר עושים שיעורי בית עם ילד, מומחים ממליצים להתחיל בנושא שהוא אוהב וקל לעשות אותו. זה הגיוני, כי אם הילד יתחיל במשימות קשות שהוא לא יצליח בהן, הוא יתעייף מהר, חוץ מזה, הוא יתעצבן, ואז כל הפעולות הנוספות יהיו רק נטל. אבל יש לזכור כי הרבה תלוי במאפיינים של אופיו של הילד. חלק מהילדים נמשכים לתהליך במשך זמן רב, אבל אז יש להם יכולת עבודה מדהימה, המאפשרת להם להתמודד בקלות גם עם המשימות הקשות ביותר. במקרה זה, השיטה להתחיל מהפשוט והנעים ביותר היא בדיוק הנכונה. תלמידים אחרים מצטרפים בקלות לתהליך הלמידה, אבל אז מתעייפים ומשלים משימות לאט יותר. במצב כזה, זה הגיוני להתחיל עם נושאים מורכבים, לסירוגין אותם עם קלילים.

נרגיל את הילד לעבודה עצמאית בכמה שלבים. ראשית, אנחנו עושים שיעורי בית ביחד. זה לא אומר שאתה צריך לקחת את כל העבודה על עצמך. הילד צריך לפעול בכוחות עצמו, אך תהיו נוכחים כל הזמן לצד המוכנות לעזור מיד לילד בעת הצורך.

כשהילד לומד להתמודד עם משימות בעזרתך, כדאי להרחיב את גבולות העצמאות שלו. עכשיו אנחנו עושים שיעורי בית ביחד לא בכל שלב. תנו לתלמיד להתמודד עם חפצים פשוטים ללא נוכחותכם (כמובן שבהמשך תבדקו איך הוא עשה זאת), ותהיו בקרבת מקום רק כשהוא ישלים משימות מורכבות.

בואו נעבור לשלב הבא. אתה משאיר את ילדך לבד בזמן שאתה עושה שיעורי בית, עושה את שלו בחדר אחר. יחד עם זאת, הילד יודע שהוא תמיד יכול להתקשר אליכם ולפנות אליכם לעזרה. לאחר מכן אתה בודק את מטלות הבית שהושלמו.

ולבסוף, היה השלב האחרון. יש צורך לעבור אליו כשהילד מוכן לכך. זה קורה בדרך כלל בסביבות כיתה ה'. כעת התלמיד עושה את שיעורי הבית שלו לגמרי לבד, מבלי להזעיק אותך לעזרה. אתה מגיע רק כשהכל מוכן ואתה נדרש לבדוק את העבודה שנעשתה. ואם לילד יש שאלות או שהוא לא התמודד עם המקומות הקשים ביותר, רק עכשיו הוא יכול לבקש ממך עזרה.

קח הפסקות משיעורי הבית. תוך 30 דקות, לילד יהיה זמן להתעייף, תשומת הלב שלו תיחלש. תן לו לנוח עשר דקות, רצוי באופן פעיל. את הזמן הזה תוכלו להקדיש לתרגילים לעיניים, חימום לגוף, ריקודים.

אם תלמיד עושה טעויות, אל תצעק עליו ואל תפנה את האצבע על הטעות. בקשו ממנו לבדוק את "פסקה המפוקפקת" – שימצא את השגיאה בעצמו.

הקפד לשבח את ילדך. זה לא אומר שאם הוא עשה משהו רע, אתה צריך להעריץ ולמחוא כפיים. יש צורך לומר: "בפעם האחרונה שהתמודדת עם משימה כזו בצורה מושלמת, נסה לעשות את אותו הדבר עכשיו." ואם ילד עשה משהו ללא דופי, אל תשאיר את העובדה הזו ללא השגחה, אל תחסוך בשבחים! זה יהווה עבורו תמריץ להצלחה נוספת.

מגיל צעיר, אדם עובר את כל שלבי התפתחות האישיות: גן ילדים, בית ספר, מכללה, אוניברסיטה. הרשמים והזיכרונות הבהירים ביותר מתחילים מהשיעור הראשון. המורה הראשון, ספרים מדליקים, שנכתבו עם עטים עדיין חסרי יכולת. הזמן טס ברגע. והנה הקריאה האחרונה, קבלת תעודת השכלה תיכונית, סיום. עתיד מזהיר לפנינו.

אבל לפני כן, אתה צריך לעבור את כל הקשיים הקשורים בלימוד: לעשות שיעורי בית, כתיבה, מצגת. גם מדורים, מעגלים, חונכות כלולים בלוח הזמנים של התלמיד. השאלה המרכזית שעומדת בפני ההורים ותלמידי בית הספר היא כיצד להכין שיעורי בית במהירות, נכון ובזמן.

מערכת החינוך בגן

מגיל צעיר הילד מתחיל ללמוד לתקשר עם אנשים סביבו. מיומנויות אינטראקציה עם עמיתים נרכשות בצוות. גן ילדים הוא מקום מצוין לרכוש את המיומנויות הללו. אבל בהתחלה, המצב אצל הילד לא מותיר את הרושם הכי נעים. מקום לא מוכר, זרים - לכל זה יש השפעה מדכאת על התינוק. מורה מנוסה ומוסמך צריך לדבוק במערכת חינוך והכשרה כזו, שבה ההסתגלות לגן תהיה הכי פחות כואבת, הילד יתעניין, הוא לוקח חלק בתהליך החינוכי בהנאה. בגן, הילד לומד:

1. הביעו את הרצונות שלכם בצורה נכונה.
2. הגן על נקודת המבט שלך.
3. הקשיבו לדעותיהם של אחרים וכבדו אותם.
4. אינטראקציה עם עמיתים.

בנוסף, התינוק מתפתח נפשית, פיזית, אסתטית. מוצעות מגוון פעילויות: מוזיקה, ריקוד, חינוך גופני, ציור וכו'. זה נותן לכל תלמיד הזדמנות להצליח.

מעודדים ילדים להשתתף בתחרויות שונות. עבור ילד, זו הזדמנות לחשוף את כישרונותיו, והוא מתחיל בהתלהבות לעניינים. כמובן, מבוגרים לוקחים חלק פעיל בכך.

השאלה כיצד להכין שיעורי בית להורים עולה עוד לפני בית הספר, כאשר מלמדים את הילדים כישורי קריאה וכתיבה, ובכך מכינים אותם לשלב חדש בחייהם – לבית הספר. אלו הם ספרי העתקה, שירים, ספרי קריאה וכו'.

בגן, תהליך לימוד מיומנויות ויכולות חדשות מתרחש בצורה טבעית – דרך המשחק, ובכך הילד לומד את החברה ואת תפקידו בה.

בית ספר: מערכת חינוך, תהליך חינוכי

הגיע הזמן, ומכיסאות הילדים מושתל הילד על השולחן. שיעור ראשון הוא תמיד רגע מרגש. הרבה עדיין לא ברור ולא ידוע. אבל בהדרגה התינוק מפתח מושג כללי לגבי התהליך עצמו, מכיוון שהוא מבלה את רוב חייו בבית הספר.

מערכת החינוך הרוסית כוללת מספר רמות:

1. בית ספר יסודי (עד כיתה ד'). בתקופה זו ניתן ידע בסיסי ובסיסי בכתיבה, קריאה, מתמטיקה, הנחוצים בחיי היומיום. בנוסף נלמדים מקצועות נוספים: העולם הסובב אותנו, מוזיקה, ציור, חינוך גופני וכו'.
2. חינוך בסיסי (עד כיתה ט'). בשלב זה, התלמידים מקבלים ידע בדיסציפלינות שונות. כל מקצוע נלמד בכיתה נפרדת. לאחר סיום הלימודים, עם מעבר חיובי של בחינות הגמר, מונפקת תעודת השכלה תיכונית בסיסית. אם תרצה, התלמידים יכולים להמשיך את לימודיהם על ידי לימוד תיכון או מוסדות חינוך אחרים: ליציום, גימנסיה, מכללה, בית ספר וכו'.
3. כיתות בוגרים (י' ו-11). בשלב זה, הסטודנטים נערכים באופן אינטנסיבי לקבלה למוסדות להשכלה גבוהה. עם השלמתו, נלקחת בחינת המדינה המאוחדת (USE) ומונפקת תעודת השכלה תיכונית מלאה.

מקצועות היסוד בבית הספר והכנה יומיומית אליהם

מקצועות עיקריים בבית הספר:

1. שפה רוסית.
2. סִפְרוּת.
3. מתמטיקה.
4. שפה אנגלית.
5. כַּתָבָה.
6. פיזיקה.
7. כִּימִיָה.
8. גֵאוֹגרַפיָה.
9. ביולוגיה.

תהליך הלמידה הוא כדלקמן: מנותח נושא בנושא מסוים ועל מנת להטמיע את החומר הנלמד יש להכין שיעורי בית. וכאן מתעוררים הקשיים. הילד מבצע אותו באי רצון, מוסח על ידי פעילויות אחרות שאינן קשורות ללימוד. הורים ותלמידים מתמודדים עם השאלה כיצד להכין שיעורי בית נכון, להימנע מטעויות ולהטמיע במלואו את החומר הנלמד.

הסיבות העיקריות לכך שילד לא רוצה להכין שיעורי בית:

1. עייפות לאחר הלימודים עקב עומס עבודה רב בבית הספר.
2. חוסר תשומת לב מההורים. על ידי חוסר נכונותו ללמוד, הילד מנסה למשוך תשומת לב לעצמו.
3. חלק מהנושאים קשים להבנה או לא מעניינים.
4. פחד מקשיים. במילים אחרות, הילד חושש שלא יעמוד במשימות שהוטלו עליו.

הורים צריכים לעזור להתמודד עם הקשיים שעולים, לעודד הצלחה, לא עם ממתקים ומשחקים בטאבלט או במחשב, אלא, למשל, להקדיש זמן נוסף לטיולים בחוץ.

1. הקפידו על שגרת יומיום קבועה. הילד יסתבך במהירות בתהליך, ואז לימוד והכנת שיעורי בית לא ייראו כמשימה בלתי אפשרית.
2. על התלמיד להכין שיעורי בית בעצמו. עזרו להורים – ספרו, הראו, הסבירו. אחרת, בעתיד זה ישפיע מאוד על התוצאה.
3. כשאתם מכינים שיעורי בית, קחו הפסקה של עשר דקות. זה יקל על הילד לקלוט את המידע שהתקבל.

תעבוד על טעויות

השפה הרוסית היא אחד המקצועות החשובים ביותר בבית הספר. על הילד ללמוד לכתוב נכון וללא שגיאות, כדי להיות מסוגל להביע את מחשבותיו. איות, פיסוק, סגנון - הכיוונים העיקריים בשפה הרוסית והידע שלהם נדרש. חשוב לא רק לשנן את הכלל, אלא גם בשביל מה הוא מיועד וכיצד ליישם אותו נכון.

הנה כמה טיפים להכנה ביתית:

1. ראשית, הכינו את מקום העבודה, הסירו פריטים מיותרים (גליונות, מחברות שלא קשורות לנושא נתון).
2. בדוק את מה שלמדת. למדו וחזרו על הכללים, קחו דוגמאות עבורם.
3. קרא בעיון את המטלות או התרגילים. אם נדרשים כללים או הגדרות מסוימים כדי למלא אותם, מצא ולמד אותם.
4. בעת שכתוב משימות, יש להגות את הכתוב בקול ולהקפיד לבדוק את האיות של מילים קשות. מילון איות יסתדר מצוין עם זה.
5. אם המשימה היא לשכתב את הטקסט, ראשית עליך לקרוא בעיון את המשפט ולהבין מילים לא מובנות. מילון עוזר מאוד במקרה זה. לאחר מכן כתוב מחדש את התרגיל בזהירות.
6. בדוק עבודה שהושלמה. אם יש שגיאות, ציין אותן והצע לתקן אותן בזהירות.

טיפים אלו קלים מאוד לביצוע. היצמד אליהם, והשפה הרוסית תהיה קלה ונגישה ללמידה.

מתמטיקה

מתמטיקה חשובה לא פחות ואולי הנושא הקשה ביותר להבנה. חיבור, חיסור, חילוק, כפל - כל זה מתרחש בחיי היומיום. לכן, לתלמיד יש צורך בידע בסיסי בנושא זה.

הוראות להכנת שיעורי בית במתמטיקה:

1. הכן את כל מה שאתה צריך להשלמת נושא זה (מחברת, ספר לימוד, עט, עיפרון וכו').
2. עיין בחומר הנלמד בשיעור.
3. קרא את המטלות בעיון. התחל עם המשימה הקשה ביותר.
4. בצע את כל החישובים בטיוטה.
5. בדוק את המשימה שהושלמה ובמידת הצורך תקן את השגיאות.
6. כתוב בזהירות במחברת שלך.

לימוד שפות זרות בבית הספר

אנגלית נלמדת בבית הספר מכיתה ב', וחלקם אפילו מהא'. לא כולם מגיעים בקלות לנושא הזה. הגורם החשוב כאן הוא התמדה וסבלנות. עם זאת, זה חל על כל המקצועות הנלמדים בבית הספר.

כמה כללים פשוטים כיצד להכין שיעורי בית באנגלית:

1. הכן את מקום העבודה, קבל את כל מה שאתה צריך עבור פריט זה.
2. אם המשימה היא קריאת טקסט, אז יש צורך במילון. תרגם מילים לא מוכרות בנפרד ורשום אותן במחברת נפרדת. כך, המילים נזכרות טוב יותר.
3. לספר מחדש באנגלית היא משימה קשה, אבל די ניתנת לביצוע. מספיק לעשות סיפור חוזר בשפת האם שלך, ואז לחבר אותו באנגלית. זה מלמד אותך להביע את המחשבות והרגשות שלך, וזה מאוד חשוב בלימוד של דיסציפלינה זו.
4. תרגילי דקדוק הם חלק בלתי נפרד בלימוד שפה זרה. אם נעשה באופן קבוע, זה יאפשר לך לדבר ולכתוב בצורה נכונה. לשם כך, עליך לקרוא בעיון את המשימה ולהשלים אותה בעזרת מילון, טבלאות.
5. תקן שגיאות במידת הצורך.

טבע וחברה

כתוספת תלמידי בית ספר מלמדים את העולם הסובב אותם. פריט זה עוזר:

1. להבין את המשמעות של הטבע והחברה בכללותה.
2. ערך הטבע בחיי האדם, הגנת הטבע.
3. לחקור כמה אובייקטים ותופעות טבעיות.

1. קרא בעיון את המשימה. אם לצורך יישומו נדרש למצוא וללמוד הגדרות, עשה זאת על ידי פנייה לחומר הנסקר או לחלק התיאורטי של ספר הלימוד.
2. אם המשימה דורשת עבודה עם אספקה ​​כמו דבק, מספריים, עפרונות, הכל חייב להיעשות בזהירות, מבלי למהר.
3. בדוק את התרגילים שהושלמו. תקן שגיאות במידת הצורך.

שליטה בחומר המכוסה, עבודה עצמאית

כל תלמיד פותר בעיות בצורה מובנת לו. בביצוע התרגילים באות לידי ביטוי יכולותיו היצירתיות, האינטלקטואליות.

שיעורי בית צריכים להיות מעניינים. המורה, בגישה הנכונה, בהחלט יעניין את התלמיד, ואז השאלה איך להכין שיעורי בית במקצוע מסוים תיפתר ללא מאמץ רב.

כעת, כאשר גיבוש צוות הוא מרכיב חובה בעבודה של כל ארגון, החלו להופיע תוכניות אירועים מעניינות רבות, ביניהן, כמובן, קווסטים. כדי לשחק קווסטים, אינך צריך לדעת כללים מיוחדים. כושר המצאה פשוט יספיק. חברות אירועים בדרך כלל מארגנות קווסטים, אבל זה לא אומר שאתה לא יכול להכין את הקווסט בעצמך. זו משימה די ניתנת לביצוע, אתה רק צריך לעבוד קצת.

איך לעשות משחק קווסט בעצמך?

1. שקול את הפרטים של התהליך.

פריט זה מרמז שאתה מגדיר בבירור את המטרות והיעדים, מסכים על צוות הפיקוד וחושב על המשחק עצמו. אז, למשל, בתור יעדים אתה יכול לבחור:

גיבוש;
- היכרות עם העיר;
- רק בידור;
- לפרסם את נותן החסות.

לגבי מספר המשתתפים בכל צוות, אין לחרוג ממספר 10. עדיף כאשר מדובר בקבוצות של 5 אנשים. אבל בכל זאת, צריך להמשיך מקנה המידה של הקווסט, ככל שהוא גדול יותר, כך יצטרכו למשוך יותר משתתפים.

והאחרון - תהליך המשחק עצמו. יש המון לבחירה. אתה יכול לשחק:
- מעקב אחר זמן;
- על מספר הנקודות;
- לקטע האחרון.

2. הכן משימות ברמות שונות של מורכבות.

העיקר במשימות הקווסט הוא שהן צריכות להיות מעניינות. באשר לקושי, נסה לבחור את האפשרות הטובה ביותר. לא מורכב מדי, אבל גם לא ילדותי. לפני הכללת משימות במסע, "בדוק" אותן על חברים או מכרים, ראה כמה זמן הם יכולים לפתור את המשימה. אם משתתפי המסע לא יכולים לפתור את המשימה במשך זמן רב, הציעו להם רמזים, על כל אחד מהם תוכלו לקחת נקודות. ניתן לקבל משימות נוספות במילואים, במקרה של רמזים וכו'.

באשר למשימות עצמן, אלה יכולות להיות:
- charades;
- פאזלים;
- חידות הגיוניות;
- היסטורי;
- משחק (לדוגמה, "תנין").

3. מסלול השאיפה.

אם המסע מתרחש בעיר, אז אתה יכול פשוט לקחת מפה של העיר, לבחור את המקומות המעניינים ביותר ולמקם עמדות עם משימות עליהם. אגב, אם תערכו מסע תיאטרלי אמיתי, אז תוכלו להזמין שחקנים אמיתיים שיתלבשו ברוח התקופה או באירועים שעליהם מבוסס רעיון המסע. יש לבחור מרחקים בין "נקודות" תוך התחשבות בגורמים רבים. זהו גיל המשתתפים, והדרך בה הם נעים. אם זה מסע הליכה, אז עדיף לא להפוך את המרחק ליותר מ-1 ק"מ, אבל פחות מ-50 מ' היא גם לא האפשרות הטובה ביותר.

4. קרן הפרסים של הקווסט.

כמובן שהפרסים צריכים להיות קשורים לכל הצוות, ולא להיות אינדיבידואליים. בנוסף, פרסים חייבים להתקבל על ידי כל הקבוצות ללא יוצא מן הכלל. מתנה מצוינת לזוכים יכולה להיות גביע וטיול משותף לכל הצוות למקום כלשהו.

5. ליידע את כל המשתתפים על המסע.

ראשית, הכינו רשימה הכוללת את כל מה שהמשתתפים במסע יצטרכו. זה יכול להיות מצפן, עט, נייר, מפה, שעון עצר וכו'. הפיצו רשימה זו למשתתפים.

הזכירו לכולם שעדיף להגיע למסע בנעליים נוחות על מנת להתגבר על מרחקים ללא בעיות. בעצמם, ליתר בטחון, הכינו ערכות עזרה ראשונה, שבהן יהיה טיח, תחבושת, מי חמצן.

איך להפוך את המסע למהנה יותר?

על מנת שהמשתתפים ישתלבו במלואם באווירת המשחק, אספו את הטלפונים, הטאבלטים וכל מה שמאפשר גישה לאינטרנט. רק כושר המצאה, מפה ומצפן - ותראה כמה הכל ילך מעניין ותוסס.

איך עושים חיפוש לילדים?

ישנן דרכים רבות לבדר ילדים. עם זאת, הרבה יותר טוב אם כל זה יתקיים בצורה של משחק מעניין. מסע הרפתקאות בצורה של משחק הוא מה שאתה צריך לילדים פעילים. הנה דוגמה קטנה.

1. צייר מפה מעניינת. סמן עליהם רמזים וכיוונים. אם רוצים להעניק לנייר אפקט "מזדקן", טובלים אותו בקפה ומייבשים אותו. צורבים את הקצוות.

2. הסתר את הרמזים הבאים, תן לילדים לחפש אותם. מתחת לענפים, בשקע של עץ וכו'.

3 . הוסף משימות ותמונות לכל רמז. אלו יכולות להיות משימות ספורט, משימות לוגיות או קבוצתיות. העיקר שיהיה מעניין!

4. אתה יכול לעשות שלטים מקוריים מחומרים מאולתרים.

5. ניתן לכתוב כמה משימות עם דיו "בלתי נראה". כדי לעשות זאת, כתוב עם דיו חלב או לימון. ילדים יכולים לראות מה כתוב אם מדגישים עם נר.

6. אתה יכול לקבור את הבקבוק עם משימות או להסתיר אותו. השאר רמזים בקרבת מקום.

7. המשימה האחרונה צריכה להיות האוצר. צריך להשאיר מתנות לכל הילדים. אל תשכח אף אחד! זה יכול להיות כדורים, ממתקים, צעצועים.

איך לעשות מסע יום הולדת?

מסע ליום הולדת הוא מתנה אישית. אתה צריך להמשיך ממה שאהובך אוהב. אם הוא חובב סרטי מדע בדיוני, אתה יכול לארגן חיפוש בסגנון של סרט. למשל, לפי העלילה של בונדיאדה או קטלנית.

אם ילד יום ההולדת מרוצה מקריקטורות, אתה יכול לארגן גם את זה. עם זאת, זכרו, אם ילד יום ההולדת יעבור את המסע, אינכם צריכים להכין משימות מסובכות מדי ולעשות מרחקים ארוכים בין נקודות הציון. ובכל זאת, זה יכול להיות משעמם עבור אחד. הרבה יותר טוב לארגן מסע מהנה בחברת חברים שיעזרו להתמודד עם המשימות.

כברירת מחדל, המטלות גלויות לכל התלמידים בקורס, אך ניתן לשתף אותן גם עם תלמידים בודדים כל עוד הם באותו קורס ויש להם פחות מ-100 תלמידים.

כיצד להוסיף קטגוריית ציונים

אתה יכול להוסיף קטגוריות ציונים למשימות כדי לארגן אותן. כתוצאה מכך, אתה והתלמידים תוכל לראות את סוג המטלה, למשל שיעורי ביתאוֹ מַסָה. מדריכים יכולים גם להציג קטגוריות בדף הציונים.

כיצד לשנות את הציון המקסימלי

כברירת מחדל, הציון המקסימלי עבור מטלה הוא 100, אך ניתן לשנות ערך זה או לציין שהמטלה לא תקבל ציון.

1. בפרק נקודותלחץ על הערך.
2. הזן ערך חדש או בחר אפשרות בלי דירוג.

   הערה.כאשר התלמיד מסיים את המשימה, עליו ללחוץ לַעֲבוֹראוֹ סמן כבוצע. אם התלמיד לא לוחץ לַעֲבוֹראוֹ סמן כבוצעלפני תאריך היעד, למשימה יוקצה הסטטוס מועד הגשה פספס. אם למטלה אין תאריך יעד, היא תסומן כ מונה.

כיצד להוסיף תאריך יעד

כברירת מחדל, לא נקבע תאריך יעד. כדי להגדיר את זה:

כיצד להוסיף ערכת נושא

הערה.ניתן להוסיף רק נושא אחד למשימה.

כיצד לצרף קבצים

אתה יכול לצרף מסמכים מהמחשב או מ-Google Drive, סרטוני YouTube, קישורים ועוד למטלה שלך.

מה צריך לעשות	איך לעשות את זה
העלה קובץ
צרף קובץ מ-Drive	אם צירפת מבחן בגוגל טפסים ואין קבצים נוספים המצורפים למטלה, הציונים ימובאו לדף עבודת תלמידים.
צרף סרטון יוטיוב	כדי לצרף סרטון: כדי למצוא סרטון לפי כתובת אתר:
צרף קישור

כדי להסיר קובץ מצורף, לחץ על הסמל שלידו.

כדי להגדיר את רמת הגישה לקובץ, לחץ על החץ למטה שלידו ובחר את האפשרות הרצויה:

• התלמידים יכולים לצפות בקובץ- תלמידים יוכלו לצפות במסמך בלבד.
• התלמידים יכולים לערוך את הקובץ- התלמידים יוכלו לבצע שינויים במסמך.
• צור עותק לכל תלמיד- כל תלמיד יקבל עותק משלו של המסמך עם שמו בכותרת. מורים ותלמידים יכולים לערוך קובצי Google Docs, Sheets ו-Slides. ברגע שתלמיד יגיש מטלה, הוא לא יוכל עוד לערוך אותה עד שתוחזר.

הערה.אם אתה רואה הודעה שאומרת שאין לך הרשאה לצרף קבצים, לחץ עותק. הכיתה תיצור עותק של הקובץ, שיצורף למטלה ויישמר בתיקיית ה-Drive של הקורס.