התמונות שאדם פועל איתם כוללים לא רק אובייקטים ותופעות שנתפסו בעבר. התוכן של דימויים יכול להיות גם משהו שהוא מעולם לא תפס ישירות: תמונות של העבר או העתיד הרחוקים; מקומות שבהם הוא מעולם לא היה ולא יהיה; ישויות שאינן קיימות, לא רק בכדור הארץ, אלא בכלל ביקום. תמונות מאפשרות לאדם לחרוג מהעולם האמיתי בזמן ובמרחב. הדימויים הללו, המשנים, משנים את החוויה האנושית, הם המאפיין העיקרי של הדמיון.
בדרך כלל, דמיון או פנטזיה אינם מתכוונים בדיוק למה הכוונה במילים אלו במדע. בחיי היומיום, דמיון או פנטזיה נקראים כל מה שאינו אמיתי, אינו תואם את המציאות ולכן אין לו משמעות מעשית. למעשה, הדמיון, כבסיס לכל פעילות יצירתית, מתבטא בנחישות בכל ההיבטים של חיי התרבות, מה שמאפשר יצירתיות אמנותית, מדעית וטכנית.
באמצעות תחושות, תפיסה וחשיבה, האדם משקף את המאפיינים האמיתיים של האובייקטים של המציאות הסובבת ופועל בהתאם להם במצב מסוים. דרך הזיכרון, הוא משתמש בניסיון העבר שלו. אבל התנהגות אנושית יכולה להיקבע לא רק לפי המאפיינים הממשיים או העברים של המצב, אלא גם לפי אלו שעשויים להיות טבועים בו בעתיד. הודות ליכולת זו, מתעוררות בתודעה האנושית תמונות של אובייקטים שאינם קיימים כיום, אך לאחר מכן יכולים להתגלם באובייקטים ספציפיים. היכולת לשקף את העתיד ולפעול על פי הצפוי, כלומר. דמיוני, המצב אופייני רק לאדם.
דִמיוֹן- התהליך הקוגניטיבי של שיקוף העתיד על ידי יצירת דימויים חדשים המבוססים על עיבוד דימויים של תפיסה, חשיבה ורעיונות שהושגו בניסיון קודם.
באמצעות הדמיון נוצרות דימויים שמעולם לא התקבלו בדרך כלל על ידי אדם במציאות. מהות הדמיון טמונה בשינוי העולם. זה קובע את התפקיד החשוב ביותר של הדמיון בהתפתחות האדם כסובייקט פועל.
דמיון וחשיבה הם תהליכים דומים במבנה ובפונקציות שלהם. L. S. Vygotsky כינה אותם "קשורים מאוד", וציין את המשותף של מקורם ומבנהם כמערכות פסיכולוגיות. הוא ראה בדמיון רגע הכרחי, אינטגרלי של חשיבה, במיוחד חשיבה יצירתית, שכן תהליכי החיזוי והציפייה כלולים תמיד בחשיבה. במצבי בעיה, אדם משתמש בחשיבה ובדמיון. הרעיון שנוצר בדמיון של פתרון אפשרי מחזק את המוטיבציה של החיפוש, וקובע את הכיוון שלו. ככל שמצב הבעיה יותר מעורער, ככל שהוא לא ידוע יותר, תפקיד הדמיון הופך משמעותי יותר. זה יכול להתבצע עם נתונים ראשוניים חלקיים, מכיוון שהוא משלים אותם עם מוצרים של יצירתיות משלו.
קשר עמוק מתקיים גם בין דמיון לתהליכים רגשיים-רצוניים. אחד הביטויים שלו הוא שכאשר תמונה דמיונית מופיעה במוחו של אדם, הוא חווה רגשות אמיתיים, אמיתיים ולא דמיוניים, מה שמאפשר לו להימנע מהשפעות לא רצויות ולהחיות את הדימויים הרצויים. ל.ס. ויגוצקי כינה זאת חוק "המציאות הרגשית של הדמיון"
לדוגמה, אדם צריך לחצות נהר סוער בסירה. כשהוא מדמיין שהסירה עלולה להתהפך, הוא לא חווה פחד דמיוני, אלא אמיתי. זה גורם לו לבחור בדרך בטוחה יותר לחצייה.
דמיון יכול להשפיע על עוצמת הרגשות והתחושות שחווה אדם. לדוגמא, אנשים חווים לעיתים קרובות תחושת חרדה, חרדה רק מאירועים דמיוניים, ולא מאירועים אמיתיים. שינוי דימוי הדמיון יכול להפחית את רמת החרדה, להקל על המתח. ייצוג החוויות של אדם אחר עוזר לגבש ולהפגין רגשות של אמפתיה ואמפתיה כלפיו. בפעולות רצוניות, הייצוג בדמיון של התוצאה הסופית של הפעילות מעודד את ביצועה. ככל שתמונת הדמיון בהירה יותר, כך הכוח המניע גדול יותר, אך יחד עם זאת, גם הריאליזם של התמונה חשוב.
דמיון הוא גורם משמעותי המשפיע על התפתחות האישיות. אידיאלים כדימוי דמיוני שאדם רוצה לחקות או לשאוף אליו משמשים מודלים לארגון חייו, להתפתחותו האישית והמוסרית.
סוגי דמיון
יש סוגים שונים של דמיון. לפי מידת הפעילותדמיון יכול להיות פסיבי או אקטיבי. פַּסִיבִיהדמיון אינו מעורר אדם לפעולה. הוא מרוצה מהדימויים שנוצרו ואינו מבקש לממשם במציאות או מצייר דימויים שבאופן עקרוני אינם ניתנים למימוש. בחיים, אנשים כאלה נקראים אוטופים, חולמים חסרי פרי. N.V. Gogol, לאחר שיצר את דמותו של מנילוב, הפך את שמו לשם דבר עבור סוג זה של אנשים. פָּעִילדמיון הוא יצירת דימויים שמתממשים לאחר מכן בפעולות מעשיות ובתוצרי פעילות. לעיתים הדבר מצריך מאמצים רבים והשקעת זמן משמעותית מאדם. דמיון פעיל משפר את התוכן היצירתי ואת היעילות של פעילויות אחרות גם כן.
פּרוּדוּקטִיבִי
דמיון נקרא פרודוקטיבי, בתמונות שלו יש הרבה חדש (אלמנטים של פנטזיה). המוצרים של דמיון כזה בדרך כלל אינם דומים לשום דבר, או דומים מעט מאוד למה שכבר ידוע.
שֶׁל הַרְבִיָה
רבייה היא דמיון, בתוצריו יש הרבה ממה שכבר ידוע, אם כי יש גם אלמנטים בודדים של החדש. כזה, למשל, הוא דמיונו של משורר מתחיל, סופר, מהנדס, אמן, שבהתחלה יוצרים את יצירותיהם על פי תבניות ידועות, ובכך לומד מיומנויות מקצועיות.
הזיות
הזיות נקראות תוצרי דמיון, שנולדו במצב תודעה אנושי שונה (לא נורמלי). מצבים אלו יכולים להיווצר מסיבות שונות: מחלה, היפנוזה, חשיפה לחומרים פסיכוטרופיים כמו סמים, אלכוהול וכו'.
חלומות
חלומות הם תוצרים של דמיון המכוונים לעתיד רצוי. חלומות מכילים פחות או יותר תוכניות אמיתיות ובאופן עקרוני מעשיים של אדם. חלומות כצורת דמיון אופייניים במיוחד לצעירים, שחלק גדול מחייהם לפניהם.
חלומות
חלומות נקראים חלומות מוזרים, אשר, ככלל, מנותקים מהמציאות, ובאופן עקרוני, אינם ברי ביצוע. חלומות הם ביניים בין חלומות להזיות, אך ההבדל שלהם מהזיות נעוץ בעובדה שחלומות הם תוצרי פעילותו של אדם רגיל.
חלומות
חלומות תמיד היו ועדיין מעניינים במיוחד. נכון לעכשיו, הם נוטים להאמין שתהליכי עיבוד המידע על ידי המוח האנושי יכולים לבוא לידי ביטוי בחלומות, ותוכן החלומות אינו קשור רק פונקציונלית לתהליכים אלו, אלא עשוי לכלול רעיונות חדשים בעלי ערך ואף תגליות.
דמיון מרצון ולא רצוני
דמיון קשור בדרכים שונות לרצונו של אדם, שעל בסיסו מובחנים דמיון מרצון ולא רצוני. אם נוצרות תמונות עם פעילות מוחלשת של תודעה, דמיון נקרא לֹא רְצוֹנִי. זה מתרחש במצב חצי מנומנם או בשינה, כמו גם בהפרעות תודעה מסוימות. שרירותידמיון הוא פעילות מודעת ומכוונת, שאדם מודע למטרותיה ולמניעים שלה. הוא מאופיין ביצירה מכוונת של תמונות. ניתן לשלב את הפעילות והשרירותיות של הדמיון בדרכים שונות. דוגמה לדמיון פסיבי שרירותי היא חלומות, כאשר אדם מתמסר בכוונה למחשבות שספק אם יתגשמו אי פעם. דמיון אקטיבי שרירותי בא לידי ביטוי בחיפוש ארוך ותכליתי אחר הדימוי הרצוי, האופייני במיוחד לפעילותם של סופרים, ממציאים ואמנים.
דמיון יצירתי ויצירתי
בהקשר לניסיון העבר, מבחינים בשני סוגי דמיון: יצירתי ויצירתי. יצירתידמיון הוא יצירת דימויים של חפצים שלא נתפסו קודם לכן בצורה מוגמרת על ידי אדם, למרות שהוא מכיר חפצים דומים או עם האלמנטים האישיים שלהם. תמונות נוצרות לפי תיאור מילולי, תמונה סכמטית - ציור, ציור, מפה גיאוגרפית. במקרה זה, נעשה שימוש בידע הקיים לגבי אובייקטים אלה, אשר קובע את אופי הרבייה בעיקר של התמונות שנוצרו. יחד עם זאת, הם נבדלים מיצוגי הזיכרון במגוון הרב, הגמישות והדינמיות של מרכיבי התמונה. יְצִירָתִידמיון הוא יצירה עצמאית של תמונות חדשות המגולמות במוצרים מקוריים של פעילויות שונות תוך הסתמכות מינימלית עקיפה על ניסיון העבר.
דמיון ריאליסטי
ציור דימויים שונים בדמיונם, אנשים תמיד מעריכים את האפשרות של מימושם במציאות. דמיון ריאליסטימתרחש אם אדם מאמין במציאות ובאפשרות לגלם את התמונות שנוצרו. אם הוא לא רואה אפשרות כזו, מתרחש דמיון פנטסטי. אין קו קשה בין דמיון מציאותי לפנטסטי. ישנם מקרים רבים שבהם תמונה שנולדה מפנטזיה של אדם כלא מציאותית לחלוטין (למשל, ההיפרבולואיד שהומצא על ידי א.נ. טולסטוי) הפכה מאוחר יותר למציאות. דמיון מופלא קיים במשחקי תפקידים של ילדים. זה היווה בסיס ליצירות ספרותיות מז'אנר מסוים - אגדות, מדע בדיוני, "פנטזיה".
עם כל מגוון סוגי הדמיון, הם מתאפיינים בפונקציה משותפת הקובעת את חשיבותם העיקרית בחיי האדם - ציפייה לעתיד, הייצוג האידיאלי של תוצאת הפעילות לפני השגתה. גם פונקציות אחרות של הדמיון קשורות אליו - מגרה ותכנון. התמונות שנוצרות בדמיון מעוררות, מעוררות אדם ליישם אותן בפעולות ספציפיות. ההשפעה המשתנה של הדמיון משתרעת לא רק על פעילותו העתידית של אדם, אלא גם על ניסיון העבר שלו. הדמיון מקדם סלקטיביות במבנה ובשעתוק שלו בהתאם למטרות ההווה והעתיד. יצירת תמונות הדמיון מתבצעת באמצעות תהליכים מורכבים של עיבוד מידע נתפס בפועל ויצוגי זיכרון. בדיוק כמו בחשיבה, התהליכים או הפעולות העיקריות של הדמיון הם ניתוח וסינתזה. באמצעות ניתוח, אובייקטים או רעיונות אודותיהם מחולקים לחלקים מרכיבים, ובעזרת סינתזה נבנית מחדש תמונה שלמה של האובייקט. אבל בניגוד לחשיבה בדמיון, אדם מטפל באלמנטים של אובייקטים בצורה חופשית יותר, משחזר תמונות אינטגרליות חדשות.
זה מושג באמצעות קומפלקס של תהליכים ספציפיים לדמיון. העיקריים שבהם הגזמה(היפרבוליזציה) והערכת חסר של אובייקטים מהחיים האמיתיים או חלקיהם (לדוגמה, יצירת תמונות של ענק, ג'יני או אצבעון); דָגֵשׁ- הדגשה או הגזמה של חפצים מהחיים האמיתיים או חלקיהם (לדוגמה, האף הארוך של פינוקיו, השיער הכחול של מלווינה); צבירה- השילוב של חלקים ומאפיינים שונים מהחיים האמיתיים של חפצים בשילובים יוצאי דופן (לדוגמה, יצירת תמונות בדיוניות של קנטאור, בתולת ים). הספציפיות של תהליך הדמיון נעוצה בעובדה שהם אינם משחזרים רשמים מסוימים באותם צירופים וצורות שבהם נתפסו ואוחסנו בצורת ניסיון העבר, אלא בונים מהם צירופים וצורות חדשות. זה מבטא קשר פנימי עמוק בין דמיון ליצירתיות, שמטרתו תמיד ליצור משהו חדש - ערכים חומריים, רעיונות מדעיים או.
קשר בין דמיון ליצירתיות
ישנם סוגים שונים של יצירתיות: מדעי, טכני, ספרותי, אמנותיואחרים אף אחד מהסוגים הללו אינו אפשרי ללא השתתפות הדמיון. בתפקידו העיקרי – ציפייה למה שעדיין לא קיים, היא גורמת להופעת אינטואיציה, השערות, תובנה כחוליה המרכזית בתהליך היצירה. הדמיון עוזר למדען לראות את התופעה הנחקרת באור חדש. בהיסטוריה של המדע יש דוגמאות רבות להופעתם של דימויים של הדמיון, שהתממשו לאחר מכן ברעיונות חדשים, תגליות והמצאות גדולות.
הפיזיקאי האנגלי M. Faraday, שחקר את האינטראקציה של מוליכים עם זרם במרחק, דמיין שהם מוקפים בקווים בלתי נראים כמו מחושים. זה הוביל אותו לגילוי קווי כוח ותופעות של אינדוקציה אלקטרומגנטית. המהנדס הגרמני O. Lilienthal צפה וניתח את טיסת הציפורים המתנשאת במשך זמן רב. דמותה של ציפור מלאכותית שעלתה בדמיונו שימשה בסיס להמצאת הרחפן והטיסה הראשונה עליו.
יצירת יצירות ספרותיות, הסופר מממש במילה את הדימויים של דמיונו האסתטי. בהירותם, רוחבם ועומקם של תופעות המציאות המכוסות בהם, מורגשים לאחר מכן על ידי הקוראים, וגורמים להם לתחושות של יצירה משותפת. ל.נ. טולסטוי כתב ביומניו כי "כאשר הוא תופס יצירות אמנותיות באמת, מתעוררת האשליה שאדם אינו קולט, אלא יוצר, נראה לו שהוא הפיק דבר כה יפה".
גם תפקיד הדמיון ביצירתיות פדגוגית גדול. הספציפיות שלו טמונה בעובדה שתוצאות הפעילות הפדגוגית אינן מופיעות מיד, אלא לאחר זמן מה, לפעמים הרבה זמן. הצגתם בדמות מודל לאישיות הילד המתגבשת, דרך התנהגותו וחשיבתו בעתיד קובעת את בחירת דרכי ההוראה והחינוך, הדרישות וההשפעות הפדגוגיות.
לכל האנשים יש יכולות יצירתיות שונות. היווצרותם נקבעת על ידי מספר רב של היבטים שונים. אלה כוללים נטיות מולדות, פעילות אנושית, מאפיינים סביבתיים, תנאי אימון וחינוך המשפיעים על התפתחות תכונותיו של האדם של תהליכים נפשיים ותכונות אישיות התורמות להישגים יצירתיים.
דמיון הוא צורה מיוחדת של נפש האדם, העומדת בנפרד מתהליכים נפשיים אחרים ובו בזמן תופסת עמדת ביניים בין תפיסה, חשיבה וזיכרון.
דמיון הוא תהליך נפשי המורכב מיצירת דימויים (ייצוגים) חדשים על ידי עיבוד חומר התפיסה והייצוגים שהושגו בהתנסות קודמת. מקלקוב א.ג. "פסיכולוגיה כללית". סנט פטרסבורג, 2004. - ס' 77
לדמיון יש חשיבות רבה בחייו של אדם, הוא משפיע על תהליכיו ומצביו הנפשיים, ואפילו על הגוף. הודות לדמיון, אדם יוצר, מתכנן בתבונה את פעילותו ומנהל אותן. כמעט כל התרבות החומרית והרוחנית האנושית היא תוצר של הדמיון והיצירתיות של אנשים. הדמיון מוציא את האדם אל מעבר לגבולות הקיום הרגעי שלו, מזכיר לו את העבר, פותח את העתיד. עם דמיון עשיר, אדם יכול "לחיות" בזמנים שונים, שאף יצור חי אחר בעולם לא יכול להרשות לעצמו. העבר מקובע בדימויים של זיכרון, קם לתחייה באופן שרירותי על ידי מאמץ של רצון, העתיד מוצג בחלומות ובפנטזיות.
הדמיון הוא הבסיס לחשיבה חזותית-פיגורטיבית, המאפשרת לאדם לנווט את המצב ולפתור בעיות ללא התערבות ישירה של פעולות מעשיות. זה עוזר לו במובנים רבים באותם מקרים בחיים שבהם פעולות מעשיות הן בלתי אפשריות, או קשות, או פשוט לא הולמות.
סוגי דמיון:
דמיון פסיבי: דימויים מתעוררים באופן ספונטני, בנוסף לרצונו והרצון של האדם (חלומות, חלומות בהקיץ).
דמיון פעיל: מאופיין בכך שבשימוש בו אדם, לפי בקשתו, במאמץ של רצון, גורם לתמונות מתאימות בעצמו. תמונות של דמיון פסיבי מתעוררות באופן ספונטני, בנוסף לרצונו והרצון של האדם.
דמיון פרודוקטיבי: שונה בכך שהמציאות נבנית באופן מודע על ידי אדם, ולא רק מועתקת או נבנית מחדש באופן מכני. אבל באותו זמן, בתמונה זה עדיין משתנה באופן יצירתי.
דמיון רבייה: המשימה היא לשחזר את המציאות כפי שהיא, ולמרות שיש גם אלמנט של פנטזיה, דמיון כזה דומה יותר לתפיסה או לזיכרון.
הזיות נקראות חזיונות פנטסטיים שכמעט ואין להם קשר עם המציאות הסובבת אדם. בדרך כלל הם - תוצאה של הפרעות נפשיות או עבודת הגוף - מלווים מצבים כואבים רבים.
חלומות, בניגוד להזיות, הם מצב נפשי נורמלי לחלוטין, שהוא פנטזיה הקשורה לתשוקה, לרוב באידיאליזציה מסוימת.
חלום שונה מחלום בכך שהוא קצת יותר מציאותי ויותר מחובר למציאות, כלומר. באופן עקרוני אפשרי. חלומות וחלומות של אדם תופסים חלק די גדול מהזמן, במיוחד בנוער. עבור רוב האנשים, חלומות הם מחשבות נעימות על העתיד. לחלקם יש גם חזיונות מטרידים שמעוררים תחושות של חרדה, אשמה ותוקפנות. מקלקוב א.ג. "פסיכולוגיה כללית". סנט פטרסבורג, 2004. - ס' 147
פונקציות דמיון:
ייצוג המציאות בדימויים והיכולת להשתמש בהם בעת פתרון בעיות. פונקציה זו של דמיון קשורה לחשיבה ונכללת בה באופן אורגני.
ויסות מצבים רגשיים. בעזרת הדמיון שלו, אדם מסוגל לספק לפחות חלקית צרכים רבים, כדי להפיג את המתח שנוצר מהם.
השתתפות בוויסות שרירותי של תהליכים קוגניטיביים ומצבים אנושיים, בפרט תפיסה, קשב, זיכרון, דיבור, רגשות.
גיבוש תוכנית פעולה פנימית - היכולת לבצע אותם בתודעה, מניפולציה של תמונות.
פעילויות תכנון ותכנות - עריכת תכניות, הערכת נכונותן, תהליך היישום.
קודם כל, תהליך היצירתיות האמנותית קשור לתופעת הדמיון בפעילות המעשית של אנשים. לפיכך, כיוון באמנות הנקרא נטורליזם, כמו גם ריאליזם בחלקו, יכול להיות מתואם עם דמיון רבייה. ידוע כי על פי ציוריו של I. I. Shishkin, בוטנאים יכולים ללמוד את הצומח של היער הרוסי, שכן כל הצמחים על הקנבסים שלו מצוירים בדיוק "תיעודי". יצירות של אמנים דמוקרטיים מהמחצית השנייה של המאה ה-19. I. Kramskoy, I. Repin, V. Petrov, עם כל החדות החברתית שלהם, מייצגים גם חיפוש אחר צורה הקרובה ככל האפשר להעתקת המציאות. סובצ'יק ל.נ. פסיכולוגיה של אינדיבידואליות. מ', 2002. - ס' 166
כך, אנו פוגשים באמנות דמיון פרודוקטיבי במקרים בהם האמן אינו אוהב את שחזור המציאות בשיטה הריאליסטית. עולמו הוא פנטזמגוריה, פיגורטיביות לא רציונלית, שמאחוריה מציאויות ברורות למדי. פרי דמיון כזה הוא הרומן "המאסטר ומרגריטה" של מ' בולגקוב. פנייה לתמונות יוצאות דופן ומוזרות כאלה מאפשרת לשפר את ההשפעה האינטלקטואלית, הרגשית והמוסרית של אמנות על אדם. לרוב, תהליך היצירה באמנות קשור לדמיון פעיל: לפני הטבעת כל תמונה על נייר, בד או גיליון מוזיקה, האמן יוצר אותה בדמיונו, תוך הפעלת מאמצים רצוניים מודעים לכך. לעתים רחוקות יותר, דמיון פסיבי הופך לדחף של תהליך היצירה, שכן דימויים "ספונטניים", בלתי תלויים ברצון האמן, הם לרוב תוצרי העבודה התת מודע של היוצר, הנסתרים ממנו.
עבודת הדמיון האנושי אינה מוגבלת, כמובן, לספרות ולאמנות. במידה לא פחותה, היא מתבטאת ביצירתיות מדעית, טכנית ואחרת. בכל המקרים הללו הפנטזיה כסוג של דמיון משחקת תפקיד חיובי.
ישנן תכונות טיפולוגיות אינדיבידואליות של הדמיון הקשורות לפרטי הזיכרון, התפיסה והחשיבה של אדם. עבור אנשים מסוימים, עשויה לשלוט תפיסה קונקרטית, פיגורטיבית של העולם, המופיעה באופן פנימי בעושר ובמגוון הפנטזיות שלהם. אומרים שלאנשים כאלה יש סוג אמנותי של חשיבה. לפי ההנחה, זה קשור פיזיולוגית לדומיננטיות של ההמיספרה הימנית של המוח. לאחרים יש נטייה גדולה יותר לפעול עם סמלים מופשטים, מושגים (אנשים עם המיספרה שמאלית דומיננטית של המוח).
דמיונו של אדם פועל כשיקוף של תכונות אישיותו, מצבו הפסיכולוגי ברגע נתון. תוצר היצירתיות, תוכנה וצורתה משקפים היטב את אישיותו של היוצר. עובדה זו מצאה יישום נרחב בפסיכולוגיה, במיוחד ביצירת טכניקות אישיות פסיכודיאגנוסטיות. מבחני אישיות מסוג השלכתי (מבחן תפיסתי תמטי - TAT, מבחן רורשאך ועוד) מבוססים על מנגנון ההשלכה, לפיו אדם בדמיונו נוטה לייחס את תכונותיו ומצביו האישיים לאנשים אחרים. בביצוע ניתוח משמעותי של תוצרי הפנטזיה של הנבדקים על פי מערכת מיוחדת, הפסיכולוג, על בסיסה, שופט את אישיותו של האדם.
דִמיוֹן- התהליך המנטלי של יצירת דימוי של אובייקט, מצב על ידי ארגון מחדש של רעיונות קיימים. תמונות של דמיון לא תמיד תואמות את המציאות; יש בהם אלמנטים של פנטזיה, בדיוני. אם הדמיון מצייר תמונות עבור התודעה, ששום דבר או מעט לא תואם את המציאות, אז זה נקרא פנטזיה. אם הדמיון מופנה לעתיד, זה נקרא חלום. תהליך הדמיון ממשיך תמיד בקשר הדוק עם שני תהליכים נפשיים נוספים - זיכרון וחשיבה.
סוגי דמיון:
דמיון פעיל- באמצעותו, אדם, מתוך מאמץ של רצון, מעורר בעצמו מרצונו את הדימויים המקבילים.
דמיון פסיבי- התמונות שלו מתעוררות באופן ספונטני, בנוסף לרצונו והרצון של האדם.
דמיון פרודוקטיבי- בה המציאות נבנית באופן מודע על ידי אדם, ולא רק מועתקת או נבנית מחדש באופן מכני. אבל באותו זמן, בתמונה זה עדיין משתנה באופן יצירתי.
דמיון רבייה- המשימה היא לשחזר את המציאות כפי שהיא, ולמרות שיש גם אלמנט של פנטזיה, דמיון כזה דומה יותר לתפיסה או לזיכרון מאשר ליצירתיות.
פונקציות דמיון:
ייצוג פיגורטיבי של המציאות;
ויסות מצבים רגשיים;
ויסות שרירותי של תהליכים קוגניטיביים ומצבים אנושיים;
גיבוש תוכנית פעולה פנימית.
דרכים ליצור תמונות של הדמיון:
צבירה- יצירת תמונות על ידי שילוב כל האיכויות, המאפיינים, החלקים.
הַטעָמָה- הבחירה של כל חלק, פרטים של המכלול.
הקלדה- השיטה הקשה ביותר. האמן מתאר פרק ספציפי, שסופג הרבה דומים ובכך הוא, כביכול, הנציג שלהם. נוצר גם דימוי ספרותי, שבו מתרכזים המאפיינים האופייניים של אנשים רבים במעגל מסוים, עידן מסוים.
תהליכי דמיון, כמו תהליכי זיכרון, יכולים להשתנות במידת השרירותיות או הכוונה שלהם. מקרה קיצוני של עבודה בלתי רצונית של הדמיון הם חלומות, שבהם תמונות נולדות ללא כוונה ובשילובים הכי לא צפויים ומוזרים. בבסיסה, גם פעילות הדמיון היא בלתי רצונית, מתפתחת במצב חצי ישן, ישנוני, למשל, לפני ההירדמות.
בין הסוגים והצורות השונות של דמיון רצוני, אנו יכולים להבחין בין דמיון יצירתי, דמיון יצירתי וחלום.
יצירת דמיון מחדשמתבטא כאשר אדם צריך ליצור מחדש ייצוג של אובייקט התואם ככל האפשר לתיאור שלו.
דמיון יצירתיהוא מאופיין בעובדה שאדם הופך רעיונות ויוצר רעיונות חדשים לא על פי המודל הקיים, אלא מתווה באופן עצמאי את קווי המתאר של התמונה שנוצרה ובחירת החומרים הדרושים עבורו.
צורה מיוחדת של דמיון היא חולם- יצירה עצמאית של תמונות חדשות. המאפיין העיקרי של חלום הוא שהוא מכוון לפעילויות עתידיות, כלומר. חלום הוא דמיון המכוון לעתיד רצוי.
התמונות שאדם יוצר בחלומותיו נבדלות על ידי התכונות הבאות:
אופי בהיר, תוסס, ספציפי, עם פרטים ופרטים רבים;
הביטוי החלש של דרכים קונקרטיות להגשמת חלום, הדמיון של הדרכים והאמצעים הללו במונחים כלליים ביותר בצורה של טרנד דומם כלשהו);
העושר הרגשי של התמונה, האטרקטיביות שלה לאישיות חולמת;
הרצון לשלב חלומות עם תחושת ביטחון בהיתכנותם, עם רצון נלהב להפוך אותם למציאות.
אם דמיון שרירותי, או פעיל, הוא מכוון, כלומר. קשור לביטויים רצוניים של אדם, אז דמיון פסיבי יכול להיות מכוון ולא מכוון. דמיון פסיבי מכווןיוצר תמונות שאינן קשורות לרצון. תמונות אלו נקראות חלומות. בחלומות בהקיץ מתגלה בצורה הברורה ביותר הקשר בין הדמיון לצרכים של הפרט. הדומיננטיות של חלומות בחיי הנפש של אדם יכולה להוביל אותו להיפרדות מהמציאות, לברוח לעולם בדיוני, אשר, בתורו, מתחיל להאט את ההתפתחות הנפשית והחברתית של אדם זה.
דמיון פסיבי לא מכווןנצפה כאשר פעילות התודעה נחלשת, הפרעותיה, במצב חצי ישנוני, בחלום וכו'. הביטוי החושפני ביותר של דמיון פסיבי הם הזיות, שבהן אדם תופס חפצים לא קיימים. בעת סיווג סוגי הדמיון נלקחים בחשבון שני מאפיינים עיקריים. זוהי מידת הביטוי של מאמצים רצוניים ומידת הפעילות, או המודעות.
מבחן דמיון
מבחן זה יעזור לך לזהות נטייה לפנטזיה ולחשיבה אינטואיטיבית.
הוראה
יש צורך להביע את יחסך לכל אחת מהאמירות שניתנו במשימה בעזרת אחת משלוש תשובות - "כן", "לא" ו"איני יכול לומר בוודאות".
1. אני מסוגל לזכור בבירור לפחות אירוע אחד שקרה לי כשהייתי לא יותר מגיל שנתיים.
2. כשהייתי ילד, יכולתי לדמיין שאני טס בבהירות כזו שהתחלתי להאמין במציאות המעשה הזה.
3. כילדה פשוט נהניתי מאגדות.
4. כמבוגר, אני עדיין אוהב אגדות.
5. כשהייתי קטן, שיחקתי אגדות ולעתים קרובות האמנתי לעצמי שאני גיבור אגדות (איש זנגביל, כיפה אדומה, נסיך, יתום וכו').
6. לאחר שהתבגרתי, אני מתרגל מדי פעם לתפקיד כלשהו.
7. הייתי רוצה להיות תחת היפנוזה (אני נהנה להיות תחת היפנוזה).
8. אני זוכר בקלות את החלומות שלי.
9. כרצוני, אני יכול בדרך כלל להתעורר או אפילו לשנות את החלום.
10. לפני ההירדמות יש לי חזיונות ברורים.
11. כשאני זוכר כמה אירועים משמעותיים, אני יכול לחיות אותם מחדש - שוב לראות מה קרה אז, לשמוע צלילים, קולות, להרגיש את ההתרגשות.
12. קל לי להעלות את דמותו של חבר בדמיוני.
13. בדרך כלל אני זוכר את החלומות שלי עם כל התמונות והפרטים, ולא רק השברים שלהם.
14. כשהייתי ילד, תמיד חי בדמיוני חבר - אנושי, חיה או דומם - איתו דיברתי ושיתפתי ברגשותיי.
15. אני חווה הנאה רבה משנת היום.
16. אם עצמתי עיניים ודמיינתי שאני מחזיקה בידיי ילד, חתול או כלב, יכולתי בקלות להרגיש את המשקל והחום של הגוף הזה.
17. אם אני רוצה לדמיין סצנה מהסרט האהוב עליי ולעצום עיניים, אני יכול לעורר אותה בבירור בדמיוני.
18. בזמן קריאת ספר, אני יכול בקלות לקשר את עצמי לדמות שלה ולהרגיש מה עובר עליו.
19. אני הולך לאיבוד מהר מאוד כשאני עושה פעילות גופנית (ריקוד, ריצה וכו').
20. אני אוהב חלונות פתוחים לרווחה.
על כל תשובה, הנבדק מקבל:
"כן" -2 נקודות;
"אני לא יכול לומר בוודאות" - 1;
נקודות מסוכמות.
תוֹצָאָה.
27 עד 40 - אתה חי בעולם פנטזיה עשיר במיוחד בפרטים. "יורדים ארצה", אתה מוצא את עצמך בטריטוריה של מישהו אחר.
13 עד 26 - יש לך מדי פעם הבזקים של אינטואיציה. אבל הפנטזיה שלך תלויה במצב הרוח שלך.
מ-0 עד 12 - המאפיינים המובהקים שלך הם "ארציות" ופרגמטיות. בהסתמך על קרקע מוצקה, אי אפשר להתנתק ממנה, ולכן כמעט חסרי מתנת ראיית הנולד.
כיצד לקבוע את רמת ההתפתחות של הדמיון שלך. עבודה מעשית.
תרגיל 1.נתח את הדמיון היצירתי שלך. כדי לעשות זאת, פתור את 4 הבעיות הבאות. (אנו מזהירים אותך שלא ניתן לצייר שרטוטים בעת הפתרון.)
1. דמיינו לעצמכם משולש שווה צלעות שכל צלע שלו היא 6 מ' המשיכו נפשית את בסיס המשולש שמאלה ב-6 מ' ובמקביל לו דרך החלק העליון של המשולש ציירו את אותו קטע שמאלה. חבר את הקצוות של הקווים המקבילים בקו ישר. איזה נתון קיבלת?
2. דמיינו לעצמכם שמנקודה A הלכתם דרומה 10 צעדים, אחר כך פניתם מזרחה וגם צעדתם 10 צעדים, ואז שוב הלכתם 10 צעדים דרומה, ואז פניתם מערבה, הלכתם באותה כמות ולבסוף צעדתם 10 צעדים צפונה. איזה נתון מתקבל מהקטעים הנתונים?
3. דמיינו לעצמכם עיגול: שימו נקודה במרכז המעגל, ציירו שני קווים מקבילים במרחק שווה ממנה (בתוך המעגל), ואז ציירו שני קווים מאונכים לקשרים הללו באותו מרחק מהמרכז. איזו צורה נמצאת בתוך המעגל?
4. דמיינו ריבוע. צייר בו אלכסונים. לאחר מכן מחלקים את הריבוע לחלקים שווים עם שני קווים אופקיים. כמה דמויות קיבלת ואיזה?
בדוק את נכונות הפתרון של כל בעיה באמצעות הציור. לאחר מכן ספרו את מספר הנקודות שהתקבלו: בתנאי, הפתרון של המשימה הראשונה מוערך ב-4 נקודות, השנייה - 5 נקודות, השלישית - 6 נקודות, הרביעית - 15 נקודות.
חשב כמה נקודות קיבלת בסך הכל וכמה זמן לקח לפתור בעיות. תשובה
משימה 2.הגדר את רמת ההתפתחות בחשיבה היצירתית שלך. כדי לעשות זאת, פתרו את המשימות הבאות:
1. דמיין נפשית שיש לך כדור עץ בקוטר 30 מ"מ. חישבו וסמנו על הנייר
(במילים או בציור) כמה שיותר פריטים שניתן ליצור באמצעות פריט זה. עבודה 5 דקות. השווה את הפתרון שלך לאפשרויות של חבריך. כל אפשרות מוצעת שווה 2 נקודות.
עבור אופציות מאותו סוג, תנו נקודה אחת, עבור שנון ומקורי - 4 נקודות כל אחת.
2. תוך 5 דקות, העלו (ורשמו) כמה שיותר שימושים לעיפרון רגיל. זכור שאתה יכול להמציא את הדברים המגוחכים ביותר - מנקודת מבט של השכל הישר - דברים, תנאי הכרחי - כך שבאמת ניתן להשתמש בעיפרון באופן עקרוני בתפקיד זה (למשל במקום מערוך בעת רידוד בצק וכו').
דִמיוֹןהוא תהליך קוגניטיבי מנטלי שמטרתו לעצב תמונה או רעיון חדש. דמיון קשור חזק עם תהליכים אחרים: זיכרון, חשיבה, דיבור וקשב. אחרי הכל, כדי לדמיין משהו בבירור, אתה צריך לקבל מידע מלא על נושא העניין, להיות מסוגל לנתח ולהשוות.
בחיי היומיום, לעתים קרובות אנו פונים לצורך לדמיין משהו בראש שלנו. נגיד, מושגים מופשטים או דימויים אמנותיים, בדרך זו או אחרת, צריכים לדמיין אותם, כדי שיהיה קל יותר לזכור אותם. דמיון עוזר להפוך את עולמו הפנימי של אדם לבהיר ועשיר יותר. תהליך זה מאפשר לפרט לחזות מצב כלשהו בזמן, לבנות את הסיכויים הזמינים ולהתכונן פנימית להשלכות של בחירתו. לפעמים אנשים בעלי דמיון מפותח במיוחד סובלים מהעובדה שהם מתחילים ליצור דימויים שאין להם שום קשר למציאות, ובכך מטעים את עצמם ואחרים. הדמיון של אדם עוזר לאנשים יצירתיים ליצור יצירות ייחודיות של סופר. המהות שלו כתהליך היא בניית דימויים חדשים מהקיימים – ייחודיים ובלתי ניתנים לחיקוי.
סוגי דמיון
במדע הפסיכולוגי המודרני נהוג להבחין בין דמיון מרצון (מכוון) לבין דמיון בלתי רצוני. במקרה השני, התהליך עצמו מתבטא בחלומות שאדם רואה. כלומר, האירועים והחוויות שחווים במהלך היום הופכים לדימויים בודדים שהאדם ממשיך "לגלול" בחלום.
דמיון מכווןמופעל רק בהשתתפות הרצון האנושי וכולל כמה תת-מינים: יצירתי, יצירתי, חלום. יצירת דמיון מחדשעובד על בסיס רעיונות קיימים לגבי נושא מסוים. לכן, כאשר אנו קוראים סיפורת, אנו בונים בראשנו תמונות מופשטות באופן לא מודע, משלימים אותן ברעיונות, משמעויות ומשמעויות משלנו. לא פעם מתברר שאותה יצירה מולידה באנשים דימויים שונים (ואפילו מנוגדים).
דמיון יצירתינוצר על ידי הפיכת רעיונות קיימים על העולם למבנים ייחודיים. תהליך היצירה מוליד מוצר חדש, המשקף בהכרח את החזון האינדיבידואלי של עולמו של יוצרו. סוג מיוחד של דמיון הוא חולם. סוג זה של דמיון שונה בכך שהוא תמיד יוצר תמונה של הרצוי, אין התמקדות מיוחדת בתוצאה על מנת להשיג אותה כאן ועכשיו. השאיפה לעתיד והאופי הארעי של התמונה המתהווה מובילים לעיתים ליציאה מהמציאות, לשהייה בעולם החלומות והפנטזיות. אם אדם מתכנן תוכניות אקטיביות למימוש תוכניותיו, אז החלום הופך למטרה, שקל הרבה יותר לתרגם למציאות.
פונקציות דמיון
דמיון כתהליך קוגניטיבי מנטלי מבצע את המשימה העיקרית של שיקוף מציאות אובייקטיבית. המוח האנושי מסוגל לתפוס מידע מלא רק כאשר הוא באמת מעניין אותו. בין הפונקציות העיקריות, נהוג לייחד את הדברים הבאים:
- הצבת יעדים ותכנון.לפני שהוא לוקח על עצמו כל עסק, אדם צריך לדמיין את התוצאה הסופית שלו. במקרים מסוימים, הצלחתו של מיזם תלויה ביכולת לחזות ולבנות רצף של שלבים. הדמיון משמש כאן כמקשר בין המטרה הרצויה לתוצר הסופי של הפעילות. במקרה הזה, זה ספציפי, לא קשור לפנטזיות. חלום יכול להוביל אדם להישגים חדשים, אבל רק אם הוא מוכן לפעול, לנקוט בצעדים מעשיים בכיוון הרצוי.
- תפקוד קוגניטיבי.שום פעילות לא אפשרית בלי עבודה מתמדת על עצמך. בכל מה שאדם עסוק בו, להתפתחות מוצלחת, הוא תמיד זקוק לפעילות פרודוקטיבית. הצורך ללמוד דברים חדשים, לשפר את כישוריהם ויכולותיהם מוביל לתהליך ההפעלה של פעילות קוגניטיבית.
- פונקציה אדפטיבית.פונקציה זו מורכבת מהצורך להסביר לעצמו תופעות בלתי מובנות. אז בימי קדם, אנשים יצרו אגדות ואגדות, תוך שימוש בדמיון שלהם כדי למזער את הפחד שלהם מהלא נודע.
- תפקוד פסיכותרפויטי.דמיון יכול לשמש בהצלחה את האדם כהגנה פסיכולוגית כאשר הוא "ממציא" מציאויות שאינן קיימות בצורה כזו שתתאים למוכנות הפנימית שלו לתפוס את העולם הסובב אותו. האוריינטציה הטיפולית מוצאת ביטוי בדימויים סובלימטיביים, ייעוד והכרה ברגשותיו האישיים.
צורות של דמיון
- צבירה.זהו סוג של מיזוג של תמונות של תכונות שונות של אובייקטים. כל היצורים המיתיים מבוססים על טכניקה זו: קנטאור, בתולת ים וכו'. צבירה מופיעה כתוצאה משילוב של מאפיינים בודדים והיווצרות תמונה מעורבת.
- מִבטָא.היא מתבטאת בהגזמה מכוונת, תוך התמקדות בכל תכונה מסוימת של דמות ספרותית או מיתית. לדוגמה, ילד עם אצבע היה כל כך זעיר שאפשר להשוות את הצמיחה לאצבע הקטנה.
- הַגזָמָה.הגדלה או הקטנה של חפץ לגודל המקסימלי על ידי הדמיון, ובכך להשיג את השפעת האבסורד. היפרבוליזציה מדגישה לעתים קרובות את טבעה של דמות, ומאלצת את הקורא לבנות הנחות משלו לגבי הסיבה שזה קרה.
- הקלדה.אפילו התמונה היצירתית ביותר נוצרת לפי סוג מסוים. סכמטיזציה מקלה על תהליך יצירת תמונה של אובייקט עם הדמיון ומפשטת את תפיסתו. מאפיינים חיוניים נלקחים כבסיס, ודימוי הוליסטי נבנה על המהות שלהם.
- סכמטיזציה.זה עוזר לבנות תמונה חדשה המבוססת על הרעיונות הקיימים של נושא מסוים. הסכימה הכללית נבנית על ידי הדגשת תכונות דומות והעברתן לאובייקטים אחרים.
- הַחמָרָה.זה מורכב מהדגשה מכוונת של תכונות בודדות של אובייקטים.
- העברת שלטים.זה יכול להתבטא ביצירת חפצים לא קיימים, יצורים מיתיים ופנטסטיים, חפצים דוממים והקנייתם בסימני חיים.
- טריקים של דמיוןלהשפיע על המודל של המציאות האינדיבידואלית, על יצירת תמונות באיכות גבוהה שלא היו קיימות בעבר. האפקט כולו מושג בעזרת דמיון.
תכונות של הדמיון
באמצעות תהליך נפשי זה, לכל אדם יש הזדמנות ייחודית ליצור ולדגמן את המציאות שלו. צרכים משמעותיים במיוחד, כמו מימוש עצמי וצמיחה אישית, משתקפים ישירות דרך הדמיון. כך, למשל, האמן מסוגל להציג ביצירה את הנושאים שהכי מעסיקים אותו, ובכך להפחית את מספר החוויות שלו על כך. דמיון הוא כלי עזר נהדר לתהליך הסובלימציה. תפקיד הדמיון בכל סוג של פעילות הוא גבוה ביותר.
פיתוח הדמיון
דמיון כתהליך שעוזר להכיר את העולם שסביבנו ניתן וצריך לשפר. כדי לפתור בעיה זו, תרגילים ושיעורים מיוחדים שמטרתם פיתוחה הם המתאימים ביותר. יש לומר שאי אפשר לפתח דמיון בנפרד מתשומת לב, זיכרון וחשיבה. לכן המשימות המוצגות להלן תורמות להתקדמות ניכרת של כל התהליכים הקוגניטיביים, שהמוביל בהם הוא הדמיון.
- חיזוי המצב העתידי.התפתחות הדמיון מתחילה בהיווצרות המיומנות לדמיין בבירור אובייקט או תופעה. לפני שמתחילים בעסק כלשהו, נסו לחשוב מראש מה ייצא מזה. ענו לעצמכם על השאלה מה אתם רוצים לקבל כתוצאה מכך, מה אתם רואים כמטרה הסופית. הוכח שהיכולת לדמיין, לחשוב בצורה בונה בכיוון של מטרה נתונה יוצרת ביטחון עצמי, מעניקה כוח נוסף, מוסיפה נחישות ומפחיתה ספקות.
- יצירת תמונה אמנותית.מתאים לכתיבת אגדה, סיפור, יצירת פורטרט או נוף. זה יכול לכלול רקמה, העיקר שאתה אוהב את התהליך עצמו. ראשית, בנה בראש שלך תמונה שאתה רוצה להציג. נסה לעשות את זה בהיר, מושך את העין, עוזר לחשוף את השאיפות והכישרונות שלך. אין צורך ליצור "מלחמה ושלום", אתה יכול להגביל את עצמך לשיר קטן או סקיצה, התנאי העיקרי הוא שיצירתיות צריכה לעורר רעיונות חדשים. זה טוב אם תמונות ורעיונות טריים מתחילים להופיע בתהליך הדמיון. התרגיל מכוון לפתח את היכולת לפתח את התמונה, לאפשר לה לחשוף את עצמו בשלמותו ובמגוון.
- ציור איור.התרגיל מורכב מהיווצרות המיומנות ליצור תמונה בדמיון מכלום, מאמן בצורה מושלמת את תשומת הלב לפרטים, מלמד אותך להבין שניתן לעצב תמונה חדשה מהפרטים הכי לא משמעותיים. במרכז על דף נייר, ככלל, מוצג שבר של הדמות שיש להשלים. אם תחלקו גיליונות כאלה לחברי קבוצה קטנה ותבקשו מהם לבצע את המשימה, כל אחד יקבל ציור ייחודי משלו. תהליך הדמיון עבור כל אדם עובד אך ורק בנפרד.
- "אני אדם מצליח". אם אתה חולם על מימוש עצמי במשך זמן רב, אז ביצוע התרגיל הזה יביא לך שמחה גדולה ודחיפה אדירה של אנרגיה. תארו לעצמכם מה אתם צריכים כדי לראות בעצמכם אדם הישגי. המשימה העיקרית היא לממש בצורה קונקרטית ככל האפשר ולזכור את הפעילות שמביאה לסיפוק מירבי, עוזרת לפתח את האישיות שלך. כאשר תמונה זו נמצאת, המשך לדמיין תמונה של הצלחה אידיאלית בדמיונך, שים לב אילו אירועים צריכים לקרות בעתיד. התרגיל ייחודי בכך שהוא מאפשר לא רק לאמן את הדמיון, אלא גם מכוון אדם לתוצאה חיובית, עוזר לפתח אמונה בכוחות וביכולות של האדם עצמו.
תרגילי דמיון אלו תורמים לגיבוש חזון חיים אינדיבידואלי, ובונים סיכויים לקידום אישי ומקצועי. ניתן לבצע משימות כל יום, הן מתאימות לנציגי כל מקצוע ודרגה. כמובן שיהיה הרבה יותר קל לבצע אותם לאנשים יצירתיים הקשורים לציור, ספרות, מוזיקה, עיצוב וכו'.
לפיכך, תפקיד הדמיון בחיי האדם הוא משמעותי ועמוק ביותר. אחרי הכל, כל אחד מאיתנו בכל פעילות צריך להחזיק בחשיבה מופשטת, כדי להיות מסוגל לדמיין את האפקט הרצוי. נסה לקרוא ספרים נוספים, להשתתף בחיי התרבות והחברה של העיר, לשפר כל הזמן את הפוטנציאל שלך. דמיון מפותח הוא חלק בלתי נפרד מאישיות מצליחה.
GOU VPO האקדמיה הרוסית לכלכלה
אוֹתָם. G.V. פלחנוב
להגיש תלונה
בנושא:
"דמיון כאחד התהליכים הקוגניטיביים והמנטליים"
הושלמה על ידי: בלגובה יקטרינה
זוטובה יאנה
הפקולטה לניהול
קבוצה מס' 1230
מוסקבה 2009
הקדמה ............................................... ................................................ . ........3
II. דמיון כאחד התהליכים הקוגניטיביים והמנטליים...3
1. תכונות, תפקודי הדמיון ופיתוח טכניקות באדם
שינויים ותמורות של ייצוגים בתהליך הדמיון ......................... 3
2. סיבות לפנטזיה ................................................ ............................................... חמישה
3. סוגים בסיסיים של דמיון ................................................ ..................................6
4. דרכי הופעה של תמונות ........................................... ....................................7
III. סיכום................................................. ................................................ . ..שמונה
IV. ביבליוגרפיה ................................................ .. ...............10
מבוא
הפסיכולוגיה חוקרת את הפעילות הנפשית של האדם. מדע זה כולל מספר ענפים. אחת מהן היא הפסיכולוגיה הכללית, החוקרת את החוקים הכלליים האופייניים לכל התופעות המנטליות. הוא חוקר את הפרט, מדגיש את התהליכים הקוגניטיביים והאישיות שבו.
תהליכים נפשיים קוגניטיביים מספקים ומהווים את החומר של עולמו הפנימי של האדם. תהליכים נפשיים קוגניטיביים כוללים: תחושה, תפיסה, קשב, דמיון, זיכרון, חשיבה, דיבור ושפה. בעזרת תהליכים קוגניטיביים, אדם מקבל ומבין מידע, מציג את העולם האובייקטיבי, הופך אותו לדימוי סובייקטיבי. לפיכך, תהליכים קוגניטיביים שונים ברמות המורכבות של השתקפות המציאות.
כפי שכבר אמרנו, דמיון הוא אחד התהליכים הקוגניטיביים. היא מאפשרת לאדם לשקף אובייקטים ותופעות כאלה שלא התרחשו בחוויה האישית שלו, אך היו קיימים, קיימים או יתקיימו. הודות לדמיון, אדם יכול לנוע נפשית במרחב ובזמן, לבקר במקומות שאינם נגישים לו. הדמיון קושר את ההווה עם העבר והעתיד, הופך את הבלתי אפשרי לאפשרי, את הבלתי נגיש לנגיש. אנשים לא רק מכירים ומתבוננים בעולם, הם משנים ומשנים אותו. אבל כדי לשנות את המציאות בפועל, צריך להיות מסוגל לעשות זאת גם מבחינה נפשית. את הצורך הזה מספק הדמיון. בזכותו אדם יוצר, מתכנן באופן סביר את פעילותו ומנהל אותה. כמעט כל התרבות החומרית והרוחנית האנושית היא תוצר של הדמיון והיצירתיות של אנשים.
דמיון הוא תכונה חשובה מאוד של אדם, המורכבת מהעובדה שהתנהגותו אינה מוגבלת כלל על ידי אזור צר של המציאות, שנקבע מראש על ידי הנתון בעבר ובהווה. האדם חוצה את גבולות המציאות המיידית ויוצר מציאות חדשה. האפשרות לכך מסופקת לו על ידי דמיון, או פנטזיה. לא מסתפקים במה שניתן באופן אובייקטיבי בצורת תכני התפיסה והזיכרון, אנו מתחילים לדמיין תכנים חדשים באמצעות פנטזיה, ליצור ייצוגים חדשים שאינם שיקוף של המציאות האובייקטיבית הניתנת באמצעות התפיסה, אלא להיפך. , הרחבת גבולותיה על מנת ליצור מציאות חדשה.
בהתחשב בחשיבות הדמיון בחייו של אדם, כיצד הוא משפיע על תהליכיו ומצביו הנפשיים, ואפילו על הגוף, נשקול את בעיית הדמיון.
דמיון כתהליך קוגניטיבי
1. תכונות, פונקציות של הדמיון ויצירת טכניקות אנושיות
שינויים ותמורות של ייצוגים בתהליך הדמיון
דמיון הוא תהליך נפשי המורכב מיצירת דימויים או רעיונות חדשים על ידי עיבוד חומר התפיסה והרעיונות שהושגו בהתנסות קודמת, כלומר רעיונות זיכרון.
אם דימויי הדמיון שנוצר על ידי האדם לעולם לא יתממשו במציאות, אז הם דימויים פנטסטיים, ותהליך יצירתם ייקרא פנטזיה. חוקרים אחרים של נפש האדם רואים בפנטזיה שם נרדף לדמיון.
הדמיון הוא הבסיס לחשיבה חזותית-פיגורטיבית. לדמיון יש את המאפיינים הבאים:
1) זה חלק בלתי נפרד מתהליך היצירה.
2) פעילות הדמיון תלויה באוריינטציה הכללית של האישיות.
3) דמיון קשור קשר הדוק לזיכרון, שכן הספציפיות שלו טמונה בעיבוד ניסיון העבר.
4) זה גם קשור קשר הדוק לתפיסה, משפיע על יצירת דימויים הנתפסים בחשיבה.
5) דמיון קשור לחשיבה. דמיון וחשיבה מתעוררים במצבים בעייתיים ומונעים מבעיות אישיות.
הדמיון הוא ייחודי לאדם. עם דמיון עשיר, אדם יכול לחיות בזמנים שונים, שאף יצור חי אחר בעולם לא יכול להרשות לעצמו. העבר מקובע בדימויים של זיכרון, והעתיד מוצג בחלומות ובפנטזיות.
הדמיון התעורר כתוצאה מפעילות חברתית ועבודה שמטרתה להבין ולשנות את העולם סביבנו. אפילו תהליך העבודה הפשוט והיסודי ביותר אינו יכול להתבצע ללא דמיון, ללא ייצוג מחשבתי של מטרת העבודה והאמצעים, השיטות להשגתה.
העבודה היא לא רק מקור לדמיון, אלא גם אמצעי מתמיד לשיפורו והתפתחותו. המורכבות ההולכת וגוברת של צורות העבודה בתהליך ההתפתחות ההיסטורית של החברה האנושית, השיפור המתמיד של אמצעי העבודה ומכשירי הייצור, הופעתם והתפתחותן של צורות חדשות של פעילות עבודה יצרו והופכות חדשות ו דרישות מוגברות לדמיון האנושי ובכך לתרום להתפתחותו. העבודה תרמה להיווצרות ולשיפור באדם של השיטות הבאות לשינוי ושינוי רעיונות בתהליך הדמיון:
1. בידודמתוך תמונה הוליסטית של אובייקט של כל אחד מהיסודות או המאפיינים שלו, ייצוג מנטלי בדמיונו של האלמנט או הנכס הזה בנפרד מהאובייקט שאליו הם שייכים. לדוגמה, הצגת צורה אחת של כלי אבן כמתאימה לחיתוך; רעיון של גודל המקל כאמצעי להארכת הזרוע. מתחםבדמיונו של יסודות מבודדים ותכונותיהם ובדרך זו יצירת דימוי נפשי, המייצג אובייקט חדש שלא היה קיים קודם לכן בטבע, למשל, חנית. לאחר מכן, הקנייה נפשית של נשק זה עם תכונות של פגיעה במטרה מרחוק (זריקה) או קרוב (מתן מכה, דחיפה חזקה) ובקשר לכך, מתן צורה מיוחדת לכל אחד מהכלים הללו ( חץ קל וחנית כבדה), ולבסוף, חיזוק נפשי של כמה תכונות או תכונות, המעניקים לתכונה זו ערך גדול או מיוחד באופן לא פרופורציונלי במאפייני החפץ (ערמומיות בשועל, פחדנות בארנבת).
2. לְהַעֲבִירשל רכוש זה על חפצים אחרים (מנהיג השבט ערמומי, כמו שועל; אויבים פחדנים, כמו ארנבות).
3. נפשית הֵחָלְשׁוּתתכונה כלשהי או איכות של אובייקט, המובילה לבניית תמונה מנוגדת, שניחנת במאפיינים המנוגדים ישירות למקור (דמויות רבות של אפוסים עממיים, אגדות).
4. מיזוגשתי תמונות או יותר לכדי תמונה הוליסטית חדשה (הספינקס של המצרים הקדמונים, הקנטאור של היוונים הקדמונים).
5. צור תמונה חדשה כתוצאה מכך הכללותתכונות שנצפו במספר אובייקטים דומים. לדוגמה, האפיון של הדימוי בסיפורת: אונייגין, פצ'ורין, אובלומוב, קורצ'אגין ודמויות ספרותיות אחרות, כמייצגים את המאפיינים האופייניים למעמדם ותקופתם. כל זה בא לידי ביטוי בטכניקות של הדמיון.
בחיי אדם, הדמיון מבצע מספר פונקציות ספציפיות.
1. קוגניטיבי.תפקיד זה טמון בעובדה שהדמיון תורם להרחבת הידע ולהעמקתו. כזנים של הפונקציה הקוגניטיבית, ניתן למנות, מצד אחד, את פונקציית ההכללה, המתבטאת ביצירת אלמנטים, מצבים, הזדמנויות מגוונים, ומצד שני, את הפונקציה הסינתטית, המורכבת מיצירת ניאופלזמה הוליסטית (שילוב חדש של תמונות באמצעות הטרנספורמציה חלקית שלהן). באמצעות יצירת תמונות חדשות, מתרחשות גילויים והמצאות רבות, ולכן הדמיון הוא גורם פסיכולוגי הכרחי בפעילות יצירתית בחיפוש.
2. רִגשִׁי.פונקציה זו מתבטאת בכך שבאמצעות מצב דמיוני ניתן לפרוק מתח ומעין פתרון סמלי (פיגורטיבי) של קונפליקטים שקשה להסירם בפעולות מעשיות של ממש. הפונקציה של השפעה רגשית יכולה להתבצע גם על ידי דימויים של הדמיון. תמונות בהירות של הדמיון, הנבדלות בחיות חושנית, משפיעות על הרקע הרגשי של הפעילות, מעוררות עלייה או ירידה במצב הרוח בתהליך שלה. הן יכולות לתרום להתלהבות מהעבודה, והן לעכב את העבודה או התהליך החינוכי.
3. פונקציה רגולטורית.היא מניחה שתמונות הדמיון רוכשות ערך תמריץ, תורמות לפעילותו של אדם בכיוון מסוים. דימויי הדמיון, הקשורים לצרכים, לתחומי העניין ולמרכיבים אחרים של האוריינטציה של הפרט, הופכים לאחד הגורמים הפסיכולוגיים של השראה יצירתית.
4. פונקציית תכנות.זהו התכנות של ההתנהגות האנושית העתידית. היא מתממשת בשרטוט הנפשי של אדם של תוכניות ותכניות להתנהגותו העתידית, בייצוג הפיגורטיבי שלהן.
5. בקרה ותיקון.זה טמון בעובדה שתמונות של הדמיון מאפשרות לך לתקן שגיאות וחסרונות, כמו גם לשפר את השיטות והטכניקות של העבודה שבוצעה.
6. פונקציה מצפה (anticipation).זוהי היכולת לחזות התפתחות של אירועים, תופעות, תוצאות של פעולות. הודות ליכולת החיזוי יכול אדם לראות, כביכול, ב"עין נפש" מה יקרה לו, לאנשים אחרים או לדברים הסובבים בעתיד. ככל שהאדם צעיר יותר, כך מוצגת הכיוון קדימה של דמיונו בצורה חיה יותר ויותר. אצל קשישים וזקנים, הדמיון מתמקד יותר באירועי העבר.
2. סיבות לפנטזיה
מה הסיבה שאדם מתנתק מהמציאות ומתחיל לבנות עולם לא אמיתי, מתרחק מהמצב הממשי ומדמיין עולם לא קיים? מה המשמעות, הסיבה ליצירת הבלתי אמיתי, בעוד חיינו מתרחשים אך ורק בעולם האמיתי? כלומר, עולה במקביל השאלה לגבי הסיבה והמשמעות של הפנטזיה.
המציאות האובייקטיבית קיימת ללא תלות בנו, יש לה חוקים יציבים משלה שאינם כפופים לרצונות ולצרכים שלנו, למרות שסיפוקם תלוי בדיוק במציאות זו. לעתים קרובות הצרכים שלנו אינם מסופקים. ברור שבמקרים כאלה יש לסובייקט דחף ליצור מציאות שיכולה לספק אפשרות לסיפוק צורך קיים, כל עוד המציאות הקיימת אינה מספקת אותו. הפסיכואנליזה (פרויד ואחרים) הפנתה תשומת לב מיוחדת לתפקיד זה של צרכים לא מסופקים, והוכיחה באופן משכנע שעבודת הפנטזיה שלנו מבוססת לעתים קרובות מאוד על אנרגיה הנובעת מהצרכים הלא מסופקים שלנו. בנוכחות צורך חזק כלשהו, שאיננו יכולים לספק, בדרך כלל יש לנו מושג ברור לגבי נושאו: צורך לא מסופק נותן תנופה למימוש הדמיון.
אולם, כידוע, המציאות המדומה לובשת לעתים קרובות צורה כזו שניתן לשייך אותה רק עם צורך ביולוגי ספציפי כלשהו, אולי באופן מלאכותי. לכן, פרויד עשה פרשנות מלאכותית מאוד לייצוגי הפנטזיה כדי לקשר באופן משכנע את התוכן שלהם עם צרכים כאלה. נראה שלדמיון יש בסיס אחר. העובדה היא שלעתים קרובות המציאות האובייקטיבית אינה מאפשרת לנו להשתמש בכוחותינו לכל הכיוונים, למרות שאנו חשים בכך צורך בלתי מותנה. ייתכן שהפנטזיה, על ידי יצירת מציאות מלאכותית, חותרת בכך לא פעם את המטרה של סיפוק צורך זה.
בנוסף, אין ספק שבתהליך חיי היום-יום ופעילותנו, על בסיס צרכים שונים ובהשפעת רשמים מגוונים, עולות עמדות רבות, הניתנות למימוש, להתגלות במלואן בתנאי המציאות האובייקטיבית הזו. , או חלקית - במידה רבה או פחותה, או בלתי אפשרי בכלל. ללא ספק, גישות אלו שואפות למימוש ובפנטזיה הן מוצאות את האפשרות הבלתי מוגבלת לביטוי הולם שלהן.
לפיכך, לאדם יש הרבה דברים שאי אפשר לספק או לחשוף במלואם בתנאי המציאות הקיימת. עם זאת, האדם הוא יצור פעיל, השואף בתחילה לגילוי ופריסה מלאה של מהותו. פנטזיה היא אותה פונקציה נפשית המאפשרת לך לעשות זאת בגבולות מסוימים, בפרט, במסגרת המציאות הנפשית.
3. סוגי דמיון בסיסיים
הופעת דימויים של דמיון באדם יכולה להתרחש הן בכוונה ולא בכוונה. בהקשר זה, ישנם שני סוגים של דמיון: מכוון (שרירותי)ו לא מכוון (לא רצוני).
דמיון בלתי רצוני הוא סוג הדמיון הפשוט ביותר והוא מורכב מהופעת ושילוב של רעיונות ומרכיביהם לכדי רעיונות חדשים ללא כוונה ספציפית מצד האדם, תוך היחלשות של השליטה המודעת מצידו במהלך רעיונותיו. דמיון לא רצוני נצפה לעתים קרובות אצל ילדים צעירים. זה מופיע בצורה הכי ברורה בחלומות או במצב של חצי שינה, מנומנם, כאשר רעיונות עולים באופן ספונטני. דמיון לא מכוון מתרחש גם במצב ערות. אין לחשוב שדימויים חדשים מסוימים תמיד מתעוררים כתוצאה מפעילות אנושית מכוונת מודעת.
בכוונה אפשר ליצור תמונות של דמיון לשתי מטרות. במקרה אחד, יצירתם נחוצה ליישום פעילות נמרצת שמטרתה ליצור חפץ חדש הדרוש לחיים. דמיון פעיל כזה מתפתח כבר במשחקי ילדים, שבהם ילדים לוקחים על עצמם תפקידים מסוימים (טייס, נהג רכבת, רופא וכו'). הצורך להציג את התפקיד הנבחר בצורה הנכונה ביותר במשחק מוביל לעבודה הפעילה של הדמיון. במקרה אחר, דימויים של דמיון נוצרים רק כדי לברוח מהמציאות אל עולם אשליה מומצא. דימויים פנטסטיים כאלה שנוצרים על ידי אדם כדי שיוכל לבטא את עצמו איך שהוא רוצה, אפילו במצב בדיוני, נקראים חלומות. חלומות, המחליפים את הפעילות הפעילה של אדם, שייכים לסוג הדמיון הפסיבי.
דמיון פעיל יכול להיות יצירתי ויצירתי.
דמיון יצירתי (רבייה).מכוון ליצירת תמונות חדשות המבוססות על תיאור מילולי, ציור, ציור, ייצוג סכמטי של אובייקט. יש לו חשיבות רבה בפעילות חינוכית. בעת רכישת ידע מדעי, על התלמידים ליצור תמונות של אובייקטים שמעולם לא תפסו.
דמיון יצירתי (פרודוקטיבי).- זהו סוג של דמיון, שבמהלכו אדם יוצר באופן עצמאי תמונות ורעיונות חדשים בעלי ערך לאנשים אחרים או לחברה כולה ואשר מגולמים בתוצרים מקוריים ספציפיים של פעילות. דמיון יצירתי הוא מרכיב ובסיס הכרחי של יצירתיות אנושית אמנותית, טכנית, מדעית. יצירתיות נחוצה הן למבוגרים והן לילדים. בילדות נוצרות תמונות פנטסטיות על בסיסה, שלעתים קרובות הן אמיתיות עבור ילדים כמו התמונות שעלו על בסיס התפיסה.
אותם דימויים חיים של הדמיון מתעוררים לעתים קרובות אצל אנשים המעורבים ביצירתיות: סופרים, אמנים, מוזיקאים. טורגנייב כתב על גיבורי הרומן "אבות ובנים": "ציירתי את כל הפנים האלה, כאילו אני מצייר פטריות, עלים, עצים: העיניים שלי היו כואבות והתחלתי לצייר". דיקנס כתב אותו דבר: "אני לא מרכיב את תוכן הספר, אבל אני רואה אותו ורושם אותו".
תמונות של דמיון יצירתי יכולות להיות מציאותיות ופנטסטיות. תמונות ריאליסטיות נוצרות על בסיס יצירתיות הן בפעילויות מעשיות והן בפעילויות תיאורטיות. מהנדסים, אדריכלים, מדענים, מעצבים, חדשנים יוצרים דימויים ורעיונות כאלה, המגולמים בחפצים חומריים, תורמים לפיתוח המדע, הטכנולוגיה, התרבות והחיים הרוחניים של החברה.
תמונות פנטסטיות נוצרות על ידי סופרים, מדענים, אמנים, פסלים, ממציאים. הם מתממשים ביצירות אמנות, ציורים, רישומים, פרויקטים, פסלים וכו'. יש דימויים מדע בדיוני, אגדות-פנטסטיים ודתיים-מיסטיים. הם מגלמים את ההישגים העתידיים של המדע והטכנולוגיה, את האמונות והשאיפות של אנשים, את רצונם לממש את החלומות והאידיאלים שלהם.
לחלום יש חשיבות מיוחדת בחייו של אדם. בחלומות אנשים יוצרים תמונות של העתיד הרצוי אליו הם שואפים. חלומות עוזרים להם לממש את התמונות שנוצרו בתהליך הפעילות היצירתית. הם מאפשרים לאדם לאסוף את כל כוחותיו, לגייס את כל המשאבים כדי להתגבר על הקשיים שהתעוררו בתהליך היצירתיות.
3. דרכי הופעה של תמונות.
שקול את מנגנון הדמיון.
יצירת דימויים של הדמיון מתבצעת על בסיס פעילות נפשית מורכבת שמטרתה לשנות ייצוגים או אלמנטים שלהם בשילובים חדשים. פעולות נפשיות אלו הינן בעלות אופי ספציפי ומתבצעות בצורה של תהליכי דמיון, דרכם נוצרות דימויים חדשים. ישנם מספר תהליכים או טכניקות דמיון.
אחד התהליכים הללו הוא אגלוטינציה, כלומר. "הדבקת" ייצוגים או חלקיהם. צבירה יוצרת תמונות של עצמים שאינם קיימים בעולם האמיתי. כך נוצרו תמונות מיתולוגיות ומופלאות: קנטאור, מינוטאור, בתולת ים, הנחש גוריניץ' ואחרים. שימוש נרחב באגלוטינציה ליצירת רעיונות לגבי עיצובים טכניים חדשים. רכב כזה, למשל, כמו מזחלת אירוסית נוצר על בסיס שילוב של רעיונות לגבי חלקים בודדים של מטוס ומזחלת.
תהליך נוסף של דמיון הוא סכמטיזציה. תמונות סכמטיות נוצרות על ידי הדגשת האלמנטים החשובים ביותר במבנים שלהם באובייקטים ובתופעות. אז, אדריכלים יוצרים עיצובים למבנים שונים, ממציאים יוצרים דיאגרמות של מנגנונים והתקנים אחרים, אמנים יוצרים ציורים מופשטים וכו'.
קרוב לסכמטיזציה הוא תהליך ההקלדה. דימויים אופייניים נוצרים בסיפורת. הם משלבים הן את התכונות האופייניות הטמונות בקטגוריה שלמה של אנשים והן את המאפיינים האישיים של גיבור ספרותי.
יש גם טכניקה כזו ליצירת דימויים של הדמיון כמו היפרבוליזציה. באמצעות טכניקה זו, דימויים חדשים נוצרים על ידי הגזמה או חוסר הערכת יתר של רעיונות על אובייקטים מהחיים האמיתיים. כך נוצרות תמונות: ענקים, גמדים, גמדים ודמויות אגדות אחרות.
טכניקה כזו ליצירת תמונה חדשה כמבטא אפשרית גם היא. בעת הדגשה, חלק מהפרטים האופייניים ביותר של האובייקט מודגשים על ידי הגזמה. כך יוצרים אמנים קריקטורות של דמויות מסוימות ביצירות אמנות, דמויות פוליטיות או אנשים מפורסמים אחרים בעלי תכונות אישיות שליליות. באמצעות הדגשה נוצרות גם קריקטורות ידידותיות, שבהן מודגשת כל תכונה של אדם המעוררת חוש הומור.
יצירת תמונה חדשה אפשרית גם על ידי הטמעה (אנלוגיה). לפיכך, הרעיון של יצירת כלי טיס תמיד נקשר באנלוגיה לציפור מעופפת, יצירת איתור - באנלוגיה לאיברים ששולחים ומקבלים אולטרסאונד בדולפינים, עטלפים ובעלי חיים אחרים.
ניתן ליצור תמונות דמיון על ידי העברת חפצים אמיתיים ויצורים חיים לסביבה שבה הם לא יכולים להיות. אז, A. Belyaev יצר את דמותו של Ichthyander בעבודה "אדם דו-חיים". פנטסטיים באותה מידה בהתחלה היו הרעיונות על צולל אנושי, על ספינות חלל, על אסטרונאוטים שיוצאים מספינה לחלל.
סיכום
הדמיון משחק תפקיד גדול בחיי האדם. זה נותן לו את ההזדמנות לחזות את העתיד, ליצור תוכניות ותכניות חדשות, לפתור בעיות שהתעוררו בדרך חדשה ולמצוא מוצא מהמצבים הקשים ביותר. הדמיון מוציא את האדם אל מעבר לגבולות הקיום הרגעי שלו, מזכיר לו את העבר, פותח את העתיד. במקביל לירידה ביכולת הפנטזיות, מתדלדל אישיותו של האדם, פוחתות אפשרויות החשיבה היצירתית והעניין באמנות ובמדע נכבה.
דמיון קשור קשר הדוק לחשיבה, שבזכותו אדם יכול להעריך נכון את תוצרי הדמיון, להפריד בין תמונות פנטסטיות לדימויים שניתן לממש במציאות. בתורו, הדמיון מספק חומר לתפקוד החשיבה הפיגורטיבית, בעזרתה אדם יכול להעלות השערות והנחות פנטסטיות לגבי מהותן של תופעות שאינן ניתנות להסבר הגיוני.
הדמיון משפיע על פעילות הגוף האנושי כולו. בהשפעת הדמיון משתנים מצבים נפשיים, דימויים, רגשות ותחושות. זה משפיע על תהליכים, תנועות ופעולות פיזיולוגיות ופיזיולוגיות.
הדמיון משפיע לא רק על ההתנהגות האנושית, אלא גם על התהליכים הנסתרים המתרחשים בשרירים של חלקים שונים בגוף. מספיק לדמיין שהיד דחוסה, שכן בשרירים אפשר לתקן את אותם דחפים כמו בתנועה אמיתית. באופן טבעי, הדחפים הללו חלשים מאוד, אך יש להם אותם מאפיינים כמו בתנועות אמיתיות. בהשפעת דחפים כאלה מתרחשים התכווצויות שרירים בלתי נראים. תנועות מיקרו או פעולות אידאומוטוריות אלו הן שלב ההכנה לתנועה אמיתית.
הדמיון משפיע גם על תהליכים אורגניים, משפר או מחמיר את המצב הפיזי של האורגניזם. ידוע שאנשים חשודים מוצאים בעצמם תסמינים דמיוניים של מחלה כלשהי בעצמם והולכים לרופא שלא לצורך. תופעה מסוג זה מתרחשת בעיקר אצל אנשים בעלי דמיון מלא חיים. הפסיכולוג הידוע א.ר. לוריא הבחין כיצד בנבדק אחד עלתה הטמפרטורה של יד אחת ב-2 מעלות, ומצד שני ירדה ב-1.5, תלוי מה הוא דמיין, איך הוא נגע בתנור חם ביד אחת, והחזיק חתיכה בקרח השני.
המשמעות העיקרית של הדמיון היא שבלעדיו כל עבודה אנושית תהיה בלתי אפשרית, שכן אי אפשר לעבוד בלי לדמיין את התוצאות הסופיות והבינוניות. ללא דמיון, התקדמות במדע, אמנות וטכנולוגיה לא הייתה אפשרית. לא ניתן להטמיע ולו נושא בית ספר אחד ללא פעילות הדמיון. אם לא היה דמיון, אי אפשר היה לקבל החלטה ולמצוא מוצא במצב בעייתי כשאין לנו את שלמות הידע הדרושה. ובכלל, בלי דמיון לא היה חלום, אבל כמה החיים היו משעממים אם אנשים לא היו יכולים לחלום!!!
בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה
1. Stepanov V.E., Stupnitsky V.P. פסיכולוגיה: ספר לימוד / אד. דוקטור למדעי הפסיכולוגיה יו.מ. זברודין. מ.: תאגיד הוצאה לאור וסחר "דשקוב ושות'", 2008.
2. אוזנדזה ד.נ. פסיכולוגיה כללית. מ': משמעות, 2004.