Laste närvivapustused - mida peaksite tegema? Närvikahjustus: põhjused, sümptomid, ravi ja tagajärjed Närvikahjustus 8-aastasel lapsel

Erinevaid psüühikahäireid ja närvihäireid tuleb ette peaaegu kõigil. Isegi lapsed pole erand. Sageli eksivad täiskasvanud, arvates, et lastel pole millegi pärast närveerida, nii et sellist nähtust nagu rike ei tohiks nendega juhtuda. See on aga sügav arusaamatus.

Esiteks on laste närvisüsteem alles kujunemas, nii et seda on väga lihtne lõhkuda. See juhtub erinevate tegurite mõjul. Teiseks ei avaldu närvivapustused lastel samamoodi kui täiskasvanutel, mistõttu vanemad omistavad selle käitumise sageli halbadele kommetele, sõnakuulmatusest või halvast pärilikkusest.

Laste närvivapustuste põhjused

On mitmeid tegureid, mis võivad lapse psüühikat oluliselt mõjutada ja viia suurte psüühikahäireteni. Närvikahjustus on laste seas tavaline nähtus, mis tekib järgmiste tegurite mõjul:

• Vead lapse kasvatamisel Paljud vanemad aktsepteerivad neid. Seda seetõttu, et esiteks pööratakse lapsele vähe tähelepanu ja teiseks ei vasta kasvatusmeetodid beebi vanusele ega emotsionaalsele seisundile. Väga sageli hirmutavad vanemad oma last, petavad midagi lubades ja siis lubadust ei täida. Liiga paljud lubavad või vastupidi teevad tugeva keelu.
• Perekondlik agressioon. Kui poeg või tütar on sageli tunnistajaks agressiivsetele suhetele perekonnas või kusagil mujal, hakkab ta aja jooksul oma tegudes välja paistma.
• Äkiline ehmatus mõjub psüühikale väga negatiivselt, tekkida võivad foobiad, hirmud ja isegi kogelemine.
• Tugev stress. Veelgi enam, laps võib seda kogeda, isegi kaotades oma lemmikmänguasja.
• Keskkonnavahetus, kolimine, õppekoha vahetus. Väikemees peab uuesti harjuma uute inimeste ja uue ümbrusega. See jätab tema käitumisele jälje. Isegi kui muutused juhtusid paremuse poole, nagu vanemad arvavad, ei pruugi laps neid toetada. Just sel hetkel on tema psüühika rikke vormis tulistamiseks valmis.

Kuidas aidata oma lapsel närvivapustust üle elada

Närvilisust esineb kõigil lastel ja vanemad peaksid selleks valmis olema. On vaja kinni pidada taktikast, millega laps tunneb tuge ja mõistmist, alles siis saab ta lõõgastuda ja rahuneda.

Lapse abistamiseks peate järgima järgmisi käitumisreegleid:

• Ära provotseeri. Kui näete, et laps hakkab lahti minema, on parem suunata tema tähelepanu millelegi muule. Tema psüühika on endiselt üsna paindlik, nii et emotsionaalset seisundit on lihtne muuta.
• Palju oleneb peresuhetest. Te ei saa näidata agressiooni poja või tütre ega nende endi suhtes. Sõbralik ja rahulik suhtlemine on terve lapse psüühika võti.
• Ärge nuhelge last, sellistel hetkedel tasub saada mitte õpetajaks, vaid partneriks. Siis usaldab laps rohkem ja üheskoos tullakse keerulisest olukorrast välja.
• Närvivapustuse ajal saate rakendada peegelprojektsiooni meetodit. See tähendab oma tegude kordamist lapse järel, siis ta näeb, kuidas tema käitumine väljastpoolt paistab.
• Te ei saa last endaga üksi jätta, ta suudab ennast ja teisi kahjustada. Kuid parem on viia nad vaiksesse kohta, kus pole palju inimesi, ja proovige seal rahulikult rääkida.
• Andke juua külma vett. Täiskasvanutele on närvivapustuse ajal soovitatav kontrastdušš, beebidele võib see olla ohtlik, eriti väikestele. See tehnika jahutab ja teadvustab, viib inimese reaalsusesse tagasi. Seda saab kasutada ainult alates 10. eluaastast.
• Pärast riket, kui laps on maha rahunenud, on parem panna ta magama. Enne seda võite anda magusat teed, mis on infundeeritud piparmündi või piparmündiga. Ja kui ta tõuseb, rääkige kindlasti juhtunust, kuid rahulikul toonil;
• Lastel, kellel esineb sageli närvivapustusi, soovitavad arstid võtta B-vitamiini. See tugevdab inimese närvisüsteemi, mistõttu stress mõjub organismile vähem, emotsionaalsus avaldub mõõdukal kujul.
• Kui agressiooni ja neuroosi täheldatakse lapsel liiga sageli, võib see tulevikus põhjustada tõsiste vaimsete probleemide teket. Seetõttu peate nägema arsti. Kui probleem on algstaadiumis, saab seda ravida spetsiaalsete psühholoogiliste tehnikate abil, kahjustades last minimaalselt. Oluline on mõista, et lapsepõlves esinevad neuroosid on tulevikus tõsised probleemid.

Ennetamiseks peate hoolitsema lapse närvisüsteemi eest alates sünnist. Eksperdid ütlevad: harige ennast ja lapsed võtavad teilt eeskuju. Imikud kordavad alati teiste käitumismudelit ja pärilik tegur ei ole ka viimasel kohal. Seetõttu karjumine, karistamine, ähvardamine ei ole valik. Sellised meetodid ainult süvendavad olukorda. Proovige oma last mõista, teda aidata, õige lähenemisega saate närvivapustusega seotud probleemidest jäädavalt lahti. Peaasi, et olukorda eirataks ja sellele õigeaegselt tähelepanu pöörata.

Oleme harjunud lapse ebatavalist käitumist kapriisidena, kehva kasvatuse või üleminekueana maha kirjutama. Kuid see ei pruugi olla nii kahjutu, kui esmapilgul tundub. See võib varjata lapse närvivapustuse sümptomeid.

Psühholoog ja psühholoogiastuudio Step to Happiness looja Tatjana Markina räägib, kuidas neuropsühhiaatrilised häired võivad lastel avalduda,

kuidas ära tunda psühholoogilist traumat

ja millele vanemad peavad tähelepanu pöörama.

Tavaliselt ilmnevad need sümptomid käitumises.

Kui märkate, et laps käitub veidralt, võib see olla üks närvivapustuse sümptomeid.

Ei loo silmsidet, ei räägi, tal on sageli jonnihood, nutab kogu aeg või on kurb, ei mängi teiste lastega, on agressiivne vähimagi provokatsiooni peale, ülierutuv, ei hoia hästi tähelepanu, eirab käitumisreeglid, on häbelik, liiga passiivne, tal on tikid, obsessiivsed liigutused, kogelemine, enurees, sagedased õudusunenäod.

Pidage meeles: see, mis on ühe vanuse jaoks normaalne, võib viidata probleemile teisel.

Näiteks kõnepuudus või sõnavara vaesus ei ole tüüpiline üle 4–5-aastastele lastele. Tormilised jonnihood ja pisarad on 2–3-aastasele lapsele viis panna oma vanematele jõudu proovile ja välja selgitada õpilasele vastuvõetava, kuid sobimatu käitumise piirid.

Ärge arvake, et nad tahavad teid milleski alandada või süüdistada, võrrelge teavet ja tehke oma järeldused. Võib-olla on pilk väljastpoolt vajalik vihje ja saate oma last õigel ajal aidata: külastage psühholoogi, psühhoterapeudi, psühhiaatrit, neuroloogi. Laste neuropsühhiaatrilisi häireid saab ravida, peaasi, et mitte alustada olukord.

Vaata ka: Psühholoog: “Põhiline tunne, millega lapsed oma vanematest räägivad, on hirm”

Laste närvivapustuse põhjused

Vanemate suhtumine lapsesse sünnist 3 aastani, kuidas kulges rasedus ja esimesed kuud pärast sünnitust, ema emotsionaalne seisund sel perioodil paneb aluse lapse vaimsele tervisele.

Kõige tundlikum periood: sünnist kuni 1-1,5 aastani, mil kujuneb välja beebi isiksus, tema edasine võime ümbritsevat maailma adekvaatselt tajuda ja sellega paindlikult kohaneda.

Kõik raskused ei vaja arstide sekkumist. Mõnikord reageerib laps valusalt äkilistele muutustele perekonnas: vanemate lahutus, nendevahelised konfliktid, venna või õe sünd, ühe lähisugulase surm, uute partnerite ilmumine vanematesse, kolimine, elu alustamine. käia lasteaias või koolis.

Sageli on probleemide allikaks perekonnas ning ema ja isa vahel kujunenud suhete süsteem, kasvatusstiil.

Laste vaimse tervise säilitamine: olulised oskused

Loe kirjandust, osale lastekasvatuse teemalistel loengutel ja seminaridel, tegele enda kui inimese arendamisega.

Rakenda neid teadmisi lapsega suhtlemisel. Küsige julgelt abi ja nõu.

Kuidas vältida lapse närvivapustust? Millised on sümptomid? Millised kasvatusvead põhjustavad lapse närvivapustuse? Selle ja palju muu kohta selles artiklis.

Närvisüsteemi häired lastel

Elu paneb pidevalt meie peale oma "looduslikud katsed". Neuropsüühiline tervis sõltub sellest, kui tugev on meie närvisüsteem, kui palju see on treenitud mitmesugusteks ootamatusteks. Kõige keerulisem on selles osas väikelapsed. Nende närvisüsteemi kõrgemad osad on veel ebaküpsed, on kujunemisjärgus, aju kaitsemehhanismid on ebatäiuslikud, mistõttu võib kergesti tekkida rike, areneda neurootiline häire. Valed kasvatusmeetodid, vanemate ignoreerimine närvivapustuse võimalusest ärritava või inhibeeriva protsessi ülepinge või liikumisvõimega lapsel viivad sageli kurbade tulemusteni.

Selgitame konkreetsete näidetega.

• Laps ehmatas talle kallale tormanud koera peale, ta hakkas kokutama. (Ärrituv protsess on ülekoormatud).
• Ema sundis oma kolmeaastast tütart vööga ähvardades sööma. Tüdruk ei talunud manna, vaid "vaositas" ennast, sõi karistuse kartuses jõuga. Inhibeerimisprotsessi ülepinge tagajärjel tekkis tal anoreksia – vastumeelsus toidu vastu ja närviline oksendamine.
• Perekond lagunes. Abikaasa alustas kohtuasja poja kasvatamise õiguse pärast. Poiss armastas nii oma isa kui ema ega tahtnud kummastki vanemast lahku minna. Ja isa ja ema laimasid teda vaheldumisi teineteise peale, alandasid üksteist. Närviprotsesside liikuvuse ülepinge, nende kokkupõrke tagajärjel tekkisid lapsel öised hirmud.

Laste närvivapustuse põhjused

Eksimused kasvatuses on üks peamisi lapseea närvihaiguste põhjuseid. Kuid need ei pruugi olla hooletuse või pahatahtlikkuse tagajärg. Kaugel sellest. Paljudel juhtudel, kui mitte enamikul juhtudel, on nad toime pandud seetõttu, et vanemad ei tea lapsele iseloomulikke psüühilisi, füsioloogilisi, ealisi iseärasusi ja ka seetõttu, et nad ei püüa alati välja mõelda selle või teise põhjuseid. beebi tegevus.

NÄIDE:

Vova kasvas üles väga uudishimuliku poisina. Ta küsis päeva jooksul nii palju küsimusi, et ühel päeval ähvardas vanaema teda: "Kui sa praegu vait ei jää, siis ma helistan Baba Yagale, ta tõmbab su metsa." - "Ja ma jooksen minema! "-" Sa ei jookse ära, ta võlub sind, su jalad võetakse ära. Sel ajal nad helistasid. "Näete," ütles vanaema ja läks ust avama. Postiljon astus tuppa, vana naine, hallipäine, üleni kortsus. Vova sai kohe aru; baba yaga! Ta märkas õudusega, et Baba Yaga vaatas talle otse otsa. „Ma ei taha metsa minna! Poiss tahtis karjuda, kuid ta hääl oli kadunud. Ta otsustas põgeneda teise tuppa, kuid jalad ei töötanud, need "viidi minema". Vova kukkus põrandale. Nad kutsusid kiirabi. Poiss viidi haiglasse. Ta ei saanud kõndida ega rääkida, lamas kogu aeg tihedalt suletud silmadega.

Oleme teile rääkinud vaid ühest küllaltki isiklikust täiskasvanuliku väärkäitumise juhtumist, mis viis närvivapustuseni. On ka selle korra hirmutamist; “Kui sa käitud halvasti, teeb arstitädi sulle süsti” või “Ma annan selle oma onule-politseinikule” või “Kui sa ei kuuletu, siis koer tirib su minema” ... Ja siis beebi juurde jooksnud kahjutu saba liputav Šarik muutub ülitugevaks ärritajaks ja haige lapse juurde sattunud arst tekitab temas õudust. "Buka", mida vanemad hirmutasid, tuleb öösel unes beebi juurde ja ta ärkab maal, karjub, ei suuda kaua rahuneda. Hirmutamise tagajärjel tekkinud ehmatus põhjustab sageli stressirohke olukorra, muutub neurootilise reaktsiooni põhjuseks. Ettevalmistamata muljetavaldavatel lastel (nõrgenenud närviprotsessidega) võib isegi “mummerite” ilmumine laste matiinile, metslooma agressiivsus loomaaias ja äge kogemus tsirkuses aerialistide esinemisel tekitada hirmu.

NÄIDE:

Yura pääses uusaastapeole esimest korda elus. Talle meeldis peol kõik. Hämmastusega vaatas ta saali keskel asuvat hiigelsuurt jõulupuud, kõik särades, mänguasjades, vanikutes, mitmevärvilistes tuledes. Jõulupuu lähedal juhatas jõuluvana koos lastega ringtantsu. Alguses arglik Yura muutus julgemaks ja lähenes ringtantsule. Tema ümber hüppasid rõõmsad jänesed, punarebane jooksis mööda. Järsku märkas Yura, kuidas kuuse tagant tuli välja suur pruunkaru, kes käppasid laiali ajades jalalt jalale kahlas – "üsna ehtne". Karu läks Yura juurde. Nüüd on ta juba üsna lähedal, nüüd on ta juba käpad Yura kohale tõstnud. Poiss märkas kohutavaid küüniseid. Ja ta karjus läbitungivalt, tormas esimese ukse juurde, mis ette tuli. Uks oli lukus. Siis rippus ta käepideme küljes, kukkus, hakkas oma pead ja käsi vastu põrandat peksma.

Muidugi võivad hirmu tekitada ka täiesti ettenägematud asjaolud, näiteks looduskatastroof – maavärin, tulekahju, äike, autoõnnetus. Kuid lisaks hirmutamisele on lapse jaoks ületamatu stressiolukorra tekkimise põhjuseks kõige sagedamini teatud nähtuste ja olukordade ebaõige või ebapiisav selgitamine. Näiteks viiakse laps loomaaeda. Miks mitte talle selgitada, et on nii häid, lahked loomi kui ka metsikuid, jubedaid. Siis on ebatõenäoline, et agressiivne reaktsioon, näiteks tiiger, tekitab lapses ootamatu ehmatuse. Ja loomulikult on lapsed oma vanemate skandaalideks, eriti ebaviisakate solvangute ja isegi kaklusteni ulatuvateks, täiesti ette valmistamata. Ka purjus isa inetu käitumine on üle jõu käiv ärritaja.

Väikelastel närvivapustust põhjustavad tegurid:

• Äkiline šokk.
• Pikaajaline psühhotraumaatiline olukord, mis põhjustab järk-järgult stressi, viib kokkupõrke ja närvivapustuseni.

Selline traumaatiline tegur võib olla nii ebasoodne olukord perekonnas kui ka vanemate erinevad vaated haridusele. Näiteks isa on liiga range, karistab pisiasjade eest, samas kui ema, vastupidi, on kõiges lapsest madalam. Lisaks vaidlevad vanemad lapse juuresolekul kasvatusmeetodite üle. Isa tühistab ema otsuse ja ema lubab isa eest salaja lapsel tema juhiseid ja korraldusi mitte täita. Selle tulemusena tekib lapsel närviprotsesside kokkupõrge, kaob ka turvatunne ja kindlustunne.

Eelkooliealiste laste närvivapustuste ennetamine

Valede kasvatusmeetodite korral võivad lastel tekkida soovimatud iseloomuomadused ja halvad harjumused.

Lastekasvatajate ülesanne on sisendada lastes soovi heade asjade järele ja kujundada meeskonnas eluks vajalikke omadusi. Kuid tuleks hoolitseda ka selle eest, ja see unustatakse väga sageli, et kasvada vaimselt tasakaalukaks, tugeva närvikavaga inimeseks, kes suudab raskustest üle saada.

Lapse närvisüsteemi eest hoolitsemine algab tema esimestest elupäevadest. Režiimi tähtsusest, ratsionaalsest toitumisest ja hügieeninõuete täitmisest me ei räägi. See kõik on vanematele enam-vähem teada. Neile on vähem tuntud õiged kasvatusmeetodid, mis aitavad kaasa lapse terve närvisüsteemi kujunemisele.

Näited elusituatsioonidest

Kujutage ette rongiruumi. Perekond on reisil – ema, isa ja seitsmeaastane poeg. "Hoolivad" vanemad "harivad" poissi pidevalt: premeerivad teda laksude ja laksudega peaaegu iga kord, kui ta liigub ja erinevatel põhjustel ning mõnikord ka põhjuseta. Mille eest ta järgmise laksu kuklasse saab, on võimatu ennustada.

Ilmselt oli poiss sellise kohtlemisega harjunud, ta ei nutnud, vaid tundus täiesti metsik, ta oli elevil, kiuslik. Aeg-ajalt läks ta lahti ja hakkas mööda koridori tormama, lükates reisijaid kõrvale, haaras ja puudutas seda, mis ei lubatud, korra avas peaaegu korgikraani. Kõige selle eest sai ta vastava altkäemaksu. Kuid ta tõmmati tagasi isegi siis, kui ta midagi ebaseaduslikku ei teinud.

Nagu selgus, polnud poiss sugugi rumal: ta ilmutas oma vanuses loomulikku uudishimu. Ja veel enne seda on selgelt haige laps.

Ja siin on veel üks näide: kolmeaastane Miša, nähes, kuidas teised lapsed seda teevad, kukkus põrandale ja hakkas jalgadega peksma, kui ema keeldus tema soovi täitmast. Ema seisis ja vaatas rahulikult oma poega. Kuid Miša ei peatanud möirgamist ja see on närvisüsteemile väga kahjulik.

Siis ütles mu ema:

Misha, sa määrid oma uue ülikonna ära. Võtke ajaleht, pange see pikali ja siis saate sellel lamada.

Miša lõpetas nutmise, tõusis püsti, võttis ajalehe, laotas selle laiali ja seda tehes unustas ta juba, miks ta pidi jalaga lööma ja karjuma; paigal lebades tõusis ta püsti. Sellest ajast peale tuli Mišale iga kord, kui ta hakkas tegutsema, meelde, et enne põrandale pikali heitmist pidi ta ajalehe laiali ajama. Ja kui ta seda tegi, siis ta juba rahunes ja polnud vaja magama minna.

Need kaks näidet tõime vaid võrdluseks: esimesel juhul viisid lapse närvihaiguseni vanemate “pedagoogilised meetodid”, teisel juhul ema rahulik ja ühtlane suhtumine, tema kasvatusmeetodid, läbimõeldud võtmine. võttes arvesse just tema kena Mishenka individuaalseid omadusi, takistas kapriiside ja närvilisuse teket.

Tuleme tagasi esimese näite juurde. Mis täpselt viis lapse närvilise erutuse seisundisse? Vanemate vastandlikud nõudmised ehk füsioloogide keeles "närviprotsesside kokkupõrge": poiss sai ühelt vanemalt kindla käsu ja teiselt kohe vastupidise nõudmise.

Käskude juhuslikkus põhjustas tema närvisüsteemis sama kaootilise seisundi. Ka lakkamatutel valustiimulitel oli tema närvisüsteemile kahtlemata kahjulik mõju.

Lisagem nendele veenvatele sõnadele tõsiasi, et hirm ja valu rikuvad närvisüsteemi.

Tuntud psühhiaater S. S. Korsakov kirjutas, et vanus määrab närvisüsteemi ebastabiilsuse ja haavatavuse, mis on iga eluperioodi jaoks eriline, mille tagajärjel tekivad valusad nähtused põhjustest, mis just selles vanuses on eriti tugevad.

Koolieelses eas on omapärased tunnused, mis jätavad jälje lapse neurootilistele ilmingutele.

Iseloomulik on tunnete ülekaal mõistuse üle. See muudab lapse eriti haavatavaks ja vastuvõtlikuks närvišokkidele. Täiskasvanute seisukohalt tunduvad nende murrangute põhjused kohati tähtsusetud, kuid lapsele hoopis teistsugused. Lapsed ei suuda saadud muljeid veel täielikult mõista ja neid mõistlikult hinnata. Siit ka lastel nii levinud nn lapsepõlvehirmud, mis mõnikord muutuvad neuroosiks. Lapsed kardavad kõike tundmatut ja arusaamatut.

Lapsed kannatavad, kui nad ei suuda mõista olukorda, milles nad peavad elama. Näiteks ei suuda nad lahendada perekondlikke konflikte ja otsustada, kellel on peretülides õigus ja kes valesti. Lapsed satuvad vastandlike kogemuste puntrasse ja nende kogemuste jõud on neis teravam kui täiskasvanutel.

Väga sageli võib täiskasvanute suust kuulda: "Ta on veel väike, ei saa millestki aru." See väikelaste idee vabastab vanemad oma käitumise eest vastutusest. Täiskasvanud unustavad, et lapsed võivad selle "arusaamatuse" all kannatada. Täiskasvanud mõtlevad harva korvamatule kahjule, mida nad lastele tekitavad, pannes nad oma tülide osalisteks. Vaenulikkus, milles laps peab elama, võib saada tema närviseisundi põhjuseks.

Eelkooliea eripäraks on psüühika tihe seos füüsilise seisundiga. Sama võiks öelda ka täiskasvanute kohta, aga laste puhul on see seos veelgi vahetum.

Närvilisuse ilminguid leitakse kõige sagedamini füüsiliselt nõrgenenud lastel. Ja lapsepõlves langeb suur hulk nakkushaigusi, mis on soodne pinnas närvihaiguste tekkeks.

Närviliste laste haiguslugudes leiame ka viiteid erinevatele närvisüsteemi negatiivselt mõjutavatele teguritele. Ebasoodsad tegurid võivad olla sünnieelne – ebaõnnestunud ema rasedus, trauma sünnituse ajal, sünnitusjärgne – infektsioonid, verevalumid peas jne Igaüks neist ohtudest võib põhjustada iseseisva, mõnikord tõsise haiguse, kuid enamasti nõrgestab see lapse närvisüsteemi. Nõrga närvikavaga lapsed ei kohane hästi keskkonnaga, nad ei suuda ületada raskusi, millest terved kergesti üle saavad. Neuroosid tekivad kõige sagedamini nõrgestatud närvisüsteemiga lastel.

Tavaliselt on eelkooliealistel ja kooliealistel neuroosiga lastel ühe või teise siseorgani funktsioon häiritud ja enamasti see, mis oli varem nõrgenenud. Niisiis, närviline oksendamine, seedeorganite häired, isutus tekivad pärast düsenteeria või düspepsia põdemist. Häiritud on ka need funktsioonid, mis pole veel tugevnenud: ilmneb enurees (uriinipidamatus) või kõnehäire; tavaliselt esineb kogelemist või kõne kaotust (mis juhtub tõsiste šokkide korral) lastel, kellel on kõne arengu hilinemine või mis tahes muud kõnehäired.

Kooliealiste laste närvivapustuste ennetamine

Vanematel koolieelikutel ja noorematel koolilastel ilmnevad muud närvilisuse sümptomid, näiteks: sagedased on liikumishäired - tikid, obsessiivsed liigutused.

Erinevad närvilisuse sümptomid ei ole kunagi isoleeritud. Neurootilistes seisundites muutub kogu lapse välimus. Ta muutub loiuks ja passiivseks või, vastupidi, liiga liikuvaks ja pirtsakaks, kaotab kontrolli oma käitumise üle.

Sellistel lastel töövõime väheneb, tähelepanu halveneb. Kui närviseisundi põhjust ei kõrvaldata, muutub lapse iseloom. Ta võib tulevikus jääda samaks loiuks ja algatusvõimetuks või erutatuks ja distsiplineerimatuks.

Närvilised lapsed alluvad kergemini halbadele mõjudele, kuna nad ei ole võimelised närvipingeks, ei suuda oma impulssidele vastu seista. Siiski ei tasu öeldust teha liiga süngeid järeldusi. Lapsepõlves erinevate närvilisuse ilmingute suhtes ravitud täiskasvanute uurimine näitab, et enamik neist on terved, õpivad ja töötavad edukalt.

Laste psüühika on paindlik ja elujõuline. Soodsates tingimustes paranevad lapsed.

Närvihaige lapse ravimine on tänuväärne ülesanne. Isegi kui lastepsühhiaatrid peavad tegelema raskete neuroosidega, on mõnikord võimalik last ravida peamiselt tavaliste pedagoogiliste meetoditega, mis on rakendatavad isegi kodus.

Närvihaigete laste peamine ravimeetod on psühhoteraapia. Seda meetodit kasutavad nii arstid kui ka õpetajad, kuigi viimased seda nii ei nimeta. Üks psühhoteraapia meetodeid on maastiku muutmine, haiguse põhjustanud põhjuse kõrvaldamine, uute rõõmsate muljete sissevool.

Koos sellega tuleks rakendada teist psühhoteraapia meetodit, mida psühhiaatrite keeles nimetatakse "kõneks". Selle all mõeldakse sõna all tervendamist. Närvihaigete laste ravimisel on suur tähtsus kasvataja autoriteetsel sõnal.

Üks tõhusaid psühhoterapeutilisi võtteid on nn stimulatsioonimeetod. Selle meetodi abil on eesmärk äratada lapses taastumissoov. Meie lõppeesmärk on, et laps rakendaks taastumiseks oma jõupingutusi ja õpiks seeläbi hiljem elus takistusi ületama. Selle meetodi rakendamisel on eriti oluline kasvataja sõna.

Võitu haiguse üle kogevad ka kõige väiksemad lapsed võiduna - nad muutuvad enesekindlamaks, rõõmsameelsemaks.

Tantrumid lapsel. Lühikesed jonnihood on mõnikord abiks. Tantrumid leevendavad sisemisi pingeid, annavad välja kuhjunud negatiivsetele emotsioonidele. Seetõttu tajuge lapse jonnihoogusid eaga seotud paratamatusena.

Tantrumid lapsel

Lapse raevuhoo põhjused

• Endale tähelepanu tõmbamine. Hüsteeria on õige viis selle saavutamiseks. Seetõttu andke oma lapsele nii palju aega kui võimalik. Enne külaliste saabumist proovige last lõbustada mõne tema jaoks huvitava mänguga;
• närvivapustus. Närvivapustus võib tekkida siis, kui laps tahab väga midagi teha või saada, aga ta jääb sellest ilma. Või kui laps on sunnitud tegema seda, mida ta kogu hingest vastu on. Seetõttu peavad täiskasvanud väga olulistes küsimustes oma seisukohta kaitsma, pisiasjades võite lapsele järele anda. Lase beebil selga panna T-särk, mis talle meeldib, võtta mänguasi, mille ta on jalutama valinud;
• nälg. Lapsed võivad ärrituda, kui nad on näljased;
• väsimus, liigne erutus. Ärge oodake oma lapselt liiga palju. Laske tal päeva jooksul sagedamini puhata - see aitab leevendada emotsionaalset stressi.
• segadus. Ei lubatud midagi teha, aga ei selgitatud, miks. Või ema lubab ja isa keelab;

Mida teha, kui raevuhoog algas?

1. Haarake lapse tähelepanu kõrvale. Viige akna juurde, vaadake koos tänavale. Soovitage jalutuskäiku.
2. Kui laps nutab valjult, proovige temaga koos "nutta". Vähendage järk-järgult oma nutmist ja lülituge nuuskamisele. Laps hakkab tõenäoliselt teid kopeerima. Joo end purju ja rahune maha. Kaisu last.
3. Kui laps müristas rahvarohkes kohas, ei tohiks mõnikord "evakueerima" kiirustada. Laske lapsel aur välja lasta, võtke tema hing ja järgnege teile.
4. Kasutage tähelepanu hajutavaid mänguasju. Kas laps kortsutas kulmu ja valmistus jonnihooks? Võid talle trummi või muu tugeva muusikariista pihku anda, las ta murrab kurja. Ja saate näidata mõnda huvitavat pisiasja - tähelepanu kõrvalejuhtimiseks.

Laste närvivapustuste ja neurooside ennetamine

Ajukoore (vaimse tegevuse organ) rakkude kaks peamist seisundit on erutus ja pärssimine. Ergastusprotsesside tõttu sooritatakse need toimingud, mis rahuldavad meie vajadusi ja soove, mis on tekkinud keskkonna või meil olevate reservide, varasemate muljete – nn psühholoogiliste hoiakute – mõjul.

Laste närvivapustuste mehhanismid

Inhibeerimisprotsesside tõttu surutakse alla meie tegevuste liigne aktiivsus, mille elluviimine tooks kaasa soovimatu konflikti keskkonnaga, eelkõige sotsiaalse keskkonnaga.

Kui varem arvati, et kogu vaimne tegevus koondub ainult ajukooresse, siis kaasaegne teadus annab tunnistust subkortikaalsete (aju sügavuses paiknevate) moodustiste rollist. Nende olek määrab suures osas kortikaalsete rakkude ergutamise ja pärssimise.

Kogu organismi seisund mõjutab ka ajukoore tööd. Organismi teatud põhiseaduslike tunnuste taustal arenevad sageli teatud neurootiliste reaktsioonide vormid. Üldhaigused (nakkuslikud, endokriinsed, hematogeensed jne), nõrgestavad organismi kui tervikut ja sellega lahutamatult seotud närvisüsteemi, muudavad selle haavatavamaks ja suurendavad neuroosi tõenäosust teatud "psühholoogiliste" ohtude korral, milleks on Peamine põhjus neuroos.

I. P. Pavlov ja tema kool leidsid, et närvivapustus (neuroos) toimub ühe kolmest füsioloogilisest mehhanismist:

• ergastusprotsesside ülekoormamisel;
• pidurdusprotsesside ülekoormamisel;
• nende "kokkupõrkel", st. kui erutus ja pärssimine põrkuvad samaaegselt.

Kõige sagedamini tekib rike ergutusprotsesside ülekoormamise mehhanismi tõttu. Kui vanemad viivad psühhoneuroloogi juurde mingisuguse närvimõjuga (hirmud, unetus, ärrituvus, kapriisid, kogelemine, tõmblused, öised hirmud jne) lapse, kinnitavad nad enamikul juhtudel enesekindlalt, et põhjuseks on lapse vaimne kahjustus. , ennekõike ehmatus. Esmapilgul on kõik selge. Lapsel on endiselt nõrk närvikava ja terav ehmatav mulje osutus talle liiga tugevaks. Sellest lähtuvalt järgige soovitusi: luua sellisele lapsele kaitsev, säästlik, ilma igasuguste karmide muljeteta.

Kui aga mõelda närvivapustuse tekkemehhanismile ning siin toimuvat hoolikalt vaadata ja analüüsida, avaneb meie ees ühtäkki hoopis teistsugune pilt. Nagu juhtivad kodumaised psühhoneuroloogid on korduvalt rõhutanud, ei tulene neuroos täiskasvanutel kunagi stiimuli tugevusest ega olemusest, vaid ainult selle, nagu me ütleme, “signaali tähendusest”, s.o. neuroosi ei põhjusta mitte visuaalsed, kuulmis-, valu- ja muud muljed ise, vaid see, mis on nendega seotud antud inimese peas, tema elukogemuses. Näiteks põleva hoone nägemine võib tekitada neuroosi vaid siis, kui inimene teab (või eeldab), et tulekahjus hukkub keegi talle kallis ja midagi väärtuslikku.

Lapsel ei ole piisavalt oma elukogemust ja ta hindab toimuva ohtlikkust või turvalisust täiskasvanute, eelkõige vanemate ja kasvatajate reaktsiooni järgi.

Näited:

Tüdruk, juba koolitüdruk, kardab hiiri isegi piltidel. Muidu on ta isegi julge tüdruk: ei karda ei koeri ega lehmi. Mis viga? Selgub, et kui ta veel lasteaias käis, sibas tundide ajal nurgas hiir ja õpetaja (laste kõrgeim autoriteet) kargas karjudes lauale, tugevdades sellega alateadlikku arusaama, et "ei ole olemas. metsaline hullem kui hiir."

Kuueaastane poiss, olles treenitud karudega etendusel tsirkuses, nägi teda mootorrattaga juhendamas karu, karjus metsikult hirmust ja oli algul täiesti sõnatu ning kokutas siis tükk aega. Mis viga? Miks vaatavad tuhanded lapsed heameelega treenitud karusid ja ta muutus neurootiliseks? Selgus, et kui ta oli 2-3-aastane, siis kui ta ei allunud, hirmutas vanaema teda, et karu tuleb ja nii sai tema poole suunduvast karu kujutisest kõige kohutavama ohu sümbol.

Huvitav on see, et ühel teisel juhul nelja-aastane tüdruk, keda tsirkuseetendusel tõeliselt äärmuslikust ohust hoolimata avalikkuse ette põgenenud karu omaks võttis, mitte ainult ei kartnud, vaid kuulutas hiljem: „Lõppude lõpuks , see on õppinud karu, ta teab, kuidas kallistada.

Selliseid näiteid on palju.

Lapsed on tavaliselt "julgemad" kui täiskasvanud: nad ei karda ronida kõrgete puude otsa, ei karda korteris lõket teha, isegi metsalisele kätt puuri pista ning hirmu nende ees tekitavad ainult täiskasvanute juhised, mis neid ähvardavad. tegevused.

Kogemused näitavad, et lapsed, kellel tekkis mingisugusest “ehmatusest” neuroos, olid varem korduvalt kogenud võrreldamatult tugevamaid šokke (sinikad, põletushaavad, loomahammustused, karistused jne), põhjustades neil lühiajalist nutmist, kuna neid ei saatnud. täiskasvanute asjakohaste hoiatustega nende ohu kohta. Isegi tugev valu, ei lapsel ega täiskasvanul, ei põhjusta neuroosi, kui nad teavad, et see on ohutu (keegi ei muutu hambavalu tõttu neurootiliseks), kuid mõõdukas ebamugavustunne võib saada püsiva neuroosi aluseks, kui kogeja usub, need on ohtlikud ( kui sageli põhjustab ahendav tunne südame piirkonnas raske kardioeuroosi - obsessiivset hirmu südame pärast.

Isegi juhtudel, kui lapsel on tõeliselt traagiliste sündmuste (näiteks ema surm) põhjustatud tõeline lein, võivad kiindumus ja rahulik selgitus last järk-järgult lohutada ja takistada selle leina kujunemist püsivaks neuroosiks.

Mida noorem on laps, seda nõrgemalt arenevad tema ajukoores inhibeerivad protsessid ja seda kergemini lagunevad need ülekoormuse korral. See juhtub siis, kui lapsele karjutakse kogu aeg: “Sa ei saa!”, “Stopp!”, “Ära puutu!”, “Istu paigal!”.

Lapsel on õigus rõõmsale aktiivsele elule; ta peab mängima, jooksma ja isegi lollima. Andke talle rohkem vabadust ja iseseisvust. On võimalik ja vajalik keelata, nagu juba mainitud, ainult seda, mis on absoluutselt vastuvõetamatu, kuid sel juhul tuleb keelata kindlalt ja tingimusteta.

Inhibeerimisprotsessi katkemist ja ohjeldamatuse teket soodustab ka sagedane pikaajalise vangistuse ja liikumisvõimega kaasnevate karistuste kasutamine: nurka asetamine, jalutuskäikudest ilmajätmine jne. Vangistus, inhibeerimisprotsessi ülekoormamisega, suurendab alati agressiivsust. Seetõttu on kett (ketti istutatud) koer viha sünonüüm.

Ergutuse ja pärssimise "kokkupõrke" mehhanismi kohaselt võib neuroos tekkida siis, kui samal sündmusel või teol on nii positiivne kui ka negatiivne tugevdus. Näiteks tunneb laps vastsündinud venna vastu hellust ja samal ajal vaenulikkust tema vastu, sest ta juhib ema tähelepanu endale; või samal ajal tunneb armastust isa vastu, kes perest lahkub, ja vihkamist tema vastu selle pärast. Sagedamini juhtub aga selline rike vanemate süül, kui täna karistatakse last selle eest, mis eile jäi karistamata; kui üks vanematest lubab või isegi julgustab seda, mille eest teine ​​noomib; kui kodus nad lubavad seda, mille eest nad lasteaias või koolis tasuvad.

Ükskõik milline neist kolmest mehhanismist põhjustab lapsel närvivapustuse, see fikseeritakse ja muutub püsivaks neuroosiks, kui see hakkab tooma mingit reaalset või moraalset kasu, nagu eespool öeldud.

Tänapäeva lastel tekivad sageli neuroloogilised häired. Eksperdid märgivad, et umbes pooled koolilastest kannatavad teatud perioodidel emotsionaalse ebastabiilsuse all. Mõnikord on sellised kõrvalekalded ajutised, kuid mõnel juhul põhjustavad need lastel närvihäireid, mille raviks on vaja neuroloogi abi.

Ohumärgid

• hallutsinatsioonide esinemine;

Igasugune lastepsühhoteraapia on suunatud ärevuse vähendamisele ja hirmude vastu võitlemisele, süü- ja solvumistunde leevendamisele, stressitaluvuse arendamisele ja väljapääsu leidmisele kõige keerulisematest olukordadest.

Närvisüsteemi häired lastel - sümptomid, põhjused, ravi

Tänapäeva lastel tekivad sageli neuroloogilised häired. Eksperdid märgivad, et umbes pooled koolilastest kannatavad teatud perioodidel emotsionaalse ebastabiilsuse all.

• Närvisüsteemi häired lastel - sümptomid, põhjused, ravi
• Ohumärgid
• Närvihäirete vormid lastel
• Milliseid vigu teevad vanemad?
• Kuidas ravida laste närvihäireid?
• Laste närvihäired: mida vanemad peaksid teadma
• Närvivapustuse nähud teismelistel
• Närvivapustuse nähud ja vormid lastel
• Laste ravi
• Noorukite närvivapustuse tunnused ja põhjused
• Noorukite ravi
• Närvikahjustus: sümptomid ja tagajärjed
• Mis on närvivapustus?
• Põhjused
• Naistel raseduse ajal
• Lastel
• Teismelised
• Närvivapustuse tunnused
• Närvivapustuse sümptomid
• Arengu etapid
• Närvivapustuse võimalikud tagajärjed
• Mis on haiguse oht
• Kuidas seisundist hoiatada
• Mida teha närvivapustusega
• Ravi kodus
• Ravimid - rahustavad süstid, tabletid
• Ravi rahvapäraste ravimitega
• Millise arsti poole pöörduda
• Närvihäirete ennetamine
• Närvikahjustus lapsel
• Lapse neuroosi arengu tunnused on:
• NÄRVIVAHENDID LASTEL
• Kuidas tekib närvivapustus?
• Närvivapustuste põhjused
• Tellimus
• Postituse navigeerimine
• Sarnased artiklid:
• Kommentaarid artikli kohta: 2 kommentaari

Mõnikord on sellised kõrvalekalded ajutised, kuid mõnel juhul põhjustavad need lastel närvihäireid, mille raviks on vaja neuroloogi abi.

Ohumärgid

On väga oluline mitte jätta märkamata lapse esimesi närvihäirete tunnuseid, et võtta õigeaegseid meetmeid ja vältida kroonilist neuroosi lastel. Sümptomite järgi ei ole raske lastel tõsist närvivapustust ära hoida. Hoiatavad tegurid, millele vanemad peaksid tähelepanu pöörama, on järgmised:

• eakaaslaste selge edasiminek vaimses arengus;
• lapse huvi kaotamine elu vastu, mille tõttu ta lõpetab enda eest hoolitsemise;
• liigne huvi koolis teatud aine vastu;
• hallutsinatsioonide esinemine;
• laps valetab sageli või fantaseerib pidevalt tõsiselt.

Need on lapse närvivapustuse peamised sümptomid algstaadiumis, mille korral on häiret võimalik ennetada.

Närvihäirete vormid lastel

Närvivapustusega laste kõige levinum häire on närviline tikk. See on teadvustamata liigutus, mis väljendub põsetõmbluses, õlgade kehitamises, põhjuseta laksutamises, käteliigutustes jne. Närviline tikk on märk lapse närvivapustusest, mis tekib siis, kui laps seda ei tee. teha teadlikke liigutusi ja jääda rahulikuks. Niipea, kui ta midagi teeb, kaob puuk ära.

Järgmine lapse närvihäire, mille ravi nõuab tõsisemat ravi, on neuroos. See on pöördumatu rikkumine, kuid ohtlik on see, et vanemad eiravad sageli selle märke, halvendades olukorda. Neuroosi tunnusteks on obsessiivsed liigutused, hirmud, foobiad, depressioon ja jonnihood, pisaravus, kurbus, vaikne kõne ja paanikahirm.

Unetus ja une halvenemine on veel üks lapse närvivapustuse vorm. Beebi hakkab rahutult magama, unes viskledes ja end pidevalt üles ärgates. Unenäos hakkavad lapsed rääkima ja unenäod ise muutuvad nende jaoks väga tõeliseks.

Kogelemine on umbes kolmeaastaste laste närvivapustuse sümptom. neurootiline kogelemine areneb tavaliselt välja kõne loomise perioodil. See võib tekkida teabe ülekülluse või lähedastest eraldatuse tõttu. Ärge püüdke beebi arengut kiirendada, püüdes muuta temast imelapseks.

Närviallergia, mille puhul on väga raske füüsiliselt tuvastada allergeeni. Seda nimetatakse ka idiopaatiliseks allergiaks.

5-aastase lapse häiretel ja närvivapustustel on erinevad sümptomid ja ravi, kuid tavaliselt on need seotud ebaõige kasvatusega. Vanemad kasutavad mõnikord karistussüsteeme või tagavad täieliku kontrolli ning mõnes peres on keeruline olukord pidevate skandaalidega - kõik need tegurid raskendavad oluliselt lapse närvisüsteemi seisundit.

Milliseid vigu teevad vanemad?

Lapse neuroosi tekkimises on sageli süüdi armastavad vanemad. Laste närvihäirete ravi vältimiseks peaksid vanemad püüdma mitte teha levinud vigu:

• te ei saa last üle koormata, saates ta kahte kooli, ringi jne;
• te ei saa lasta lapsel mõista, et vanemate asukoht tuleb välja teenida (näidake oma armastust);
• vanemad märgivad imikute isiklikke puudusi ja püüavad neid välja juurida - see on samuti viga;
• laps ei peaks nägema peres skandaale;
• kui lapse ema ei tööta, ei tohiks ta ümbritseda last liigse eestkostmisega.

Kuidas ravida laste närvihäireid?

Laste närvihäirete sümptomite ravi keskmes on erinevad psühhoteraapia meetodid. Sageli on see häire ilmingute teadlik, süstemaatiline ja sujuv nõrgenemine psühholoogiliste vahendite abil - verbaalne või mitteverbaalne, sõltuvalt beebi vanusest.

Kui väga väikestel lastel on närvivapustus, on kõige parem ravida kogu perega. Mis puutub vanematesse lastesse, siis pereteraapia töötab nende puhul vähem tõhusalt, eriti kui vanemad on isiksusehäiretega ja vajavad ise individuaalset psühhoteraapiat.

Täiendava meetodina kasutatakse ravi farmakoloogilisi aineid kasutades. Ilma psühhoteraapiata ravimid võivad lapsel ainult närvivapustuse sümptomeid maha suruda, kuid ennekõike on vaja kõrvaldada põhjused, mis lapsel närvivapustust põhjustavad.

Allikas: Laste häired: mida vanemad peaksid teadma

Oleme harjunud lapse ebatavalist käitumist kapriisidena, kehva kasvatuse või üleminekueana maha kirjutama. Kuid see ei pruugi olla nii kahjutu, kui esmapilgul tundub. See võib varjata lapse närvivapustuse sümptomeid.

Lapse tervis on vanemate loomulik mure, sageli juba rasedusperioodist alates. Köha, tatt, palavik, valus kõht, lööve – ja jookseme arsti juurde, otsime internetist infot, ostame ravimeid. Kuid on ka mitteilmseid tervisehäire sümptomeid, mille suhtes oleme harjunud silmi kinni pigistama, uskudes, et laps “kasvab välja”, “see on kõik vale kasvatus” või “lihtsalt tal on selline haigus. iseloom”.

Tavaliselt ilmnevad need sümptomid käitumises. Kui märkate, et laps käitub veidralt, võib see olla üks närvivapustuse sümptomeid. Ei loo silmsidet, ei räägi, tal on sageli jonnihood, nutab kogu aeg või on kurb, ei mängi teiste lastega, on agressiivne vähimagi provokatsiooni peale, ülierutuv, ei hoia hästi tähelepanu, eirab käitumisreeglid, on häbelik, liiga passiivne, tal on tikid, obsessiivsed liigutused, kogelemine, enurees, sagedased õudusunenäod.

Lapse närvivapustuse sümptomid

Noorukieas võivad need olla püsivalt madal tuju või apaatia, äkilised meeleolumuutused, söömishäired (isalöömine, söömisest keeldumine, kummalised toidueelistused), tahtlikud enesevigastused (haavad, põletused), julmus ja ohtlik käitumine, kehv koolisooritus alates aastast. Unustuse, keskendumisvõimetuse, regulaarse alkoholi ja psühhoaktiivsete ravimite tarvitamise eest.

Iseloomulikud on ka suurenenud impulsiivsus ja madal enesekontroll, suurenenud väsimus üle pika aja, vihkamine enda ja oma keha vastu, ettekujutused, et teised on vaenulikud ja agressiivsed, enesetapumeeleolud või -katsed, veidrad uskumused, hallutsinatsioonid (nägemused, helid, aistingud).

Esineda võivad paanikahood, hirmud ja tugev ärevus, piinavad peavalud, unetus, psühhosomaatilised ilmingud (haavandid, vererõhuhäired, bronhiaalastma, neurodermatiit).

Psüühika- ja närvihäirete sümptomite loetelu on loomulikult laiem. Arvestades nende püsivust ja manifestatsiooni kestust, tuleb pöörata tähelepanu kõigile ebatavalistele, kummalistele ja murettekitavatele hetkedele lapse käitumises.

Pidage meeles: see, mis on ühe vanuse jaoks normaalne, võib viidata probleemile teisel. Näiteks kõnepuudus või sõnavara vaesus ei ole tüüpiline üle 4–5-aastastele lastele. Tormilised jonnihood ja pisarad on 2–3-aastasele lapsele viis panna oma vanematele jõudu proovile ja välja selgitada õpilasele vastuvõetava, kuid sobimatu käitumise piirid.

Hirm võõraste ees, ema kaotamine, pimedus, surm, looduskatastroofid on loomulikud, vastavalt vanusenormidele, kuni noorema teismeeani. Hiljem võivad foobiad viidata rahutule vaimsele elule. Veenduge, et te ise ei nõua, et laps oleks küpsem, kui ta tegelikult on. Eelkooliealiste laste vaimne tervis sõltub suuresti nende vanematest.

Jälgige tähelepanelikult, kuidas laps erinevates olukordades ja erinevates keskkondades käitub, kuidas ta on kodus ning kuidas ta mängib lastega mänguväljakul, lasteaias, kui on probleeme koolis ja sõpradega. Kui kasvatajad, õpetajad, teised lapsevanemad kurdavad Sulle Sinu lapse käitumise üle, siis ära võta seda südamesse, vaid täpsusta, mis neile täpselt muret valmistab, kui sageli see juhtub, millised on detailid ja asjaolud.

Ärge arvake, et nad tahavad teid milleski alandada või süüdistada, võrrelge teavet ja tehke oma järeldused. Võib-olla on pilk väljastpoolt vajalik vihje ja saate oma last õigel ajal aidata: külastage psühholoogi, psühhoterapeudi, psühhiaatrit, neuroloogi. Laste neuropsühhiaatrilised häired on ravitavad, peaasi, et ei hakkaks olukorda.

Vaimsete probleemide ja häirete häbimärgistamine meie ühiskonnas on endiselt levinud. See põhjustab täiendavat valu nende all kannatavatele inimestele ja nende lähedastele. Häbi, hirm, segadus ja ärevus muudavad abi otsimise keeruliseks, kui aeg möödub ja probleemid süvenevad.

USA statistika järgi, kus psühhiaatriline ja psühholoogiline abi on palju parem kui Ukrainas, möödub esimeste haigusnähtude ilmnemise ja abi otsimise vahel keskmiselt 8–10 aastat. Kusjuures umbes 20% lastest on teatud psüühikahäired. Pooled neist tõesti kasvavad neist välja, kohanduvad, kompenseerivad.

Laste närvivapustuse põhjused

Vaimsetel häiretel on sageli geneetiline, orgaaniline alus, kuid see pole lause. Soodsas keskkonnas kasvatamise abil saab nende ilminguid vältida või oluliselt vähendada.

Kahjuks on ka vastupidi: vägivald, traumaatilised kogemused, sealhulgas seksuaalne, emotsionaalne ja hariduslik hooletus, kiusamine, düsfunktsionaalne või kuritegelik perekondlik keskkond kahjustavad suuresti laste arengut, tekitades neile psüühilisi haavu, mis ei parane.

Vanemate suhtumine lapsesse sünnist 3 aastani, kuidas kulges rasedus ja esimesed kuud pärast sünnitust, ema emotsionaalne seisund sel perioodil paneb aluse lapse vaimsele tervisele. Kõige tundlikum periood: sünnist kuni 1-1,5 aastani, mil kujuneb välja beebi isiksus, tema edasine võime ümbritsevat maailma adekvaatselt tajuda ja sellega paindlikult kohaneda.

Ema ja lapse rasked haigused, tema füüsiline eemalolek, tugevad emotsionaalsed läbielamised ja stress, aga ka lapse hülgamine, minimaalne kehaline ja emotsionaalne kontakt temaga (toitmisest ja mähkmete vahetamisest ei piisa normaalseks arenguks) on riskitegurid. häirete ilmnemine.

Mida teha, kui arvate, et laps käitub imelikult? Sama mis temperatuuriga: otsi spetsialist ja otsi abi. Olenevalt sümptomitest saab aidata kas neuroloog, psühhiaater, psühholoog või psühhoterapeut.

Närvisüsteemi häired lastel: ravi

Arst määrab ravimid ja protseduurid, psühholoog ja psühhoterapeut eritundide, harjutuste, vestluste abil õpetab last suhtlema, oma käitumist kontrollima, väljendama end sotsiaalselt vastuvõetaval viisil, aitab lahendada sisekonflikti, vabaneda. hirmudest ja muudest negatiivsetest kogemustest. Mõnikord võib vaja minna logopeedi või parandusõpetajat.

Kõik raskused ei vaja arstide sekkumist. Mõnikord reageerib laps valusalt äkilistele muutustele perekonnas: vanemate lahutus, konfliktid nende vahel, venna või õe sünd, ühe lähisugulase surm, uute partnerite ilmumine vanematesse, kolimine, käima hakkamine. lasteaeda või kooli.Tihti on probleemide allikaks peres ning ema-isa vahel kujunenud suhete süsteem, kasvatusstiil.

Olge valmis selleks, et peate võib-olla ise psühholoogiga nõu pidama. Pealegi on täiskasvanutega piisavalt tööd, et laps rahuneks ja tema soovimatud ilmingud jääksid olematuks. Võtke vastutus. "Tehke temaga midagi. Ma ei jaksa enam” – see pole täiskasvanud inimese seisukoht.

Laste vaimse tervise säilitamine: olulised oskused

• empaatia - võime lugeda ja mõista teise inimese tundeid, emotsioone ja olekut temaga sulandumata, kujutledes kahte ühtse tervikuna;
• oskus väljendada sõnadega oma tundeid, vajadusi, soove;
• oskus teist kuulda ja mõista, dialoogi pidada;
• võime kehtestada ja hoida isiksuse psühholoogilisi piire;
• kalduvus näha endas oma elu kontrolli allikat, langemata süümepiinasse või kõikvõimsusesse.

Loe kirjandust, osale lastekasvatuse teemalistel loengutel ja seminaridel, tegele enda kui inimese arendamisega. Rakenda neid teadmisi lapsega suhtlemisel. Küsige julgelt abi ja nõu.

Sest vanemate põhiülesanne on armastada last, aktsepteerida tema puudusi (nagu ka tema omi), kaitsta tema huve, luua soodsad tingimused tema enda individuaalsuse arenguks, asendamata seda oma unistuste ja ambitsioonidega ideaalse lapse nimel. . Ja siis kasvab teie väike päike terve ja õnnelikuna, võimeline armastama ja hoolitsema.

Teid huvitavad artiklid tõstetakse loendis esile ja kuvatakse esimesena!

Allikas: närvivapustused noorukitel

Kaasaegne eluviis mõjutab negatiivselt mitte ainult täiskasvanute, vaid ka laste tervist. Närvihäired lastel on väga levinud, kuid vanemad ei suuda seda patoloogiat kindlaks teha, arvates, et see on veel üks kapriis. Noorema põlvkonnaga on olud palju lihtsamad, sest nad oskavad oma tunnetest rääkida ning teismelise närvivapustuse tunnused aitavad lõplikku diagnoosi panna. Lapsed seevastu on väga aktiivsed ja mõnikord on raske kindlaks teha, millal tuleb tegevus närvilisusest ja millisel juhul on vaja lihtsalt üleliigne energia vabastada. Seetõttu peate kasutama spetsialistide abi.

Närvivapustuse nähud ja vormid lastel

Vanemad peavad last jälgima ja tähele panema tegevusi, mis muutuvad harjumuseks. Närvivapustus avaldub igal inimesel erinevalt, sama kehtib ka laste kohta. Üks inimene tõmbub endasse, teised, vastupidi, eelistavad valjult karjuda ja jonnihoogusid. Kui teie laps on võtnud harjumuseks põrandal ukerdada ja metsikult karjuda, on kõige parem pöörduda neuroloogi poole, kes suudab kõik kahtlused hajutada. Asjatundjate hinnangul tekib neuroos ainuüksi sisemise konflikti alusel, mille tõttu emotsionaalne seisund läheb tasakaalust välja.

Peamised hoiatusmärgid on järgmised:

• Hallutsinatsioonide esinemine;
• eakaaslaste vaimse arengu juhtimine;
• Laps hakkab täie tõsidusega fantaseerima või petma;
• Elu vastu huvi kaotamine
• Koolis suur huvi ühe aine vastu (liigne hobi).

Need sümptomid ilmnevad alles närvivapustuse algstaadiumis ja nende arengu vältimiseks võtke õigeaegselt ühendust neuroloogiga.

Kuidas neuroloogilised häired lastel avalduvad?

1. Närviline tikk. Väga sageli avalduvad lastel närvihäired sellisel kujul, mis väljendub jäsemete, põskede teadvuseta tõmblemises, õlgade kehitamises, käe ebamõistlikus liigutamises, laksutamises jne. Kui märkate lapsel närvivapustust, kui ta on rahulikus olekus, on see esimene märk närvivapustusest. Aktiivse tegevuse korral puuk kaob.
2. Halb uni või unetus. Kui teie laps magas varem hästi, kuid hakkab järsku torisema, rahutu uni ja ärkab väga sageli, peaksite ka sellele sümptomile tähelepanu pöörama. Selle häirevormi puhul räägivad lapsed ka une ajal ja see muutub väga realistlikuks.
3. Neuroos. See on haiguse kõige tõsisem avaldumisvorm ja vanemad peaksid pöörama erilist tähelepanu järgmistele sümptomitele: kurbus, hüsteeria, foobiad, sagedased hirmud, obsessiivsed liigutused, vaikne kõne, depressioon, paanikahirm. Niipea, kui märkate neid sümptomeid, võtke kohe ühendust spetsialistiga.
4. Kogelemine. See häire vorm esineb umbes kolmeaastastel lastel. Sel perioodil õpib laps rääkima. Väga oluline on last mitte üle koormata, sest infokoormuse tõttu võib ta kogeda stressi. Lõppkokkuvõttes on oluline terve laps, mitte potentsiaalne imelaps. Kogelemine avaldub ka siis, kui ollakse lähedastest lahus.
5. Enurees. Kui laps kogeb tugevat šokki, üleerutust, urineerib ta voodisse. Sel perioodil on ebastabiilne meeleolu, arvukad kapriisid ja suurenenud pisaravus.
6. Anoreksia. See närvivapustuse vorm väljendub isutus. Kui laps oli lapsepõlves sunnitud sööma, siis puberteedieas “valati see välja” reeglina saleda figuuri poole püüdlemisel. Anoreksiat on kõige parem ravida varajases eas, kuna teismelised näitavad üles suuremat iseseisvust ja loodavad oma kogenematusest.

Väga sageli põhjustab närvivapustuse tekkimine vanemate vale käitumist, hoolimata kogu nende armastusest. Haiguse arengu ja selle ilmnemise a priori vältimiseks proovige vältida järgmisi toiminguid:

• Märkida lapse puudusi, osutades pidevalt tema nõrkusele, justkui püüdes neid välja juurida. Sel juhul on parem keskenduda rikkusele, mida on vaja omandada;
• Saatke laps kahte kooli, ringi ja muusse osakonda, mis talle ei meeldi, tekitades ülekoormuse;
• lapse ülekaitse;
• Skandaalid perekonnas;
• Et näidata, et laps peab oma vanemate poolehoidu võitma, väärige seda. Proovige näidata oma armastust.

Laste ravi

Laste närvivapustuste ravi koosneb erinevatest psühhoteraapia meetoditest. Olenevalt vanusest võib kasutada nii mitteverbaalset kui verbaalset teraapiat. Iga tehnika keskmes on aga mõte ärevuse ja hirmudega toime tulla. On vaja vähendada patsiendi ärevust, tagastada ta harmoonilisele elule. Selleks tuleb eemaldada kogu pahameel, süütunne ja stressist välja tulla. Kui lapsel täheldatakse närvivapustust, on soovitav psühhoteraapia seansse läbi viia kogu perega. Teismeliste puhul on aga parem usaldada professionaali ilma vanemate abita. Pealegi on mõnel täiskasvanul endal isiksusehäireid.

Mis puudutab ravimite kasutamist, siis neid kasutatakse lisandina ja ainult kaugelearenenud juhtudel. Narkootikumid võivad mõistagi leevendada ärevust ja mõneks ajaks rikke ravida, kuid kui põhjust ei kõrvaldata, mis otsustatakse ainult psühhoterapeudiga, naaseb haigus uuesti ja võib-olla ka suurema jõuga.

Mida peaksid vanemad tegema, kui nende lapsel on närvivapustus?

Lastel kuhjuvad reeglina lasteaias või kodus pinged, mis varem või hiljem välja löövad. Kui tunnete, et teie laps on jonnihoo äärel, proovige järgmist.

1. Kui laps on juba äärel ja valmis jonniks, naerata talle, suudle teda ja räägi nalja.
2. Proovige muuta lapse tähelepanu. Seda tuleb teha ootamatult, et tekitada üllatust. Üks võimalus on jonnihoogu teeselda, tehes ennetava liigutuse. Mõnel juhul tekitab see üllatust ja kindlustunnet.

Mida teha, kui teie lapsel on juba olnud närvivapustus:

• Pange oma laps jaheda duši alla. Kui ta ise hakkama ei saa, võtke see ja kandke vanni. Äärmisel juhul pritsige näkku külma vett või pange otsaesisele jää, külmutatud köögiviljade kott, külmas vees leotatud rätik. Külm vesi teatavasti aeglustab reaktsioone organismis, negatiivne energia uhutakse minema, emotsioonid taanduvad;
• Kasutage peegli tehnikat. Põhimõte on korrata kõiki toiminguid, mida laps teeb. Noores eas tekitab see suurt üllatust ja kindlustunnet, hüsteeria asendub uudishimuga;
• Rünnaku korral eemaldage kõik ohtlikud esemed, kuna laps ei saa aru, mida ta teeb ja ei kontrolli ennast. Ta saab hõlpsasti eseme üles korjata ja visata, kuhu tahab;
• Looge privaatsuskeskkond. Mõni rahuneb üksi jäetuna maha, aga last tuleb siiski diskreetselt jälgida.

Milliseid meetmeid tuleks võtta pärast raevuhoo ilmnemist:

• Valmista kuum tee ja lisa sellele paar tilka emajuurt. See rahustab närvisüsteemi, aju saab tasakaalu ja laps jääb magama;
• Tihti pruulige taimeteesid naistepuna, piparmündi, emarohu, apteegitilli, lavendliga. See kehtib eriti siis, kui laps sageli nutab ja murdub.

Ärge unustage muid ennetusmeetmeid, eriti B-vitamiinid võivad eemaldada negatiivsed emotsionaalsed reaktsioonid ja vähendada stressi. Närvisüsteemile on väga kasulikud küpsised, juust, munakollane, peet, tomat, pirnid, spinat, lillkapsas, porgand ja muud piimatooted. Hiljuti on näidatud, et foolhape aitab vähendada aminohappe homotsüsteiini kogust, mille tase on suurenenud lastel, kes on altid raevuhoogudele ja närvivapustustele.

Noorukite närvivapustuse tunnused ja põhjused

Tõenäoliselt vaatab iga vanusega inimene murelikult nooremat põlvkonda, võrreldes oma noorust kaasaegse põlvkonnaga. Igal juhul võib märkida, et teismelised käituvad äärmiselt provokatiivselt, lärmakalt, agressiivselt ja rõvedalt. Kodus järgivad loomulikult peaaegu kõik sündsusreegleid, kuid koolis või tänaval muutub käitumine enamasti suuresti. Selle tulemusena saavad väga kergeusklikud, tugevate emotsioonide all kannatavad ja end kaitsta ei suuda inimesed psühholoogilise trauma ning nad löövad inimest suurusjärgu võrra tugevamini kui füüsilised.

Ülekantud psühholoogiline trauma on võimeline segama täielikku arengut vanusega või kogu elu jooksul, kui seda ei eemaldata. Kuna postsovetlikus ruumis pole veel kombeks psühholoogi juurde minna, on inimesed sunnitud nende probleemidega ise toime tulema.

Mis põhjustab närvivapustuse arengut?

Ebasoodne seltskond tuttavate seas või koolis;

Suutmatus enda eest seista ja oma seisukohta kaitsta;

ebasoodne kliima perekonnas;

Lemmiktegevuse puudumine;

Sage stress ja emotsionaalne pinge.

Närvivapustuse märgid:

• Teismeline hakkab endasse tõmbuma, väldib igasugust kontakti sõpradega, süüdistab teisi;
• Näitab liigset aktiivsust. See on aga palju harvem, kuna emotsioonide tõus, isegi kõige primitiivsemal ja inetumal kujul, aitab inimesel negatiivsusest vabaneda;
• Lõõgastuse ajal hakkavad keha jäsemed tõmblema;
• Halb uni ja unetus;
• Pidevad dialoogid ja vaidlused isiksuse sees;
• Depressioon ja apaatia välismaailma suhtes.

Vanemad peaksid üles näitama maksimaalset tähelepanu, sest enesetapuakte tuleb sageli ette just noorema põlvkonna seas ja tundub, et kaasaegne kooliharidus aitab sellele ainult kaasa. Näidake rohkem hoolivust, proovige veeta nädalavahetus koos, lahkudes maale kalapüügiks või lihtsalt lõõgastumiseks. See kaitseb teismelist halva seltskonna eest, kui seda on. Suruge teda registreeruma huvitavatele rubriikidele, kus on "terve" meeskond. Kui laps tunneb teiste teismeliste negatiivset ja tõrjuvat suhtumist, andke see spordi-, maadlus- või muud tüüpi võitlusele. Seega tunneb ta end enesekindlalt, suudab oma seisukohta kaitsta.

Noorukite ravi

Nagu iga närvivapustuse ravi, peavad noorukid järgima teatud reegleid:

• Vältige konfliktsuhtlust, ümbritsege end soodsa ühiskonnaga;
• Jooge sagedamini rahustavate ürtidega taimeteed;
• Tegeleda kergete spordialadega;
• kuulake lõõgastavat muusikat;
• Kui soovite joogat teha, mediteerida;
• Võtke kindlasti ühendust psühhoterapeudiga, kes aitab lahendada pakilisi probleeme ja tuvastada närvivapustuse põhjuse.

Mu poeg on 11-aastane, hakkasin märkama, et viimasel ajal hakkas ta sagedamini endasse tõmbuma. Ta kardab veel kord õue jalutama minna, ütleb, et mingid tundmatud inimesed jälitavad teda autos. Alguses ehmatasin, aga siis sain aru, et poeg mõtleb välja ja usub oma väljamõeldisi, sest seal polnud spetsiifikat, lihtsalt foobia. Samuti hakkas ta öösiti voodisse urineerima, mida polnud juhtunud kolm aastat. Pöördusime neuropatoloogi poole, nüüd oleme küsitletud. Väga murettekitav.

Edu ravis

Tütar valetab pidevalt, millised väljamõeldud sõbrad tal on, arvas, et see on lihtsalt lapsik fantaasia, aga nagu selgus, oli vaja spetsialistiga ühendust võtta.

Kahjuks muutub see teismelistel sagedaseks haiguseks. Kool, tänav, arvutimängud – kõik see mõjub närvidele.

Sageli on lapse närvivapustused perekonnas valitseva ebatervisliku olukorra otsene tagajärg. Sageli. Seetõttu võiks ehk enne neuroloogi juurde minekut kodus psühholoogiliselt korda teha?!

Olen nõus, plahvatusohtlik atmosfäär perekonnas, lapse vastumeelsus põhjustavad purunemisi. Perekondlikku olukorda ei ole alati võimalik iseseisvalt lahendada. Võite pöörduda ka psühholoogide poole.

Ilmselt peame lapsi rohkem jälgima, pidevalt tundma huvi nende ümber toimuva vastu, küsima, mis neile muret teeb.

Arvan, et kui lapsele rohkem tähelepanu pöörata, temaga rohkem rääkida, on temast ja raskustest lihtsam aru saada. Paljud vanemad on unustanud, et nad olid ka teismelised!

Minu jaoks on kõige elementaarsem signaal muretsema hakkamiseks lapse käitumise muutus ja mida märgatavamad on need muutused, seda rohkem peate sellele tähelepanu pöörama ja siis vastavalt tulemustele.

Teismeline periood ei ole kerge, pole vaja lapse pärast närtsida kui kulla pärast. Sel perioodil peate temaga sõber olema ja teda jälgima, huvi tundma hobide vastu.

Nüüd on teismelised väliste tegurite suhtes väga vastuvõtlikud, sest varem polnud Internetti, arvutimänge, sotsiaalvõrgustikke ja muid asju. Lisaks oli neil alati samades ringides midagi teha, aga nüüd on kõik hoopis teisiti.

Usun, et selliste närvivapustuste vältimiseks tuleb lapsega rohkem aega veeta, temaga suhelda. Nii saad teada, mis teda täpselt vaevab ja kuidas teda aidata!

Noorukitel on sellisel lagunemisel palju põhjuseid, eriti meie ajal. Siin on Internet, sotsiaalvõrgustikud, keskkond, probleemid perekonnas, ebakindlus ja periood ise psühholoogia seisukohalt üsna habras.

Arvan, et õige toitumine, vitamiinid ja hea uni on teismeliste jaoks väga olulised. Ja muidugi armastus, toetus, tähelepanu. Siis on probleeme kindlasti vähem! Kui on radikaalseid probleeme, mida vanem ei suuda lahendada, on parem pöörduda psühholoogi poole.

Olime kõik omal ajal teismelised, mõne jaoks on see periood lihtsam. Paljud laste probleemid on tingitud vanemate vääritimõistmisest, kuid kõik inimesed õpivad oma vigadest. Andke oma lapsele rohkem hapnikku!

Ma isegi ei tea, millistel asjaoludel ja tingimustel võib teismeline närvivapustus saada, kuid parem on muidugi mitte oma last sellisesse olukorda tuua. Ma saan aru näiteks täiskasvanute närvivapustustest, aga noorukite puhul on see tõesti haruldus - igatahes pole ma seda oma elu jooksul märganud.

Ma ütlen ainult üht. Kui last kasvatatakse normaalsetes tingimustes, temaga tegeldakse, temaga sageli räägitakse ja teil on normaalsed usalduslikud suhted, siis kaitsete teda seeläbi purunemiste eest. Muidugi pole kõigil sellist võimalust, kuid peate selle nimel pingutama.

Noorukieas on üsna raske, lihtsalt pidage ennast meeles. Ma olin väljakannatamatu ja millest minu jaoks puudus? Natuke rohkem vabadust ja mõistmist vanemate poolt.

Nüüd pole lapsed enam need, kes me olime lapsepõlves. Paljud jäävad mängudes, suhtlusvõrgustikes isoleerituks ja jalutavad vähe. Lisaks on olemas Internet ja sealt võib leida palju asju. Väljapääs on perekondlik kasvatus ja usalduslikud suhted.

Mu vanemad ei lubanud üldiselt isegi mõtet, et võin saada närvivapustuse või ülepinge. Varjasin seda nii hästi kui suutsin. Kuigi oli raske, oli kell seitse kliima kohutav. Nüüd siis ema ise, püüan poja suhtes tähelepanelikum olla.

Mõnikord tundub mulle, et teismelisele on tähelepanu pööratud, süüdi on kõik halvad asjad, mis temaga juhtuvad. Ta näeb, mida ema läbi elab ja et ta ei kannata ja laps jätkab, vahel on vaja lapsi mitte ainult mõista, vaid ka karistada, olla nendega range.

Kuid varem oli nooremal põlvkonnal vähem muresid ja stressi. Seal oli klubisid, sporti ja palju muud. Nüüd on ilmunud Internet, sotsiaalvõrgustikud, mängud ja pole üllatav, et sellised muutused põhjustavad paljudele teismelistele stressi.

Lugemisaeg: 3 min

Laste vaimsed häired tekivad eriliste tegurite tõttu, mis provotseerivad lapse psüühika arengu rikkumisi. Laste vaimne tervis on nii haavatav, et kliinilised ilmingud ja nende pöörduvus sõltuvad beebi vanusest ja eriteguritega kokkupuute kestusest.

Otsus lapsega psühhoterapeudiga konsulteerida ei ole vanematele reeglina lihtne. Vanemate arusaamises tähendab see kahtluste äratundmist, et lapsel on neuropsühhiaatrilised häired. Paljud täiskasvanud kardavad nii beebi registreerimist kui ka sellega seotud piiratud õppevorme ja tulevikus piiratud elukutsevalikut. Sel põhjusel püüavad vanemad sageli mitte märgata käitumise, arengu iseärasusi, veidrusi, mis on enamasti laste psüühikahäirete ilmingud.

Kui vanemad kalduvad arvama, et last tuleb ravida, siis algul püütakse neuropsühhiaatrilisi häireid reeglina ravida koduste vahendite või tuttavate tervendajate nõuannetega. Pärast ebaõnnestunud iseseisvaid katseid järglaste seisundit parandada otsustavad vanemad otsida kvalifitseeritud abi. Psühhiaatri või psühhoterapeudi poole esimest korda pöördudes püüavad vanemad seda sageli teha anonüümselt, mitteametlikult.

Vastutustundlikud täiskasvanud ei tohiks end probleemide eest varjata ning laste neuropsühhiaatriliste häirete varajaste tunnuste äratundmisel konsulteerige õigeaegselt arstiga ja järgige seejärel tema soovitusi. Igal lapsevanemal peaksid olema vajalikud teadmised neurootiliste häirete vallas, et ennetada kõrvalekaldeid oma lapse arengus ja vajadusel pöörduda abi saamiseks esimeste häire tunnuste ilmnemisel, kuna imikute vaimse tervisega seotud probleemid on liiga tõsised. Raviga iseseisvalt katsetamine on vastuvõetamatu, seetõttu peaksite nõu saamiseks õigeaegselt ühendust võtma spetsialistidega.

Sageli omistavad vanemad laste psüühikahäireid vanusele, andes mõista, et laps on veel väike ega mõista, mis temaga toimub. Sageli peetakse seda seisundit kapriiside tavaliseks ilminguks, kuid kaasaegsed eksperdid väidavad, et vaimsed häired on palja silmaga väga märgatavad. Sageli peegelduvad need kõrvalekalded negatiivselt beebi sotsiaalsetele võimalustele ja tema arengule. Õigeaegse abi otsimisega saab mõned häired täielikult välja ravida. Kui lapsel avastatakse varajases staadiumis kahtlased sümptomid, saab tõsiseid tagajärgi ära hoida.

Laste vaimsed häired jagunevad 4 klassi:

• arengupeetus;
• varane lapsepõlv;
• tähelepanu puudulikkuse häire.

Laste vaimsete häirete põhjused

Vaimsete häirete ilmnemist võivad põhjustada mitmesugused põhjused. Arstid ütlevad, et nende arengut võivad mõjutada kõikvõimalikud tegurid: psühholoogilised, bioloogilised, sotsiaalpsühholoogilised.

Provotseerivad tegurid on: geneetiline eelsoodumus vaimuhaigustele, vanema ja lapse temperamendi tüübi kokkusobimatus, piiratud intelligentsus, ajukahjustus, pereprobleemid, konfliktid, traumaatilised sündmused. Viimane, kuid mitte vähem oluline on pereharidus.

Algkooliealiste laste psüühikahäired tekivad sageli vanemate lahutuse tõttu. Sageli on psüühikahäirete tõenäosus suurenenud üksikvanemaga perede lastel või kui ühel vanematest on esinenud psüühikahäireid. Selleks, et teha kindlaks, millist abi peate oma lapsele andma, peaksite täpselt kindlaks määrama probleemi põhjuse.

Laste vaimsete häirete sümptomid

Neid häireid beebil diagnoositakse järgmiste sümptomitega:

• tics, kinnisidee sündroom;
• kehtestatud reeglite eiramine, ;
• ilma nähtava põhjuseta, sageli meeleolu muutumine;
• vähenenud huvi aktiivsete mängude vastu;
• aeglased ja ebatavalised kehaliigutused;
• hälbed, mis on seotud mõtlemishäiretega;

Psüühika- ja närvihäiretele kõige enam vastuvõtlikud perioodid esinevad vanusega seotud kriiside ajal, mis hõlmavad järgmisi vanuseperioode: 3-4 aastat, 5-7 aastat, 12-18 aastat. Sellest on selge, et noorukieas ja lapsepõlv on õige aeg psühhogeenide arendamiseks.

Alla üheaastaste laste psüühikahäired on tingitud piiratud hulga negatiivsete ja positiivsete vajaduste (signaalide) olemasolust, mida imikud peavad rahuldama: valu, nälg, uni, vajadus tulla toime loomulike vajadustega.

Kõik need vajadused on elulise tähtsusega ja neid ei saa rahuldada, mistõttu mida pedantsemalt vanemad režiimi järgivad, seda kiiremini kujuneb välja positiivne stereotüüp. Ühe vajaduse rahuldamata jätmine võib viia psühhogeense põhjuseni ja mida rohkem rikkumisi märgitakse, seda raskem on puudus. Teisisõnu, kuni aastase beebi reaktsioon on tingitud instinktide rahuldamise motiividest ja loomulikult ennekõike - see on enesealalhoiuinstinkt.

2-aastastel lastel täheldatakse psüühikahäireid, kui emal on lapsega ülemäärane side, aidates sellega kaasa infantiliseerumisele ja tema arengu pärssimisele. Sellised vanema katsed, mis takistavad lapse enesejaatust, võivad põhjustada frustratsiooni, aga ka elementaarseid psühhogeenseid reaktsioone. Säilitades emast liigse sõltuvuse tunde, areneb lapse passiivsus. Selline käitumine koos täiendava stressiga võib omandada patoloogilise iseloomu, mis juhtub sageli ebakindlate ja häbelikute laste puhul.

3-aastaste laste vaimsed häired ilmnevad kapriissuse, sõnakuulmatuse, haavatavuse, suurenenud väsimuse, ärrituvusena. Beebi kasvavat aktiivsust on vaja 3-aastaselt hoolikalt alla suruda, kuna nii on võimalik kaasa aidata suhtlemise puudumisele ja emotsionaalse kontakti defitsiidile. Emotsionaalse kontakti puudumine võib põhjustada (isolatsiooni), kõnehäireid (kõne arengu hilinemine, suhtlemisest või kõnekontaktist keeldumine).

4-aastaste laste vaimsed häired väljenduvad kangekaelsuses, protestis täiskasvanute autoriteedi vastu, psühhogeensetes purunemistes. Esineb ka sisepingeid, ebamugavust, tundlikkust ilmajäämise suhtes (piirang), mis põhjustab.

Esimesed neurootilised ilmingud 4-aastastel lastel ilmnevad keeldumise ja protesti käitumisreaktsioonides. Väikestest negatiivsetest mõjudest piisab, et rikkuda lapse vaimset tasakaalu. Beebi suudab reageerida patoloogilistele olukordadele, negatiivsetele sündmustele.

5-aastaste laste vaimsed häired ilmnevad enne eakaaslaste vaimset arengut, eriti kui beebi huvid muutuvad ühekülgseks. Psühhiaatrilt abi otsimise põhjuseks peaks olema imiku poolt varem omandatud oskuste kadumine, näiteks: veereb sihitult autosid, sõnavara muutub viletsamaks, muutub korrastatuks, rollimängud jäävad pooleli, suhtleb vähe.

7-aastaste laste psüühikahäired on seotud kooli ettevalmistamise ja vastuvõtmisega. 7-aastastel lastel võib esineda vaimse tasakaalu ebastabiilsust, närvisüsteemi haprust, valmisolekut psühhogeenseteks häireteks. Nende ilmingute aluseks on kalduvus psühhosomaatilisele asteenisatsioonile (söögiisuhäired, unehäired, väsimus, pearinglus, vähenenud jõudlus, kalduvus hirmule) ja ületöötamine.

Neuroosi põhjustajaks saavad siis koolitunnid, kui nõuded lapsele ei vasta tema võimetele ja ta jääb kooliainetes maha.

12–18-aastaste laste psüühikahäired väljenduvad järgmistes tunnustes:

Kalduvus teravatele meeleolumuutustele, ärevus, melanhoolia, ärevus, negativism, impulsiivsus, konfliktid, agressiivsus, tunnete ebaühtlus;

Tundlikkus teiste hinnangute suhtes oma jõule, välimusele, oskustele, võimetele, liigne enesekindlus, liigne kriitilisus, täiskasvanute hinnangute eiramine;

Tundlikkuse kombinatsioon kalkusega, ärrituvus valuliku häbelikkusega, tunnustusiha iseseisvusega;

Üldtunnustatud reeglite tagasilükkamine ja juhuslike ebajumalate jumalikustamine, samuti sensuaalne fantaasia kuiva rafineeritusega;

Skisoid ja tsükloid;

Filosoofiliste üldistuste iha, kalduvus äärmuslikele seisukohtadele, psüühika sisemine ebaühtlus, noorusliku mõtlemise egotsentrism, väidete taseme ebakindlus, teoretiseerimise kalduvus, hinnangute maksimalism, seksuaalse ärkamisega seotud kogemuste mitmekesisus. soov;

Eestkoste talumatus, motiveerimata meeleolu kõikumine.

Tihti kasvab noorukite protest naeruväärseks vastuseisuks ja mõttetuks jonniks igasuguste mõistlike nõuannete suhtes. Areneb enesekindlus ja kõrkus.

Psüühikahäire tunnused lastel

Erinevas vanuses lastel on psüühikahäirete tekkimise tõenäosus erinev. Arvestades, et laste vaimne areng on ebaühtlane, muutub see teatud perioodidel ebaharmooniliseks: mõned funktsioonid moodustuvad kiiremini kui teised.

Laste psüühikahäire nähud võivad ilmneda järgmistes ilmingutes:

Eraldustunne ja sügav kurbus, mis kestab üle 2-3 nädala;

Katsed ennast tappa või vigastada;

Ilma põhjuseta kõikehõlmav hirm, millega kaasneb kiire hingamine ja tugev südamelöök;

Osalemine arvukates kaklustes, relvade kasutamine sooviga kedagi kahjustada;

Kontrollimatu, vägivaldne käitumine, mis kahjustab nii ennast kui teisi;

Söömisest keeldumine, lahtistite kasutamine või toidu äraviskamine kehakaalu langetamiseks;

Tõsine ärevus, mis häirib tavapärast tegevust;

Keskendumisraskused, samuti suutmatus paigal istuda, mis on füüsiline oht;

Alkoholi või narkootikumide tarbimine;

Tugevad meeleolumuutused, mis põhjustavad suhteprobleeme

Muutused käitumises.

Ainuüksi nende märkide põhjal on raske täpset diagnoosi panna, seetõttu peaksid vanemad pärast ülaltoodud ilmingute avastamist pöörduma psühhoterapeudi poole. Need märgid ei pea ilmtingimata ilmnema vaimse puudega imikutel.

Vaimsete probleemide ravi lastel

Abi saamiseks ravimeetodi valikul tuleks pöörduda lastepsühhiaatri või psühhoterapeudi poole. Enamik haigusi nõuab pikaajalist ravi. Väikeste patsientide raviks kasutatakse samu ravimeid, mis täiskasvanutel, kuid väiksemates annustes.

Kuidas ravida psüühikahäireid lastel? Tõhus antipsühhootikumide, ärevusevastaste ravimite, antidepressantide, erinevate stimulantide ja meeleolu stabilisaatorite ravis. Suur tähtsus on: vanemlik tähelepanu ja armastus. Vanemad ei tohiks ignoreerida esimesi lapsel tekkivate häirete tunnuseid.

Arusaamatute sümptomite avaldumisega lapse käitumises saate põnevatel teemadel nõu saada lastepsühholoogidelt.

Meditsiini- ja psühholoogiakeskuse "PsychoMed" arst

Selles artiklis esitatud teave on ainult informatiivsel eesmärgil ega asenda professionaalset nõu ja kvalifitseeritud meditsiinilist abi. Vähimagi lapse psüühikahäire kahtluse korral pöörduge kindlasti arsti poole!

Värskendus: detsember 2018

Neuroosid on närvisüsteemi erilised patoloogiad nii täiskasvanutel kui ka lastel, mille puhul puuduvad nähtavad vigastused (vigastused, infektsioonid, põletikud ja muud mõjud). Sel juhul on kõrgemate närviprotsesside toimimises erilisi kõrvalekaldeid. Need on psühhogeense iseloomuga haigused – inimese reaktsioon stressile, vaimsetele traumadele ja negatiivsetele mõjudele.

Isiksuse kujunemise protsess ja kõrgema närviaktiivsuse aktiivne areng lastel algab sünnist, kuid kõige aktiivsemalt algab see alates kolmandast eluaastast. Päris purud ei suuda selgelt väljendada oma hirme, emotsioone ega sisemist seisundit, seetõttu saab neuroose sellisena tuvastada lapsel 3 aasta pärast. Mida vanem laps, seda tüüpilisemad ja eredamad on ilmingud, eriti käitumis- ja emotsionaalne plaan.

Neuroos ei ole vaimuhaigus, nagu skisofreenia või psühhoos, sellega ei toimu isiksuse progresseeruvat lagunemist, see on pöörduv närvisüsteemi häire, funktsionaalse iseloomuga vaimse tegevuse häire.

Neuroosi korral kogeb närvisüsteem kas teravat ja tugevat šokki või pikaajalist obsessiivset ärritust. Samal ajal algavad selles ebaõnnestumised, mis väljenduvad meeleolu ebastabiilsuses koos hirmude, ärevuse ja mõnikord ka keha organite ja süsteemide ilmingutega (liigne higistamine, isutus või südamepekslemine).

Miks tekivad neuroosid?

Nii eelkooliealiste laste kui ka koolilaste ja noorukite närvisüsteem on eriti haavatav, kuna see ei ole veel täielikult välja kujunenud ja ebaküps, neil on vähe elukogemust stressiolukordades, nad ei suuda oma emotsioone adekvaatselt ja täpselt väljendada.

Mõned vanemad ei pööra tööhõive ja muude tegurite tõttu sageli tähelepanu närvisüsteemi häirete ilmingutele lastel, seostades käitumise muutusi vanusega seotud omaduste või kapriisidega.

Kuid kui te ei aita last neuroosi korral õigeaegselt, võib olukord venida, mõjutada füüsilist tervist ja probleeme teistega suhtlemisel, muutudes teismelisel neurootilisteks seisunditeks. Selle tulemusena on neuroos isiksuse juba pöördumatute psühholoogiliste muutuste põhjus.

Tänapäeva laste neuroosi suurenemise kõige olulisem tegur on raseduse ja sünnituse patoloogiate arvu suurenemine, mille puhul tekib loote närvikudede hüpoksia (vt.

Neurooside arengut soodustavad tegurid on:

• eelsoodumus närvisüsteemi probleemidele, päritud vanematelt
• psühhotraumaatilised olukorrad, katastroofid, stressid

Neuroosi käivitamise mehhanism võib olla:

• varasemad haigused
• sagedane unepuudus, füüsiline või vaimne stress
• rasked peresuhted

Haiguse kulg ja raskusaste sõltuvad:

• lapse sugu ja vanus
• hariduse tunnused
• põhiseaduse tüüp (asteenia, hüper- ja normosteenia)
• temperamendiomadused (koleerik, flegmaatiline jne)

Psühhotrauma

Psühhotrauma – muutus lapse teadvuses mis tahes sündmuste tõttu, mis teda väga häirivad, allasuruvad või rõhuvad, mõjuvad äärmiselt negatiivselt. Need võivad olla nii pikatoimelised olukorrad, millega laps ei suuda probleemideta kohaneda, kui ka äge, raske vaimne trauma. Tihtipeale jätavad lapsepõlves saadud psühholoogilised traumad, isegi kui neuroos on möödas, oma jälje täiskasvanuellu foobiatena (hirm suletud ruumide, kõrguste jms ees).

• Neuroos võib tekkida ühe ebasoodsa traumaatilise asjaolu mõjul: tulekahju, sõda, järsk ümberpaigutamine, õnnetus, vanemate lahutus jne.
• Mõnikord põhjustavad neuroosi arengut samaaegselt mitmed tegurid.

Lapsed reageerivad sündmustele erinevalt temperamendi ja isiksuseomaduste tõttu, mõne jaoks on tänaval haukuv koer lihtsalt ärritaja ning neuroosisoodumusega lapsel võib see saada neuroosi tekke vallandajaks. Ja juba korduvad kohtumised koertega pärast esimest neuroosi käivitanud šokki halvendavad olukorda järk-järgult ja süvendavad neuroosi.

Psühhotrauma tüüp, mis võib lastel neuroosi esile kutsuda, sõltub lapse vanusest.

• 2-aastaselt võivad lapsed anda neuroose, kui nad on vanematest eraldatud või kui nad hakkavad külastama lasterühmi.
• Vanemate laste puhul võib tõsisem tegur olla vanemate lahutus, füüsiline karistamine kasvatustöö ajal ja tugev hirm.

Kriisivanused neurooside tekkes on kolme- ja seitsmeaastased – siis, kui saabub vanusega seotud nn "kolmeaastane kriis" ja "seitsmeaastane". Nendel perioodidel toimub oma "mina" kujunemine ja endasse suhtumise ümberhindamine ning nendel perioodidel on lapsed stressitegurite suhtes kõige haavatavamad.

Mis põhjustab lastel kõige sagedamini neuroosi?

Täiskasvanute tegevused

Lapseea neuroosi üks peamisi provotseerivaid põhjuseid on täiskasvanute tegevus, neurootilisi reaktsioone tekitavad vanemate kasvatusvead ja tulevikus täiskasvanu isiksuse psühholoogilise ebastabiilsuse kujunemine. Eriti negatiivsed kasvatusmustrid oleksid järgmised:

• tagasilükkamise mudel, alateadlik soovimatus last kasvatada, juhul kui taheti näiteks poissi, aga sündis tüdruk
• ülekaitse mudel koos soovimatusega õpetada lapsele iseseisvust ja suhete loomist meeskonnas
• autoritaarne mudel vanematele pideva allumise, lapse asemel otsuste tegemise ja tema arvamusega mittearvestamise nõuetega
• lubavuse mudel lapselt täieliku kontrolli või vanemate abi äravõtmisega, igasuguste normide ja korra puudumisega perekonnas ja kollektiivis.
• erinevaid vanemlikke lähenemisviise
• liigne jäikus vanemad
  
• perekondlikud konfliktid- perekonnasisesed hädad, lahutused, tülid.

Nad langevad laste närvisüsteemi ebaküpsuse "viljakale pinnasele", samal ajal kui laps kogeb seda, kuna tegelikult ei saa ta olukorda mõjutada ja seda muuta.

Välised tegurid

• elustiili muutused– kolimine linnast külla, ebatavalisse piirkonda, teise riiki
• uue lasterühma külastamine- lasteaia külastuse algus, vahetus lasteaias, koolikülastuse algus, koolivahetus, samuti konfliktid lasteaias või koolirühmas
• perekonna muutused- lapse sünd, lapsendatud laps, kasuisa või kasuema ilmumine, vanemate lahutus.

Kõige sagedamini moodustuvad neuroosid korraga mitme teguri koosmõjul ja lapse neuroos ei arene tõenäoliselt jõukast perest pärit lapsel välja isegi pärast tugevat hirmu või ehmatust. Sellises olukorras olevad vanemad aitavad tavaliselt probleemiga kiiresti toime tulla, ilma närvisüsteemi häirimata.

Lapse iseloomu tunnused

Lapsed, kellel on väljendunud emotsionaalsus, tundlikkus- nad vajavad eriti lähedaste armastust ja tähelepanu, emotsioonide väljendamist nendega seoses. Kui lapsed ei saa neid emotsioone oma lähedastelt, kogevad nad hirmu, et neid ei armastata, et nad ei väljenda nende suhtes emotsioone.

Juhiomadustega lapsed- raske on ka lastega, kes on iseseisvad ja näitavad aktiivselt oma arvamust, juhiomadusi. Sellistel lastel on tegudes või tegudes väljendunud edevus, oma nägemus kõigist sündmustest. Neil on raske taluda piiranguid oma tegudes ja vanemlikku diktatuuri, neil on juba varasest east alates raske taluda liigset eestkostet ja iseseisvuse piiramist. Lapsed püüavad protesteerida selliste vanemate tegudele, muutuda jonnakaks, mille eest saavad nad vanematelt piiranguid ja karistusi. See aitab kaasa neurooside arengule.

Nõrgad, haiged lapsed- lapsed on neurooside ohus, sageli haiged ja nõrgad, sageli koheldakse neid kui "kristallvaasi", kaitstes neid kõige eest. Nendel lastel tekib oma abituse ja nõrkuse tunne.

Lapsed ebasoodsas olukorras olevatest peredest- neurooside all kannatavad ka raskes elusituatsioonis lapsed: asotsiaalsetes peredes, internaatkoolides ja lastekodudes.

Neurooside üldised ilmingud

• laste käitumise muutmine
• uute tunnuste ilmnemine
• ülitundlikkus, sagedased pisarad isegi ilma nähtava põhjuseta
• teravad reaktsioonid väiksematele psühholoogilistele traumadele meeleheite või agressiooni kujul
• ärevus, haavatavus.

Muutused on ka laste somaatilise tervise tasemel:

• tahhükardia ja vererõhu muutused
• hingamisprobleemid, higistamine
• seedehäired stressile - "karu haigus"
• keskendumisvõime halvenemine
• mälukaotus
• lapsed reageerivad halvasti valjule mürale ja eredale valgusele
• nad ei maga hästi, uni on häiriv ja halva kvaliteediga hommikul on neid raske äratada.

Erinevat tüüpi neurooside ilmingud lastel

Lastel esineb üsna mitut tüüpi neuroose, erinevad psühholoogilised ja neuroloogilised koolkonnad annavad erineva klassifikatsiooni. Mõelge neurooside lihtsaimale klassifikatsioonile nende kliinilise ilmingu järgi.

Ärevusneuroos või hirmuneuroos

See võib väljenduda hirmuhoogudena, mis sageli tekivad uinumise või üksi jäädes, mõnikord võivad kaasneda nägemused. Erinevas vanuses laste hirmud võivad olla erinevad:

• koolieelikute seas levinud hirm üksi majja lahkumise ees, hirm pimeduse ees, hirmutavate multifilmide või filmide, saadete tegelased. Sageli kasvatavad vanemad ise hirme, hirmutades lapsi hariduslikel eesmärkidel hirmutavate tegelastega - babai, kuri nõid, politseinik.
• noorematel õpilastel see võib olla hirm kooli või halbade hinnete ees, range õpetaja või vanemad õpilased. Sageli jätavad need lapsed tundide vahele hirmu tõttu.

Selle neuroosi ilmingud võivad põhjustada halba tuju, soovimatust üksi olla, käitumise muutusi, rasketel juhtudel liitub uriinipidamatus. Sageli tekib selline neuroos tundlikel kodulastel, kellel oli eelkoolieas vähe kontakti oma eakaaslastega.

Obsessiiv-kompulsiivne häire lastel

See võib kulgeda obsessiivsete tegevuste neuroosi (kinnisideed) või foobse neuroosi vormis, samuti nii foobiate kui ka obsessiivsete tegevuste samaaegse esinemisega.

obsessiivsed tegevused- tahtmatud liigutused, mis tekivad emotsionaalse stressi ajal, vastupidiselt beebi soovidele, võib ta:

• vilkuma, vilkuma
• kirtsutage oma nina
• värisema
• jalga trampima
• köha
• nuusutama

Närviline tikk on tahtmatud tõmblused, mis esineb sagedamini poistel ja mille vallandavad nii psühholoogilised tegurid kui ka teatud haiguste esinemine. Algselt põhjendatud tegevused ebasoodsal taustal fikseeritakse seejärel kinnisideeks:

• Silmahaigustega saab parandada silmade pilgutamise, pilgutamise, hõõrumise harjumusi.
• Sagedaste külmetushaiguste ja ülemiste hingamisteede põletike korral saab nuuskamist või köhimist parandada.

Tavaliselt ilmnevad need pärast 5. eluaastat. Sellised puugid mõjutavad näolihaseid, kaela, ülajäsemeid, võivad olla hingamisteedest, koos uriinipidamatusega või. Sellised sama tüüpi korduvad toimingud võivad tekitada lapsele ebamugavust, kuid enamasti muutuvad need harjumuspäraseks, ta ei märka neid. .

Reeglina ilmneb kalduvus neuroosile juba varases eas, kui kujunevad ja kinnistuvad stressirohked harjumuspärased patoloogilised toimingud:

• küünte närimine või pöidla imemine
• genitaale puudutades
• kehatüve või jäsemete õõtsumine
• keerates juukseid ümber sõrmede või tõmmates neid välja.

Kui selliseid tegevusi ei kõrvaldata varases eas, soodustavad need vanemate laste stressi taustal neuroosi.

Foobsed ilmingud tavaliselt väljendatakse konkreetse hirmuna:

• hirm surma või haiguse ees
• suletud ruumid
• erinevad esemed, mustus.

Sageli kujundavad lapsed erilisi mõtteid või ideid, mis on vastuolus hariduse ja moraali põhimõtetega ning need mõtted tekitavad neis ärevust ja tundeid, hirme.

Depressiivsed neuroosid

Lastele ei ole need tüüpilised, tavaliselt on kooliealised lapsed neile altid, eriti puberteedieas. Laps kipub üksi jääma, tõmbub teistest eemale, on pidevalt masenduses koos pisarate ja enesehinnangu langusega. Samuti võib väheneda füüsiline aktiivsus, tekib unetus, isu halveneb, miimika on ilmetu, kõne vaikne ja napp, näos pidevalt kurbus. See seisund nõuab erilist tähelepanu, kuna see võib põhjustada tõsiseid tagajärgi.

Hüsteerilised neuroosid

Eelkooliealised lapsed on neile altid, soovitud ja tegeliku vahel on lahknevus. Tavaliselt kukuvad nad koos karjumise ja karjumisega põrandal või pindadel, pekstes jäsemeid ja pead vastu tahkeid esemeid. Võib esineda afektihooge koos kujuteldava lämbumise või hüsteerilise köhimise, oksendamisega, kui last karistatakse või ta ei tee seda, mida tahab. Vanematel lastel võivad tekkida hüsteeria analoogid hüsteerilise pimeduse, naha tundlikkuse häirete, hingamishäirete kujul.

Neurasteenia

Seda nimetatakse ka asteeniliseks neuroosiks, see esineb koolilastel kooli enda liigse koormuse või täiendavate ringide liigse tõttu. Sageli esineb see laste üldise nõrkuse taustal sagedaste haiguste või füüsilise vormi puudumise tõttu. Sellised lapsed on pidurdamatud ja rahutud, nad väsivad kiiresti, on ärritunud ja sageli nutavad, võivad halvasti magada ja süüa.

Hüpohondria

Lastel on mure oma seisundi ja tervise pärast, motiveerimata hirm erinevate haiguste tekke ees, seda esineb sageli kahtlase iseloomuga noorukitel. Nad otsivad erinevate vaevuste sümptomeid ja ilminguid, muretsevad selle pärast, on närvilised ja ärritunud.

Neurootiline logoneuroos – kogelemine

Neurootilise iseloomuga kogelemine ehk logoneroos on tüüpilisem alla viieaastastele poistele kõne aktiivse arengu, fraasivestluse kujunemise perioodil. See tekib psühholoogilise trauma taustal perekondlike skandaalide, lähedastest eraldamise, ägeda psühholoogilise trauma või hirmu, ehmatuse taustal. Põhjuseks võib olla ka info üleküllus ning vanemate sund kõne arengule ja üldisele arengule. Lapse kõne muutub katkendlikuks pauside, silpide kordamise ja sõnade hääldamise võimetusega.

Somnambulism – uneskõndimine, uneskõndimine

Neurootilised unehäired võivad ilmneda pika ja raske uinumise, rahutu ja äreva une näol, millega kaasneb sage ärkamine, õudusunenägude ja öiste hirmude esinemine, unes rääkimine ja öine kõndimine. Unes kõndimine ja unes rääkimine on seotud unenägude ja närvisüsteemi toimimise iseärasustega. Sageli juhtub see lastel vanuses 4-5 aastat. Lapsed hommikul ei pruugi mäletada, et nad öösel kõndisid või rääkisid. .

Anorexia nervosa

Söögiisuhäired lapsepõlves on levinud nii koolieelikutel kui ka noorukitel. Tavaliselt on põhjusteks üle- või sundtoitmine, söögikordade kokkulangevus skandaalide ja tülidega perekonnas, tugev stress. Samal ajal võib laps keelduda igasugusest toidust või mõnest selle liigist, ta närib kaua ja ei neela toitu, on taldriku sisu suhtes äärmiselt kahtlustav, kuni okserefleksini välja. Samal ajal väljenduvad kehva toitumise taustal meeleolumuutused, kapriisid laua taga, nutmine ja jonnihood.

Neurooside eraldi variandid on:

• laste neurootiline enurees (uriinipidamatus)
• encopresis (fekaalipidamatus).

Need tekivad päriliku eelsoodumuse ja võib-olla ka haiguste taustal. Need nõuavad erilist lähenemist ravile ja mehhanisme pole veel täielikult mõistetud.

Kuidas diagnoosi panna?

Kõigepealt peaksite minema lastearsti või neuroloogi vastuvõtule, rääkima kogenud psühholoogi ja psühhoterapeudiga. Arstid uurivad ja kõrvaldavad häirete orgaanilised põhjused, haigused, mis võivad seda põhjustada. Neuroosi diagnoositakse mitmel etapil:

• Dialoog vanematega viiakse läbi perekonna psühholoogilise olukorra üksikasjalik analüüs ja siin on oluline rääkida spetsialistile ausalt kõik üksikasjad: vanemate ja lapse vahelised suhted perekonnas, vanemad ise, aga ka suhted pereliikmete vahel. laps ja eakaaslased, sugulased.
• Lapsevanemate küsitlused ja lähisugulased, kes on otseselt seotud lapse kasvatamisega, pere psühholoogilise kliima uurimisega koos käitumis- ja kasvatusvigade tuvastamisega.
• Vestlused lapsega- tsükkel vestlusi lapsega mängu ajal ja suhtlemist eelnevalt koostatud küsimustel.
• Beebi jälgimine- spontaanselt tekkiva või eelnevalt organiseeritud lapse mängutegevuse üksikasjalik jälgimine.
• Joonistamine ja jooniste detailne analüüs, mille abil on sageli võimalik mõista lapse läbielamisi ja tundeid, tema soove ja emotsionaalset seisundit.

Kõige selle põhjal tehakse järeldus neuroosi esinemise ja tüübi kohta, seejärel töötatakse välja üksikasjalik raviplaan. Tavaliselt tegelevad teraapiaga psühhoterapeudid või psühholoogid, ravi toimub ambulatoorselt ja kodus, neuroosiga last ei ole vaja haiglasse panna.

Neuroosi ravimeetodid

Laste neuroosi ravis on peamine meetod psühhoteraapia. Vanemate jaoks on oluline mõista, et iseseisvalt, raamatute, Interneti või mänguasjade abil saavutavad nad natuke ja mõnikord võivad nad teha kahju, raskendades neuroosi kulgu. Psühhoteraapia on kompleksne süsteemne mõju lapse psüühikale ja tema iseloomu omadustele, neuroosi ravis on sellel mitu suunda:

• grupi- ja individuaalteraapia pere psühholoogilise kliima uurimiseks ja korrigeerimiseks
• rollimängud lapse osavõtul, aidates teda õpetada rasketest olukordadest üle saama
• kunstiteraapia rakendamine(joonistamine) ja lapsest psühholoogilise portree koostamine jooniste järgi, jooniste muutmise dünaamika jälgimine
• hüpnoos – soovitus (autogeenne treening)
• ravi loomadega suhtlemise kaudu– kanisteraapia (koerad), kassiteraapia (kassid), (hobused), delfiiniteraapia.

Psühhoteraapia on suunatud peresisese keskkonna ja suhete normaliseerimisele või olulisele parandamisele ning kasvatuse korrigeerimisele. Lisaks korrigeerida psühhosomaatilise tausta ja saavutada b umbes Suuremat edu psühhoteraapias kasutatakse ka ravimeid, refleksoloogiat ja füsioteraapiat. Individuaalse raviplaani koostab ainult spetsialist igale lapsele eraldi, vajadusel ka pereliikmetele.

Psühhoteraapia kasutamine

Nad kasutavad nii rühma- kui ka individuaalset või perepsühhoteraapiat. Eriti oluline neurooside ravis on perekondlik psühhoteraapia vorm. Seansside käigus paljastab arst vahetult lapse ja tema pere eluprobleeme, aitab kõrvaldada emotsionaalseid probleeme, normaliseerib suhete süsteemi ja korrigeerib kasvatuskorraldust. Eelkooliealiste lastega peres töötamine on eriti tõhus siis, kui selle mõju on maksimaalne ja kõige lihtsam on kõrvaldada peamiste kasvatusvigade negatiivset mõju.

Pereteraapia

See viiakse läbi mitmel järjestikusel etapil:

• 1. etapp - perekonnas viiakse läbi küsitlus ja nn "perekonnadiagnoos" tehakse kogu isiklike, sotsiaalsete ja psühholoogiliste omaduste, kõrvalekallete kohta mis tahes suhetes lapsega.
• 2. etapp - toimub perekondlik arutelu probleemide üle vanemate ja sugulastega, kõik nende probleemid märgitakse ära. Vestluste käigus rõhutatakse rolli lapsevanemate kasvatustöös, tehakse koostööd spetsialistiga, selgitatakse välja perspektiiv pedagoogilises käsitluses.
• 3. etapp - järgnevad tunnid koos lapsega spetsiaalses varustatud mängutoas, kus on mänguasjad, kirjatarbed ja muud esemed. Esialgu antakse lapsele aega iseseisvateks mängudeks, lugemiseks või tundideks, niipea kui tekib emotsionaalne kontakt, vesteldakse mänguliselt.
• 4. etapp - lapse ja vanemate ühine psühhoteraapia. Koolieelikud viivad läbi ühistegevusi ainemängude, ehitiste või joonistamisega, koolinoored tutvustavad ainemänge ja arutelusid erinevatel teemadel. Spetsialist hindab harjumuspäraseid konflikte ja emotsionaalseid reaktsioone laste ja vanemate suhtluses. Seejärel läheb rõhk rollimängudele, mis väljendavad laste suhtlemist elus – mängud peres või koolis. Kasutatakse stsenaariume, mida mängivad läbi vahetatud vanemad ja lapsed ning psühhoterapeut näitab nende mängude käigus peresuhete optimaalseimaid mudeleid. See loob järk-järgult tingimused peresuhete taastamiseks ja konfliktide kõrvaldamiseks.

Individuaalne psühhoteraapia

See viiakse läbi mitmete tehnikate abil, millel on lapsele keeruline mõju. See kasutab järgmisi meetodeid:

• Ratsionaalne (selgitav)

Arst viib läbi selgitavat ravi, läbides järjestikku etappe. Lapsele eakohases vormis jutustab ta pärast temaga usaldusliku ja emotsionaalse kontakti loomist, miks ja mis lapsega toimub. Seejärel püüab ta mängu või vestluse vormis järgmises etapis kindlaks teha beebi kogemuste allikad. Järgmine samm on omamoodi "kodutöö" - sellega lõpeb arsti poolt alustatud lugu või muinasjutt, kus loo lõpus erinevaid variante analüüsides püütakse lahendada keerulisi olukordi, konflikte, kas lapse enda poolt või arsti abiga ja õhutusel. Isegi väga väikesed edusammud olukordade valdamisel arsti nõusolekul võivad aidata kaasa suhete edasisele paranemisele ja iseloomu patoloogiliste tunnuste korrigeerimisele.

• Kunstiteraapia

Kunstiteraapia joonistamise või modelleerimise vormis võib mõnikord anda lapse kohta palju rohkem teavet kui kõik muud meetodid. Joonistades hakkab laps mõistma oma hirme ja kogemusi ning tema jälgimine selle käigus võib anda palju vajalikku informatsiooni iseloomu, seltskondlikkuse, fantaasia ja potentsiaali osas. Informatiivne saab olema pereteemadel, hirmude peegeldustel, kogemustel. Mõnikord kasutatakse selle asemel skulptuuri- või paberaplikatsioonitehnikaid. Tihtipeale saab piltide järgi palju varjatud infot ning pildi jutust koos lapsega ka tema hirmu välja mõelda.

• mänguteraapia

Seda kasutatakse alla 10-12-aastastel lastel, kui nad tunnevad vajadust mängude järele, kuid samal ajal korraldatakse mänge eriplaani ja nendes emotsionaalse osaluse ja psühhoterapeudi järgi, arvestades laste võimeid. uuesti kehastuda. Neid saab kasutada spontaansete vaatlusmängudena, nii suunatult, ilma improvisatsioonita. Mängudes saab arendada suhtlemisoskusi, motoorseid ja emotsionaalseid eneseväljendusoskusi, leevendada stressi ja kõrvaldada hirmu. Arst loob mängu ajal stressi-, vaidlus-, hirmu-, süüdistusolukordi ning annab lapsele võimaluse iseseisvalt või tema abiga väljuda. Eriti hästi ravitakse selle meetodiga neuroose 7-aastaselt.

Mänguteraapia üks variant on muinasjututeraapia, mille käigus muinasjutte mõeldakse välja ja jutustatakse eritegelaste, nukkude või nukkude valmistamisega. Erilisi teraapilisi jutte saab kuulata meditatsiooni vormis, lamamisasendis muusika rahustamiseks. Võib esineda ka psühhodünaamilisi muinasjutumeditatsioone koos lapse reinkarnatsiooniga loomadesse ja harjutusi.

• Autogeenne treening

Autogeense treeninguga ravi viiakse läbi noorukitel - see on lihaste lõdvestamise meetod, mis on eriti efektiivne süsteemsete neurooside korral, millega kaasneb kogelemine, tics, kusepidamatus. Positiivse suhtumise loomine arsti kõne ja tegude kaudu (näiteks kujutage end ette kõige meeldivamas kohas) viib lihaste lõdvestumiseni, ilmingute vähenemiseni või isegi täieliku kadumiseni. Seansside edenedes see seisund alateadvuses kinnistub, suureneb usk, et taastumine on täiesti võimalik.

• Sugestiivne (sugestiivne meetod) psühhoteraapia

See on soovitus lapsele, kes on ärkvel, hüpnoosi all või vihjab kaudselt teatud hoiakutele. Sageli oskavad lapsed kaudselt soovitada – näiteks platseebo võtmine annab neile paranemise. Samal ajal arvavad nad, et võtavad eriti tõhusat ravimit. Meetod on eriti hea hüpohondria korral, koolis ja noorukieas.

• Hüpnoos

Hüpnoteraapiat kasutatakse ainult eriti rasketel juhtudel, et mobiliseerida keha psühholoogilisi ja füsioloogilisi ressursse. See kõrvaldab kiiresti teatud sümptomid. Kuid meetodil on palju vastunäidustusi ja seda kasutatakse lastel piiratud määral.

Grupipsühhoteraapia

See on näidustatud neuroosi erijuhtudel, see hõlmab:

• pikk neuroosi kulg koos ebasoodsate isiksusemuutustega - suurenenud nõudmised iseendale, enesekesksus
• suhtlemisraskused ja sellega seotud häired - häbelikkus, arglikkus, häbelikkus, kahtlus
• keerulistes perekonfliktides vajadus need lahendada.

Rühmad moodustatakse individuaalse teraapiana vanuse järgi, lapsi on rühmas vähe:

• alla 5-aastased - mitte rohkem kui 4 inimest
• vanuses 6 kuni 10 aastat - mitte rohkem kui 6 inimest
• vanuses 11-14 aastat - kuni 8 inimest.

Tunnid kestavad koolieelikutel kuni 45 minutit ja koolilastel kuni poolteist tundi. See võimaldab mängida keerulisi lugusid ja kaasata neisse kõiki rühmaliikmeid. Rühmalapsed külastavad näitusi ja muuseume, loevad huvitavaid raamatuid, arutavad seda kõike, jagavad oma hobisid. Nii leevenevad lapse pinged, lapsed avanevad ja hakkavad suhtlema, jagama oma valu ja kogemusi.

Indiviidiga võrreldes on rühmatreeningu mõju suurem. Järk-järgult juurutatakse spontaanseid ja spetsialistide juhitud mänge, algab vaimsete funktsioonide treenimine, noorukitele õpetatakse enesekontrolli. Kodutööna kasutatakse erinevaid joonistega teste, mida edaspidi rühmas arutatakse.

Klassiruumis viiakse läbi lõdvestamine ja klassiruumis omandatud positiivsete isiksuseomaduste sugereerimine. Kursuse lõpus viiakse läbi üldine arutelu ja tulemuste kinnistamine, mis aitab lapsel edaspidi iseseisvalt endaga tööd teha.

Meditsiiniline korrektsioon

Narkootikumide ravi neurooside ravis on teisejärguline, samas kui see mõjutab teatud sümptomeid. Ravimid leevendavad pingeid, liigset ärrituvust või depressiooni, vähendavad asteenia ilminguid. Tavaliselt eelnevad psühhoteraapiale ravimid, kuid võimalik on ka kompleksravi, kui psühhoteraapiat viiakse läbi koos füsioteraapia ja ravimitega. Eriti oluline on neuroosi medikamentoosne ravi entsefalopaatia, asteenia, neuropaatia taustal:

• tugevdavad ravimid - C-vitamiin, B-rühm
• dehüdratsioon taimne ravim -, neerutee
• nootroopsed ravimid - nootropiil, piratsetaam
• asteeniat vähendavad ravimid - sõltuvalt põhjusest ja tüübist valib arst
• taimne ravim (vt), ravimtaimede tinktuure võib määrata kuni poolteist kuud. Enamikul ravimitel on rahustav toime - emarohi, palderjan.

Asteeniliste ilmingutega Soovitatav on toonik ja taastav ravi: kaltsiumipreparaadid, vitamiinid, hiina magnoolia viinapuu või zamanihi tinktuur, lipotserbiin, nootroopsed ained (nootropil, pantogam).

Subdepressiivsete ilmingutega võib näidata ženšenni, aralia, eleutherococcus tinktuure.

Ärrituse ja nõrkuse korral Hea toimega on Pavlovi segu ning emarohu ja palderjani tinktuurid, kasutatakse okaspuuvanne, füsioteraapiat elektriune näol.

C on raskem, need võivad psühhoteraapiat raskendada. Neid kasutatakse hüperaktiivsuse ja inhibeerimise leevendamiseks, lähtudes lapse omadustest ja diagnoosist:

• hüpersteeniline sündroom - rahustava toimega ravimid (eunoktiin, elenium)
• hüposteeniaga - aktiveeriva toimega trankvilisaatorid (trioksasiin või seduxen).
• alamkünnise depressiooniga võib välja kirjutada väikestes annustes antidepressante: amitriptüliin, melipramiin.
• tugeva erutuvusega võib kasutada sonopaxi.

Kõik ravimid määrab eranditult arst ja neid kasutatakse rangelt tema järelevalve all.

Mida teha, kui laps on närviline ja ulakas? Tänapäeval küsib seda küsimust üha rohkem noori vanemaid. Arstide, tuttavate, erinevate Interneti-ressursside abile toetudes otsitakse probleemile lahendust, pööramata piisavalt tähelepanu selle ilmnemise motiividele.

Kuid need kaks tegurit on lahutamatult seotud ja seetõttu ei tohiks neid käsitleda üksteisest eraldatuna. Seetõttu proovime seda puudujääki parandada ja selgitada välja, mis on suurenenud erutuvuse põhjused, kas selles olukorras on võimalik aidata ja kuidas seda teha.

Mis on üldse närviline laps? Teema edasise arendamise õnnestumiseks on vaja mõista, et selliste laste hulka ei kuulu mitte ainult ulakad ja pidevalt kapriissed lapsed, vaid ka teiste suhtes üsna armsad väikesed.

Seetõttu peaksid järgmised märgid muutuma "punaseks tuleks" vanematele, kes kardavad igatseda hetke, mil nad saavad veel aidata:

1. Lapse huvi muutub pealiskaudseks ja tähelepanu hajub. Ta hakkab midagi tegema ja lülitub hetkega hoopis teisele.
2. Ta hakkab rääkima palju ja kiiresti, katkestades vestluspartneri, isegi lõpuni kuulamata. Beebi kõne omandab suurenenud emotsionaalse värvingu, muutub kortsuliseks ja segaseks.
3. Kui laps on närviline ja agressiivne, mõjutab see ka tema tervist. Psühholoogiline ebastabiilsus võib põhjustada välimust, enureesi, isutust, unetust ja muid ebameeldivaid tagajärgi.
4. Väsimusega kaasnevad agressiivsus- ja ärrituvushood. Näiteks pärast lasteaeda / jalutuskäiku või magamamineku ettevalmistamisel hakkab laps ilma nähtava põhjuseta valjult nutma ja käituma.

Kui põhjused, miks pisik on närviliseks muutunud, ei ole seotud tema tervisega, siis reeglina saab protsessi täiesti vastupidiseks. Peaasi on probleemi õigel ajal märgata ja olla valmis muutma mitte ainult lapse, vaid ka enda elustiili.

Ärrituse algpõhjused ja allikad

Kui laps on närviline ja ulakas sõna otseses mõttes esimestest eluminutitest peale, siis siin võime julgelt rääkida geneetilisest eelsoodumusest. Kui aga "hea poisi" muundumine "egozaks" toimub järk-järgult, siis põhjustavad seda protsessi täiesti erinevad põhjused, näiteks:

Lapse soov meelitada tähelepanu

Siin pole oluline mitte ainult temaga koos veedetud tundide / minutite arv, vaid ka nende kvaliteet. Kui neil hetkedel, mil ta otsib sinust sõpra, mängukaaslast (eriti esimestel eluaastatel), pisarate jaoks “vesti” (pärast ebaõnnestumisi või tugevat stressi) vms, võtad positsiooni välisvaatleja, kes näitab kiindumust vaid siis, kui sinu vajadus selle järele langeb kokku lapsega, siis pole vaja rääkida mingist beebi emotsionaalsest heaolust.

Lapse enda "mina" kujunemine

Reeglina toimuvad vanusega seotud muutused lapse psüühikas neljas etapis:

1. Alates 0 kuni 2 aastaseks, kui pisike saab oma esimesed ja põhioskused (, rulli ümber, söö).
2. 2–4 aastat, mil ta õpib enamikku toiminguid ise tegema (riietuma, sööma, tualetti minema jne).
3. 4-aastaselt 8-10-aastaselt, kui ta hakkab end realiseerima inimesena, kellel on lisaks kohustustele ka õigused.
4. 9-11-aastaselt, kui ta jõuab puberteediikka ja seisab silmitsi üleminekuea kriisiga.

Ja kui esimesel etapil on laps liiga närviline ja ärrituv, reeglina ainult tähelepanu puudumise tõttu, siis tulevikus võib siia lisada ka liigse eestkoste. Iseseisvuse näitamise katsete mahasurumine igavese “lisamise” või range kontrolliga põhjustab lapses, kes on nende järele juba välja kasvanud, vaid ärritust ja agressiivsust.

Ühtse haridusmudeli puudumine perekonnas

Kujutage ette olukorda: isa lubab teil enne õhtusööki maiustusi võtta ja ema noomib selle eest, last noomitakse vandumise eest, kuid täiskasvanud ise sisestavad need oma kõnesse peaaegu sõna kaudu, vanemad keelavad igasuguse tegevuse, kuid nad ei saa lapsele edasi anda, millega keeld täpselt seotud on ja millised on selle rikkumise tagajärjed.

Sellises infovaakumis muutuvad lapsed sageli tahtejõuetuteks ja ärrituvaks. Käitumismudelit valides ei juhi nad mitte enda soovidest, vaid sellest, mida teised neilt tahavad. Isiklike motiivide pidev mahasurumine ei too kaasa midagi head ning peagi ilmub meie ette äärmiselt närviline ja kiire tujuga laps.

Madal sotsialiseerumistase

Kui laps on peres üksi, langeb kogu ülejäänud pere tähelepanu sageli sõna otseses mõttes talle. Nad mängivad temaga, lõbustavad teda, hellitavad teda. Ja kui selline laps satub järsult diametraalselt vastupidisesse keskkonda (läheb lasteaeda) ja mõistab, et nüüd pole ta "maa naba", vaid ainult üks paljudest "armsatest ja ilusatest lastest", võib tema vaimne seisund kõikuda. Sarnase paralleeli võib tõmmata ka venna või õe tulekuga.

perekondlikud konfliktid

Pole saladus, et laps neelab teiste emotsioone nagu käsn. Nendest lastest, kes kasvavad üles armastuse, vastastikuse austuse ja hoolitsuse õhkkonnas, kasvavad reeglina õnnelikud ja iseseisvad inimesed. Needsamad lapsed, kes on pidevalt sunnitud pealt vaatama oma vanemate tülisid, elama kestvate skandaalide keskkonnas või sattuma lõhestumise objektiks kaugeltki mitte alati lihtsas ja rahumeelses lahutuses, on sunnitud muretsema mitte ainult enda, vaid ka oma pärast. vanemad.

Selline stress avaldab üsna tugevat mõju haprale psüühikale ja aja jooksul hakkab laps kordama täiskasvanute käitumismudelit ning ilmutab seejärel nende suhtes täielikult agressiivsust ja sõnakuulmatust.

Hea teada! Neuroos ei ole alati ärrituvuse põhjus. Mõnel juhul muutuvad need pidevate jonnihoogude, stressi kapriiside otseseks tagajärjeks. Seetõttu, mida varem esitate endale küsimuse "kuidas närvilist last rahustada", seda vähem avaldatakse tema närvisüsteemile survet ja seda väiksem on tõenäosus, et tal tekib psüühikahäire.

Meditsiin ja rahvapärased abinõud ehk kuidas ravida ilma sandistamata

Kui teie laps on väga närviline ja erutuv, võite olla kindel, et vanusega ei kao see probleem iseenesest, vaid süveneb. Kuid kui kolmeaastaselt peate selle lahendamiseks lihtsalt muutuma oma beebi emotsionaalsete vajaduste suhtes tundlikumaks, siis 5-7-aastaselt võib osutuda vajalikuks suhete täielik lähtestamine ja spetsialistide sekkumine.

Kui te ei saa väikese "mässajaga" iseseisvalt toime, on suureks abiks neuroloogi (loomulikult kogenud ja kvalifitseeritud) nõuanded. Erinevalt enamikust lapsevanematest oskab spetsialist lastega mänguvormis tööd teha ja saab kiiresti teada, mis võib sellist seisundimuutust mõjutada.

Ta oskab pakkuda probleemile ka mittestandardseid lahendusi. Tõepoolest, milleks osta närvilistele lastele kalleid ja ebaefektiivseid vitamiine (kui psüühikahäire pole haigus), kui on muid mõjutusvahendeid, näiteks:

• kunstiteraapia;
• kehaline orientatsioon;
• ravi muinasjuttudega;
• ja mitmed muud protseduurid, millesse vanemad on otseselt kaasatud.

Mis puutub traditsioonilisse meditsiini, siis siin on mõningaid meetodeid võimalik kasutada ainult raviarsti loal.

Vastasel juhul võite probleemi süvendada. Lõppude lõpuks pole sugugi tõsi, et kummeli keetmine aitab teie lapsel rahuneda just nagu teie ja tal ei teki lõõgastavast ürdivannist löövet ega, mis veelgi hullem, seda.

Ärahoidmine

Kuid miks küsida küsimust "mida teha, kui laps on muutunud närviliseks ja ärrituvaks?" Kui teda on palju lihtsam mitte sellisesse seisundisse viia? Lõppude lõpuks on selle tegemiseks vaja veidi vaeva näha, peate neid lihtsalt pidevalt rakendama.

Kuidas täpselt on vaja algaja "mässajaga" käituda, viitab tema hävitava käitumise põhjustele.

• sõpradeks saama

• Lõdvendage kontrolli

Kui närvilisus on põhjustatud omaenda "mina" moodustamisest, vabastage kontroll. Laske oma lapsel asju ise teha. Kuna ta seda nii väga tahab, tähendab see, et ta on juba suureks kasvanud. Ja olgu esimesed katsed ebaõnnestunud (kes meist ei eksinud), teie ülesanne on siin ainult moraalset tuge pakkuda, vigadele õrnalt osutada ja õiges suunas suunata, aga ei midagi enamat.

• leida kompromiss

Kui lapse kapriiside põhjuseks on teie perekonnasisesed vastuolud kasvatuses ja käitumises, siis leidke lõpuks nendes küsimustes kompromiss. Selles pole midagi head, kui laps tormab, teadmata, kellel on õigus, kas emal või isal.

• lõpeta võitlemine

Kui kõigi hädade juureks on ebakõlad perekonnas, leidke endas jõudu jõuda lõpliku otsuseni: kas parandada mõlemad (nii alandades pingeastet) või lõpuks lahkuda, kui teil pole võimalust läbi saada. .

Kuid ärge unustage, et teil on juba väga närviline laps. Ja et ta ei võtaks teie probleemides süüd enda peale, on sel perioodil vaja teda ümbritseda veelgi rohkem soojusega, tuua ta sagedamini avameelsele vestlusele ja näidata oma hoolitsust (kuid mitte materiaalsete kingitustega, vaid tähelepanu ja kiindumust).

Jah, võib-olla peate selleks muutma oma käitumismudelit, kuid kas (kui te seda artiklit juba loed) pole lapse psühholoogiline tervis ja emotsionaalne tasakaal seda väärt?