във всякакъв вид човешка дейност. Видове професионална дейност на човек. Видове дейности по отношение на предмета към реализирания обект

Какво представлява човешката дейност? По обществознание за 6. клас учебният материал дава основните понятия, обяснява значението на заетостта на човека.

Цели на дейността

Човек е почти през цялото време в движение, дори по време на периоди на сън повечето системи на вътрешните органи продължават да работят. Ако разгледаме разумни същества и животни, тогава техните дейности ще бъдат различни и сходни. Две понятия, които трябва да знаете, за да изучавате темата "Човекът и неговите дейности":

дейност - това е професия, която се изгражда на ниво съзнание, насочена към задоволяване на определени човешки потребности;
трябва - това е желание, което тласка към действие, активен подтик към дейност, ръководна сила.

Оказва се, че потребностите са в основата на заетостта. Те зависят от индивидуалните характеристики. Човек иска нещо, което може никога да не изникне в съзнанието на друг. Учените разделят хората на 2 категории:

разрушители;
създатели.

Личността може да се формира, образова, след това онези способности, които първоначално не са имали, се появяват по време на живота. Пример: спорт. За да постигнете целите си, трябва да тренирате дълго време, да доведете действията до нивото на вашите цели.

Важно е да разберете: Потребностите от дейност са пряко свързани с характера, личностните черти и способностите на конкретен човек.

ТОП 3 статиикоито четат заедно с това

Разликата между човешката дейност и инстинктивните нагони

Част от нуждите възникват на ниво инстинкт. Учените се опитват да обяснят подобни действия с особеностите на живите същества. Формира се сходството на всички живи обитатели. Основният инстинкт е самосъхранение. Всеки обитател на планетата се опитва да спаси живота си, започвайки с малки обитатели (насекоми), завършвайки веригата с човек. Инстинктите са различни, но същността им е, че възникват извън съзнателна потребност.

Инстинктът прави възможно създаването на уникални предмети, които не могат да бъдат възпроизведени от подобен биологичен вид. От друга страна, инстинктите са различни: мравка строи мравуняк, човек строи къща.

Условия за изпълнение на дейностите

Човекът-творец насочва нуждите си към разработването на нови обекти. Някои от човешките способности са по-слаби от тези на представителите на животинския свят:

острото зрение е характерно за орела;
скорост на движение - до гепард;
живот под вода - риба.

Разумът е даден на човека, за да може да постигне всички способности на животинския свят с помощта на интелекта:

зрение - осигуряват устройства за зрение на далечни разстояния;
полет - самолети и космически кораби;
плуване под вода - гмуркане;
скоростта на движение е възможна благодарение на автомобилите.

В резултат на това човешкият интелект е условие, при което е възможно да се постигнат всякакви поставени цели, ако се развива в правилната посока.

Умът и постоянното самоусъвършенстване на човек компенсират неговите недостатъци от природата.

Тук идва проблемът. Какви са целите на индивида? Ще доведат ли до преминаването му към групата на разрушителите? Видовете цели са важни за един представител на човечеството, но могат да станат опасни за цялото общество. Целта определя дейността.

Цели на съществуване

За постигането на тази цел са необходими много условия. Схемата за изпълнение на целта е много разнообразна:

умения;
умения;
търпение;
желание;
преподаване;
комплекси.

Структурата на едно желание може да бъде проста и специфична. Но по-често това е рядкост. Характеристиката на разумното същество е способността за учене. Цивилизацията се развива на основата на движението напред на науката и човекът действа по подобен начин. Той се учи, нуждите му стават нови и постижими само ако непрекъснато работи върху себе си Оценка на доклада

Среден рейтинг: 4 . Общо получени оценки: 148.

През живота си човек непрекъснато се занимава с някаква дейност.

Именно в дейността човек се разкрива най-ярко. Неговата дейност проявява неговия интелект, таланти и способности, потребности, интереси, воля, темперамент, способност за поставяне на цел и вземане на решение.

Интелигентността зависи от възрастта, образованието, индивидуалните характеристики. Този, който може да подчертае основното във всеки проблем, да го анализира и да намери начини за разрешаването му, има интелигентност. Човек със силна воля е решителен, независим, упорит в постигането на целите си.

Виждате колко много е концентрирано в думата дейност.

Мотиви и цели на дейността

Човек никога не прави нищо просто като кука. В основата на поведението и действията му стоят мотивите.

Мотивът за влизане в института е желанието да се научите и да станете добър специалист в областта, която сте избрали. За да направите това, трябва да знаете добре учебните предмети, да имате съответните документи и успешно да положите изпитите.

Какво е активност? Да предположим, че сте отишли на екскурзия с класа, отговорете на въпроса на учителя в урока, седнете у дома да си напишете домашното - това са действия, ученето или ученето е дейност.

Съветваме ви да запомните!
Дейност - последователност от действия (умствени или физически), извършвани за дълъг период от време и насочени към постигане на определена цел. Дейността изисква постоянство, решителност, постоянни усилия.

Интересни факти
Учените експериментално са доказали, че безполезните действия понякога ни принуждават да изразходваме не по-малко усилия и енергия от необходимите и полезни.

Дейността има цел. Например, купете кола. За да го постигнете, трябва да натрупате капитал, да преминете медицински преглед, да получите различни сертификати, шофьорска книжка и след това да изберете магазин с подходящи цени и марки автомобили. Действие - малък фрагмент от дейност - отидете до магазина и купете кола. Дейността е учене, общуване с различни хора, дългогодишна работа в банка, във фабрика, в офис, която носи заплати.

дейности

Човешката дейност е много разнообразна, но основните дейности са преподаване (обучение), игра и работа, творчество, общуване.

Преподаването е придобиване на нови знания, развитие на нови умения. Например, в процеса на учене научихте какво е дейност и сега придобивате умението да определяте основните й видове, а също така можете да се научите да рисувате, плувате, свирите на музикален инструмент.

Играта е имитация на реална дейност. Играли ли сте в ранна детска възраст, копирайки живота на възрастните, в игри като дъщери-майки, болница, магазин и т.н.? Освен това играта се нарича спорт, компютърни игри.

Човешката трудова дейност създава различни полезни продукти (строителство на къщи, сглобяване на автомобили) или предоставя полезни услуги (например туристически, медицински, потребителски услуги).

В процеса на творческа дейност непременно се създава нещо ново. Например изобретяване на колелото, автомобила, композиране на музика, писане на книга и т.н. И в процеса на общуване има обмен на информация, идеи, емоции.

Такова разнообразие от дейности съществува, защото те задоволяват някои важни потребности на обществото. Ако няма нужда, няма да има дейност. Кой има нужда от топли ботуши и занаятчии, които ги правят, да речем, в Африка, ако населението не се нуждае от тях, там е топло през цялата година? И в Русия те са необходими.

Какви видове дейности илюстрират снимките? Какви нужди са предназначени да задоволят?

Резултат от дейността

Резултатът от дейността е създаването на полезна вещ или услуга, чувство на радост, ако любимият ви футболен отбор спечели - и обратно.

Резултатът не винаги е видим за окото, например при умствена дейност, която предхожда всяка друга. Умствената дейност е в основата на всички видове дейност, тъй като човек първо мисли и след това прави. Това правило е важно да се спазва както в училище, така и в зряла възраст.

Ако си представим структурата на дейността, тогава тя се състои от цел, потребности, мотиви, средства, набор от действия, резултат.

Дейност и личност

В дейността се разкрива не просто човек, а се проявява човешка личност. Какво е личност?

Думата "личност" се използва по отношение на човек, който е готов за съзнателна дейност. Ние не казваме „личността на новороденото“. Всъщност не говорим за личността на двегодишно дете. Индивидите не се раждат. Стават личност. Детето ще стане личност само когато започне да прави съзнателни действия. Макар и в началото с помощта на възрастни.

Установено е, че личността е най-висшето постижение на човешките усилия, резултат от упорита работа върху себе си. Независимост, активност, инициативност, способност да отговаряш за действията си, да контролираш поведението си - това са чертите на личността. имаш ли ги

Човек можеш да станеш само ако имаш ясни представи за доброто и злото. Безкористната любов към ближния е в основата на човешката личност, чието формиране започва в обществото и семейството.

Личността се проявява в ежедневното поведение, утвърждава се в конкретни действия.

Поведение

Какво е поведение? Как поведението се различава от дейността? За учениците това е особено важно. Учителите оценяват не само вашите знания, но и вашето поведение.

Дейността, за разлика от поведението, може да бъде вътрешна (психическа дейност) и външна. Мълчаливо мислите за решение на проблема, след което сядате на масата и го записвате.

Поведението се състои от действия.

Съдържанието на акта определя морала на поведението, разликата между доброто и злото. Не всяко човешко действие се превръща в действие. Младият мъж беше много уморен и с удоволствие седна на седалката в автобуса. Засега това е действие. Но тогава влезе възрастна жена и той, въпреки умората, веднага й отстъпи мястото си. Ето акта. Защо мислиш?

Много е важно какви действия правим спрямо по-слабите и по-беззащитните от нас, които се нуждаят от специално внимание и грижа, към хората с увреждания. Независимо дали подминаваме проблемите им или правим неща и им помагаме.

Обобщаване
Човекът се проявява в дейността. Всяка дейност има цели, мотиви - причините за човешкото поведение и действия, резултатът. Човешката дейност е много разнообразна.
Умствената дейност е в основата на всички други дейности.

Основни термини и понятия
Мотиви, дейност, интелект, воля, личност, поведение, постъпка.

Тествайте знанията си

Обяснете какви са мотивите.
Избройте основните дейности. Дайте конкретни примери, за да ги илюстрирате.
Какви ежедневни дейности съставляват вашето обучение?
Как действието се различава от делото? Дай примери.
Какво е личност? Обяснете как личността на човека се проявява в дейността.
Коя дейност е най-важна за вас днес? Каква е неговата цел? Какви средства използвате, за да постигнете тази цел?

Работилница

Прочетете откъс от стихотворението на Николай Некрасов „Селски деца“. С какви дейности се занимават неговите герои? Какви са мотивите им?
Съгласни ли сте с твърдението "отрицателният резултат (от дейност) също е резултат." Обосновете отговора си.

МИСЛИ НА МЪДРИТЕ

„Колкото повече живееш духовен живот, толкова по-независим от съдбата и обратното.“

Л. Н. Толстой (1828-1910). руски писател

" 5. " Дейността е начинът, по който хората съществуват

Може ли човек да не прави нищо в живота си? Има ли дейност извън съзнанието и съзнание извън дейността?

ЧОВЕШКА ДЕЙНОСТ: ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Дейносте форма на взаимодействие, присъща само на човека с външния свят. Докато човек живее, той постоянно действа, прави нещо, зает е с нещо. В процеса на дейност човек опознава света, създава необходимите условия за собственото си съществуване (храна, облекло, жилище и т.н.), задоволява духовните си нужди (например, занимава се с наука, литература, музика, рисуване) и също се занимава със самоусъвършенстване (укрепване на волята, характера, развиване на техните способности).

В хода на човешката дейност има промяна и трансформация на света в интерес на хората, създаване на нещо, което не съществува в природата. Човешката дейност се характеризира с такива характеристики като съзнание, продуктивност, преобразуващ и социален характер. Именно това са особеностите, които отличават човешката дейност от поведението на животните. Нека накратко охарактеризираме тези различия.

Първо, човешката дейност е съзнателна по природа. Човек съзнателно поставя целите на своята дейност и предвижда нейния резултат. второ, дейността е продуктивна. Тя е насочена към получаване на резултат, продукт. Това по-специално са инструменти, направени и постоянно подобрявани от човека. В тази връзка те също говорят за опиоидния характер на дейността, тъй като за нейното изпълнение човек създава и използва инструменти. Трето, дейността има преобразуващ характер: в хода на дейността човек променя света около себе си и себе си - своите способности, навици, лични качества. Четвърто, в човешката дейност се проявява нейният социален характер, тъй като в процеса на дейност човек, като правило, влиза в различни отношения с други хора.

Човешката дейност се извършва за задоволяване на неговите потребности.

Потребността е потребност, изпитвана и осъзната от човек за това, което е необходимо, за да поддържа тялото си и да развива своята личност.

В съвременната наука се използват различни класификации на потребностите. В най-общ вид те могат да бъдат групирани в три групи.

естествени нужди. По друг начин те могат да бъдат наречени вродени, биологични, физиологични, органични, естествени. Това са потребностите на хората от всичко необходимо за тяхното съществуване, развитие и възпроизводство. Към естествените се отнасят например човешките потребности от храна, въздух, вода, подслон, облекло, сън, почивка и др.

Социални потребности. Те се определят от принадлежността на човека към обществото. За социални се считат човешките потребности от трудова дейност, творчество, творчество, социална активност, общуване с други хора, признание, постижения, т.е. във всичко, което е продукт на социалния живот.

идеални нужди. По друг начин те се наричат духовни или културни. Това са нуждите на хората от всичко необходимо за тяхното духовно развитие. Идеалните включват например необходимостта от себеизразяване, създаването и развитието на културни ценности, необходимостта човек да познава света около себе си и своето място в него, смисъла на своето съществуване.

Естествените социални и идеалните човешки потребности са взаимосвързани. По този начин задоволяването на биологичните нужди придобива много социални аспекти в човека. Например, когато утолява глада, човек се грижи за естетиката на масата, разнообразието от ястия, чистотата и красотата на ястията, приятната компания и др.

Описвайки човешките нужди, американският психолог Ейбрахам Маслоу (1908-1970) описва човека като „същество, което желае“, което рядко достига състояние на пълно, пълно удовлетворение. Ако една потребност е задоволена, друга изплува на повърхността и насочва вниманието и усилията на човека.

Същата особеност на човешките потребности подчертава и руският психолог С. Л. Рубинштейн (1889-1960), говорейки за „неудовлетворителните“ потребности, които човек задоволява в процеса на своята дейност.

Теорията на дейността в домашната наука е разработена от психолога А. Н. Леонтиев (1903-1979). Той описва структурата на човешката дейност, подчертавайки в нея целта, средствата и резултата.

СТРУКТУРА НА ДЕЙНОСТТА И НЕЙНАТА МОТИВАЦИЯ

Всяка човешка дейност се определя от целите, които той си поставя. Вече говорихме за това, засягайки такава особеност на човешката дейност като нейния съзнателен характер. Целта е съзнателен образ на очаквания резултат, чието постигане се насочва от дейността. Например, архитектът първо мислено си представя образа на нова сграда и след това въплъщава идеята си в чертежите. Мисловният образ на новата сграда е очакваният резултат.

Определени средства за дейност помагат за постигане на желания резултат. И така, в познатата ви учебна дейност средствата са учебници и учебни помагала, карти, таблици, макети, уреди и др. Те спомагат за усвояването на знанията и развитието на необходимите умения за учене.

В хода на дейността възникват определени продукти (резултати) от дейността. Това са материални и духовни блага. форми на общуване между хората, социални условия и взаимоотношения, както и способности, умения, знания на самия човек. Съзнателно поставената цел се въплъщава в резултатите от дейността.

И защо човек поставя определена цел? Той е мотивиран да го направи. „Целта е това, за което човек действа; мотивът е защо човек действа ”, обясни домашният психолог В. А. Крутецки.

Мотивът е мотив за дейност. В същото време една и съща дейност може да бъде предизвикана от различни мотиви. Например учениците четат, т.е. извършват една и съща дейност. Но един ученик може да чете, изпитвайки нужда от знания. Друго - заради желанието да угоди на родителите. Третият е воден от желанието да получи добра оценка. Четвъртият иска да се утвърди. В същото време един и същ мотив може да доведе до различни дейности. Например, в опит да се утвърди в своя екип, ученикът може да се докаже в образователни, спортни и социални дейности.

Обикновено човешката дейност се определя не от един мотив и цел, а от цяла система от мотиви и цели. Съществува комбинация или, може да се каже, композиция както на цели, така и на мотиви. И този състав не може да се сведе до нито един от тях, нито до техния прост сбор.

В мотивите на човешката дейност се проявяват неговите нужди, интереси, вярвания, идеали. Именно мотивите осмислят човешката дейност.

Всяка дейност се появява пред нас като верига от действия. Съставна част или, с други думи, отделен акт от дадена дейност се нарича действие. Например учебната дейност се състои от такива дейности като четене на учебна литература, слушане на обяснения на учители, водене на бележки, извършване на лабораторна работа, правене на упражнения, решаване на проблеми и др.

Ако целта е поставена, резултатите са мислено представени, процедурата за извършване на действия е очертана, средствата и методите на действие са избрани, тогава може да се твърди, че дейността се извършва съвсем съзнателно. В реалния живот обаче процесът на дейност го изважда от бреговете на всякакви цели, намерения, мотиви. Очертаващият се резултат от дейността се оказва по-беден или по-богат от първоначалния план.

Под въздействието на силни чувства и други стимули човек е способен да действа без достатъчно съзнателна цел. Такива действия се наричат несъзнателни или импулсивни действия.

Човешката дейност винаги протича въз основа на предварително създадени обективни предпоставки и определени обществени отношения. Така например селскостопанската дейност по времето на Древна Рус е коренно различна от съвременната селскостопанска дейност. Спомнете си кой е притежавал земята в онези времена, кой я е обработвал и с какви инструменти, от какви култури е зависела, кой е притежавал земеделските продукти, как са били преразпределени в обществото.

Обусловеността на дейността от обективни социални предпоставки свидетелства за нейния специфичен исторически характер.

РАЗНООБРАЗИЕ ОТ ДЕЙНОСТИ

В зависимост от разнообразието от потребности на човек и общество се формира и разнообразие от специфични видове човешка дейност.

Въз основа на различни основания има различни видове дейности. В зависимост от характеристиките на отношението на човека към света около него дейностите се разделят на практически и духовни. Практическата дейност е насочена към преобразуване на реални обекти на природата и обществото. Духовната дейност е свързана с промяна в съзнанието на хората.

Когато дейността на човек е свързана с хода на историята, със социалния прогрес, тогава се разграничава агресивна или реакционна ориентация на дейността, както и конструктивна или разрушителна. Въз основа на материала, изучаван в курса по история, можете да дадете примери за събития, в които са се проявили тези дейности.

В зависимост от съответствието на дейността със съществуващите общокултурни ценности, социални норми се определят законни и незаконни, морални и неморални дейности.

Във връзка със социалните форми на обединяване на хората за извършване на дейност се разграничават колективни, масови и индивидуални дейности.

В зависимост от наличието или липсата на новост на целите, резултатите от дейностите, методите за тяхното изпълнение се разграничават монотонни, шаблонни. монотонна дейност, която се извършва стриктно в съответствие с правилата, инструкциите, новото в такава дейност е сведено до минимум, а най-често напълно липсва, и новаторска, изобретателска, творческа дейност. Думата "творчество" се използва за обозначаване на дейност, която генерира нещо качествено ново, непознато досега. Творческата дейност се отличава с оригиналност, уникалност, оригиналност. Важно е да се подчертае, че елементите на творчеството могат да намерят място във всяка дейност. И колкото по-малко се регулира от правила, инструкции, толкова повече възможности за творчество има.

В зависимост от обществените сфери, в които се осъществява дейността, се разграничават икономическа, политическа, социална дейност и пр. Освен това във всяка сфера на обществото се разграничават определени видове човешка дейност, характерни за нея. Например икономическата сфера се характеризира с производствени и потребителски дейности. Политическата се характеризира с държавни, военни, международни дейности. За духовната сфера на обществото – научна, образователна, развлекателна.

Разглеждайки процеса на формиране на човешката личност, домашната психология идентифицира следните основни видове човешка дейност. Първо, това е йерархия: предметна, сюжетно-ролева, интелектуална, спортна. Игровата дейност е насочена не толкова към конкретен резултат, колкото към самия процес на игра - нейните правила, ситуация, въображаема среда. Подготвя човека за творческа дейност и живот в обществото.

Второ, това обучение е дейност, насочена към придобиване на знания и методи на действие.

Трето, това е труд - вид дейност, насочена към постигане на практически полезен резултат.

Често, наред с играта, ученето и работата, общуването се отличава като основна дейност на хората - установяване и развитие на взаимоотношения, контакти между хората. Общуването включва обмен на информация, оценки, чувства и конкретни действия.

Изучавайки особеностите на проявата на човешката дейност, те разграничават външната и вътрешната дейност. Външната активност се проявява под формата на движения, мускулни усилия, действия с реални предмети. Вътрешното възниква чрез умствени действия. В хода на тази дейност дейността на човека се проявява не в реални движения, а в идеални модели, създадени в процеса на мислене. Между тези две дейности има тясна връзка и сложна връзка. Вътрешната дейност, образно казано, планира външната. то възниква на основата на външното и се осъществява чрез него. това е важно да се вземе предвид, когато се разглежда връзката между дейност и съзнание.

СЪЗНАНИЕ И ДЕЙНОСТ

Съзнанието е присъщата само на човека способност да възпроизвежда действителността в идеални образи.

От векове проблемът за съзнанието е арена на остри идеологически спорове. Представители на различни философски школи дават различни отговори на въпроса за природата на съзнанието и особеностите на неговото формиране. В тези спорове на религиозно-идеалистичните възгледи се противопоставя естественонаучният подход. Привържениците на естественонаучния подход смятат съзнанието за проява на функциите на мозъка, второстепенни в сравнение с телесната организация на човека. Привържениците на религиозно-идеалистичните възгледи, напротив, смятат съзнанието за първично, а „телесният“ човек е негово производно.

Но въпреки различията в тълкуването на природата на съзнанието, и двамата отбелязват, че то е свързано с речта и целеполагането на човешката дейност. Какво е съзнанието, какво е то, се доказва от езика на хората и културните обекти - резултатите от труда, произведенията на изкуството и др.

Въз основа на естественонаучния подход домашната психология е разработила учение за формирането на стабилни структури на човешкото съзнание в ранна възраст чрез общуване с възрастни. Според това учение всеки човек в хода на индивидуалното развитие се приобщава към съзнанието, т.е. към съвместното знание, чрез усвояването на езика. И благодарение на това се формира индивидуалното му съзнание. Така човек от раждането си влиза в света на предмети, създадени от предишни поколения. В резултат на общуването с други хора той научава целенасоченото използване на тези предмети.

Именно защото човек се отнася към обектите на външния свят с разбиране, със знание, начинът, по който той се отнася към света, се нарича съзнание. Всеки чувствен образ на обект, всяко усещане или представяне, имащи определено значение и значение, стават част от съзнанието. От друга страна, редица усещания, човешки преживявания са извън обхвата на съзнанието. Те водят до малко съзнателни, импулсивни действия, които бяха споменати по-рано, и това засяга човешката дейност, понякога изкривявайки нейните резултати.

Дейността от своя страна допринася за промените в човешкото съзнание, неговото развитие. Съзнанието се формира от дейността, за да въздейства в същото време на тази дейност, да я определя и регулира. Практически реализирайки своите творчески идеи, родени в съзнанието, хората трансформират природата, обществото и себе си. В този смисъл човешкото съзнание не само отразява обективния свят, но и го създава. Усвоявайки исторически опит, знания и методи на мислене, придобивайки определени умения и способности, човек овладява реалността. В същото време той поставя цели, създава проекти за бъдещи инструменти и съзнателно регулира дейността си.

Обосноваване на единството. активност и съзнание, местната наука е разработила учение за дейността, което е водещо за всеки възрастов период от живота на човека. Думата "водеща" подчертава, първо, че именно тя формира най-важните черти на личността на този възрастов етап. второ, по линия на водещата дейност се развиват всички останали нейни видове.

Например, преди да влезе в училище, водещата дейност на детето е игра, въпреки че то вече учи и работи малко (у дома с родителите си или в детската градина). Водещата дейност на ученика е преподаването. Но въпреки факта, че работата заема важно място в живота му, в свободното си време той продължава да играе с удоволствие. Много изследователи смятат комуникацията за водеща дейност на тийнейджъра. В същото време тийнейджърът продължава да учи и в живота му се появяват нови любими игри. За възрастен водеща дейност е работата, но вечер той може да учи и да посвети свободното си време на спорт или интелектуални игри, комуникация.

Завършвайки нашия разговор за дейността и съзнанието, нека отново се върнем към определението за дейност. Човешката дейност или, което може да се счита за синоним, съзнателна дейност, е дейността на човек, насочена към изпълнение на поставените цели, свързани с удовлетворяването на неговите потребности.

ПРАКТИЧЕСКИ ИЗВОДИ

1 Научете се да си поставяте конкретни цели и да определяте най-добрите средства за постигането им. Това придава на дейността съзнателен характер, позволява ви да контролирате нейния ход и, ако е необходимо, да правите определени корекции.

2 Запомнете: важно е да виждате не само непосредствените, но и далечните цели на вашите дейности. Това ще помогне за преодоляване на трудностите, няма да ви позволи да спрете наполовина, без да достигнете целта.

3 Покажете загриженост за разнообразието на вашите дейности. Това ще даде възможност за задоволяване на различни нужди и развитие на различни интереси.

4 Не забравяйте значението на вътрешната активност в живота на хората. Това ще ви помогне да бъдете внимателни към мненията, емоциите, чувствата на другите, да проявявате деликатност в отношенията си с другите хора.

От работата на съвременния вътрешен психолог В. А. Петровски „Личността в психологията: парадигмата на субектността“.

Например, ние сме убедени, че всяка дейност има автор („субект”), че тя винаги е насочена към едно или друго нещо („обект”), че първо е съзнанието, а след това дейността. Освен това не се съмняваме, че дейността е процес и може да се наблюдава отвън или във всеки случай „отвътре“ - през очите на самия човек. Всичко е така, стига да не вземем предвид напредъка на човек към вече приета цел ... Но ако направим движението на дейността обект на внимание, тогава изведнъж се оказва, че всичко казано за неговата структура губи своята яснота ... Авторът губи "острота" ; насочеността на дейността към обект отстъпва място на насоченост към друг човек... процесът на дейност се разпада на множество разклоняващи се и отново сливащи се "потоци-преходи"... вместо съзнанието да предшества и насочва дейността, самото то се оказва да бъде нещо второстепенно, произтичащо от дейност ... И всичко това се дължи на тенденциите на собственото му движение, саморазвитие на дейността ...

Винаги има елемент на несъответствие между това, към което се стремите и това, което постигате ... Независимо дали идеята се оказва по-висока от въплъщението или, обратно, въплъщението надминава идеята, несъответствието между стремежа и ефектите на предприетите действия стимулира активността на човек, движението на неговата дейност. И в резултат на това се ражда нова дейност, и то не само собствена, но, вероятно, и на други хора.

Въпроси и задачи към документа

1. Въз основа на текста на документа обяснете какво е обект и предмет на дейност. Дайте конкретни примери за обекти и предмети на дейност от различни видове.
2. Намерете в текста на документа редовете, в които авторът говори за движението на дейността. Какъв смисъл влага той в тези думи? Какво се появява в резултат на движението на дейността?
3. Как според автора са свързани дейността и съзнанието?

ВЪПРОСИ ЗА САМОПРОВЕРКА

1. Какво е дейност?
2. Какви характеристики са присъщи на човешката дейност?
З. Как са свързани дейностите и потребностите?
4. Какъв е мотивът на дейността? Как мотивът се различава от целта? Каква е ролята на мотивите в човешката дейност?
5. Дефинирайте нуждата. Назовете основните групи човешки потребности и дайте конкретни примери.
6. Какво може да се припише на резултатите (продуктите) от човешката дейност?
7. Назовете видовете човешки дейности. Разширете конкретни примери за тяхното разнообразие.
8. Как са дейностите и

Човекът е социално същество. Той не може да се развива напълно без контакт с други хора. Само като се учим постоянно, ние ставаме по-силни, получаваме достъп до най-скритите кътчета на нашата душа. Видовете човешка дейност са тясно свързани с разбирането на собствената предопределеност. Изборът на житейски път зависи от характера, амбициите, условията на живот, готовността за действие, въпреки значителните пречки, тоест се определя от външни и вътрешни компоненти. С известни усилия имаме възможност да продължим напълно напред.

Помислете за основните видове човешка дейност. Струва си да се отбележи, че не всички от тях ще се проявят в живота на конкретен индивид, тъй като много зависи от нивото на съзнание, от това колко човек е готов да поеме отговорност. Какви видове човешки дейности съществуват? Нека се опитаме да го разберем.

Игра

Това е доста забавен компонент, който със сигурност придружава всяко развитие. Играта като вид човешка дейност заслужава специално внимание. В крайна сметка именно с нея започва активният процес на опознаване на околния свят. Иначе едва ли би било възможно да се научи нещо, да се докаже във външния свят. Ако гледате дете, което играе, можете да забележите една интересна особеност: той моделира различни ситуации, които го интересуват, решава важни проблеми. Огромната фантазия го кара да измисля сложни сюжетни ходове, съзнанието му буквално блика от идеи.

Страстта към процеса на играта помага да се отървете от тревожните мисли, да се научите да гледате на заобикалящата реалност по различен начин. Този тип дейност действа като начин за опознаване на света чрез игра на различни модели и роли. Основната особеност е, че в играта човек не се страхува да взема решения и действа интуитивно, разчитайки на вътрешното си зрение.

Комуникация

Всички видове човешка дейност са тясно свързани помежду си. Едното не може да се представи без другото. Взаимодействието с другите е толкова необходимо, колкото обучението, възможността за провеждане на изследователска дейност. Комуникацията е вид човешка дейност, насочена към задоволяване на дълбока потребност от признание и разбиране. Установяването на топли отношения е невъзможно без доверие.

образование

В идеалния случай трябва да се извършва през целия живот за ефективно самоусъвършенстване. Обучението е вид човешка дейност, насочена към получаване на нова информация, която по-късно става нашето знание. В процеса на придобиване на нови умения човек подобрява способностите си, получава възможност да работи напълно върху себе си. Зрялата личност разбира необходимостта от такива промени, тъй като е насочена към вътрешна трансформация. В детството ученето означава преди всичко усвояване на нови знания. Едно дете трябва да научи много предмети, преди да порасне.

В много случаи ефективното учене става причина да се гордеете с постиженията си. Тук всеки ще има индивидуални заслуги. Отличителна черта е фактът, че за осъществяването на учебния процес е необходимо да положите усилия сами, защото знанията няма да се появят сами.

Физически труд

За мнозина тази дейност е показател за полезно забавление. Много хора са пропити с искрено уважение към хората, които се занимават с тази дейност. Физическият труд в обществото се цени и насърчава. Смята се, че такъв човек наистина честно печели пари и следователно може да се счита за благороден. Този вид дейност е необходим и защото ви позволява да се развивате физически, да останете издръжливи. Това е изключително важно в нашето време на бързо развитие на хиподинамията. Хората, които са избрали такава дейност за себе си, запазват отлична физическа форма за дълго време, могат да се справят с всяка непредвидена ситуация, само ако това изисква сила и активност.

Мозъчна работа

Тази дейност е присъща на изискани и интелигентни хора. По правило умствената дейност се избира за себе си от тези индивиди, които са фокусирани върху изпълнението на интелектуална задача. Този вид човешка дейност до голяма степен определя научния и социалния прогрес. Колкото повече човек е ангажиран, толкова по-бързо се развива в някакъв вид растеж, който е значим за себе си. Развитието на мисълта става постепенно, под въздействието на определени компоненти.

Умственият труд винаги е бил ценен, особено в определени среди. Интелектуалното съзнание е търсещ характер, който непрекъснато се стреми да стигне до разбиране на сложни неща. Концентрирайки се върху основното, той може да се превърне в невероятно ръководство за света на интелектуалните компоненти. За да се занимавате с умствена дейност, трябва да имате определен темперамент, постоянно да работите върху себе си. Колкото повече човек чете книги, изучава нещо, толкова по-мощен се развива интелектуално и толкова по-бързо се разширяват неговите възможности.

Науката

Склонността към изследователска работа до голяма степен определя склада на характера. Науката е вид човешка дейност, която изисква развит аналитичен ум. Това е предпоставка. В противен случай дейността няма да има значителен успех. Основната характеристика е, че всички изводи и заключения се правят въз основа на логически компоненти. Като се занимавате с научна дейност, е необходимо да докажете нещо, разчитайки на теоретичните подходи на учените и техните практически разработки. Тук не може просто да се правят заключения, ако те не са подкрепени от съответните знания. Науката изисква максимална яснота и прецизност. Невъзможно е да действате произволно, без да имате представа за предмета на вашето изследване. Трябва да се отбележи, че учените, свикнали да изграждат сложни заключения, след това започват да третират живота като непрекъсната верига от предположения и заключения. Много е трудно да се отървете от такъв мироглед, като вземете решение, основано на чисто научен подход. Въпросът е, че животът понякога е много по-труден от всяка изследователска работа.

Изкуство

Това е вид човешка дейност, насочена към задоволяване потребностите на интелигенцията. Способността за разбиране на произведения на изкуството е показател за развитието на естетически вкус. Не всеки може да оцени истинските литературни произведения, картини на велики майстори и музика. За да направите това, трябва да имате изискан мироглед и поне повишен интерес към определен вид изкуство. Такива хора се отличават с изискан вкус, често показват допълнителни таланти. Основната особеност е, че хората, които обичат изкуството, често толкова се потапят в измисления свят, че спират да забелязват заобикалящата ги реалност.

Изкуството винаги изисква от човека определена отдаденост. В крайна сметка такава дейност никога не би могла да се развие, ако не й беше отделено достатъчно време и внимание. Човек, който е запален по изкуството, винаги жертва нещо, за да прави това, което обича. По правило животът винаги ръководи такива хора, помага им постоянно да усещат трайния смисъл на своите действия. Те задължително имат висока цел, която оправдава и позволява всичко. Те действат не заради парите, а в името на светла идея.

Търговия

Вид човешка дейност, която процъфтява от древни времена. Човек, който е избрал търговията за себе си, като правило високо цени собственото си материално богатство. Той е в състояние да оцени ползите и да забележи значителни перспективи във всяка ситуация. В повечето случаи хората се отличават значително в избраната от тях професия, ако имат склонност към нея. Търговията е съществен елемент от живота. Такъв човек се отличава с факта, че е насочен към получаване на материални блага и ценности. За него е от голямо значение какви дрехи носи, какво яде, колко добро е неговото благосъстояние. Търговците по много въпроси действат доста хладно и целенасочено. Те не се влияят от емоциите и затова постигат значителни резултати по-бързо. Представители на други сфери биха могли да им завидят с голям ентусиазъм.

Маркетинг

Тази посока, разбира се, произхожда от търговията. Маркетингът е вид човешка дейност, изцяло насочена към получаване на материални ползи. Тази област предполага, че човек е в състояние да разбере сложни проблеми, да действа въз основа на собственото си дългосрочно планиране. От голямо значение е такова нещо като самоорганизация. Само като се съсредоточите напълно върху задачата, можете да я разрешите. Не без добро планиране. Маркетингът предполага, че човек ще действа ясно и в съответствие с изискванията на съвременното общество.

Една банална грешка може да доведе до непоправими последици, така че самоконтролът, способността да държите чувствата под контрол, е изключително важен тук. Разбира се, не всеки успява. Успешният търговец е този, който е свободен от собствените си съмнения и тревоги. Основната отличителна черта на такъв човек е самоувереността. В края на краищата способността за бързо вземане на решения наистина води до успех.

Създаване

Нуждата да творим е присъща на всеки от нас. Друг е въпросът дали човекът работи върху себе си, дали е готов да отделя достатъчно време и внимание на творчеството си. Тази дейност изисква не само голяма отдаденост, но и огромна издръжливост и търпение. Понякога е необходима силна воля, за да се свършат нещата. Творческият път никога не е прост и лек. Понякога човек трябва да премине през много изпитания, за да успее. Човек е принуден да полага максимални усилия, защото само в този случай той се развива, става самодостатъчен и уверен в себе си.

Самоусъвършенстване

Той заема специално място в живота на индивида. Ако спрем да работим върху себе си, ще ни бъде трудно да се справим със собствените си емоции. Такъв човек започва да деградира с течение на времето, престава да развива съществуващите способности. Самоусъвършенстването е неразделна част от всяка дейност. Каквото и да планира да прави човек, той определено трябва да обърне специално внимание на вътрешния си свят.

Работата с чувствата и емоциите е много важна. Благодарение на нея започваме да осъзнаваме по-добре кое е истински ценното в живота.

Вместо заключение

И така, основните видове човешка дейност са труд, игра, наука или изкуство и всеки заслужава специално внимание. Важно е личността да се развива безпроблемно и да не стои на едно място. Това се улеснява от пълното отдаване.