פרק 7. השכלה כללית

פרק 8. חינוך מקצועי

פרק 11. תכונות של יישום סוגים מסוימים של תוכניות חינוכיות וחינוך עבור קטגוריות מסוימות של תלמידים

פרק 14. שיתוף פעולה בינלאומי בתחום החינוך

חוק יסוד חדש על חינוך ברוסיה

החוק הפדרלי מ-29 בדצמבר 2012 מס' 273-FZ "על חינוך בפדרציה הרוסית"

החוק פותח במטרה לשפר את החקיקה של הפדרציה הרוסית בתחום החינוך והוא מעשה משפטי רגולטורי בסיסי בתחום החינוך.

החוק קובע את רמות ההשכלה הכללית (חינוך לגיל הרך, השכלה כללית יסודית, השכלה כללית בסיסית, השכלה כללית תיכונית) ורמות ההשכלה המקצועית (השכלה מקצועית תיכונית, השכלה גבוהה - תואר ראשון; השכלה גבוהה - התמחות, תואר שני; השכלה גבוהה - הכשרה של כוח אדם מוכשר ביותר). נכנסת רמה נוספת של השכלה גבוהה - הכשרת כוח אדם בעל כישורים גבוהים, הכוללת תכניות הכשרה לכוח אדם מדעי ופדגוגי, תכניות התמחות ותוכניות התמחות בסייעות.

לצד התכניות החינוכיות העיקריות בתחום החינוך, קיימות גם תכניות חינוכיות נוספות בעלות אוריינטציות ודרגות מורכבות שונות, המתגבשות תוך התחשבות במאפייני הגיל, תחומי העניין, היכולות, רמת ההשכלה והכישורים המקצועיים של התלמידים.

החוק מרחיב את מעגל הגופים בעלי הזכות לקיים פעילויות חינוכיות, לרבות האפשרויות המשפטיות לגישה של ארגונים "לא חינוכיים" לפעילות חינוכית. בנוסף, מכיל החוק מאמר נפרד המוקדש להסדרת מעמדם המשפטי של יזמים בודדים המבצעים פעילות חינוכית.

החוק מסדיר כעת גם מתן מלגות לסטודנטים במוסדות לחינוך מקצועי.

החוק מכיל נורמות נפרדות המוקדשות ל:

מערכת מודול אשראי לארגון התהליך החינוכי ומערכת יחידות אשראי;

אינטראקציה רשתית ביישום תוכניות חינוכיות, לרבות מנגנון לזיכוי תוצאות שליטה בחלקים בודדים של התכנית החינוכית בארגוני צד שלישי;

השימוש בטכנולוגיות למידה מרחוק בתהליך החינוכי;

הכשרה בתכניות חינוכיות משולבות;

משאבי חינוך והסברה בתהליך החינוכי ואחרים.

מוסדרים התנאים לביצוע פעילות ניסיונית וחדשנית בתחום החינוך. כמו כן, עודכנו מודלים של פעילות כלכלית במגזר החינוך.

מתאריך כניסתו לתוקף של חוק זה, חוק הפדרציה הרוסית "על חינוך" והחוק הפדרלי "על השכלה מקצועית גבוהה ותואר שני" מוכרים כלא בתוקף.

הפדרציה הרוסית

החוק הפדרלי

על חינוך בפדרציה הרוסית

דומא ממלכתית

מועצת הפדרציה

פרק 1. הוראות כלליות

סעיף 1. נושא ההסדרה של חוק פדרלי זה

1. נושא ההסדרה של חוק פדרלי זה הוא יחסים חברתיים הנובעים בתחום החינוך בקשר עם יישום הזכות לחינוך, הבטחת ערבויות מדינה לזכויות אדם וחירויות בתחום החינוך ויצירת תנאים למען מימוש הזכות לחינוך (להלן יחסים בתחום החינוך).

2. חוק פדרלי זה קובע את היסודות המשפטיים, הארגוניים והכלכליים של החינוך בפדרציה הרוסית, את העקרונות הבסיסיים של מדיניות המדינה של הפדרציה הרוסית בתחום החינוך, כללים כלליים לתפקוד מערכת החינוך ויישום פעילות חינוכית, וקובעת את מעמדם המשפטי של המשתתפים ביחסים בתחום החינוך.

חוק החינוך בפדרציה הרוסית - 273 החוק הפדרלי, שאומץ על ידי הדומא הממלכתית ב-21 בדצמבר 2012, הוא מסדיר באופן מלא את תחום החינוך בארצנו. עבור מנהלים, מסמך זה הוא ספר עיון, מעין תנ"ך, אותו הם מחויבים להכיר ולקיים בקפדנות את כל ההוראות. רצוי שגם הורים ותלמידים של מוסדות חינוך שונים יכירו את הוראות היסוד של החוק.

למרבה הצער, במסגרת מאמר אחד אי אפשר לנתח לעומק את החוק כולו, כל אחת מנקודותיו. ננתח את הוראות המפתח והחשובות ביותר שיכולות לעזור לצרכנים רבים של שירותי חינוך, שכן החוק הפדרלי "על חינוך בפדרציה הרוסית" מיושם בגני ילדים, בתי ספר, מכללות, אוניברסיטאות וכו '.

מושגים בסיסיים

חינוך הוא תהליך יחיד ותכליתי של גידול והכשרת אדם, אוסף של ידע, מיומנויות, ניסיון, ערכי מוסר ועמדות נרכשים. המטרה היא גיבוש של אזרח מפותח באופן מקיף עם התפתחות אינטלקטואלית, פיזית, תרבותית, רוחנית ומוסרית גבוהה.

זו טעות להאמין שחינוך הוא רק השגת מידע. כאן אנו משתמשים במונחים בצורה לא נכונה.

אימון הוא רכישה מכוונת של ידע, מיומנויות ויכולות.

חינוך הוא תהליך המכוון להתפתחות הרוחנית והמוסרית של הפרט, וכתוצאה מכך צריכה להתרחש התפתחות כללים ונורמות מקובלות.

החינוך כולל הכשרה (רכישת ידע ומיומנויות), חינוך (שליטה בנורמות מקובלות) והתפתחות גופנית.

דרישת השכלה

עובד הוראה הוא אדם המבצע את התהליך החינוכי. יש לו יחסי עבודה עם ארגון חינוכי, מבצע מטלות עבודה מסוימות ומקבל על כך שכר. לפני שהחוק הפדרלי "על חינוך בפדרציה הרוסית" אומץ, לא היו מגבלות ברמת החקיקה להעסקת מורה בבית ספר או מורה בגן. בבית הספר, זה היה די נורמלי לראות כמורה אדם שבעצמו התקשה לסיים את בית הספר בזמן מסוים. בהיעדר כוח אדם מקצועי ושכר נמוך למורים, מעטים הלכו לאוניברסיטאות פדגוגיות. הבעיה מחמירה בגלל האחוז הנמוך מאוד של בוגרים שמחליטים לחבר את חייהם עם מוסדות חינוך.

כיום המצב שונה: החוק "על חינוך בפדרציה הרוסית" קובע איסור לעסוק בפעילויות הוראה עבור אנשים שאין להם את הכישורים המתאימים. באומנות. סעיף 46 לחוק קובע במישרין כי לאדם שסיים לימודיו במוסד להשכלה גבוהה יש זכות להיות עובד חינוך. חינוך לבדו אינו מספיק. כמו כן, יהיה צורך לעבור התמחות נוספת ב"פדגוגיה" אם האוניברסיטה או המכללה של הפונה אינן פדגוגיות.

מסמך חינוך

החוק "על חינוך בפדרציה הרוסית" קובע הנפקת מסמכים תומכים (תעודה, דיפלומה) להשלמת רמות החינוך הבאות:

1. כללי בסיסי.
2. ממוצע בסך הכל.
3. איש מקצוע ראשוני.
4. סביבה מקצועית.
5. השכלה גבוהה - תואר ראשון.
6. השכלה גבוהה היא מומחיות.
7. השכלה גבוהה - תואר שני.

מערכת החינוך

החוק "על החינוך של הפדרציה הרוסית" (מהדורה אחרונה) מכיל היררכיה של מרכיבים עיקריים במערכת חינוך מאוחדת:

1. והנחיות הינן מסמכים רגולטוריים לפיהם נדרשים בתי ספר, מכונים, מכללות וכו' לבצע פעילות חינוכית. אין חשיבות למעמד הארגון החינוכי: מסחרי, תקציבי, ממשלתי - אם יש לו רישיון להנפיק את המסמכים הרלוונטיים , אז היא מחויבת לספק הכשרה המבוססת על סטנדרטים .
2. יישום ישיר של הכשרות: ארגונים חינוכיים, עובדי הוראה, סטודנטים, נציגים משפטיים.
3. גופי ממשל פדרליים, רשויות של נתינים המפעילים שליטה. התפקיד העיקרי שייך לשירות המדינה הפדרלית לפיקוח בחינוך (רוזוברנדזור). באזורים תפקיד זה מבוצע על ידי משרדי החינוך האזוריים. הם עוקבים אחר יישום תקני המדינה במוסדות החינוך.
4. ארגונים המספקים פעילויות חינוכיות. במחוזות, ועדות חינוך מחוזיות אחראיות למימון בתי ספר תקציביים. הם גם עורכים פעילויות הערכה באזורים המבוקרים של כל בתי הספר.
5. אגודות של יחידים או גופים משפטיים העוסקים בפעילות חינוכית. דוגמה בולטת היא הסתדרות המורים.

מטרות של סטנדרטים של המדינה הפדרלית

החוק הפדרלי "על חינוך בפדרציה הרוסית" מקצה מקום מרכזי לסטנדרטים של המדינה הפדרלית. הם מבצעים את המשימות הבאות:

1. אחדות החינוך. מכאן נובע שבכל הארץ התלמידים זוכים לאותה רמת חינוך, שמשמעותה שוויון הזדמנויות.
2. הֶמשֵׁכִיוּת. למרות ההתפתחות והרפורמה הדינמית של מערכת החינוך, הכנסת תקנים ודרישות חדשות, המשימה המרכזית היא לשמור על המשכיות. אי אפשר להרוס כל שנה את המערכת כולה למען רווח פוליטי או כלכלי לטווח קצר.
3. הִשׁתַנוּת. למרות האחדות של החינוך בכללותו, חוק החינוך בפדרציה הרוסית אינו כולל את המסגרת הטוטליטרית הקפדנית של אחדות בעת קבלתה. בהתאם ליכולות, רצונות וזמן, נוצרות אפשרויות שונות להשגת משימות מסוימות.
4. להבטיח. מכאן נובע שהמדינה שולטת באחדות החינוך בכל הארץ.

אפשר ללמוד בבית! צורות אימון

קשה לדמיין את זה עבור אדם סובייטי, אבל החוק הפדרלי "על חינוך בפדרציה הרוסית" מספק הכשרה לא רק במוסדות חינוך. סעיף 17 מפרט את צורות ההכשרה המקובלות:

1. בצורה המסורתית - במוסדות חינוך מיוחדים.
2. בצורה חלופית - מחוץ למוסדות חינוך ייעודיים.

הצורה המסורתית מחולקת ל:

1. באופן אישי.
2. הִתכַּתְבוּת.
3. משרה מלאה וחלקית.

למידה מרחוק צוברת פופולריות בימים אלה. בעידן טכנולוגיית המידע, ביקור במוזיאונים, בתיאטראות ובתערוכות נדירות בצד השני של כדור הארץ מבלי לצאת מהבית הפך למציאות. טכנולוגיות מידע ותקשורת חדרו גם לחינוך.

החוק "על החינוך של הפדרציה הרוסית" הוא חוק חדש. עם זאת, הוא אינו מסווג חינוך מרחוק כקטגוריה נפרדת. התלמיד בבית, מתכונן לפי לוח זמנים אישי, מאזין להרצאות מרחוק, באמצעות ערוצי תקשורת. לכן, חינוך מרחוק נכנס לקטגוריה של חינוך בהתכתבות.

צורה חלופית

אין צורך לשלוח ילד לבית הספר היום כדי לקבלו. חוק "על חינוך בפדרציה הרוסית" מאפשר אפשרות זו. בנוסף, המדינה מקצה לכל ילד כסף לצורות חינוך חלופיות.

סוגים

קבלת תעודה מחוץ לבית הספר מתחלקת לשני סוגים:

1. חינוך משפחתי.
2. חינוך עצמי.

חינוך משפחתי כרוך בהעברת תפקוד החינוך למשפחה. על טופס זה משלמת המדינה פיצויים. כמובן שבתי ספר מגיבים לזה בכאב רב. זה מובן: אף אחד לא רוצה להישאר בלי משכורת. הפרקטיקה השיפוטית מלמדת כי בתי המשפט עומדים לחלוטין לצד ההורים. הפיצוי הממוצע לסטודנט בינוני ובכיר הוא כ-10 אלף רובל.

הבעיה של שילוב עבודת ילדים כמנקים

חובת בית הספר היא מסורת שירשנו מהעבר הסובייטי. הורים רבים עדיין לא רואים בעיה בכך שילדיהם מנקים רצפות בזמן תורנות בבית הספר. עם זאת, סעיף 34 לחוק קובע ישירות את הסכמת ההורים למעורבות כזו של ילד בלידה. שיעורי הכשרת טכנולוגיה ועבודה הם חובה. זה כאן שסטודנטים נדרשים על פי חוק, בהתאם לתוכניות הממשל הפדרלי, להיות מעורבים בעבודה: תפירה, בישול, עיבוד עץ. כל השאר רק לבקשת ההורים.

תוצאות

אז, החוק העיקרי המסדיר את תחום החינוך הוא החוק הפדרלי "על החינוך של הפדרציה הרוסית". במאמריו יש תיאור של ארגון התהליך החינוכי, סמכויות הרשויות המקומיות, צורות וסוגי חינוך, כללים לתעודות סופיות ועוד. במאמר עמדנו על ההיבטים המעניינים ביותר של חוק זה.

פיתוח תכניות חינוכיות לחינוך לגיל הרך אינו מלווה בהסמכות ביניים ובהסמכה סופית של תלמידים. התקן אמור לספק באופן נורמטיבי ערבויות מדינה לשוויון הזדמנויות לכל ילד בחינוך לגיל הרך.

החוק החדש "על חינוך" קובע ערבויות מדינה ל"חינוך חובה לגיל הרך". סעיף 3. סעיף 5 של פרק 1 מפרש: "בפדרציה הרוסית מובטחת גישה אוניברסלית וחירות לגיל הרך, יסודי כללי, כללי בסיסי ותיכוני כללי, בהתאם לסטנדרטים החינוכיים של המדינה הפדרלית...", וכו'.

זו לא חובה של כל הילדים ללכת לגן, אלא ערבות של המדינה שהיא מתחייבת ומעגנת זאת רשמית בחוק - להעניק לכל אחד חינוך גן מן המניין". ההורה יחליט בעצמו היכן לשלוח את ילדו - לגן, לקבוצה משפחתית, למוסד לא ממשלתי או לצוואה

לחנך את עצמך. חינוך לגיל הרך יכול להתבצע הן במוסד לגיל הרך והן בצורה של חינוך משפחתי. בהתאם לסעיף 3 של סעיף 64 של פרק 1, "הורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים המבטיחים שילדיהם יקבלו חינוך לגיל הרך בצורה של חינוך משפחתי זכאית לקבל סיוע מתודולוגי, פסיכולוגי, פדגוגי, אבחוני ויעוץ. ללא תשלום, לרבות בארגונים חינוכיים לגיל הרך ובארגוני חינוך כלליים, אם הוקמו בהם מרכזי ייעוץ מתאימים. הבטחת מתן סוגים כאלה של סיוע מבוצעת על ידי רשויות המדינה של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית."

על פי חוק החינוך החדש, החינוך לגיל הרך מופרד מטיפול בילדים והשגחה. השגחה וטיפול בילדים יכולים להינתן לא רק על ידי ארגונים חינוכיים, אלא גם על ידי ארגונים אחרים העוסקים בפעילויות חינוכיות. השגחה וטיפול בילדים היא מכלול אמצעים לארגון ארוחות ושירותי בית לילדים, הבטחת עמידתם בהיגיינה האישית ובשגרת היום יום.

חינוך לגיל הרך הוא בחינם, אך טיפול בילדים וטיפול בילדים כפופים לתשלום. הסכום יהיה תלוי במייסד הגן. יחד עם זאת ניתנת למייסד הזכות שלא לגבות עמלות או להקטין את גודלן עבור קטגוריות מסוימות של הורים. דמי הורים אינם נגבים עבור השגחה וטיפול בילדים נכים, יתומים וילדים ללא טיפול הורי וכן עבור ילדים עם שיכרון שחפת הלומדים בארגוני חינוך ממלכתיים ועירוניים. יחד עם זאת, הנורמות לפיצוי של חלק מתשלום ההורה נשארות זהות: לפחות 20% מהסכום הממוצע של תשלום ההורים עבור הילד הראשון, לפחות 50% עבור הילד השני, לפחות 70% מהסכום הממוצע של תשלום ההורים עבור הילד הראשון. סכום התשלום עבור הילד השלישי והילדים הבאים.

כניסתו לתוקף של החוק החדש גרמה להופעת מסמך רגולטורי נוסף: בהתאם לחלק 2 של סעיף 13, משרד החינוך של הפדרציה הרוסית פרסם את "הנוהל לארגון ויישום פעילויות חינוכיות בתוכניות חינוכיות כלליות של חינוך לגיל הרך ." חוק רגולטורי זה קובע את הכללים לארגון וביצוע פעילויות חינוכיות הן עבור ארגונים לגיל הרך והן עבור ארגונים אחרים המיישמים תוכניות חינוך לגיל הרך או מתן השגחה וטיפול בילדים.

אז, עמיתים יקרים, אנו נכנסים לשנת לימודים חדשה עם חוק חדש. אני מברך אותך על תחילת שנת הלימודים ומאחל לך הצלחה יצירתית פורה ביישום החוק לטובת הדור הצעיר!

www.maam.ru

אסיפת הורים "חוק חדש "על חינוך". שינויים במסגרת החקיקה של מוסדות לגיל הרך"

אסיפת הורים חוק חדש לחינוך. שינויים במסגרת החקיקה של מוסדות לגיל הרך

החל מ-1 בינואר 2014, סעיפים 3 ו-6 של חלק 1 של סעיף 8, כמו גם סעיף 1 של חלק 1 של סעיף 9, נכנסים לתוקף.

רמות השכלה

חינוך לגיל הרך

השכלה כללית יסודית

השכלה כללית בסיסית

השכלה כללית תיכונית

לראשונה, החינוך לגיל הרך מוכר כרמה עצמאית של השכלה כללית, ומשמעות הדבר היא שעליו לפעול כעת בהתאם לתקן. (סעיף 10, חלק 4).

הסטנדרטים החינוכיים של המדינה הפדרלית מאושרים לכל רמות ההשכלה הכללית (סעיף 5, חלק 3, כולל גן ילדים.

חינוך

חינוך והכשרה לטובת הפרט, החברה והמדינה

(חוק חינוך, 1992, 1996)

תהליך תכליתי אחד של חינוך והכשרה, המהווה יתרון משמעותי מבחינה חברתית ומתבצע לטובת הפרט, המשפחה, החברה והמדינה, כמו גם את מכלול הידע, המיומנויות, הערכים, הניסיון והיכולת הנרכשים של נפח ומורכבות מסוימים למטרות התפתחות אינטלקטואלית, רוחנית-מוסרית, יצירתית, פיזית ומקצועית של אדם, לסיפוק צרכיו ותחומי העניין החינוכיים שלו.

(חוק חדש "על חינוך", 2013, פרק 1, סעיף 2)

1. בפדרציה הרוסית, זכותו של כל אדם לחינוך מובטחת.

2. הזכות לחינוך בפדרציה הרוסית מובטחת ללא קשר למין, גזע, לאום, שפה, מוצא, רכוש, מוצא חברתי, מקום מגורים, יחס לדת, אמונות, חברות בעמותות ציבוריות (פרק 1, סעיף 5, סעיף 1, 2)

החוק החדש "על חינוך" קובע ערבויות מדינה ל"חינוך חובה לגיל הרך". סעיף 3. סעיף 5 של פרק 1 מפרש: "בפדרציה הרוסית מובטחת גישה אוניברסלית וחירות לגיל הרך, יסודי כללי, כללי בסיסי ותיכוני כללי, בהתאם לסטנדרטים החינוכיים של המדינה הפדרלית..." וכו'.

זו לא חובה של כל הילדים ללכת לגן, אלא ערבות של המדינה שהיא מתחייבת ומעגנת זאת רשמית בחוק - להעניק לכל אחד חינוך גן מן המניין". ההורה יחליט בעצמו היכן לשלוח את ילדו - לגן, לקבוצה משפחתית, למוסד לא ממשלתי, או לגדל אותו באופן עצמאי.

חינוך לגיל הרך יכול להתבצע הן במוסד לגיל הרך והן בצורה של חינוך משפחתי.

בהתאם לסעיף 3 של סעיף 64 של פרק 7, "הורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים המבטיחים שילדיהם יקבלו חינוך לגיל הרך בצורה של חינוך משפחתי זכאית לקבל סיוע מתודולוגי, פסיכולוגי, פדגוגי, אבחוני ויעוץ. ללא תשלום, לרבות בארגונים חינוכיים לגיל הרך ובארגוני חינוך כלליים, אם הוקמו בהם מרכזי ייעוץ מתאימים. הבטחת מתן סוגים כאלה של סיוע מבוצעת על ידי רשויות המדינה של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית."

על פי חוק החינוך החדש, החינוך לגיל הרך מופרד מטיפול בילדים והשגחה. השגחה וטיפול בילדים יכולים להינתן לא רק על ידי ארגונים חינוכיים, אלא גם על ידי ארגונים אחרים העוסקים בפעילויות חינוכיות. השגחה וטיפול בילדים היא מכלול אמצעים לארגון ארוחות ושירותי בית לילדים, הבטחת עמידתם בהיגיינה האישית ובשגרת היום יום. חינוך לגיל הרך הוא בחינם, אך טיפול בילדים וטיפול בילדים כפופים לתשלום. הסכום יהיה תלוי במייסד הגן. יחד עם זאת ניתנת למייסד הזכות שלא לגבות עמלות או להקטין את גודלן עבור קטגוריות מסוימות של הורים. דמי הורים אינם נגבים עבור השגחה וטיפול בילדים נכים, יתומים וילדים ללא טיפול הורי וכן עבור ילדים עם שיכרון שחפת הלומדים בארגוני חינוך ממלכתיים ועירוניים. יחד עם זאת, הנורמות לפיצוי חלק מדמי הורים נשארות זהות: לפחות 20% מהסכום הממוצע של דמי הורה לילד ראשון, לפחות 50% לילד השני, לפחות 70% מהסכום של עמלות כאלה עבור הילד השלישי והילדים הבאים

תקן חינוכי של המדינה הפדרלית

ב-28 באוגוסט 2013 אישרה מועצת משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית לתקנים מדינתיים פדרליים את התקן הפדרלי לחינוך לגיל הרך (FSES DO).

למה אנחנו צריכים תקן?

זוהי דרישה של החוק "על חינוך בפדרציה הרוסית", שנכנס לתוקף ב-1 בספטמבר 2013. לראשונה, החינוך לגיל הרך מוכר כרמה עצמאית של השכלה כללית, ומשמעות הדבר היא שעליו לפעול כעת בהתאם לתקן. FGT הטילה דרישות על המבנה והתנאים ליישום התוכנית החינוכית הראשית, סטנדרטים חינוכיים של המדינה הפדרלית לחינוך נוסף מטילים דרישות גם על תוצאות השליטה בתוכנית החינוכית הראשית, וזהו חידוש מהותי. אחת מדרישות התקן היא יציאה מהמערכת האקדמית. על הילד לשלוט ביכולת לחיות בשלום עם עצמו, לצבור מיומנויות בעבודה פרטנית ואינטראקציה קבוצתית באמצעות משחק וללמוד ללמוד. בגיל הגן נוצרות תכונות האישיות הבסיסיות וכישורים חברתיים מרכזיים - רב תרבותיות, כבוד לאנשים אחרים, מחויבות לערכים דמוקרטיים, אורח חיים בריא ובטוח. לכן, אחת המשימות החשובות ביותר של החינוך לגיל הרך היא להתחיל בגיבוש ההזדהות העצמית של הילד בעולם הסובב אותו: עם משפחתו, אזורו, ארצו.

לתקן יש את המטרות הבאות

הבטחת שוויון הזדמנויות מצד המדינה לכל ילד לקבל חינוך איכותי לגיל הרך;

הבטחת ערבויות מדינה לרמת ואיכות החינוך בהתבסס על אחדות דרישות החובה לתנאים ליישום תכניות חינוך בסיסיות, מבנהן ותוצאות פיתוחן;

שימור האחדות של המרחב החינוכי של הפדרציה הרוסית לגבי רמת החינוך לגיל הרך.

על בסיס התקנים, מתפתחת התוכנית החינוכית העיקרית של החינוך לגיל הרך OOP DO, אשר תקבע מערך מאפיינים בסיסיים של החינוך לגיל הרך (נפח, תכנים ותוצאות מתוכננות בצורת יעדים (ולא ZUNs או תכונות אינטגרטיביות). ) של חינוך לגיל הרך, תנאים ארגוניים ופדגוגיים של התהליך הפדגוגי. התוכנית מאושרת ארגון עצמאי (סעיף 12.6 לחוק "על חינוך בפדרציה הרוסית").

אינטראקציה בין המשפחה למוסד לגיל הרך

להורים יש אחריות עיקרית על גידולו והתפתחותו של הילד, אשר טובתו צריכה להיות הדאגה העיקרית של ההורים.

אמנה בדבר זכויות הילד (סעיף 18)

"להורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים (תלמידים) יש זכות עדיפות לחינוך וגידול ילדים על פני כל שאר האנשים. הם מחויבים להניח את היסודות להתפתחות הפיזית, המוסרית והאינטלקטואלית של אישיותו של הילד.

(סעיף 44, חלק 1)

"רשויות המדינה וממשלות מקומיות, ארגונים חינוכיים מעניקים סיוע להורים (חינוך משפטי של ילדים, הגנה וחיזוק בריאותם הפיזית והנפשית, פיתוח יכולות הפרט ותיקון ההפרעות ההתפתחותיות שלהם".

(סעיף 44, חלק 2)

במקרה של אי מילוי או ביצוע לא נאות של אחריות לגידול ילדים, ההורים יכולים להיות אחראים לסוגים שונים של אחריות משפטית:

מינהלי (סעיף 5.35 לקוד הפדרציה הרוסית בנושא עבירות מינהליות ("אי-עמידה של הורים או נציגים משפטיים אחרים של קטינים במילוי התחייבויות לאחזקה וגידול של קטינים");

משפט אזרחי (סעיפים 1073 - 1075 של הקוד האזרחי של הפדרציה הרוסית);

דיני משפחה (סעיף 69 "שלילת זכויות הוריות", סעיף 73 "הגבלת זכויות הוריות" של קוד המשפחה של הפדרציה הרוסית);

פלילי (סעיף 156 לחוק הפלילי של הפדרציה הרוסית "אי מילוי התחייבויות לגידול קטין")

על אי מילוי או מילוי לא נאות של חובות שנקבעו בחוק פדרלי זה ובחוקים פדרליים אחרים, הורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים נושאים באחריות לפי החקיקה של הפדרציה הרוסית. (חוק החינוך, פרק 4, סעיף 44)

משפחה היא אושר, אהבה ומזל.

משפחה פירושה טיולים לארץ בקיץ.

משפחה היא חג, דייטים משפחתיים,

מתנות, קניות, בילוי נעים.

לידת ילדים, הצעד הראשון, הקשקוש הראשון,

חולמים על דברים טובים, התרגשות וחשש,

משפחה היא עבודה, דאגה אחד לשני,

משפחה פירושה הרבה עבודות בית

משפחה זה חשוב!

משפחה זה קשה!

ואי אפשר לחיות באושר לבד!

לתשומת לבך!

קבצים מצורפים:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt | 2129.5 KB | הורדות: 599

www.maam.ru

כנס אוגוסט

"שינויים בפעילויות של ארגונים חינוכיים לגיל הרך במסגרת החוק החדש "על החינוך של הפדרציה הרוסית"

איבנובה O.G., ראש MADO מס' 2

שלום, עמיתים יקרים, היום, בקשר עם אימוץ החוק החדש על החינוך של הפדרציה הרוסית, אנו עומדים בפני משימה קשה, לקבוע את הסיכויים לפיתוח מוסד חינוכי לגיל הרך.

החוק הוא מעשה נורמטיבי הקובע את הבסיס המשפטי לתפקוד מערכת החינוך ולמעט הוראות מסוימות נכנס לתוקף ב-1.9.13.

החוק הפדרלי קובע סיווג חדש של מוסדות חינוך ועד ל-1 בינואר 2016, יש לשנות את שמם של מוסדות הגן לארגונים לגיל הרך, שמטרתם העיקרית היא יישום תוכניות חינוכיות לחינוך לגיל הרך, פיקוח וטיפול בילדים.

השינוי המשמעותי ביותר בנוגע לחינוך לגיל הרך הוא שהוא הופך לשלב הראשון של החינוך הכללי. בהתאם לכך, ישתנו דרישות לגביו, המשפיעות על איכות ונגישות החינוך לגיל הרך, אשר באות לידי ביטוי בסטנדרטים החינוכיים של המדינה הפדרלית ואינן מלוות בהסמכת ביניים וסופית של תלמידים.

מתוך הבנת חשיבות העבודה הקרובה ומסגרת הזמן הקצרה בה יש צורך לבצע שינויים, צוות המורים שלנו כבר פיתח תכנית חינוכית כללית בסיסית לגיל הרך, הבנויה על בסיס תכנית חינוכית בסיסית משוערת "מלידה לבית הספר" בעריכת Veraks N. E, Komarova T. S. ו- Vasilyeva M.A. התוכנית לוקחת בחשבון את דרישות המדינה הפדרלית למבנה תוכנית החינוך הכללי הבסיסית שאומצה על ידי משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית ב-23 בנובמבר , 2009. לתכנית יש סקירה מהמרכז הרפואי הלאומי והיא כלולה ברישיון לפעילות חינוכית.

לקראת השנה האקדמית החדשה, הצבנו לעצמנו את המשימה של מודרניזציה של התוכנית הקיימת תוך התחשבות בסטנדרטים החינוכיים של המדינה הפדרלית ובהתאם לרשימת תוכניות החינוך הבסיסיות המשוערות הכלולות במרשם המאוחד של מערכת המידע המדינתית.

על פי סעיף 91 לחוק החינוך החדש, כל ארגוני החינוך פועלים על בסיס רישיון. כיום, יש לנו, כמו כל ארגוני הגיל הרך בעיר, רישיון לפעילות חינוכית ורפואה-מעצבת, אך על מנת לעמוד בחוק החינוך יש צורך להנפיק רישיונות אלו מחדש לפני 1.1.2016 ולהזין רישיון חדש. שם הארגונים.

סעיף 20 מגדיר בצורה ברורה את הצורות, הסדר והתנאים של פירוט חדשני וניסיוני בתחום החינוך. שני אתרי ניסוי נוצרו על בסיס הגן שלנו:

1. פלטפורמה אזורית בנושא "גיבוש תרבות גופנית ותרבות אורח חיים בריא בקרב תלמידים בהקשר של אינטראקציה רשתית של מוסדות חינוך לגיל הרך"

2. מצע עירוני בנושא "עיתונאות ילדים כאמצעי להגברת ההתפתחות הקוגניטיבית והדיבור של ילדים בגיל הרך"

על פי סעיף 54 לחוק החינוך החדש, לארגונים יש את הזכות לספק שירותים נוספים בתשלום. לגן שלנו יש ניסיון בתחום. כל השירותים כלולים באמנת המוסד, המחירים נקבעים עבורם בצו הנהלת העיר, והשירותים ניתנים על בסיס הסכמים עם ההורים (הנציגים המשפטיים) של התלמידים.

דרך נוספת עבורנו למשוך כספים חוץ תקציביים היא השתתפות במענקים, פרויקטים ותחרויות. במהלך השנה השתתף צוות המורים שלנו

• תחרות אזורית של תוכניות חיסכון בריאות ופיתוחים מתודולוגיים "בית ספר לבריאות"
• בתחרות הכל-רוסית "ימי הגנה מפני סכנות סביבתיות"
• בתחרות האזורית "גל חדש" ועוד רבות אחרות
• הגן נכלל בתוכנית החברתית של קרן אירואסיה החדשה וקרן SUEK-אזורים.

זכייה בתחרויות אלו תסייע לשפר את איכות התהליך החינוכי באמצעות הכנסת שיטות וטכנולוגיות חדשות.

חוק החינוך החדש נותן תשומת לב רבה לזכויות ולחובות של עובדי הוראה. האחריות של המורים לתוצאה הסופית של התהליך החינוכי גוברת, כדי לפתור בעיה זו, הם יצטרכו לעבוד בצורה פעילה יותר עם ההורים לפתרון בעיית הנוכחות בגן, שכן בעיה זו רלוונטית לרוב הארגונים לגיל הרך.

על פי סעיף 99, השכר של עובדי ההוראה חייב להתאים לשכר הממוצע בישות המכוננת של הפדרציה הרוסית. מאז ינואר 2013 הוגדל שכר המורים, שעומד היום על 21,701 רובל, וניתן לומר שסעיף זה בחוק מיושם במלואו.

התהליך החינוכי בארגון לגיל הרך מתבצע על בסיס החקיקה הפדרלית, אך ההליך והתכנים של המעשים המקומיים הללו לא היו מוסדרים. בהתאם לסעיפים 26 ו-30 לחוק החינוך החדש, ייקבעו דרישות ברורות לתוכן ולנוהל לאימוץ פעולות מקומיות של ארגון חינוכי. מה שיגרור את הצורך בשינויים שלהם.

תשומת לב רבה מוקדשת לגופי בקרה ציבוריים המשתתפים באופן פעיל בניהול הארגון. בגן שלנו זו המועצה המפקחת, שפעילותה מוסדרת באמנה ובתקנות.

בוועד הפיקוח חברים נציגי צוות ההוראה, הציבור, אגף החינוך וההורים. פגישות מתקיימות מדי רבעון, בהן מובא דיווח על פעילות המוסד, מאושרים מחירי שירותים בתשלום ופותרים סוגיות של מימון ופעילות פיננסית וכלכלית. כשירות המועצה המפקחת כוללת גם הערכת איכות העבודה של צוות ההוראה.

על פי סעיף 29 לחוק "על חינוך", אנו מפרסמים את כל המידע על פעילותנו באתר, בו פורסמו במהלך שנת הלימודים למעלה מ-80 מאמרים ומסמכים בהתאם לכללי פרסום מידע באתר הרשמי של ארגון חינוכי באינטרנט.

מערכת המימון של ארגונים חינוכיים לגיל הרך תשתנה באופן משמעותי. כעת המימון מוגדר בבירור בתחומים הבאים: פעילות חינוכית ופיקוח וטיפול. חינוך לגיל הרך ממומן באנלוגיה לחינוך בית ספרי - על ידי ממשלות מקומיות ורשויות המדינה של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית. הורים משלמים עבור השגחה וטיפול.

כיום ההורים משלמים רק את עלות המזון לילדיהם, ובמקביל, לפי סעיף 65, הם מקבלים פיצוי על חלק מדמי ההורים בהתאם למספר הילדים במשפחה, ומ-1 בינואר 2014 דמי הורים יכללו את עלויות אחזקת ילדים בארגון לגיל הרך.

על פי סעיף 8 לחוק החינוך, ניתנת תמיכה כספית גדולה יותר לארגוני חינוך פרטיים לגיל הרך עם סבסוד להחזר עלויות לרבות עלות שכר, רכישת הטבות וכו'. בהקשר זה יש צורך לחזק את המאמצים להרחבת רשימת צורות החינוך החלופיות לגיל הרך.

עמיתים יקרים! המחוקק קבע בבירור את המועדים ליישום הוראות החוק הפדרלי החדש, המהווה עבורנו תוכנית פעולה לעמידה בחקיקה בתחום החינוך; עלינו:

1. ערכו שינויים בשם ובאמנות של ארגוני חינוך לא יאוחר מ-1 בינואר 2016.

2. ערכו שינויים מתאימים ברישיונות לפעילות חינוכית ורפואה-פרמצבטית לפני 1 בינואר 2016.

למרות העובדה שהפעילות הארגונית בקשר עם אימוץ החוק החדש על החינוך בפדרציה הרוסית נשמרה למינימום במידת האפשר, יש צורך להתחיל בעבודה על שינויים בהתאם לחקיקה היום.

לסיכום, אני רוצה לברך את כולם על שנת הלימודים החדשה, מאחלת לכולנו ילדים חכמים, הורים מבינים ומורים יצירתיים.

תודה לך על תשומת הלב.

חומר nsportal.ru

סעיף 23 חוק החינוך בפדרציה הרוסית (חדש!). סוגי ארגונים חינוכיים

סעיף 23. סוגי ארגונים חינוכיים

1. ארגונים חינוכיים מחולקים לסוגים בהתאם לתכניות חינוכיות, שביצוען הוא המטרה העיקרית של פעילותם.

2. בפדרציה הרוסית מוקמים הסוגים הבאים של ארגונים חינוכיים המיישמים תוכניות חינוכיות בסיסיות:

1) ארגון חינוכי לגיל הרך - ארגון חינוכי אשר כמטרה עיקרית של פעילותו, מבצע פעילות חינוכית על פי תכניות חינוכיות של חינוך לגיל הרך, השגחה וטיפול בילדים;

2) ארגון חינוכי כללי - ארגון חינוכי המבצע פעילות חינוכית לפי תכניות חינוכיות של חינוך כללי יסודי, כללי בסיסי ו(או) על-יסודי כמטרת פעילותו העיקרית;

3) ארגון חינוכי מקצועי - ארגון חינוכי המבצע פעילות חינוכית במסגרת תכניות חינוכיות של חינוך מקצועי תיכוני ו(או) תכניות הכשרה מקצועית כיעד עיקרי פעילותו;

4) ארגון חינוכי של ההשכלה הגבוהה - ארגון חינוכי המבצע פעילות חינוכית על פי תכניות חינוכיות של השכלה גבוהה ופעילות מדעית כיעד עיקרי פעילותו.

3. בפדרציה הרוסית, מוקמים הסוגים הבאים של ארגונים חינוכיים המיישמים תוכניות חינוכיות נוספות:

1) ארגון חינוך נוסף - ארגון חינוכי המבצע פעילות חינוכית בתכניות חינוך כלליות נוספות כיעד עיקרי פעילותו;

2) ארגון חינוך מקצועי נוסף - ארגון חינוכי המבצע פעילות חינוכית בתכניות מקצועיות נוספות כיעד עיקרי פעילותו.

4. לארגונים חינוכיים המפורטים בחלקים 2 ו-3 של מאמר זה יש את הזכות לבצע פעילות חינוכית לפי התכניות החינוכיות הבאות, אשר ביצוען אינו המטרה העיקרית של פעילותם:

1) ארגונים חינוכיים לגיל הרך - תכניות התפתחות כלליות נוספות;

2) ארגוני חינוך כלליים - תוכניות חינוכיות של חינוך לגיל הרך, תוכניות חינוך כלליות נוספות, תוכניות הכשרה מקצועית;

3) ארגוני חינוך מקצועיים - תכניות חינוך כללי בסיסיות, תכניות חינוך כלליות נוספות, תכניות מקצועיות נוספות;

4) ארגונים חינוכיים של ההשכלה הגבוהה - תכניות חינוך כללי בסיסיות, תכניות חינוך של השכלה מקצועית תיכונית, תכניות הכשרה מקצועית, תכניות חינוך כלליות נוספות, תכניות מקצועיות נוספות;

5) ארגוני חינוך נוסף - תוכניות חינוכיות של חינוך לגיל הרך, תוכניות הכשרה מקצועית;

6) ארגוני השכלה מקצועית נוספת - תכניות הכשרה לכוח אדם מדעי ופדגוגי, תכניות תושבות, תכניות חינוך כללי נוספות, תכניות הכשרה מקצועית.

5. שם הארגון החינוכי חייב להכיל ציון על צורתו הארגונית והחוקית וסוג הארגון החינוכי.

6. שם הארגון החינוכי רשאי להשתמש בשמות המציינים את מאפייני הפעילות החינוכית המתבצעת (רמת ומיקוד התכניות החינוכיות, שילוב סוגים שונים של תכניות חינוכיות, תוכן התוכנית החינוכית, תנאים מיוחדים לביצוען ו( או) צרכים חינוכיים מיוחדים של תלמידים), וכן פונקציות נוספות המבוצעות הקשורות למתן חינוך (תוכן, טיפול, שיקום, תיקון, תמיכה פסיכולוגית ופדגוגית, פנימייה, מחקר, פעילויות טכנולוגיות ותפקודים נוספים).

פרטים נוספים www.zakonrf.info

על שינויים בחוק החינוך החדש

החוק "על חינוך בפדרציה הרוסית" איחד שני חוקים קיימים "על חינוך" ו"על השכלה גבוהה ותואר שני", כמו גם מספר פעולות משפטיות רגולטוריות קיימות בתחום החינוך. מה שחדש בחוק זה משפיע על כל הרבדים. במנגנון המושגי

הוכנסו מספר מושגים חדשים: ארגון חינוכי, ארגון המספק הכשרה, ארגונים המבצעים פעילויות חינוכיות; יחסים בתחום החינוך, משתתפים ביחסי חינוך, משתתפים ביחסים בתחום החינוך; ניגוד עניינים של עובד הוראה; ואחרים.

בחינוך לגיל הרך

חינוך לגיל הרך הופך לרמת חינוך עצמאית ומוסדר על ידי סטנדרטים חינוכיים של המדינה הפדרלית. הוא מופרד מ"פיקוח וטיפול" בילדים, כלומר. לימוד ילד בגן יהיה בחינם, אך תצטרכו לשלם עבור השגחה וטיפול. שכר הטרחה נקבע על ידי המייסד.

הורים בעלי הכנסה נמוכה, על פי החלטת המייסד, עשויים לשלם פחות או לא לשלם כלל. ילדים נכים, יתומים וחולי שחפת פטורים מהאגרה.

בתחום החינוך התיכוני הכללי

הסמכויות של גופי ממשל אזוריים וגופי ממשל עצמי מקומיים מופצות מחדש כדי להבטיח ערובות של זכויות האזרחים לקבל חינוך נגיש לציבור ובחינם לגיל הרך. סגירת בית ספר כפרי יכולה להתרחש רק באישור אסיפת הכפר.

שמות הסוגים והסוגים של ארגונים חינוכיים משתנים. החוק אינו מזכיר גני התעמלות וליסיאומים. ניתן לציין את התמחותו של מוסד חינוך בשמו.

למי שמתגורר בשטח אליו צמוד בית הספר יש זכות עדיפות להירשם למשרדי הכרטיסים הראשונים.

הקבלה לבתי ספר עם לימוד מעמיק בכל מקצוע תבוצע באופן פרטני בחטיבות הביניים והתיכונים.

המאפיינים של חינוך לזרים ולחסרי אזרחות, אנשים מורשעים נקבעים.

זכותו של הילד לחינוך משלב איכותי על פי תכניות מותאמות מצוינת בנפרד. בתי ספר שיפעילו תכניות מכילות מחויבים ליצור תנאים לילדים עם מוגבלות לקבל חינוך איכותי ללא אפליה.

הוכנס המושג "בטיחות סביבת בית הספר", המקל על הגשת תביעות נגד בית הספר עקב תאונה עם תלמיד.

צעדים משמעתיים נדונים ביתר פירוט. התלמידים יהיו כפופים לדרישות מחמירות יותר לגבי משמעת וביצועים אקדמיים, כולל הרחקה מבית הספר, כולל. ובמקרה של כישלון של התלמיד במילוי התחייבויותיו לשלוט באופן מצפוני בתכנית החינוכית וליישם את תכנית הלימודים.

ניתנים המושגים של רשת ו-e-learning שניתן להשתמש בהם בכל רמות החינוך.

תוצאות הבחינה המאוחדת יהיו בתוקף למשך 4 שנים.

החוק קובע את עיקרון האופי החילוני של החינוך בבתי ספר ממלכתיים ואת הפרקטיקה של הוראת ORKSE. ארגונים דתיים קיבלו את הזכות לבדוק את תכנית הקורס על עמידה בהוראת הדת, וכן להמליץ ​​למוריהם לעבוד בבתי ספר.

מאמרים נפרדים מוקדשים למעמדם של מורים ומנהיגים. כמו כן מוסדרים ביתר פירוט הזכויות, החובות והחובות של המורים.

באשר לשכר המורים, על פי החוק הוא אינו יכול להיות נמוך מהשכר הממוצע באזור המקביל. מורה חייב לעבור הסבה לקורס כל 3 שנים, ולא אחת ל-5 שנים.

בחינוך מקצועי תיכוני

בתי ספר מקצועיים המציעים תכניות חינוך מקצועי ראשוני ייסגרו.

מוסדות החינוך קיבלו את הזכות להנהיג תכניות חינוך משולבות ולספק חינוך ביתי ומקצועי בו-זמנית.

מותר לבחור תלמידים למוסדות חינוך יצירתיים על סמך יכולותיהם מיד לאחר סיום בית הספר היסודי, ובתום הלימודים לתת להם לא רק תעודה, אלא גם דיפלומה של השכלה מקצועית תיכונית.

בתחום ההשכלה הגבוהה

על פי חוק החינוך החדש, על כל 10,000 איש בגילאי 17 עד 30 יהיו לפחות 800 תלמידים במימון המדינה.

ההטבות לכניסה לאוניברסיטה מצטמצמות, ובמקום זאת ניתנת לקטגוריות מסוימות של מקבלי גמלה אפשרות להשתתף במכינות ללא תשלום. ילדים נכים שלא נכללו במכסה וכן יתומים, נכים מקבוצות I ו-II, צעירים מתחת לגיל 20 שיש להם הורה יחיד נכה מקבוצה I, קורבנות צ'רנוביל, ילדים של אנשי צבא זכאים בחינם. הכשרה במכינות (פעם אחת בלבד), עובדי גופי פנים ורשויות אכיפת חוק אחרות.

ניתן יהיה להיכנס לאוניברסיטה רק על סמך תוצאות בחינת המדינה המאוחדת, למעט אוניברסיטת מוסקבה, אוניברסיטת סנט פטרסבורג (כמו גם מספר אוניברסיטאות פדרליות אחרות), שם תצטרכו לגשת לבחינות נוספות .

לזוכים ולזוכי פרסים באולימפיאדות ניתנת הזכות להיכנס לאוניברסיטה ללא בחינות קבלה. לצורך קבלה "לתקציב" מחוץ לתחרות, נקבעה מכסה של 10% מסך המקומות התקציביים בתחום מסוים (התמחות) לילדים נכים, בכפוף לסיומם בהצלחה בבחינות הקבלה.

לזכאים ניתנת גם מגורים בעדיפות במעונות סטודנטים והם פטורים מתשלום עבור אירוח. לגבי תלמידים אחרים, הארגון החינוכי בעצמו מקבל החלטה על קביעת אגרות. באוניברסיטאות צבאיות ניתנת זכות הקבלה העדיפה, כל השאר, ל"ילדים של אזרחים העוברים שירות צבאי על פי חוזה ובעלי משך שירות צבאי כולל של עשרים שנה ומעלה".

החוק מחייב את כל האוניברסיטאות להשתתף במעקב של משרד החינוך והמדע.

ב-1 בספטמבר 2013, החוק החדש בנושא חינוך ברוסיה נכנס לתוקף יועץ פלוס

החוק הפדרלי מ-29 בדצמבר 2012 N 273-FZ "על חינוך בפדרציה הרוסית"

החוק קובע את רמות ההשכלה הכללית (חינוך לגיל הרך, השכלה כללית יסודית, השכלה כללית בסיסית, השכלה כללית תיכונית) ורמות ההשכלה המקצועית (השכלה מקצועית תיכונית, השכלה גבוהה - תואר ראשון; השכלה גבוהה - התמחות, תואר שני; השכלה גבוהה - הכשרה של כוח אדם מוכשר ביותר). נכנסת רמה נוספת של השכלה גבוהה - הכשרת כוח אדם בעל כישורים גבוהים, הכוללת תכניות הכשרה לכוח אדם מדעי ופדגוגי, תכניות התמחות ותוכניות התמחות בסייעות.

לצד התכניות החינוכיות העיקריות בתחום החינוך, קיימות גם תכניות חינוכיות נוספות בעלות אוריינטציות ודרגות מורכבות שונות, המתגבשות תוך התחשבות במאפייני הגיל, תחומי העניין, היכולות, רמת ההשכלה והכישורים המקצועיים של התלמידים.

החוק מרחיב את מעגל הגופים בעלי הזכות לקיים פעילויות חינוכיות, לרבות האפשרויות המשפטיות לגישה של ארגונים "לא חינוכיים" לפעילות חינוכית. בנוסף, מכיל החוק מאמר נפרד המוקדש להסדרת מעמדם המשפטי של יזמים בודדים המבצעים פעילות חינוכית.

החוק מסדיר כעת גם מתן מלגות לסטודנטים במוסדות לחינוך מקצועי.

החוק מכיל נורמות נפרדות המוקדשות ל:

מערכת מודול אשראי לארגון התהליך החינוכי ומערכת יחידות אשראי;

אינטראקציה רשתית ביישום תוכניות חינוכיות, לרבות מנגנון לזיכוי תוצאות שליטה בחלקים בודדים של התכנית החינוכית בארגוני צד שלישי;

השימוש בטכנולוגיות למידה מרחוק בתהליך החינוכי;

הכשרה בתכניות חינוכיות משולבות;

משאבי חינוך והסברה בתהליך החינוכי וכו'.

מוסדרים התנאים לביצוע פעילות ניסיונית וחדשנית בתחום החינוך. כמו כן, עודכנו מודלים של פעילות כלכלית במגזר החינוך.

מתאריך כניסתו לתוקף של החוק החדש, חוק הפדרציה הרוסית "על חינוך" והחוק הפדרלי "על השכלה מקצועית גבוהה ותואר שני" מוכרים כלא בתוקף. לגבי הוראות מסוימות בחוק החדש נקבעים מועדים שונים לכניסתן לתוקף.

במקביל לכניסת החוק החדש לתוקף, נכנסים לתוקף מספר חוקי עזר שהתקבלו בהתאם. ביניהם, במיוחד:

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 15 באוגוסט 2013 N 706 "על אישור הכללים למתן שירותי חינוך בתשלום";

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 24 באפריל 2013 N 370 "על אישור הכללים לתשלום עבור שירותי מומחים וארגוני מומחים והחזר הוצאות שנגרמו להם בקשר לבחינת ההסמכה";

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 24 במאי 2013 N 438 "על מערכת המידע הממלכתית "רישום ארגונים המבצעים פעילויות חינוכיות על פי תוכניות חינוכיות עם הסמכה ממלכתית";

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 10 ביולי 2013 N 582 "על אישור הכללים לפרסום באתר הרשמי של ארגון חינוכי באינטרנט ועדכון מידע על הארגון החינוכי";

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 20 ביולי 2013 N 611 "על אישור הכללים לאישור מסמכים בנושא חינוך ו(או) כישורים";

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 25 ביולי 2013 N 627 "על אישור דרישות ליישום בקרת המדינה (פיקוח) בתחום החינוך על פעילותם של ארגונים חינוכיים המיישמים תוכניות חינוכיות המכילות מידע המהווה סוד מדינה" ;

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 08.08.2013 N 678 "על אישור המינוח של תפקידים לעובדי הוראה של ארגונים המבצעים פעילויות חינוכיות, תפקידים של ראשי ארגונים חינוכיים";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 6 במרץ 2013 N 160 "על אישור הנוהל להקמת בארגונים חינוכיים המיישמים תוכניות חינוכיות להשכלה גבוהה, ארגונים מדעיים וארגונים אחרים המבצעים פעילויות מדעיות (מחקריות), מעבדות ביצוע פעילויות מדעיות (מחקר) ו(או) מדעיות וטכניות";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 15 במרץ 2013 N 185 "על אישור הנוהל להחלת אמצעי משמעת על תלמידים והסרת אמצעי משמעת מתלמידים";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 18 באפריל 2013 N 292 "על אישור הנוהל לארגון ויישום פעילויות חינוכיות בתכניות הכשרה מקצועית בסיסית";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 06.06.2013 N 443 "על אישור הנוהל ומקרים של מעבר של אנשים הלומדים בתוכניות חינוכיות של השכלה מקצועית תיכונית והשכלה גבוהה מחינוך בתשלום לחופשי";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 13 ביוני 2013 N 455 "על אישור הנוהל והעילות למתן חופשה אקדמית לסטודנטים";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 14 ביוני 2013 N 462 "על אישור הנוהל לביצוע בדיקה עצמית על ידי ארגונים חינוכיים";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 14 ביוני 2013 N 464 "על אישור הנוהל לארגון ויישום פעילויות חינוכיות בתוכניות חינוכיות של חינוך מקצועי תיכוני" וכו'.

תאריך פרסום באתר: 01/04/2013

חוק החינוך: מאפייני הסדרת החינוך לגיל הרך | מאמרים | מדריך של ראש מוסד לגיל הרך

בסוף 2012 התקבל חוק פדרלי חדש "על חינוך בפדרציה הרוסית", שנכנס לתוקף בספטמבר 2013. במה הוא שונה מהחוק הרגולטורי הנוכחי? מה חדש בהסדרת החינוך לגיל הרך?

חוק החינוך החדש שונה מהישן למדי. הוראות חוק הפדרציה הרוסית "על חינוך" נגעו בעיקר ביחסים ניהוליים ופיננסיים-כלכליים בתחום החינוך. החוק הפדרלי "על חינוך בפדרציה הרוסית" מסדיר לא רק את היחסים הללו, אלא גם את תוכן החינוך (כולל קביעת דרישות לתוכניות ותקנים חינוכיים), וגם מסדיר ביתר פירוט את הזכויות והחובות של המשתתפים בתהליך החינוכי .

בהתאם לחוק החדש, החינוך בפדרציה הרוסית מחולק לחינוך כללי, חינוך מקצועי, חינוך נוסף והכשרה מקצועית. במקביל, החינוך הכללי והחינוך המקצועי מיושמים במספר רמות. בפרט, השכלה כללית כוללת:

• חינוך לגיל הרך;
• השכלה כללית בסיסית;
• השכלה כללית תיכונית.

לפיכך, החינוך לגיל הרך הוא כיום אחת מרמות ההשכלה הכללית. פיתוח תוכניות חינוכיות לחינוך לגיל הרך מוסדר על ידי סטנדרטים חינוכיים של המדינה הפדרלית, אך אינו מלווה בהסמכות ביניים והסמכה סופית של תלמידים.

קרא את המאמר והירשם אליו

מקור www.resobr.ru

פיתוח תכניות חינוכיות לחינוך לגיל הרך אינו מלווה בהסמכות ביניים ובהסמכה סופית של תלמידים. התקן אמור לספק באופן נורמטיבי ערבויות מדינה לשוויון הזדמנויות לכל ילד בחינוך לגיל הרך.

החוק החדש "על חינוך" קובע ערבויות מדינה ל"חינוך חובה לגיל הרך". סעיף 3. סעיף 5 של פרק 1 מפרש: "בפדרציה הרוסית מובטחת גישה אוניברסלית וחירות לגיל הרך, יסודי כללי, כללי בסיסי ותיכוני כללי, בהתאם לסטנדרטים החינוכיים של המדינה הפדרלית...", וכו'.

זו לא חובה של כל הילדים ללכת לגן, אלא ערבות של המדינה שהיא מתחייבת ומעגנת זאת רשמית בחוק - להעניק לכל אחד חינוך גן מן המניין". ההורה יחליט בעצמו היכן לשלוח את ילדו - לגן, לקבוצה משפחתית, למוסד לא ממשלתי או לצוואה

לחנך את עצמך. חינוך לגיל הרך יכול להתבצע הן במוסד לגיל הרך והן בצורה של חינוך משפחתי. בהתאם לסעיף 3 של סעיף 64 של פרק 1, "הורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים המבטיחים שילדיהם יקבלו חינוך לגיל הרך בצורה של חינוך משפחתי זכאית לקבל סיוע מתודולוגי, פסיכולוגי, פדגוגי, אבחוני ויעוץ. ללא תשלום, לרבות בארגונים חינוכיים לגיל הרך ובארגוני חינוך כלליים, אם הוקמו בהם מרכזי ייעוץ מתאימים. הבטחת מתן סוגים כאלה של סיוע מבוצעת על ידי רשויות המדינה של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית."

על פי חוק החינוך החדש, החינוך לגיל הרך מופרד מטיפול בילדים והשגחה. השגחה וטיפול בילדים יכולים להינתן לא רק על ידי ארגונים חינוכיים, אלא גם על ידי ארגונים אחרים העוסקים בפעילויות חינוכיות. השגחה וטיפול בילדים היא מכלול אמצעים לארגון ארוחות ושירותי בית לילדים, הבטחת עמידתם בהיגיינה האישית ובשגרת היום יום.

חינוך לגיל הרך הוא בחינם, אך טיפול בילדים וטיפול בילדים כפופים לתשלום. הסכום יהיה תלוי במייסד הגן. יחד עם זאת ניתנת למייסד הזכות שלא לגבות עמלות או להקטין את גודלן עבור קטגוריות מסוימות של הורים. דמי הורים אינם נגבים עבור השגחה וטיפול בילדים נכים, יתומים וילדים ללא טיפול הורי וכן עבור ילדים עם שיכרון שחפת הלומדים בארגוני חינוך ממלכתיים ועירוניים. יחד עם זאת, הנורמות לפיצוי של חלק מתשלום ההורה נשארות זהות: לפחות 20% מהסכום הממוצע של תשלום ההורים עבור הילד הראשון, לפחות 50% עבור הילד השני, לפחות 70% מהסכום הממוצע של תשלום ההורים עבור הילד הראשון. סכום התשלום עבור הילד השלישי והילדים הבאים.

כניסתו לתוקף של החוק החדש גרמה להופעת מסמך רגולטורי נוסף: בהתאם לחלק 2 של סעיף 13, משרד החינוך של הפדרציה הרוסית פרסם את "הנוהל לארגון ויישום פעילויות חינוכיות בתוכניות חינוכיות כלליות של חינוך לגיל הרך ." חוק רגולטורי זה קובע את הכללים לארגון וביצוע פעילויות חינוכיות הן עבור ארגונים לגיל הרך והן עבור ארגונים אחרים המיישמים תוכניות חינוך לגיל הרך או מתן השגחה וטיפול בילדים.

אז, עמיתים יקרים, אנו נכנסים לשנת לימודים חדשה עם חוק חדש. אני מברך אותך על תחילת שנת הלימודים ומאחל לך הצלחה יצירתית פורה ביישום החוק לטובת הדור הצעיר!

www.maam.ru

אסיפת הורים "חוק חדש "על חינוך". שינויים במסגרת החקיקה של מוסדות לגיל הרך"

אסיפת הורים חוק חדש לחינוך. שינויים במסגרת החקיקה של מוסדות לגיל הרך

החל מ-1 בינואר 2014, סעיפים 3 ו-6 של חלק 1 של סעיף 8, כמו גם סעיף 1 של חלק 1 של סעיף 9, נכנסים לתוקף.

רמות השכלה

חינוך לגיל הרך

השכלה כללית יסודית

השכלה כללית בסיסית

השכלה כללית תיכונית

לראשונה, החינוך לגיל הרך מוכר כרמה עצמאית של השכלה כללית, ומשמעות הדבר היא שעליו לפעול כעת בהתאם לתקן. (סעיף 10, חלק 4).

הסטנדרטים החינוכיים של המדינה הפדרלית מאושרים לכל רמות ההשכלה הכללית (סעיף 5, חלק 3, כולל גן ילדים.

חינוך

חינוך והכשרה לטובת הפרט, החברה והמדינה

(חוק חינוך, 1992, 1996)

תהליך תכליתי אחד של חינוך והכשרה, המהווה יתרון משמעותי מבחינה חברתית ומתבצע לטובת הפרט, המשפחה, החברה והמדינה, כמו גם את מכלול הידע, המיומנויות, הערכים, הניסיון והיכולת הנרכשים של נפח ומורכבות מסוימים למטרות התפתחות אינטלקטואלית, רוחנית-מוסרית, יצירתית, פיזית ומקצועית של אדם, לסיפוק צרכיו ותחומי העניין החינוכיים שלו.

(חוק חדש "על חינוך", 2013, פרק 1, סעיף 2)

1. בפדרציה הרוסית, זכותו של כל אדם לחינוך מובטחת.

2. הזכות לחינוך בפדרציה הרוסית מובטחת ללא קשר למין, גזע, לאום, שפה, מוצא, רכוש, מוצא חברתי, מקום מגורים, יחס לדת, אמונות, חברות בעמותות ציבוריות (פרק 1, סעיף 5, סעיף 1, 2)

החוק החדש "על חינוך" קובע ערבויות מדינה ל"חינוך חובה לגיל הרך". סעיף 3. סעיף 5 של פרק 1 מפרש: "בפדרציה הרוסית מובטחת גישה אוניברסלית וחירות לגיל הרך, יסודי כללי, כללי בסיסי ותיכוני כללי, בהתאם לסטנדרטים החינוכיים של המדינה הפדרלית..." וכו'.

זו לא חובה של כל הילדים ללכת לגן, אלא ערבות של המדינה שהיא מתחייבת ומעגנת זאת רשמית בחוק - להעניק לכל אחד חינוך גן מן המניין". ההורה יחליט בעצמו היכן לשלוח את ילדו - לגן, לקבוצה משפחתית, למוסד לא ממשלתי, או לגדל אותו באופן עצמאי.

חינוך לגיל הרך יכול להתבצע הן במוסד לגיל הרך והן בצורה של חינוך משפחתי.

בהתאם לסעיף 3 של סעיף 64 של פרק 7, "הורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים המבטיחים שילדיהם יקבלו חינוך לגיל הרך בצורה של חינוך משפחתי זכאית לקבל סיוע מתודולוגי, פסיכולוגי, פדגוגי, אבחוני ויעוץ. ללא תשלום, לרבות בארגונים חינוכיים לגיל הרך ובארגוני חינוך כלליים, אם הוקמו בהם מרכזי ייעוץ מתאימים. הבטחת מתן סוגים כאלה של סיוע מבוצעת על ידי רשויות המדינה של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית."

על פי חוק החינוך החדש, החינוך לגיל הרך מופרד מטיפול בילדים והשגחה. השגחה וטיפול בילדים יכולים להינתן לא רק על ידי ארגונים חינוכיים, אלא גם על ידי ארגונים אחרים העוסקים בפעילויות חינוכיות. השגחה וטיפול בילדים היא מכלול אמצעים לארגון ארוחות ושירותי בית לילדים, הבטחת עמידתם בהיגיינה האישית ובשגרת היום יום. חינוך לגיל הרך הוא בחינם, אך טיפול בילדים וטיפול בילדים כפופים לתשלום. הסכום יהיה תלוי במייסד הגן. יחד עם זאת ניתנת למייסד הזכות שלא לגבות עמלות או להקטין את גודלן עבור קטגוריות מסוימות של הורים. דמי הורים אינם נגבים עבור השגחה וטיפול בילדים נכים, יתומים וילדים ללא טיפול הורי וכן עבור ילדים עם שיכרון שחפת הלומדים בארגוני חינוך ממלכתיים ועירוניים. יחד עם זאת, הנורמות לפיצוי חלק מדמי הורים נשארות זהות: לפחות 20% מהסכום הממוצע של דמי הורה לילד ראשון, לפחות 50% לילד השני, לפחות 70% מהסכום של עמלות כאלה עבור הילד השלישי והילדים הבאים

תקן חינוכי של המדינה הפדרלית

ב-28 באוגוסט 2013 אישרה מועצת משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית לתקנים מדינתיים פדרליים את התקן הפדרלי לחינוך לגיל הרך (FSES DO).

למה אנחנו צריכים תקן?

זוהי דרישה של החוק "על חינוך בפדרציה הרוסית", שנכנס לתוקף ב-1 בספטמבר 2013. לראשונה, החינוך לגיל הרך מוכר כרמה עצמאית של השכלה כללית, ומשמעות הדבר היא שעליו לפעול כעת בהתאם לתקן. FGT הטילה דרישות על המבנה והתנאים ליישום התוכנית החינוכית הראשית, סטנדרטים חינוכיים של המדינה הפדרלית לחינוך נוסף מטילים דרישות גם על תוצאות השליטה בתוכנית החינוכית הראשית, וזהו חידוש מהותי. אחת מדרישות התקן היא יציאה מהמערכת האקדמית. על הילד לשלוט ביכולת לחיות בשלום עם עצמו, לצבור מיומנויות בעבודה פרטנית ואינטראקציה קבוצתית באמצעות משחק וללמוד ללמוד. בגיל הגן נוצרות תכונות האישיות הבסיסיות וכישורים חברתיים מרכזיים - רב תרבותיות, כבוד לאנשים אחרים, מחויבות לערכים דמוקרטיים, אורח חיים בריא ובטוח. לכן, אחת המשימות החשובות ביותר של החינוך לגיל הרך היא להתחיל בגיבוש ההזדהות העצמית של הילד בעולם הסובב אותו: עם משפחתו, אזורו, ארצו.

לתקן יש את המטרות הבאות

הבטחת שוויון הזדמנויות מצד המדינה לכל ילד לקבל חינוך איכותי לגיל הרך;

הבטחת ערבויות מדינה לרמת ואיכות החינוך בהתבסס על אחדות דרישות החובה לתנאים ליישום תכניות חינוך בסיסיות, מבנהן ותוצאות פיתוחן;

שימור האחדות של המרחב החינוכי של הפדרציה הרוסית לגבי רמת החינוך לגיל הרך.

על בסיס התקנים, מתפתחת התוכנית החינוכית העיקרית של החינוך לגיל הרך OOP DO, אשר תקבע מערך מאפיינים בסיסיים של החינוך לגיל הרך (נפח, תכנים ותוצאות מתוכננות בצורת יעדים (ולא ZUNs או תכונות אינטגרטיביות). ) של חינוך לגיל הרך, תנאים ארגוניים ופדגוגיים של התהליך הפדגוגי. התוכנית מאושרת ארגון עצמאי (סעיף 12.6 לחוק "על חינוך בפדרציה הרוסית").

אינטראקציה בין המשפחה למוסד לגיל הרך

להורים יש אחריות עיקרית על גידולו והתפתחותו של הילד, אשר טובתו צריכה להיות הדאגה העיקרית של ההורים.

אמנה בדבר זכויות הילד (סעיף 18)

"להורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים (תלמידים) יש זכות עדיפות לחינוך וגידול ילדים על פני כל שאר האנשים. הם מחויבים להניח את היסודות להתפתחות הפיזית, המוסרית והאינטלקטואלית של אישיותו של הילד.

(סעיף 44, חלק 1)

"רשויות המדינה וממשלות מקומיות, ארגונים חינוכיים מעניקים סיוע להורים (חינוך משפטי של ילדים, הגנה וחיזוק בריאותם הפיזית והנפשית, פיתוח יכולות הפרט ותיקון ההפרעות ההתפתחותיות שלהם".

(סעיף 44, חלק 2)

במקרה של אי מילוי או ביצוע לא נאות של אחריות לגידול ילדים, ההורים יכולים להיות אחראים לסוגים שונים של אחריות משפטית:

מינהלי (סעיף 5.35 לקוד הפדרציה הרוסית בנושא עבירות מינהליות ("אי-עמידה של הורים או נציגים משפטיים אחרים של קטינים במילוי התחייבויות לאחזקה וגידול של קטינים");

משפט אזרחי (סעיפים 1073 - 1075 של הקוד האזרחי של הפדרציה הרוסית);

דיני משפחה (סעיף 69 "שלילת זכויות הוריות", סעיף 73 "הגבלת זכויות הוריות" של קוד המשפחה של הפדרציה הרוסית);

פלילי (סעיף 156 לחוק הפלילי של הפדרציה הרוסית "אי מילוי התחייבויות לגידול קטין")

על אי מילוי או מילוי לא נאות של חובות שנקבעו בחוק פדרלי זה ובחוקים פדרליים אחרים, הורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים נושאים באחריות לפי החקיקה של הפדרציה הרוסית. (חוק החינוך, פרק 4, סעיף 44)

משפחה היא אושר, אהבה ומזל.

משפחה פירושה טיולים לארץ בקיץ.

משפחה היא חג, דייטים משפחתיים,

מתנות, קניות, בילוי נעים.

לידת ילדים, הצעד הראשון, הקשקוש הראשון,

חולמים על דברים טובים, התרגשות וחשש,

משפחה היא עבודה, דאגה אחד לשני,

משפחה פירושה הרבה עבודות בית

משפחה זה חשוב!

משפחה זה קשה!

ואי אפשר לחיות באושר לבד!

לתשומת לבך!

קבצים מצורפים:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt | 2129.5 KB | הורדות: 599

www.maam.ru

סעיף 18 חוק חינוך לגיל הרך על החינוך של הפדרציה הרוסית (טקסט מלא) (2015). נוכחי בשנת 2015 | החוק פשוט!

1. הורים הם המורים הראשונים. הם מחויבים להניח את היסודות להתפתחות הפיזית, המוסרית והאינטלקטואלית של אישיותו של הילד בגיל הרך.

סעיף 2 - כוח אבוד.

(כפי שתוקן בחוק הפדרלי מיום 22 באוגוסט 2004 N 122-FZ)

3. כדי לחנך את ילדי הגיל הרך, להגן ולחזק את בריאותם הפיזית והנפשית, לפתח יכולות אישיות ותיקון הכרחי של הפרעות התפתחותיות של ילדים אלו, פועלת רשת מוסדות חינוך לגיל הרך לסיוע למשפחה.

4. היחסים בין מוסד חינוכי לגיל הרך לבין הורים (נציגים משפטיים) מתנהלים בהסכם ביניהם, שאינו יכול להגביל את זכויות הצדדים הקבועות בחוק.

5. גופי השלטון המקומיים מארגנים ומתאמים סיוע מתודולוגי, אבחוני ויעוץ למשפחות המגדלות ילדים בגיל הרך בבית.

הורד את חוק החינוך של הפדרציה הרוסית (טקסט מלא) (2015) רלוונטי בשנת 2015

מקור www.zakonprost.ru

חוק חינוך לגיל הרך

מאז תחילת השנה האקדמית החדשה בשנת 2013, החוק הפדרלי החדש מס' 273 "על חינוך בפדרציה הרוסית" נכנס לתוקף. קודם כל, התיקונים השפיעו על ילדי הגן.

כעת החינוך לגיל הרך ככזה הוא נישה נוספת בכל מערכת החינוך, לצד חינוך בית ספרי ולימודים באוניברסיטה. גם רשימת הארגונים שיכולים לספק חינוך לילדים בגיל הרך מתרחבת, כעת לא מדובר רק במוסדות ממשלתיים או מוסדות עירוניים, אלא גם בארגונים העוסקים בטיפול או מניעה של ילדים בגיל הרך. חינוך לגיל הרך יכול להתבצע גם על ידי גורמים משפטיים ויזמים בודדים.

החוק החדש ביטל את הנורמות שהגבילו בעבר את גובה התשלום הכספי עבור טיפול והשגחה בילדים. כל מייסד של הארגון קובע את העמלה באופן עצמאי, או אולי לא קובע אותו, אבל אתה לא צריך לסמוך על זה. כמו שאומרים, גבינה חינם מגיעה רק במלכודת עכברים.

החוק מכיל גם את ההוראות הבאות:

הורים לילד שאינו הולך לגן יכולים לקבל סיוע מתודולוגי, פסיכולוגי, פדגוגי ואחר;

תשלום עבור ילדים נכים, ילדים שנותרו ללא טיפול הורי וקבוצות פגיעות חברתית אחרות;

הם אינם רשאים לקחת כספים נוספים עבור אחזקת נדל"ן של ארגונים, כמו גם יישום תוכנית חינוך כללית.

רוב ההורים נבהלים בעיקר מהעובדה שאין מגבלה מוגדרת לארגונים הגובים תשלום עבור נוכחות ילדם במוסד לגיל הרך. אנשים מפחדים מעלויות תחזוקה גבוהות בשמים; המשכורות לא גדלות באותה מהירות כמו התשלומים. עם זאת, עד כה לא זוהתה חוסר שביעות רצון בקרב אנשים.

תיקון רכב הוא עסק יקר. זה נכון במיוחד לתיקון מכוניות פולקסווגן. התקנת שמשה על פולקסווגן יכולה לפעמים לעלות הרבה כסף.

אך חברתנו תתקין את השמשה במהירות וביעילות ובמחיר נמוך.

ב-1 בספטמבר 2013, החוק החדש בנושא חינוך ברוסיה נכנס לתוקף יועץ פלוס

החוק הפדרלי מ-29 בדצמבר 2012 N 273-FZ "על חינוך בפדרציה הרוסית"

החוק קובע את רמות ההשכלה הכללית (חינוך לגיל הרך, השכלה כללית יסודית, השכלה כללית בסיסית, השכלה כללית תיכונית) ורמות ההשכלה המקצועית (השכלה מקצועית תיכונית, השכלה גבוהה - תואר ראשון; השכלה גבוהה - התמחות, תואר שני; השכלה גבוהה - הכשרה של כוח אדם מוכשר ביותר). נכנסת רמה נוספת של השכלה גבוהה - הכשרת כוח אדם בעל כישורים גבוהים, הכוללת תכניות הכשרה לכוח אדם מדעי ופדגוגי, תכניות התמחות ותוכניות התמחות בסייעות.

לצד התכניות החינוכיות העיקריות בתחום החינוך, קיימות גם תכניות חינוכיות נוספות בעלות אוריינטציות ודרגות מורכבות שונות, המתגבשות תוך התחשבות במאפייני הגיל, תחומי העניין, היכולות, רמת ההשכלה והכישורים המקצועיים של התלמידים.

החוק מרחיב את מעגל הגופים בעלי הזכות לקיים פעילויות חינוכיות, לרבות האפשרויות המשפטיות לגישה של ארגונים "לא חינוכיים" לפעילות חינוכית. בנוסף, מכיל החוק מאמר נפרד המוקדש להסדרת מעמדם המשפטי של יזמים בודדים המבצעים פעילות חינוכית.

החוק מסדיר כעת גם מתן מלגות לסטודנטים במוסדות לחינוך מקצועי.

החוק מכיל נורמות נפרדות המוקדשות ל:

מערכת מודול אשראי לארגון התהליך החינוכי ומערכת יחידות אשראי;

אינטראקציה רשתית ביישום תוכניות חינוכיות, לרבות מנגנון לזיכוי תוצאות שליטה בחלקים בודדים של התכנית החינוכית בארגוני צד שלישי;

השימוש בטכנולוגיות למידה מרחוק בתהליך החינוכי;

הכשרה בתכניות חינוכיות משולבות;

משאבי חינוך והסברה בתהליך החינוכי וכו'.

מוסדרים התנאים לביצוע פעילות ניסיונית וחדשנית בתחום החינוך. כמו כן, עודכנו מודלים של פעילות כלכלית במגזר החינוך.

מתאריך כניסתו לתוקף של החוק החדש, חוק הפדרציה הרוסית "על חינוך" והחוק הפדרלי "על השכלה מקצועית גבוהה ותואר שני" מוכרים כלא בתוקף. לגבי הוראות מסוימות בחוק החדש נקבעים מועדים שונים לכניסתן לתוקף.

במקביל לכניסת החוק החדש לתוקף, נכנסים לתוקף מספר חוקי עזר שהתקבלו בהתאם. ביניהם, במיוחד:

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 15 באוגוסט 2013 N 706 "על אישור הכללים למתן שירותי חינוך בתשלום";

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 24 באפריל 2013 N 370 "על אישור הכללים לתשלום עבור שירותי מומחים וארגוני מומחים והחזר הוצאות שנגרמו להם בקשר לבחינת ההסמכה";

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 24 במאי 2013 N 438 "על מערכת המידע הממלכתית "רישום ארגונים המבצעים פעילויות חינוכיות על פי תוכניות חינוכיות עם הסמכה ממלכתית";

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 10 ביולי 2013 N 582 "על אישור הכללים לפרסום באתר הרשמי של ארגון חינוכי באינטרנט ועדכון מידע על הארגון החינוכי";

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 20 ביולי 2013 N 611 "על אישור הכללים לאישור מסמכים בנושא חינוך ו(או) כישורים";

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 25 ביולי 2013 N 627 "על אישור דרישות ליישום בקרת המדינה (פיקוח) בתחום החינוך על פעילותם של ארגונים חינוכיים המיישמים תוכניות חינוכיות המכילות מידע המהווה סוד מדינה" ;

צו של ממשלת הפדרציה הרוסית מיום 08.08.2013 N 678 "על אישור המינוח של תפקידים לעובדי הוראה של ארגונים המבצעים פעילויות חינוכיות, תפקידים של ראשי ארגונים חינוכיים";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 6 במרץ 2013 N 160 "על אישור הנוהל להקמת בארגונים חינוכיים המיישמים תוכניות חינוכיות להשכלה גבוהה, ארגונים מדעיים וארגונים אחרים המבצעים פעילויות מדעיות (מחקריות), מעבדות ביצוע פעילויות מדעיות (מחקר) ו(או) מדעיות וטכניות";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 15 במרץ 2013 N 185 "על אישור הנוהל להחלת אמצעי משמעת על תלמידים והסרת אמצעי משמעת מתלמידים";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 18 באפריל 2013 N 292 "על אישור הנוהל לארגון ויישום פעילויות חינוכיות בתכניות הכשרה מקצועית בסיסית";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 06.06.2013 N 443 "על אישור הנוהל ומקרים של מעבר של אנשים הלומדים בתוכניות חינוכיות של השכלה מקצועית תיכונית והשכלה גבוהה מחינוך בתשלום לחופשי";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 13 ביוני 2013 N 455 "על אישור הנוהל והעילות למתן חופשה אקדמית לסטודנטים";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 14 ביוני 2013 N 462 "על אישור הנוהל לביצוע בדיקה עצמית על ידי ארגונים חינוכיים";

צו של משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 14 ביוני 2013 N 464 "על אישור הנוהל לארגון ויישום פעילויות חינוכיות בתוכניות חינוכיות של חינוך מקצועי תיכוני" וכו'.

תאריך פרסום באתר: 01/04/2013

חומר מהאתר www.Consultant.ru

גם לישויות משפטיות אחרות, כמו גם ליזמים בודדים, יש את הזכות לבצע פעילויות חינוכיות, לרבות תוכניות חינוכיות לחינוך לגיל הרך.

אם הורים מספקים לילדם חינוך לגיל הרך במשפחה, אזי יש להם את הזכות לקבל סיוע מתודולוגי, פסיכולוגי, פדגוגי, אבחוני ויעוץ ללא תשלום, לרבות בארגונים חינוכיים לגיל הרך ובארגוני חינוך כלליים, אם הוקמו מרכזי ייעוץ מתאימים. הקימו בהם.

הארגון החינוכי לגיל הרך מספק חינוך, הדרכה, השגחה, טיפול ושיפור בריאות לילדים מגיל חודשיים ומעלה.

חוק החינוך: מאפייני הסדרת החינוך לגיל הרך | מאמרים | מדריך של ראש מוסד לגיל הרך

בסוף 2012 התקבל חוק פדרלי חדש "על חינוך בפדרציה הרוסית", שנכנס לתוקף בספטמבר 2013. במה הוא שונה מהחוק הרגולטורי הנוכחי? מה חדש בהסדרת החינוך לגיל הרך?

חוק החינוך החדש שונה מהישן למדי. הוראות חוק הפדרציה הרוסית "על חינוך" נגעו בעיקר ביחסים ניהוליים ופיננסיים-כלכליים בתחום החינוך. החוק הפדרלי "על חינוך בפדרציה הרוסית" מסדיר לא רק את היחסים הללו, אלא גם את תוכן החינוך (כולל קביעת דרישות לתוכניות ותקנים חינוכיים), וגם מסדיר ביתר פירוט את הזכויות והחובות של המשתתפים בתהליך החינוכי .

בהתאם לחוק החדש, החינוך בפדרציה הרוסית מחולק לחינוך כללי, חינוך מקצועי, חינוך נוסף והכשרה מקצועית. במקביל, החינוך הכללי והחינוך המקצועי מיושמים במספר רמות. בפרט, השכלה כללית כוללת:

• חינוך לגיל הרך;
• השכלה כללית בסיסית;
• השכלה כללית תיכונית.

לפיכך, החינוך לגיל הרך הוא כיום אחת מרמות ההשכלה הכללית. פיתוח תוכניות חינוכיות לחינוך לגיל הרך מוסדר על ידי סטנדרטים חינוכיים של המדינה הפדרלית, אך אינו מלווה בהסמכות ביניים והסמכה סופית של תלמידים.

קרא את המאמר והירשם אליו

חומר מהאתר www.resobr.ru

סעיף 64 חוק החינוך בפדרציה הרוסית 2015 (חדש!). חינוך לגיל הרך

1. החינוך לגיל הרך מכוון לגיבוש תרבות כללית, פיתוח תכונות גופניות, אינטלקטואליות, מוסריות, אסתטיות ואישיות, גיבוש תנאים מוקדמים לפעילות חינוכית, שימור וחיזוק בריאותם של ילדים בגיל הרך.

2. תכניות חינוכיות של חינוך לגיל הרך מכוונות להתפתחות מגוונת של ילדים בגיל הרך, תוך התחשבות בגילם ובמאפיינים האישיים, לרבות השגת ילדי הגן ברמת התפתחות הכרחית ומספיקה לפיתוח מוצלח של תוכניות חינוכיות של יסודי כללי. חינוך, המבוסס על גישה אינדיבידואלית לילדים בגיל הגן ופעילויות ספציפיות לילדים בגיל הגן. פיתוח תכניות חינוכיות של חינוך לגיל הרך אינו מלווה בהסמכות ביניים והסמכה סופית של תלמידים.

3. הורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים המבטיחים שילדיהם יקבלו חינוך לגיל הרך בצורת חינוך משפחתי זכאית לקבל סיוע מתודולוגי, פסיכולוגי, פדגוגי, אבחוני ויעוץ ללא תשלום, לרבות בארגונים חינוכיים לגיל הרך ובכלל. ארגוני חינוך, אם הוקמו בהם מרכזי ייעוץ מתאימים. הבטחת מתן סוגים כאלה של סיוע מתבצעת על ידי רשויות המדינה של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית.

חדש בחוק החינוך

במנגנון המושגי

הוצגו מספר מושגים חדשים:

ארגון חינוכי, ארגון המספק הדרכה, ארגונים המבצעים פעילויות חינוכיות; יחסים בתחום החינוך, משתתפים ביחסי חינוך, משתתפים ביחסים בתחום החינוך; ניגוד עניינים של עובד הוראה; ואחרים.

בחינוך לגיל הרך

• חינוך לגיל הרך הופך לרמת חינוך עצמאית ומוסדר על ידי סטנדרטים חינוכיים של המדינה הפדרלית.
• הוא מופרד מ"השגחה וטיפול" של ילדים, כלומר. לימוד ילד בגן יהיה בחינם, אך תצטרכו לשלם עבור השגחה וטיפול. שכר הטרחה נקבע על ידי המייסד. הגן ילמד מעתה על חשבון המדינה, ויוזן על חשבון ההורים. ניתן לקבל פיצוי מהתקציב עבור השגחה וטיפול. גודלו נקבע על ידי האזורים. ואם מישהו רוצה חינוך חינם ללא סימון נוסף, ברוך הבא לקבוצות של שהות קצרה.
• הורים בעלי הכנסה נמוכה, על פי החלטת המייסד, עשויים לשלם פחות או לא לשלם כלל. ילדים נכים, יתומים וחולי שחפת פטורים מהאגרה.
• חידוש נוסף הוא הסטנדרט החינוכי לגיל הרך. לא מאוד ברור למה זה נקרא "תקן" - למעשה, זה יותר קו מנחה. מעין כוכב מנחה להורים. תקן זה אינו מיועד לילד, אלא לגננת ולהורה, הוא מתקן את החריגות שהתפתחו בשנים האחרונות - החלפת גן בבית ספר יסודי. המשימה של גן היא לא ללמד ספירה וקריאה, אלא להכין את הילד כך שירצה ללמוד ויהיה לו הזדמנויות לסוציאליזציה. החוק החדש אוסר על הערכה מסכמת לתלמידים. במילים פשוטות, אם ילדכם בן השנתיים לא עומד בתקן, אז אין צורך להיכנס לפאניקה ולשכור עדר של מורים. אולי הוא גאון במשהו אחר. בהחלט ייתכן שהילד הוא ילד פלא פגום, והחוק החדש יאפשר לו לפתח בצורה הרמונית את יכולותיו.

בתחום החינוך התיכוני הכללי

הסמכויות של גופי ממשל אזוריים וגופי ממשל עצמי מקומיים מופצות מחדש כדי להבטיח ערובות של זכויות האזרחים לקבל חינוך נגיש לציבור ובחינם לגיל הרך. סגירת בית ספר כפרי יכולה להתרחש רק באישור אסיפת הכפר.

שמות הסוגים והסוגים של ארגונים חינוכיים משתנים. החוק אינו מזכיר גני התעמלות וליסיאומים. ניתן לציין את התמחותו של מוסד חינוך בשמו.

למי שמתגורר בשטח אליו צמוד בית הספר יש זכות עדיפות להירשם למשרדי הכרטיסים הראשונים.

הקבלה לבתי ספר עם לימוד מעמיק בכל מקצוע תבוצע באופן פרטני בחטיבות הביניים והתיכונים.

המאפיינים של חינוך לזרים ולחסרי אזרחות, אנשים מורשעים נקבעים.

לוח לימוד פרטני. לא, זה לא אומר שאתה יכול לדלג באופן רשמי על בית הספר וללכת לשיעורים כמה פעמים בחודש. זה אפשרי רק אם אין דרך אחרת.

לוח זמנים פרטני מיועד קודם כל למי שמרוב נסיבות אינו יכול להגיע לבית הספר באופן קבוע - למשל, העוסק ברצינות בספורט או במוזיקה ויוצא לתחרויות. או מי שהחליף לאחרונה בית ספר - קורסים שכבר הסתיימו בבית הספר הישן יכולים לקבל זיכוי מחדש, אחרים יכולים להגיע לשיעורים נוספים. אפשרות זו מיועדת גם למי שיש לו בעיות בריאות ושאינם יכולים ללמוד באופן קבוע.

זכותו של הילד לחינוך משלב איכותי על פי תכניות מותאמות מצוינת בנפרד.

הוכנס המושג "בטיחות סביבת בית הספר", המקל על הגשת תביעות נגד בית הספר עקב תאונה עם תלמיד.

צעדים משמעתיים נדונים ביתר פירוט. התלמידים יהיו כפופים לדרישות מחמירות יותר לגבי משמעת וביצועים אקדמיים, כולל הרחקה מבית הספר, כולל. ובמקרה של כישלון של התלמיד במילוי התחייבויותיו לשלוט באופן מצפוני בתכנית החינוכית וליישם את תכנית הלימודים.

שערוריות הקיץ עם בחינת המדינה המאוחדת לא לימדו אותנו דבר. החוק אינו קובע מנגנוני רגולציה נוספים. כמובן שהם עדיין עובדים על זה. אבל נראה שהכיתה של 2014 עדיין תוכל להוריד את המטלות הנכונות ולפרסם את התשובות באינטרנט.

תוצאות הבחינה המאוחדת יהיו בתוקף למשך 4 שנים.

החוק קובע את עיקרון האופי החילוני של החינוך בבתי ספר ממלכתיים ואת הפרקטיקה של הוראת ORKSE. ארגונים דתיים קיבלו את הזכות לבדוק את תכנית הקורס על עמידה בהוראת הדת, וכן להמליץ ​​למוריהם לעבוד בבתי ספר.

מאמרים נפרדים מוקדשים למעמדם של מורים ומנהיגים. כמו כן מוסדרים ביתר פירוט הזכויות, החובות והחובות של המורים. באשר לשכר המורים, על פי החוק הוא אינו יכול להיות נמוך מהשכר הממוצע באזור המקביל.

מורה חייב לעבור הסבה לקורס כל 3 שנים, ולא אחת ל-5 שנים.

בחינוך מקצועי תיכוני

בתי ספר מקצועיים המציעים תכניות חינוך מקצועי ראשוני ייסגרו.

מוסדות החינוך קיבלו את הזכות להנהיג תכניות חינוך משולבות ולספק חינוך ביתי ומקצועי בו-זמנית.

מותר לבחור תלמידים למוסדות חינוך יצירתיים על סמך יכולותיהם מיד לאחר סיום בית הספר היסודי, ובתום הלימודים לתת להם לא רק תעודה, אלא גם דיפלומה של השכלה מקצועית תיכונית.

בתחום ההשכלה הגבוהה

על פי חוק החינוך החדש, על כל 10,000 איש בגילאי 17 עד 30 יהיו לפחות 800 תלמידים במימון המדינה.

ההטבות לכניסה לאוניברסיטה מצטמצמות, ובמקום זאת ניתנת לקטגוריות מסוימות של מקבלי גמלה אפשרות להשתתף במכינות ללא תשלום.

ניתן יהיה להיכנס לאוניברסיטה רק על סמך תוצאות בחינת המדינה המאוחדת, למעט אוניברסיטת מוסקבה, אוניברסיטת סנט פטרסבורג (כמו גם מספר אוניברסיטאות פדרליות אחרות), שם תצטרכו לגשת לבחינות נוספות .

לזוכים ולזוכי פרסים באולימפיאדות ניתנת הזכות להיכנס לאוניברסיטה ללא בחינות קבלה. לקבלה "לתקציב" ללא תחרות, נקבעה מכסה לילדים נכים - 10% מסך המקומות התקציביים בתחום מסוים (התמחות), בכפוף לבחינות הקבלה בהצלחה.

לזכאים ניתנת גם מגורים בעדיפות במעונות סטודנטים והם פטורים מתשלום עבור אירוח. לגבי תלמידים אחרים, הארגון החינוכי בעצמו מקבל החלטה על קביעת אגרות.

באוניברסיטאות צבאיות ניתנת זכות הקבלה העדיפה, כל השאר, ל"ילדים של אזרחים העוברים שירות צבאי על פי חוזה ובעלי משך שירות צבאי כולל של עשרים שנה ומעלה".

החוק מחייב את כל האוניברסיטאות להשתתף במעקב של משרד החינוך והמדע.

תצוגה מקדימה:

כדי להשתמש בתצוגות מקדימות של מצגת, צור חשבון Google והיכנס אליו: https://accounts.google.com

כתוביות שקופיות:

לראשונה, החוק קובע כי חינוך לגיל הרך הוא רמה של השכלה כללית. אירוע זה משמעותי: חינוך לגיל הרך חשוב במיוחד לגיבוש אישיותו של הילד וגורלו העתידי.

המשך הגיוני של החלטה זו הוא אימוץ הסטנדרטים החינוכיים של המדינה הפדרלית לחינוך לגיל הרך. החינוך לגיל הרך הופך לרמה הראשונה במערכת החינוך. באשר לחששות מהעלייה בעלות החינוך, הם נשארים רלוונטיים רק עבור ארגונים חינוכיים לגיל הרך.

החוק אינו מבטיח הגבלה על גובה תוספת התשלום להורים עבור אחזקת גן, כך שתיאורטית (אם המייסד יקבל החלטה כזו) הדבר עלול להביא להגדלתה. אי אפשר להוציא ילד מארגון חינוכי לגיל הרך בשל איחור בתשלום של הוריו (נציגים משפטיים) להשגחה וטיפול.

ניגוד עניינים של עובד הוראה. לא היה מושג כזה בחקיקת החינוך בעבר, למרות שניגוד עניינים התקיים כמציאות אובייקטיבית.

מדובר במצב בו לעובד הוראה בעת ביצוע פעילותו המקצועית יש אינטרס אישי בהשגת תועלת חומרית או יתרון אחר ואשר משפיע או עלול להשפיע על ביצוע התקין של תפקידיו המקצועיים על ידי עובד ההוראה עקב סתירה בין שלו. אינטרס אישי ואינטרסים של התלמיד, ההורים (נציגים משפטיים) תלמידים קטינים.2. ניטור יעילות האוניברסיטאות הופך לשנתי וחובה הן באוניברסיטאות ציבוריות והן באוניברסיטאות פרטיות, בסתיו 2012 ערך משרד החינוך והמדע לראשונה מעקב אחר מוסדות ההשכלה הגבוהה.

השתתפו בו 541 אוניברסיטאות ממלכתיות ו-994 סניפים. כתוצאה מכך, כ-30 אוניברסיטאות ו-262 סניפים הוכרו כלא יעילות וזקוקים לארגון מחדש. 3. תוצאות בחינת המדינה המאוחדת (USE) יהיו בתוקף לחמש שנים4.

נלקחים בחשבון הצרכים האישיים של התלמידים, החוק נותן עדיפות לחינוך המשלב, הכולל לימוד ילדים עם מוגבלות לא במוסד חינוכי מתמחה, אלא במוסד חינוכי רגיל. יחד עם זאת, הם עדיין יכולים לקבל חינוך במוסדות מיוחדים.

המחוקק מבטיח את זכותו של התלמיד לתכנית לימודים אישית ולבחירת מקצועות הקורס. בהתאם לחדש

חינוך לגיל הרך לילדים: למה לצפות מהתקן החדש

מורים רבים מאמינים שהידע והערכים שהונחלו לילד בגיל הגן יהפכו לגורמים הקובעים בגורלו העתידי של אדם. חינוך לגיל הרך ממלא תפקיד חיוני בגיבוש אישיות עתידית. אולי בדיוק מהסיבות הללו, בעת הרפורמה במערכת החינוך בפדרציה הרוסית, המחוקק הקדיש תשומת לב מיוחדת לבעיות של חינוך לגיל הרך. על האופן שבו החוק הפדרלי מ-29 בדצמבר 2012 מס' 273-FZ "על חינוך בפדרציה הרוסית" (להלן חוק החינוך) הראה את עצמו במשך מספר חודשים של החלתו, ולמה לצפות מהמדינה הפדרלית רמה חינוכית של חינוך לגיל הרך1 (להלן - תקן חינוך לגיל הרך), שנכנס לתוקף ב-1 בינואר 2014, שוחחנו עם מנהל המוסד המדעי של המדינה הפדרלית "המכון לבעיות פסיכולוגיות ופדגוגיות של הילדות" RAO, Ph.D ., פרופסור, חבר בקבוצת העבודה לפיתוח רמת החינוך לגיל הרך טטיאנה וולוסובץ.

לפני כניסת חוק החינוך לתוקף, היה החינוך לגיל הרך צעד ראשוןחינוך כללי. לאחר 1 בספטמבר 2013, החינוך לגיל הרך מסווג כ רָמָההשכלה כללית (סעיף 4 לחוק החינוך). איך אתה מעריך את החידוש הזה?

טֵלֶוִיזִיָה.: טוב מאוד. חוק החינוך הגדיר את מעמדו החדש של החינוך לגיל הרך רָמָהחינוך כללי. הגדלת מעמדו של החינוך לגיל הרך היא מגמה חיובית מאוד.

יחד עם זאת, יהיה נחמד לשפר את מעמד הגננות לגיל הרך, כולל השוואת רמת השכר בחינוך הגן ובבית הספר. עבודה זו כבר מתבצעת באזורים.

כולם יודעים שברוסיה בעיית התורים בגני ילדים היא חריפה מאוד. לפי נתונים רשמיים, מקומות בקבוצות של כ חצי מיליון ילדים. איך אני יכול לפתור את הבעיה הזו?

טֵלֶוִיזִיָה.:ניתן לפתור בעיה זו בשתי דרכים. הראשון הוא הקמת גני ילדים חדשים. משימה זו נקבעה בצווים הנשיאותיים של מאי (2012), והיא מבוצעת על ידי אזורי רוסיה.

התקציב הפדרלי שהוקצה לבנייה 59 מיליארדלשפשף. השני הוא פיתוח צורות ארגוניות משתנות של חינוך לגיל הרך, ושיטה זו באה לידי ביטוי בדיוק בסטנדרט החינוך לגיל הרך.

בסעיף 2, חלק 3, סעיף. סעיף 44 לחוק החינוך קובע כי להורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים יש זכות לספק לילדם חינוך לגיל הרך במשפחה. מי במקרה זה שולט בקבלת החינוך הזה של הילד?

טֵלֶוִיזִיָה.:אין עדיין תשובה לשאלה הזו. משרד החינוך והמדע של רוסיה, בתוכנית הפעולה להבטחת הכנסת התקן החינוכי של המדינה הפדרלית לחינוך לגיל הרך, מתכנן לפתח המלצות מתודולוגיות "ארגון של קבלת סיוע מתודולוגי, פסיכולוגי, פדגוגי, אבחוני וייעוץ להורים לילדים קבלת חינוך לגיל הרך בצורה של חינוך משפחתי" ב-2014.

רבים מבקרים את רמת החינוך לגיל הרך על שפע הנורמות הכלליות (אין תקנה ברורה כיצד לפתח ילדים; אילו תנאים צריכים להיות לכך; מהו מספר הילדים המרבי המותר בקבוצה). מה דעתך בעניין הזה?

טֵלֶוִיזִיָה.:תקן החינוך לגיל הרך מתמקד בריבוי המודלים האפשריים של תוכניות חינוכיות בסיסיות של מוסדות חינוך עם הכרה בהבדלים ביסודות הפסיכולוגיים והפדגוגיים שלהם, בשיטות ובצורות העבודה שלהם, הכרה בשונות של תנאים ותוצאות עבודה של מוסדות חינוך לגיל הרך. .

כל מה שקשור לחינוך ופיתוח יבוא לידי ביטוי בתוכניות אלו. תנאים, לרבות פסיכולוגיים ופדגוגיים, פרסונליים, כספיים, חומריים וטכניים, באים לידי ביטוי בסטנדרט של החינוך לגיל הרך. התפוסה המרבית של קבוצות, לרבות בקבוצות מפצות ומשולבות, נקבעת בהתאם לכללים ולתקנות סניטריים ואפידמיולוגיים.

בעבר, גובה דמי הורים (תשלומים עבור טיפול והשגחה) במוסדות החינוך הממלכתיים המיישמים את תכנית החינוך הכללי הבסיסית של החינוך הגן הועמד על לא יותר מ-20% מעלות אחזקת ילד (סעיף 52.1 לחוק הגן). הפדרציה הרוסית של 10 ביולי 1992 מס' 3266-1 "על חינוך"). חוק החינוך ביטל את המגבלה של 20% לתשלום שנקבע ונתן למייסדים את הזכות לקבוע את המגבלה בעצמם.

לפיכך, אגרת הגן עבור שירותי טיפול בילדים עשויה לעלות להורים חמש פעמים. אילו דרכים לצאת מהמצב הזה אתה רואה?

טֵלֶוִיזִיָה.:יש רק מוצא אחד - ביצוע שינויים מתאימים בחוק החינוך. אני רוצה להחזיר את הנוסח של אמנות.

52.1 לחוק הפדרציה הרוסית מיום 10 ביולי 1992 מס' 3266-1 "על חינוך", לפיו סכום דמי ההורים (תשלום עבור השגחה וטיפול בילד) במוסדות חינוך ממלכתיים המיישמים את תוכנית החינוך הכללי הבסיסית של חינוך לגיל הרך נקבע ללא יותר מ-20% מעלות המזונות.

דמיטרי ליבאנוב, שר החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית:

"הנגישות והאיכות של החינוך לגיל הרך הם אחד הגורמים המשמעותיים כאשר משפחות צעירות מקבלות החלטות האם הן מוכנות להפוך להורים. ובעצם, חינוך לגיל הרך הוא הדבר היחיד שבו אנחנו עדיין לא מבטיחים גישה אוניברסלית לאזרחים. אנחנו חייבים בהחלט לפתור את המשימה הזו".

קבלת חינוך לגיל הרך בארגונים חינוכיים יכולה להתחיל כשהילדים מגיעים לגיל חודשיים(סעיף 67 לחוק החינוך). אילו פעילויות יתבצעו לילדים בגיל זה?

טֵלֶוִיזִיָה.:כעת מסיימים המחברים את תכניות היסוד החינוכיות בקירוב, המשקפות גם את מערכת העבודה עם ילדים מחודשיים עד שלוש שנים. מורים ופסיכולוגים צברו ניסיון רב בהתפתחות וחינוך ילדים בגיל זה.

היו קבוצות פעוטון בימי ברית המועצות, והן מתפקדות גם היום. אני לא רואה שום בעיה בפיתוח תוכניות לתינוקות וילדים קטנים.

כיצד נוצרים מרכזי ייעוץ ברוסיה להורים (נציגים משפטיים) של תלמידים קטינים, המבטיחים שילדים יקבלו חינוך לגיל הרך בצורה של חינוך משפחתי?

טֵלֶוִיזִיָה.:עדיין לא, אם כי בסעיף 3 לאמנות. סעיף 64 לחוק החינוך קובע את זכותם של ההורים להשתמש בסיוע מתודולוגי, פסיכולוגי, פדגוגי, אבחוני וייעוץ במרכזי ייעוץ. משרד החינוך והמדע של רוסיה, בתוכנית הפעולה להבטחת הכנסת הסטנדרט החינוכי של המדינה הפדרלית לחינוך לגיל הרך, מספק לפיתוח "המלצות מתודולוגיות לארגון ותפקודם של מרכזי ייעוץ (בעיות ארגוניות, כלכליות, תפקודיות) )" ב 2014.