קרטוגרפיה של המרחב הפנימי של הנפש והמטריצות היסודיות סביב הלידה של הגריף

כמו תמיד, יש לנו ברירה: אנחנו יכולים לחיות את השלב המקביל בחיים ולפתור את הנטל הקשור בו, או שנתקע בו, ואז התפתחות המצב יכולה להתהפך נגד הילד.

מטריקס ראשון: שלב תוך רחמי (התעברות והריון)

במקרה של מטריקס ראשון שחי במלואו, הילד מרגיש את עצמו צף בחופשיות בגן עדן מושלם. הוא ילד רצוי ומרגיש את עצמו ברקיע השביעי או כמו בארץ עם נהרות חלב וגדות ג'לי. אם הוא חי את התקופה הזו בצורה שלילית, בגלל שהוא לא רצוי או נתון לניסיונות הפלה, הוא מרגיש כמו בגיהנום, מלא חוסר אמון ודכדוך ומחכה בכובד ראש לרשעות חדשה מהפמליה שלו.
אנו מדברים על טווח זמן ארוך מהנידציה לשלב מאוחר יותר, כאשר העובר נתקל לראשונה בגבולות עולמו, שנראה בעבר חסר גבולות. באופן אידיאלי, התחושה העולה מכך צריכה להיות הרגשה של אחדות עם העולם כולו. חלומות רגרסיביים על ארץ של נהרות חלב וחופי ג'לי בגיל מאוחר יותר קשורים למצב מוקדם זה. אבל לעולם לא יחווה ילד שוב את המצב הזה בצורה כל כך טהורה כמו בתחילת חייו. כל הניסיונות הרגרסיביים להחזיר את העולם הזה מסתיימים באכזבה ובתסכול.
השאיפות העמוקות שלנו מכוונות לאחדות, למרות שהעולם האלוהי והקדוש לאדם שגדל בקוטביות אינו נמצא על כדור הארץ הזה: אתה יכול למצוא גישה אליו רק על ידי המשך הדרך הרוחנית. בחיים הארציים, אנו יכולים לחוות הפכים אחד אחד וחייבים לקחת בחשבון את השפעת הקוטביות. אם אנחנו מחפשים ביטחון מוחלט, אז אנחנו נגזר על עצמנו להרגיש את הגבולות המרחביים שלו בדחיסות המעיקה והמגבילה שלהם. אם אנו שואפים לחופש מוחלט, אז אנו נתקלים גם בקור שאופף אותנו בשיאו.
לא נותר לנו אלא להקריב את מצב האחדות השמימי הזה כדי להתקדם בנתיב החיים ולהחזיר לעצמנו את האחדות ברמה גבוהה יותר. מגוון מסורות רוחניות מתארות מצבים טרנסצנדנטליים המאפשרים לנו לגלות מחדש את היופי של השלב הראשון של חיינו. חוויות חיצוניות).
אנשים עם חוויה חיובית של אינטראקציה עם המטריצה ​​הראשונה חיים, חווים אמון בסיסי מלא ולוקחים הכל כמובן מאליו. הם בטוחים בעצמם ונראים כמשרתי הגורל, שהחיים נותנים להם הכל ועבורם הכל מתברר כאילו מעצמו. נכון, חיים כה מלאים של המטריצה ​​הראשונה טומנת בחובה סכנה שביטחון עצמי יכול למנוע מהם את ההזדמנות להעריך את עצמם כראוי, במיוחד אם הם נוטים להתעלם מכל ביקורת. מתחת לכוכב בר מזל קשה להם לראות עננים כהים, שכתוצאה מכך יוצרים סביבם צל ענק.
אנשים כאלה מוצאים בקלות היבטים חיוביים בשינויים בחיים, אבל קשה להם יותר להשתחרר מהשפעת אמם ומהתלות בה. הם יכולים להשתחרר מדברים רבים, אבל הם נאחזים במכפלת הזו בחוזקה במיוחד, לא רק בגלל שיש להם חוויות נפלאות כל כך עם אמם. הסיכוי העיקרי שלהם הוא לגדול דרך שחרור פנימי מאמם ולקחת באמת אחריות על חייהם, ולא לביים אותם בצורה מופתית. הבה ניזכר בגיבורות האגדות והמיתוסים, שאיכשהו נאלצו לאבד את גן העדן הרגיל שלהן כדי להחזיר אותו מאוחר יותר לרמה גבוהה יותר. אחרת, יש סכנה שהם יישארו נערות נצחיות או בנות נצח.

מטריקס שני: שלב הפתיחה

בעוד שהמטריקס הראשון מבטיח אושר שמימי, ניתן להשוות את השני דווקא לגירוש מגן העדן. לאחר שנתקל בגבולות המרחב שלו, מרגיש העובר שרחם האם כובל ומגביל אותו, והמצב נעשה קשה יותר ויותר. הצמיחה שלו עצמו מגבירה ללא הרף את הלחץ הזה עד שבשלב הפתיחה הוא מגיע לשיא הראשון שלו. הלחץ המדהים גם דוחס את כלי הדם המזינים, מה שעלול לגרום לתחושות הקור והמחנק שלעיתים קרובות מתעוררות מחדש כחלק מטיפול בגלגול נשמות או מפגש נשימה מלוכדת. הילד תקוע במבוי סתום. אין דרך חזרה לגן העדן, וזה שנפתח לפניו מעורר פחד, בעיקר כי הוא חסר גבולות. נראה שאין מוצא. האור בקצה המנהרה אינו נראה כי מערכת הרחם עדיין לא נפתחה.
מצב חוסר התקווה משאיר חותם על אנשים שתקועים בתודעה במטריקס השני. לעתים קרובות הם מרגישים שהם על גבול היכולות שלהם, הם מרגישים את הלחץ שהכניס אותם למצב חסר תקווה גם במהלך הקרבות, ובחיי היומיום. הם לא יודעים מה יעלה בגורלם הלאה, ותחושת חוסר משמעות יכולה להיות מכרעת בחייהם. במשך חלק מחייהם, הם עלולים לסבול מפחדים המופעלים במצבים נפיצים המובילים מנקודת מבטם למבוי סתום. התוצאה היא רפלקס טיסה לכיוון העולם המשגשג הישן של המטריצה ​​הראשונה.
בחיפוש אחר מוצא מהנטל של מטריצה ​​שנייה מודגשת, זה יכול להועיל להסתכל על נסיבות לידתו של אדם מסוים. בשלב זה, הילד לוחץ את ראשו יותר ויותר לתוך מערכת הרחם שטרם נפתחה. הכאב והסבל הופכים לבלתי נסבלים מבחינה סובייקטיבית, אין אור, אין מוצא. אבל בשלב מסוים, הלחץ הזה הוא זה שמעורר את פתיחת מערכת הרחם, ומתחילה פריצת דרך לשלב הבא. כך גם לחצים הגיוניים בחיים, עוזרים בפתיחת שערים ודלתות, במיוחד אם נסבול אותו ונתמודד איתו במודע – וכמובן אל נאבד אמונה שיום אחד המצב הזה ייפתר.
יש אסוציאציה למעבר השאול, שבלעדיו אי אפשר להיכנס לאור. אף על פי כן, אנשים רבים המקובעים באופן שלילי למטריצה ​​השנייה צולים בגיהנום במשך רוב חייהם, כי הם לא מאבדים את האמונה שדווקא ברגרסיה מחכה להם הישועה והגאולה, והם מנסים לברוח. צריך לעזור לאנשים כאלה להבין שבזרימת החיפוש הם שכחו ממרכיב כה חשוב בו כמו היכולת למצוא מוצא.
אם אנו מרגישים במצב אופייני לאדם כזה, נוכל להבין באיזה סוג של תסכול חדור היחס שלו לחיים. למשל, אדם נוטה ללמוד בחוסר זהירות עד שמגיע שעת הבחינה; מסיים מערכות יחסים רגע לפני שהם מאיימים להיות מחויבים, ואז מבלה הרבה זמן באבל על מצבי חיים לא גמורים ושאלות פתוחות. אנשים מהמטריצה ​​השנייה נבדלים לא רק בסובלנות נמוכה לתסכול, אלא גם מתמודדים לעתים קרובות עם הבעיה שהם רוצים להשיג הרבה באותו זמן באזורים שונים, וכתוצאה מכך, מפזרים את כוחותיהם. אם הם מצליחים לרכז אנרגיה במטרה אחת, לרוב יש להם מספיק משאבים כדי להבטיח שהמאמצים יוכתרו בהצלחה.

מטריקס שלישי: מאבק ללידה

לאחר שהילד סבל שלב ארוך של לחץ וחוסר תקווה, מגיע תורו של השלב השלישי. לחץ, שלא הגיוני להתנגד לו, מגרה את הפתיחה ההדרגתית של מערכת הרחם. רוח שנייה נפתחת, כוחות חדשים מתגייסים. ברגע שהאור שוב עלה לאופק - תמונה שיכולה בהחלט להיות חייבת את הופעתה למצב של טיפול מיילדותי - המצב, למרות שאינו מאבד מתח, הופך בכל זאת לא כל כך מבוי סתום. תקווה מגיעה, גם אם הכוחות כבר מותשים לגמרי.
ילד חווה את אותו הדבר כשהוא רואה את האור בקצה המנהרה. המאבק האמיתי ללידה מתחיל, הקשור לתחושות כואבות ומפחידות. עובר בתעלת הלידה, הילד מרגיש בכל רגע דיכוי, דוחף החוצה. ראשו דוחף דם וצואה, אבל מאותו רגע הוא יכול להתחיל להילחם על החיים.
כל אחד מהרגעים הטראומטיים הרבים של השלב הזה יכול, בהיותו לא מעובד, לצוץ מחדש שנים או עשרות שנים מאוחר יותר ומסיבה אחרת לגמרי. פחד משטחים פתוחים וסטיות מיניות, כמו נטיית חנק, עוררות בקשר לפעולות הפרשת צואה ושתן, מוצאים לפתע הסברים כאשר לוקחים בחשבון את המטריצה ​​השלישית. מכיוון שכאב הלחץ והשמחה מהשחרור הולכים לעתים קרובות יד ביד בשלב זה, יש המתארים את מרחב הזמן הזה כחוויה המינית הראשונה.
אנשים מקובעים על המטריצה ​​השלישית יכולים להפוך ללוחמים בלתי נלאים שלא מאבדים את המטרה שלהם אפילו לרגע. הם אוהבים שינוי ולפעמים אסונות. חוסר עייפות עשוי להיות אחד מסימני ההיכר שלהם. ואם אדם עם בעיות במטריקס השני בחיים מלווה בתחושות של פחד וחוסר משמעות, אז האסירים של המטריצה ​​השלישית מרגישים מחויבים להוכיח לעצמם ולעולם עד כמה הם חזקים ברוחם, בטובתם או כמה טובים יותר. הם מאחרים.
בהקשר של דוקטרינת העקרונות הראשונים, אנשים אלה, בהיותם פלוטוניסטים, מכירים לא פעם היטב את אל ממלכת המתים, מכיוון שבשלב זה של הגלות, ילדים נמצאים בקשר הדוק יותר מתמיד עם המוות. באופן כללי, המטריצה ​​השלישית היא השבר המסוכן ביותר של פעולת הלידה וקשורה למספר הרב ביותר של סיבוכים.
אם הבעיה של אנשי המטריצה ​​השנייה היא שהם נוטים לוותר ולברוח, אז הקושי השלישי מתעורר עם השלמת התיק והרפיה. מוות ולידה מחדש הם הנושא המרכזי בחייהם, אך לעתים קרובות הם מוחלפים בשינויים חיצוניים מתמשכים, הבוחנים את כוחם בקפיצה לשלב הבא של התפתחות. טקסי ההתבגרות התבגרות קשורים לשלב הזה, כמו כל מיני ספורט אתגרי ועוד הרבה ניסיונות מסכני חיים להתבגר.
הופעתן של בעיות בקשר לכל שלב קשורה תמיד לחוסר מודעות. בדיוק כפי שתינוק נאלץ לאבד את גן העדן הקודם שלו ולהיאבק כדי לשרוד מחוץ לגוף של אמו, כך הרבה ילדים גדולים מנסים לעשות את הקפיצה לבגרות. אולם בהעדר מודעות, לידה מחדש כזו של אדם שאחראי למעשיו היא פשוט בלתי אפשרית. קפיצות בנג'י, שילדים אפריקאים ביצעו בהצלחה במשך מאות שנים בשל הצביעה הטקסית שלהם, גם אם תחזור על עצמה מאה פעמים, לא יובילו אותנו אל המטרה. כתוצאה מכך, בני הערובה של המטריצה ​​השלישית נאלצים לחפש לעצמם כל הזמן קשיים ומבחנים חדשים, מונעים על ידי תקווה אינטנסיבית כמו גם שגויה שדחיפה אחת נוספת של הגבולות החיצוניים של פחד וכאב תעניק להם סוף סוף שחרור. .
אינספור קרבות מיתולוגיים עם דרקונים מצביעים על איך תשומת לב עוזרת לאדם להתגבר על חוסר הבשלות שלו. מפלצות אגדות ומיתיות מסמלות כוחות אלימים, אינסטינקטיביים ואנוכיים שיש להכניע. רק כאשר מנצחים את הקרבות הפנימיים הללו נפתחת הדרך אל הנסיכה, צעירה יפהפייה, ואיתה אל נשמתו האישית. פריצת הדרך הסופית מתבצעת, והתינוק, כמו המבוגר, עובר לרמה חדשה של חיים.

מטריקס רביעי: לידה, שחרור

בזמן השחרור הסופי, הילד התגבר על כל העומסים, וחיים בחופש מחוץ לגוף האם נפתחו בפניו. כל האילוץ נותר מאחור, והרוחב של העולם החדש והלא ידוע מחכה לאדם החדש שיתחיל להכיר אותו. אם השלבים הקודמים חיו וסבלו במודע, אפשר להשאיר את העבר מאחור ולהיכנס להווה. ברגע זה נפתחת ההזדמנות להתחיל הכל מאפס. מכיוון שהכל מתחיל מההתחלה בהבנת הפילוסופיה הרוחנית, לרושם ראשוני יכולה להיות השפעה מכרעת על האופן שבו ילד תופס את העולם במהלך חייו מאוחרים יותר.
פרדריק לבויאר הפנה את תשומת ליבנו לחשיבות הרושם הראשוני בחיים, אך, למרבה הצער, רוב המבוגרים של היום טרם זכו להזדמנות להגיע לעולם דרך לידה ללא אלימות. מסונוורים באור הבוהק, קשה ונאלצים באופן מחניק לנשום את הנשימה הראשונה שלהם, רבים מהם מתקשים כיצד להשתמש בחופש והזדמנויות ההתפתחות שמעניקה המטריצה ​​הרביעית.
בהקשר זה, יש צורך לחיות מחדש את שלבי הלידה שלא הושלמו ברמה הפנימית על מנת להצליח להשתחרר באמת מסבלי העבר. אנשים רבים מחפשים ומוצאים באופן אינסטינקטיבי מצבי חיים וחוויות התומכים בהם בכך. ומישהו "נתלה" באותו מקום וזקוק לעזרה טיפולית כדי להיכנס לתהליך השחרור הזה ממודלים גנריים שאכלו לו את כל הכבד.
ברמת הנשמה, צעד לקראת חופש משמעו קודם כל לקיחת אחריות על חייו. רק מי שמכיר בחוקי עולם הקוטב יכול לנצל את הפוטנציאל הטמון בו, כלומר שכל פעולה נושאת היבט הפוך. כאשר אדם יוצא לדרך עצמאית להשגת חירות, הוא מקבל את החופש להיפטר מחייו, אך מאבד את הביטחון והביטחון של קריירה כפקיד או פקיד. מצד שני, כל פיסת ביטחון מסמנת את אובדן החופש. ככל שאנו מעזים לצלול לקוטביות החיים, כך מגוון ההזדמנויות שלנו להתנסות הופך רחב יותר.
באופן אידיאלי, בתוך המטריצה ​​הרביעית, אדם עושה פריצת דרך אמיתית ויכול ליהנות מפירות מאמציו. אדם כזה הבין את ההזדמנות להתחיל את החיים שבאמת מתאימים לו. בכל פריצות הדרך המשמעותיות, אתה יכול לראות את האיכות של המטריצה ​​הזו.

מטריצות סב-לידתיות מאת ש.גרוף

מטריצות סביב הלידה

פסיכולוגיה טרום-ולידתית (Eng. Pre- and Perinatal psychology) - חוקרת את הנסיבות והדפוסים של התפתחות האדם בשלבים המוקדמים: שלבי התפתחות טרום-לידתיים (קדם-לידתיים), סב-לידתיים (תוך-לידתיים) ויילודים (פוסט-לידתיים), והשפעתם על כל החיים שלאחר מכן.

Perinatal - המושג מורכב משתי מילים: peri (peri) - סביב, אודות ונאטוס (נטליס) - הקשורים ללידה. לפיכך, פסיכולוגיה טרום ולידתית היא מדע חיי הנפש של ילד שטרם נולד או ילד שזה עתה נולד (מדע השלב הראשוני של התפתחות האדם - טרום לידתי וסביב הלידה).

מטריצות סב-לידתיות בסיסיות (BMP) - מושג שהציג ש.גרוף, מאפיין ארבעה שלבים אשר
ילד עובר לפני שנולד. כל מטריצה ​​יוצרת אסטרטגיה ייחודית של יחס לעולם, לאחרים ולעצמך.

PERINATAL MATRIX I

אחדות ראשונית עם האם (חוויה עוברית לפני הלידה)
מטריצה ​​זו מתייחסת למצב המקורי של קיום תוך רחמי שבמהלכו הילד והאם יוצרים איחוד סימביוטי. אם אין השפעה מזיקה, התנאים לילד אופטימליים בהתחשב בבטיחות, הגנה, סביבה מתאימה וסיפוק כל הצרכים.

המטריצה ​​הסב-לידתית הראשונה: "מטריקס של נאיביות"

מתי היווצרותו מתחילה לא מאוד ברור. סביר להניח, זה דורש נוכחות של קליפת מוח שנוצרה בעובר - כלומר 22-24 שבועות של הריון. כמה מחברים מציעים זיכרון תאי, זיכרון גל וכו '. במקרה זה, מטריצת הנאיביות מתחילה להיווצר מיד לאחר ההתעברות ואף לפניה. המטריצה ​​הזו יוצרת את פוטנציאל החיים של האדם, את הפוטנציאל שלו, את יכולת ההסתגלות. לילדים נחשקים, ילדים מהמין הרצוי, יש פוטנציאל נפשי בסיסי גבוה יותר במהלך הריון בריא, והתבוננות זו נעשתה על ידי האנושות לפני זמן רב. 9 חודשים ברחם, מרגע ההתעברות ועד לרגע תחילת הצירים - גן עדן. אפילו עצם רגע ההתעברות טבוע בנפשנו. באופן אידיאלי, הילד חי בתנאים התואמים את הרעיון שלנו של גן עדן: ביטחון מוחלט, אותה טמפרטורה, שובע קבוע, קלילות (צף כאילו בחוסר משקל). BPM ראשון רגיל – אנחנו אוהבים ויודעים להירגע, לנוח, לשמוח, לקבל אהבה, זה מעורר אותנו להתפתח.

ה-BPM הראשון שעבר טראומה יכול ליצור באופן לא מודע את תוכניות ההתנהגות הבאות: במקרה של הריון לא רצוי, נוצרת התוכנית "אני תמיד בזמן הלא נכון". אם הורים חשבו על הפלה - פחד מוות, התוכנית "רק אני נרגע - יהרגו אותי". עם רעלת הריון (רעלת הריון) - "נמאס לי מהשמחה שלך", או - "איך אפשר להתפתח כשילדים מתים מרעב". אם אמא הייתה חולה - "אם אני נרגע, אז אני אהיה חולה" למי שקשה לשאת את החלק השני של התהליך בלידה מחדש - להירגע, אז סביר להניח שהיו בעיות במטריצה ​​הראשונה.

PERINATAL MATRIX II
אנטגוניזם עם האם (התכווצויות ברחם סגור)

המטריצה ​​הסב-לידתית השנייה מתייחסת לשלב הקליני הראשון של הלידה. קיום תוך רחמי, קרוב לאידיאל בתנאים רגילים, מגיע לסיומו. עולמו של העובר מופרע, בהתחלה בערמומיות - באמצעות השפעות כימיות, אחר כך בצורה מכנית גסה - על ידי התכווצויות תקופתיות. כך נוצר מצב של אי ודאות מוחלטת ואיום על החיים עם סימנים שונים של אי נוחות גופנית. בשלב זה, התכווצויות הרחם משפיעות על העובר, אך צוואר הרחם עדיין סגור ואין מוצא. אמא וילד הופכים למקור כאב זה עבור זה ונכנסים לקונפליקט ביולוגי.

מטריקס לידה שני: "מטריקס הקורבן"

הוא נוצר מרגע תחילת הלידה ועד לרגע החשיפה המלאה או כמעט מלאה של צוואר הרחם. מתאים בערך לשלב אחד של הלידה. הילד חווה כוחות של לחץ כיווץ, היפוקסיה מסוימת, וה"יציאה" מהרחם סגורה. במקרה זה, הילד מווסת חלקית את הלידה שלו על ידי שחרור ההורמונים שלו לזרם הדם של האם דרך השליה. אם העומס על הילד גבוה מדי, קיימת סכנה להיפוקסיה, אז הוא יכול להאט מעט את הלידה שלו כדי לפצות. מנקודת מבט זו, גירוי הלידה משבש את התהליך הטבעי של האינטראקציה בין האם לעובר ויוצר מטריצה ​​פתולוגית של הקורבן. מצד שני, הפחד מהאם, הפחד מהלידה מעורר שחרור הורמוני לחץ על ידי האם, נוצרת עווית של כלי השליה, היפוקסיה עוברית, ואז נוצרת גם מטריצת הקורבן פתולוגית.

בניתוח קיסרי מתוכנן לא ניתן להיווצר מטריצה ​​זו, במצב חירום - הוא נוצר מתחילת הלידה ועד תחילת הניסיונות - גלות מגן העדן או ארכיטיפ הקורבן

ה-BPM השני מתחיל מרגע תחילת הצירים ועד לפתיחה מלאה של צוואר הרחם ותחילת הניסיונות. ברגע זה כוח התכווצות הרחם הוא כ-50 ק"ג, דמיינו שגופו של ילד במשקל 3 ק"ג יכול לעמוד בלחץ כזה. גרוף קרא למטריצה ​​הזו "קורבן" כי המצב של הקורבן הוא כשזה רע, אתה בלחץ ואין מוצא. במקביל מתעוררת תחושת אשמה (גירוש מגן העדן), אשמה משתלטת: "הייתי רע וגירשו אותי". אולי התפתחות של טראומה של אהבה (אוהבים, ואז נפגעים ונדחקים החוצה). במטריצה ​​זו מתפתח כוח פסיבי ("אתה לא יכול לקחת אותי בידיים חשופות, אני חזק"), סבלנות, התמדה ויכולת הישרדות. אדם יודע לחכות, לסבול, לסבול את אי הנוחות של החיים.

השליליות של מטריצה ​​זו מתחלקות לשתי קבוצות: כאשר היא נעדרת (קיסרי: מתוכנן וחרום) וכאשר היא מוגזמת.

עם מטריקס ראשון לא מספיק, לאדם אין מספיק סבלנות, קשה לו, למשל, לשבת על שיעור או הרצאה, לסבול מצב לא נעים בחייו. השפעת ההרדמה מביאה ל"הקפאה" במצבי חיים הדורשים סבלנות. בניתוח קיסרי חירום (כשהצירים היו, ואז הם הפסיקו), קשה לאדם להביא את העניין לסיומו. בלידה מהירה, אדם מנסה לפתור בעיות מהר מאוד, "עם טיפ", ואם משהו לא מסתדר, לסרב.

עם עודף של המטריצה ​​השנייה (לידה ממושכת) - לאדם יש תפקיד חזק של הנפגע בחייו, הוא מושך אליו מצבים שבהם הוא "נלחץ", לחוץ, בין אם מהרשויות או במשפחה, הוא סובל, אבל במקביל הוא מרגיש בנוח בתפקיד הזה. בזמן הסטימולציה מוקלטת תוכנית "עד שידחפו אותי, אני לא אעשה כלום".

PERINATAL MATRIX III
סינרגיה עם האם (דחיפה דרך תעלת הלידה)
מטריצה ​​זו קשורה לשלב הקליני השני של הלידה. ההתכווצויות נמשכות, אך צוואר הרחם כבר פתוח לרווחה, ומתחיל בהדרגה התהליך הקשה והקשה של דחיפת העובר דרך תעלת הלידה. עבור ילד זה אומר מאבק הישרדות רציני עם לחץ מכני מוחץ ולעיתים עם חנק. אבל המערכת כבר לא סגורה, ויש סיכוי לסיים את המצב הבלתי נסבל. המאמצים והאינטרסים של הילד והאם עולים בקנה אחד. הרצון המשותף שלהם הוא לסיים את המצב הכואב הזה בעצם.

המטריקס הפרינטלי השלישי: "מטריקס המאבק"

מתאים בערך לתקופה השנייה של הלידה. נוצר מתום תקופת הגילוי ועד להולדת הילד. היא מאפיינת את פעילותו של אדם ברגעי החיים, כאשר משהו תלוי בעמדתו הפעילה או המצפה. אם האם התנהגה נכון בתקופה הקשה, עזרה לילד, אם הוא הרגיש שבמהלך ההתמודדות הוא לא לבד, אז בשלב מאוחר יותר התנהגותו תתאים למצב. עם ניתוח קיסרי, הן אלקטיבי והן חירום, נראה שהמטריקס לא נוצר, אם כי ניתן להתווכח על כך. סביר להניח שזה מתאים לרגע שבו הילד מוסר מהרחם במהלך הניתוח.

ניסיונות ולידה - אור בקצה המנהרה - מטריקס קרב או נתיב הגיבור

ה-BPM השלישי מכסה את תקופת הניסיונות, כאשר הילד עובר מהרחם דרך תעלת הלידה. בדרך כלל זה נמשך 20-40 דקות. במטריצה ​​זו מתפתח כוח אקטיבי ("אני אלחם ואתמודד"), תכליתיות, אומץ, אומץ. השליליות של המטריצה ​​הזו יכולים להיות גם העודף שלה וגם החסר שלה. אז עם ניתוח קיסרי, לידה מהירה, דחיקת ילד, אנשים בעתיד לא יודעים להילחם, כשמתעורר מצב של מאבק יש לדחוף אותם מאחור. ילדים מפתחים באופן אינטואיטיבי את המטריצה ​​הזו בקרבות ובקונפליקטים: הוא נלחם, הוא מוכה.

עודף המטריצה ​​השלישית מתבטא בעובדה שלאנשים האלה יש חיים שלמים - מאבק, הם נלחמים כל הזמן, הם תמיד מוצאים נגד מי ועם מי. אם במקביל התפתחה תשניק (הילד נולד כחול או לבן), מתעוררת תחושת אשמה עצומה ובחיים זה מתבטא במשחק עם מוות, מאבק קטלני (מהפכנים, מצילים, צוללים, ספורט אתגרי ... ). עם מוות קליני של ילד ב-BPM השלישי, מתעוררת תוכנית של התאבדות נסתרת. אם השתמשו במלקחיים מיילדותי, יש צורך בעזרה של מישהו בפעולה, אבל מצד שני, הוא מפחד מהעזרה הזו, כי היא כואבת. בהפסקות יש פחד מכוחו, תחושת אשמה, תוכנית "ברגע שאשתמש בכוחות שלי זה יגרום נזק, כאב". כאשר יולדות במצג עכוז בחיים, אנשים נוטים לעשות הכל בצורה יוצאת דופן

PERINATAL MATRIX IV
פרידה מהאם (הפסקת האיחוד הסימביוטי עם האם והיווצרות סוג חדש של מערכת יחסים)
מטריצה ​​זו מתייחסת לשלב הקליני השלישי של הלידה. חוויות כואבות מגיעות לשיא, הדחיפה בתעלת הלידה מגיעה לסיומה, וכעת מתח וסבל קיצוניים מוחלפים בהקלה והרפיה בלתי צפויות. תקופת עצירת הנשימה וככלל, אספקת חמצן לא מספקת מסתיימת. התינוק נושם את נשימה עמוקה ראשונה ודרכי הנשימה שלו נפתחות. חותכים את חבל הטבור, והדם שהסתובב בעבר דרך כלי חבל הטבור נשלח לאזור הריאתי. ההפרדה הפיזית מהאם הושלמה והילד מתחיל להתקיים כיצור עצמאי מבחינה אנטומית. ברגע שהאיזון הפיזיולוגי מתבסס שוב, המצב החדש טוב לאין ערוך מהשניים הקודמים, אבל במובנים חשובים מאוד הוא גרוע יותר מהאחדות הראשונית הבלתי מופרעת המקורית עם האם. הצרכים הביולוגיים של הילד אינם מסופקים באופן רציף, ואין הגנה מתמדת מפני שינויי טמפרטורה, רעשים מטרידים, שינויים בעוצמת האור ומתחושות מישוש לא נעימות.

המטריצה ​​הסב-לידתית הרביעית: "מטריקס של חופש"

זה מתחיל מרגע הלידה והיווצרותו מסתיים או בתקופה של 7 הימים הראשונים לאחר הלידה, או בחודש הראשון, או שהוא נוצר ונבדק לאורך חייו של אדם. הָהֵן. אדם במהלך חייו שוקל מחדש את יחסו לחופש ואת היכולות שלו, תוך התחשבות בנסיבות לידתו. חוקרים שונים מעריכים את משך היווצרות המטריצה ​​הרביעית בדרכים שונות. אם ילד מסיבה כלשהי מופרד מאמו לאחר הלידה, אז בבגרותו הוא עשוי לראות בחופש ובעצמאות נטל ולחלום לחזור למטריצת התמימות.

מרגע הלידה ועד 3-9 ימים - FREEDOM + LOVE

מטריצה ​​זו מכסה את התקופה מרגע לידת התינוק ועד 5-7 ימים לאחר הלידה. לאחר עבודה קשה וחווית לידה, הילד משתחרר, אהוב ומקובל. באופן אידיאלי, אמא צריכה לקחת את הילד בזרועותיה, לתת את החזה שלה, הילד צריך להרגיש טיפול, אהבה, ביטחון וחופש, הקלה. לצערנו, בבתי היולדות שלנו, רק בשנים האחרונות החלו לחשוב וליישם את עקרונות המטריצה ​​הרביעית הלא טראומטית. רובנו, למרבה הצער, מקשרים בתת מודע חופש עם קור, כאב, רעב, בדידות... אני ממליצה בחום לכולם לקרוא את ספרו של לבויאר "לידה ללא אלימות", המתאר את חוויותיו של ילד בלידה בצורה חיה מאוד.

בקשר לחוויית הלידה אנו קובעים גם את חווית האהבה בחיינו. אפשר לאהוב לפי ה-BPM הראשון והרביעי. אהבה לפי ה-BPM הראשון מזכירה הכנסת אדם אהוב ברחם מלאכותי: "אני הכל בשבילך, למה אתה צריך אחרים - יש לך אותי, בוא נעשה הכל ביחד..." אולם אהבה כזו תמיד מסתיימת, ואחרי 9 חודשים מותנה אדם מוכן למות אך להשתחרר. אהבה ב-BPM הרביעי היא שילוב של אהבה וחופש, אהבה ללא תנאי, כשאתה אוהב לא משנה מה האדם השני עושה ונותן לו את החופש לעשות מה שהוא רוצה. לרוע המזל עבור רבים מאיתנו זה קשה ביותר.

ישנם גם מצבים נוספים הקשורים ללידה, למשל, אם ציפו שהילד יהיה בן או בת, והוא נולד ממין אחר, יש טראומה של זהות מגדרית ("האם אני אצדיק את תקוותיי הורים"). לעתים קרובות אנשים אלה מנסים להיות המין השני. אם מכניסים פג באינקובטור, אזי נוצר מחסום בינינו לבין העולם באופן לא מודע. במקרה של תאומים, אדם צריך הרגשה שמישהו נמצא בקרבת מקום, במהלך הלידה, לשני יש טראומה של נטישה, שבגדו בו, עזבו אותו, ולראשון יש אשמה שהוא נטש, עזב.

אם אמא עברה הפלות לפני הילד הזה, הן מתועדות בנפשו של הילד הזה. אתה יכול לחוות את הפחד ממוות אלים ורגשות אשמה, את הפחד לתת לעצמך חופש (פתאום יהרגו אותך שוב). הקלה בכאב במהלך הלידה יכולה לצאת מהתוכנית שהכאב שלי לא מורגש או שיכור. מאמינים שהנקה מלאה עד שנה, טיפול טוב ואהבה יכולים לפצות על מטריצות סב-לידתיות שליליות (למשל אם היה ניתוח קיסרי, אם הילד הלך לבית החולים לילדים מיד לאחר הלידה והופרד מהאם וכו')

ככל הנראה לכל שלב של לידה ביולוגית יש מרכיב רוחני ספציפי נוסף. לקיום תוך רחמי שליו, זוהי חווית האחדות הקוסמית; תחילת הלידה מקבילה לחוויה של תחושת קליטה חובקת כל; השלב הקליני הראשון של הלידה, התכווצות במערכת הרחם הסגורה, מתאים לחוויה של "אין מוצא" או גיהנום; לדחיפת תעלת הלידה בשלב הקליני השני של הלידה יש ​​מקבילה רוחנית במאבק בין מוות ללידה מחדש; המקבילה המטפיזית של השלמת תהליך הלידה ואירועי השלב הקליני השלישי של הלידה היא החוויה של מוות האגו ולידה מחדש.

המטריצה ​​הראשונה היא בעלת חשיבות מיוחדת. תהליך היווצרותו נובע מתהליכי ההתפתחות המורכבים ביותר של העובר, מערכת העצבים שלו, איברי החישה, תגובות מוטוריות שונות. זוהי המטריצה ​​הראשונה שגורמת לגוף העובר והילד שזה עתה נולד להיות מסוגלים ליצור מעשים נפשיים מורכבים, למשל, במצב נורמלי של העובר, היא משקפת את האחדות הביולוגית של העובר והאם. בתנאים אידיאליים, זה ככה, והמטריצה ​​שנוצרה מתבטאת בהיעדר גבולות תודעה, "תודעה אוקינית" הקשורה "עם טבע האם", המעניקה מזון, ביטחון, "אושר". בהשפעת גורמים שליליים בחודשים ובשנות החיים הראשונים עלולים להופיע סימפטומים שתוכנם יהווה סכנה לא מודעת, "חוסר אורחים של הטבע", תפיסות מעוותות בעלות גוון פרנואידי. ההנחה היא שאם אדם כזה מפתח הפרעה נפשית כבר בבגרותו, התסמינים העיקריים יהיו הפרעות פרנואידיות, היפוכונדריה. עם סיבוכים שונים במהלך ההריון (היפוקסיה עוברית, התמוטטויות רגשיות אצל האם במהלך ההריון, איום של הפלה
וכו') נוצרים זיכרונות של "חיק רע", חשיבה פרנואידית, תחושות גוף לא נעימות (רעד ועוויתות, תסמונת "הנגאובר", גועל, תחושת דיכאון, הזיות בצורת מפגש עם כוחות דמוניים וכו').

המטריצה ​​השנייה נוצרת בפרק זמן קצר יחסית (4-5 שעות) כאשר הצירים מתגברים. לראשונה לאחר תקופה של "אושר" וביטחון, העובר מתחיל לחוות לחץ חיצוני חזק, תוקפנות. הפעלה של מטריצה ​​זו בהשפעת גורמים שליליים במהלך חייו הבאים של אדם יכולה להוביל לזיהוי במערכת העצבים של המטופל, כלומר. בזיכרון של מצבים המאיימים על הישרדות או שלמות גוף האדם. ישנן גם חוויות אפשריות של הימצאות במרחב סגור, חזיונות אפוקליפטיים של העולם, צבועים מבשר רעות בצבעים כהים, תחושת סבל שנדחף למלכודת, מצב חסר תקווה שאינו רואה קץ, תחושת אשמה ונחיתות. , חוסר המשמעות והאבסורד של הקיום האנושי, ביטויים גופניים לא נעימים (תחושת דיכוי ולחץ, אי ספיקת לב, חום וצמרמורות, הזעה, קוצר נשימה).

כמובן שכל ההוראות לגבי מטריצות הן במידה רבה השערה, אבל ההשערה קיבלה אישור מסוים במחקר של חולים שעברו ניתוח קיסרי. זה האחרון מוביל לכך שילד שנולד בניתוח קיסרי אינו עובר את המטריצה ​​השלישית והרביעית. המשמעות היא שמטריצות אלו אינן יכולות להתבטא בחיים הבאים. ש' גרוף, שעסק ספציפית בסוגיה זו, מסכם ש"לאחר שהגיעו לרמת הלידה בהיפנוזה, אלו שנולדו בניתוח קיסרי מדווחים על תחושת טעות, כאילו הם משווים את הדרך שבה הם נכנסו לעולם הזה עם כמה סוג של מטריצה ​​פילוגנטית או ארכיטיפית, המראה כיצד תהליך הלידה צריך להיות. מדהים עד כמה חסרה להם בבירור את החוויה של לידה רגילה - האתגר והגירוי הטמונים בה, המפגש עם מכשול, היציאה המנצחת מדחיסה. חלל."

כמובן, ידע זה שימש בסיס לפיתוח טכניקות מיוחדות. במהלך לידה בניתוח קיסרי, פסיכולוגים טרנספרסונליים מאמינים שכדי לבטל את ההשלכות של הפסקה בלתי צפויה במגע עם היולדת, יש לנקוט במספר אמצעים מיוחדים מיד לאחר הלידה (להשכיב את הילד על הבטן, להניח במים חמימים מעט וכו') ואז הרך הנולד מפתח "רושם חיובי מבחינה פסיכולוגית של העולם".

יחד עם זאת, ידוע כי מיילדות מנוסים ביקשו זה מכבר (בהיעדר סבל עוברי) במהלך ניתוח קיסרי לבלום את הוצאתו המהירה של היילוד, מכיוון שהדבר באמצעות היווצרות הרשתית תורמת להכללת מערכת הנשימה, ליתר דיוק, הנשימה הראשונה של היילוד.
הכרה בתפקידן של מטריצות סב-לידתיות מאפשרת להגיע למסקנה החשובה ביסודה שהעובר חי את חיי הנפש שלו ברחם. כמובן, האחרון מוגבל על ידי הנפש הלא מודע, אבל, עם זאת, העובר יכול לרשום תהליכים נפשיים משלו המתרחשים במהלך הלידה. הכרת דפוס ההפעלה של מטריצות מאפשרת לחזות את הסימפטומים של התפתחות התמונה הקלינית בתנאים ספציפיים של חשיפה לגורמים מזיקים.

דרכים להעברת מידע.

אם נזהה שלעובר וליילוד יש את היכולת לרשום מידע על התקופה הסב-לידתית לכל החיים, אז מיד עולה השאלה כיצד ניתן להעביר מידע זה מהאישה ההרה לעובר ולהיפך.

על פי רעיונות מודרניים, ישנן 3 דרכים עיקריות:

1. מסורתי - דרך זרימת הדם הרחמית. הורמונים עוברים דרך השליה, שרמתם נשלטת בחלקה על ידי רגשות. אלו הם, למשל, הורמוני סטרס, אנדורפינים וכדומה.

2. גל - קרינה אלקטרומגנטית של איברים, רקמות, תאים בודדים וכו'. בטווחים צרים. לדוגמה, יש השערה שביצית, שנמצאת בתנאים נוחים, יכולה לקבל לא כל זרע, אלא רק כזו שתואמת אותה מבחינת מאפייני הקרינה האלקטרומגנטית. הזיגוטה (ביצית מופרית) מודיעה גם לגוף האם על הופעתה ברמת הגלים, ולא ברמה ההורמונלית. כמו כן, איבר של אם חולה פולט גלים "לא נכונים" לעובר, וגם האיבר המקביל בילד שטרם נולד יכול להיות פתולוגי.

3. מים - דרך הסביבה המימית של הגוף. מים יכולים להיות מוליך מידע אנרגטי, ואמא יכולה להעביר מידע כלשהו לעובר פשוט דרך המדיה הנוזלית של הגוף.השדה האלקטרומגנטי של אישה בהריון פועל בטווח המילימטרים, משתנה בהתאם לשינויים הסביבתיים ומשחק את תפקידו של אחד ממנגנוני ההסתגלות. הילד, בתורו, גם מחליף מידע עם האם באותו טווח.

מעניין שאפשר לראות את בעיית האמהות הפונדקאית מזווית אחרת לגמרי.

אם פונדקאית הנושאת ילד (גנטית) של מישהו אחר במשך 9 חודשים משפיעה עליו באופן אינפורמטיבי וחלקו זה הילד שלה. ילד בהריון משפיע גם על אמו החורגת הביולוגית.

בעיית "ילדים לא רצויים", כלומר. ילדים לא רצויים עבור אחד ההורים או עבור שניהם, ילדים מהמין הלא רצוי, ילדים עם הפרה נוספת של הסתגלות חברתית - זה הלחם של צבא גדול של מומחים בתחום
מדינות מתורבתות. "לא רצוי" הוא מושג מאוד מעורפל. מי מהקרובים מפריע להופעתו של הילד הזה, מתי, מאיזו סיבה - תמיד בדרכים שונות. כיצד לומדים ילדים בתקופה הסב-לידתית על חוסר הרצוי שלהם? אולי אז כל הבעיות של אדם שאי אפשר לייחס עוד לחוסר רצויות נדחקות. חובבים מתמודדים עם הבעיות הללו, וכל זה אינו אלא השערות, למרות שהן יפות מאוד, ואפשר להאמין, נכונות באיזשהו אופן.

מסקנות מעשיות.

אם ילד יכול להיות מושפע מהאם, האם ניתן לגדל אותו ברחם? סב לידתי
הפסיכולוגיה אומרת שזה לא רק אפשרי, אלא גם הכרחי. לשם כך ישנן תוכניות של חינוך טרום לידתי (טרום לידתי). העיקר הוא כמות מספקת של רגשות חיוביים שחוותה האם. באופן קלאסי, נשים בהריון התבקשו להסתכל על היפה, על הטבע, על הים, לא להתעצבן בגלל זוטות. טוב מאוד אם האם מציירת, גם בלי לדעת איך לעשות זאת, ותעביר בציור את הציפיות, החרדות והחלומות שלה. לעבודות רקמה יש השפעה חיובית עצומה. רגשות חיוביים כוללים את "השמחה השרירית" שחווה ילד כאשר אמו עוסקת בחינוך גופני וספורט, ובמהלך הליכות ארוכות. כדי לתפוס את כל זה, העובר משתמש באיברי החישה שלו, המפותחים ברחם בדרגות שונות.

לגעת.

קודם כל, לעובר יש חוש מישוש. בשבועות 7-12 בערך, העובר יכול להרגיש גירויים מישוש. הרך הנולד חווה גם "רעב מישוש" ויש את המושג "רוויה במישוש", שאמור להתרחש עד 7 חודשים אם הילד נישא מספיק בזרועות, מעסים אותו ובאופן כללי נוגעים בו. בהולנד קיימת מערכת שנקראת "הפטונומיה". זוהי מערכת של אינטראקציה מישוש בין האם לעובר. אפשר לדבר עם הילד, לומר לו מילים טובות, לשאול אותו לשמו, לטפוח על בטנו ולקבוע את התשובה לפי הדחיפות שלו. אלו הצורות של המשחק הראשון. האב יכול גם לשחק עם הילד.

המנגנון השמיעתי והווסטיבולרי של העובר נוצר על ידי 22 שבועות של הריון. יילודים שומעים די טוב. בימים הראשונים עלולים להפריע להם נוזל בחלל האוזן התיכונה – מדובר במי שפיר שלא הספיקו לזרום החוצה או להיספג. יש ילדים ששומעים היטב מיד. ברחם, גם ילדים שומעים, אבל הם מוטרדים מרעש המעיים של האם, כלי הרחם ופעימות הלב. לכן, צלילים חיצוניים מגיעים אליהם בצורה גרועה. אבל הם שומעים היטב את אמא שלהם, כי. תנודות אקוסטיות מגיעות אליהם דרך גוף האם. ילודים יזהו את השירים ששרו להם אמהותיהם, את פעימות הלב ואת קולה.

ישנם מומחים רבים בכל רחבי העולם העוסקים במוזיקה ובהריון. הוכח שלילדים שאמהותיהם שרו במהלך ההריון יש אופי טוב יותר, קל יותר ללמוד, מסוגל לשפות זרות, חרוצים יותר. פגים שמתנגנת להם מוזיקה טובה באינקובטור עולים במשקל טוב יותר. בנוסף, מזמרות יולדות קל יותר, כי. הנשימה שלהם מתנרמלת, הם לומדים לווסת את הנשיפה. כדי שהילד ישמע את האב יש צורך להכין שופר גדול מקרטון, לשים אותו על הבטן ולדבר או לשיר לתוכו, אפשר לשים אוזניות על הבטן או לשים מאחורי התחבושת ולהפעיל מוזיקה רגועה . אבל אי אפשר להשתיק ילד עם מוזיקה לאורך זמן, כי. זה עדיין סוג של אגרסיבי. לגבי איזה סוג מוזיקה ילד צריך ומתי, יש הרבה גרסאות, ואפילו בקונסרבטוריון פרופ. יוספין עושה את זה. יש המאמינים שילד צריך את מוצרט וויוואלדי, חלקם - ששירים עממיים ושירי ערש, חלקם - למוזיקה קלה פופולרית.

התגובה של אישונים לאור נצפית משבוע 24 להריון. האם החלק האדום של הספקטרום עובר לרחם, כפי שסבורים, לא מאוד ברור. הרך הנולד רואה מספיק טוב, אבל לא יודע איך למקד את הראייה שלו, אז הוא רואה הכל מטושטש. לא בדיוק ברור אילו חפצים הוא רואה טוב יותר - במרחק של 25-30 ס"מ (כלומר, הפנים של האם כשהתינוק שוכב על השד) או 50-70 ס"מ (צעצוע קרוסלה). סביר להניח שזה המרחק
בנפרד. אבל יש לתלות את הצעצוע בהקדם האפשרי.לפי כמה תצפיות, צעצועים צריכים להיות שחור ולבן, או מבריקים, או צהובים. הרעיון שהילד רואה הכל הפוך לא מוצא תמיכה. יש את המושג "התקשרות" ("התקשרות", "הטבעה") - זהו אירוע חשוב מאוד להחזרת המגע הרגשי הראשון של יילוד עם אמו לאחר הלידה. בדרך כלל מספר דקות לאחר הלידה, התינוק מתחיל להסתכל לתוך עיניה של האם במודע ולהביט בפניה. לעתים קרובות זה קורה לפני שהוא לקח את השד, לפעמים שעה או שעתיים לאחר הלידה. אם הוא באמת מסתכל על תווי פניה או לא קשה לומר, אבל זה מאוד מרשים לכולם.

משבר הילודים הוא שלב ביניים בין אורח החיים התוך רחמי והחוץ רחמי של הילד. יילוד כל כך חסר אונים שאם לא היה מבוגר בקרבת מקום, הוא היה מת תוך כמה שעות לאחר הלידה. אז מסתבר שבזמן הלידה ומיד אחריה, אדם זקוק לחברה.

מטריצת גרוף

לפי פסיכואנליטיקאים, לידה היא הטראומה הראשונה שילד חווה, והיא כל כך חזקה שהיא משפיעה על שארית חייו. סטניסלב גרוף, למשל, טען שתכונות אישיות מסוימות, תכונות אופי, מאפיינים התנהגותיים והבעיות הפסיכולוגיות הבאות שלנו תלויות ישירות בתהליך הלידה. הוא זיהה כמה שלבי הלידה– 4 מטריצות סב-לידתיות בסיסיות:

• התכווצויות(מטריקס 1);
• מעבר בתעלת הלידה (מטריקס 2);
• תָקִין לֵדָה(מטריקס 3);
• מגע ראשוני עם האם (מטריקס 4).

בהתבסס על הבעיות שהתינוק נאלץ להתמודד עם בשלב זה או אחר של הלידה, או להיפך, עד כמה הם עברו בהצלחה, האישיות של מבוגר נבנית בעתיד.

כדי לפתור בעיות של "מבוגרים", הכניס גרוף, באמצעות שיטת הנשימה ההולוטרופית שפותחה במיוחד על ידו (טכניקת נשימה מיוחדת המזכירה מעט היפר-ונטילציה של הריאות), את מטופליו למצב הדומה לטראנס, וגרם להם לחוות את הטראומה. של לידה שוב ושוב - עד שכל ארבעת השלבים הושלמו בהצלחה.

כל אישה בהריון מכוונת לעובדה שבקרוב היא תצטרך לעבוד כמו שצריך. אמהות לעתיד מתכוננות בקפידה לאירוע החשוב הזה: הן מקשיבות לסיפורים קורעי הלב של החברות שלהן, לומדות פיזיולוגיה לפרטים הקטנים ביותר פעילות עבודה, ללמוד טכניקות נשימה, לשלוט בטכניקות הרפיה, לשנן תנוחות המקלות על התכווצויות... במילה אחת, הם רוצים להיות חמושים במלואם.

אבל אז מגיע הרגע המיוחל, וכל עבודת ההכנה עפה לגיהנום; רק מדי פעם, ברגעי הארה, מהבהבים בזיכרון פיסות כאוטיות של ידע ומיומנויות נרכשות מדי פעם, מה שיכול לספק סיוע משמעותי לאישה בלידה או, לפחות, לתת לה ביטחון עצמי.

מצד אחד הכל ממשיך כרגיל – בלי קשר אלינו, ובמקביל למעשינו תפקיד עצום בהשלמה המוצלחת של הלידה. השורה התחתונה היא איך אנחנו עובדים עם התינוק.

דרך עיניו של ילד

בואו ננסה להסתכל על המצב מהצד השני - מהצד של יצור קטן, במבט ראשון, חסר אונים לחלוטין, החלק שלך, הילד שלך. במשך 9 חודשים ארוכים הוא שהה במקום ספציפי למדי, אך ללא ספק, נעים מאוד - הרחם שלך. הוא גר שם בשקט, ישן, אכל, ובגדול לא התלונן במיוחד על שום דבר, ובכן, חוץ מדי פעם.

אבל עכשיו האיש הקטן הפך די גדול, והנוחות פחתה בבירור - זה צפוף מאוד, אין לאן להסתובב! ואחרי זמן מה זה הפך לבלתי נסבל לחלוטין: לנשום זו בעיה! הילד היה מודאג - מה זה נעשה? מרוב התרגשות ורוגז החל לדחוף בידיים וברגליים. והנה משהו יוצא דופן קורה - ברגע שבית נוח וחמוד כזה מתחיל להתכווץ וממש לשרוד את הפירורים.

מְזַעזֵעַ! עוול בוטה, שבאופן כזה או אחר (מישהו מהיר יותר, מישהו איטי יותר) כולם מתפייסים. הילד מבין: יש צורך "לעשות רגליים". ויש רק מוצא אחד - המנהרה האפלה והמצמררת הצרה הזו...

ולילד אין ברירה אלא ללכת בדרך מסוכנת ואולי הקשה ביותר בחייו. התינוק פגוע, חשוך, מחניק ומפוחד. ואחרי כל אלה, למען האמת, התחושות הלא נעימות, ההלם והאכזבה החשובים ביותר מחכה לאיש הקטן. תארו לעצמכם שפתאום אתם מוצאים את עצמכם עירומים בתוך טיוטה נוראית, אור חודר מסמא את עיניכם, יש סביבכם שאגה ורעש מחריש אוזניים, יצורים ענקיים רוכנים עליכם, לומדים אתכם בעניין ומדברים בשפה זרה לחלוטין, בנוסף לכל דבר, אתה מבין שאתה לא יכול לנשום כמו פעם...

למעשה, לעולם לא נדע מה תינוק מרגיש וחווה כשהוא מגיע לעולם הזה. דבר אחד ברור: נפשו של פירור שונה להפליא מנפשו של מבוגר, היא עדיין פרימיטיבית מאוד ורק מתחילה להיווצר. ומצב זה מסייע במובנים רבים לילד לשרוד את ההלם החזק ביותר מהלידה.

כל הרשמים החדשים נראים בהתחלה לתינוק כאילו בצורת תסביך, ללא הפרעה מהמצב. חוקרים נוטים לחשוב שבחודש הראשון לילד אין מישהו ולא משהו, התינוק חווה את כל הגירויים החיצוניים כמצב יחיד. עם זאת, העובדה שהקליפה הפיזית של התינוק מקבלת את המכה החזקה ביותר היא מעבר לכל ספק.

הורים רבים מוצאים ברשימת השחרורים מבית החולים ליולדות ערכים לא נעימים כמו "תסמונת דיכוי ביום הראשון", "רעד בגפיים" ולבסוף, הנגע האמיתי של זמננו - אנצפלופתיה סב-לידתית (PEP). והעובדה שבימים הראשונים לאחר הלידה היילוד יורד במשקל בצורה ניכרת? לא תרד במשקל מחיים טובים...

רפלקסי הצלה

סט בא לעזרת התינוק רפלקסים בלתי מותנים מולדים. עם רפלקסים, נראה שהאיש הקטן והאמיץ נאחז בחיים, מנסה להחזיק מעמד. אך יחד עם זאת, הוא ממשיך להיות חסר אונים לחלוטין, ורק הודות לטיפול במבוגרים הוא מסוגל לשרוד.

לפיכך, מתברר שהגור האנושי הוא היצור החברתי ביותר, הזקוק לחברה מאין כמותה. יחד עם זאת, באופן פרדוקסלי, אין לו אמצעי אחד מובן לאינטראקציה עם החברה הזו, למעט צרחות. ואז, כאילו מתוך הכרת תודה על הטיפול, הילד שולט בדיבור, ועכשיו הגוש הקטן והדחוס הזה מטריד את לבה של האם בלי סוף, ובוכה, בוכה, בוכה ...

אנחנו נלחמים בכל הכוח, לא חוסכים על עצמנו, מנסים להבין את הזר הקטן שלנו, מנסים להפוך את הגעתו לעולמנו לקצת יותר משמחת. ומתוך כל המהומה הזו צומחת בהדרגה אהבה ענקית ואינסופית.

דע את המידה!

הופעתו של ילד במשפחה היא אושר שאין דומה לו. אני רוצה לבלות שעות בהסתכלות על הנס הזה, לרצות ולבדר אותו. אמא עוד לא הספיקה להתאושש וכבר עפים אליה סמסים ושיחות עם ברכות ואיחולים מכל העולם. סבתות, סבים, דודות ודודים שזה עתה יצרו, ממהרים להביט בצאצאי המיוחל, להסתער על המחלקות לאחר לידה בשעות קבלת הפנים או להצטופף מתחת לחלונות, וצועקים בשמחה את שם המשפחה המתאים.

כולם מצפים ליום השחרור, עושים פשיטות אינסופיות על חנויות, מכינים נדוניה, קונים טונות של בגדים ורעשנים. בינתיים, קורה לא פעם ש-3-4 ימי השהייה בבית היולדות מתגלים כקשים לאם ולתינוק, אבל הכי רגועים ולכן כל כך רצויים.

בקרוב, בקרוב מאוד, אמא וילד יסתחררו במערבולת של דאגות וקשיים לא ידועים עד כה, וכולם וכולם יתישו אותם בעצות והערות אינסופיות, לפעמים סותרות זו את זו. בינתיים תוכלו להתפעל בשקט מ"יצירת האמנות" שלכם, ואם יש סיבה לדאגה, התייעצו עם רופא.

לפני מספר שנים, מיד לאחר הלידה, הילד נלקח מהאם, הובל למחלקת ילדים, וב-5-7 הימים הבאים מפגשי האם והתינוק התקיימו רק בזמן האכלה. היום, אם הלידה עברה בלי סיבוכים, ברוב בתי היולדות שמים את התינוק באותו חדר עם האם, וזה כמובן נכון, כי כך התכוון הטבע.

עם זאת, השאלה אם תוכננו שיחות אינסופיות לטלפון הנייד, הבזקים של מצלמות דיגיטליות ופריצות אחרות מבחוץ. במחלקת הילדים, שנקרע מאמו, השתוקק התינוק מוקף במינו וציפה לארוחת ערב, והיום, מהשעות הראשונות לחייו, אפילו מתחת לאמו, הוא הופך לקורבן של הטכנולוגיה המודרנית. רק אל תקח את המילים האלה כסערה למען החזרת מסורות ישנות! פשוט הדבר הכי חשוב שיילוד צריך הוא שלווה מקסימלית.

זה לא סוד שגם היום הכללים של בתי היולדות הם נוקשים ושמרניים, מה שבמבט ראשון עשוי להיראות מיותר ואף חסר משמעות. למעשה, מאחורי זה מסתתר הרצון לתת לילד את האפשרות לשחזר לפחות חלק מהמשאבים שהושקעו כדי להסתגל במהירות לתנאי הקיום הקשים החדשים.

אני חייב לומר שגם כאן הטבע לא נשאר אדיש, ​​ו"גמל" את הפירורים בראייה ושמיעה לא חדים כמו מבוגר בריא. אך למרות זאת, חובתה של כל אם צעירה להיות מודעת ולשמור על סביבה רגועה וידידותית סביב התינוק.

נסו להימנע מגירויים חושיים נוספים בצורת אורות עזים, צלילים חזקים וקשים, כמו גם חברות נלהבות ומורגשות של קרובי משפחה וחברים, לפחות ביומיים הראשונים לאחר הלידה. הכל יסתדר, תאמין לי! באופן אידיאלי, לוקח כחודש לילד "להתעשת". אז זה אוֹתשאסור להראות את התינוק שלך לאף אחד לפני שמגיעים לגיל חודש, יש הסבר מדעי לחלוטין.

ערבות אבטחה

מקובל כי יילוד ישן כמעט כל הזמן ואינו מגיב לגירויים חיצוניים. זה לא לגמרי נכון. למעשה, התינוק נמצא במצב חצי שינה מתמשך, על גבול השינה והערות, והוא, כביכול, מבולבל במרחב. נראה שהוא ישן, אבל במקביל הוא מרגיש מה קורה סביבו.

ראה איך תינוקות יכולים לשכב בזרועות אמם במשך שעות, לא לשנייה לתת לשדיה לצאת מהפה. ומתעורר, התינוק צורח כדי להודיע ​​לך שהוא שוב לא בטוח, והוא צריך אישור לגבי ביטחונו ורווחתו. ובכן, יחד עם זאת, לא יזיק לרענן את עצמך! מדענים קבעו זה מכבר שרוב התינוקות יונקים לא רק כשהם רוצים לאכול, אלא גם כשהם עצובים, מפוחדים, פגועים, בודדים.

חשוב מאוד שהאם תשמור על האמון השברירי של התינוק, תגיעי לשיחה הראשונה: "כן יקירי, הכל בסדר! את בטוחה!" אל תפחד לפנק את הקטן שלך! לא סביר שייפגע מהאכלה נוספת (בניגוד למבוגרים, ילד לעולם לא יאכל יותר ממה שהגוף דורש) או שינה בזרועות אמו.

אולי, אחרי שביליתם חצי יום עם בנכם או בתכם בזרועותיכם, לא יהיה לכם זמן לבשל ארוחת ערב, אבל במצב זה לא כל כך קשה להחליט על מערכת עדיפויות: מרגע לידתו של ילד, לרוב הוא יתפוס את השורה הראשונה ברשימת ערכי חייך.

אין צורך לפחד שילדכם "יתרגל לידיים". ילדים שבאמת צריכים את זה הופכים "מאולים". אולי הם רגישים יותר לספקות לגבי המהימנות והיציבות של העולם הזה והמשמעות שלהם בו. וחובתך האימהית היא לפתור את הספקות הללו.

חוקרים רבים אומרים שבתקופת חיים זו, מונח אמון בסיסי בעולם. כעת כל הרגשות חשובים להופעתו של קשר רגשי ונפשי ראשוני עם האם.

מתחם החייאה

החודש הראשון לאחר הלידה הוא אחת התקופות הקשות בחייו של אדם. לכן, נסו להקיף את התינוק ברוגע על כל ביטוייו. לא צריך כבר מהימים הראשונים להוריד מפולת של רשמים חדשים על הפירורים. אל תמהרו לשים לב לילד אפילו לצעצועים בהירים ולמוזיקה מלודית. לכל דבר יש את הזמן שלו.

התינוק עצמו ידווח על נכונותו לידע פעיל ולחקר את העולם. אז תבחין ביכולת למקד את העיניים בחפץ בערך בגיל 2-3 שבועות, ובגיל 3-4 שבועות מופיעה ריכוז בקולה של אמך. הילד מקדיש יותר ויותר תשומת לב לאדם הקרוב אליו ביותר – אמו.

מהתגובות של התמקדות בפניה, בתקופה שבין חודש לחודשיים, תינוק בריא מפתח את התופעה העיקרית של משבר הילוד - תסביך התעוררות, אשר בו זמנית מהווה איתות לכך שהמשבר הגיע לסיומו. , והיא התחלפה בתקופת הינקות, שתימשך עד משבר שנה.

תסביך התחייה נקרא תגובה חיובית רגשית, המלווה בתנועות וצלילים; זהו הביטוי הראשון של הצורך בתקשורת. קשה להפריז בערכו, כי בפעם הראשונה (!) התינוק שלך הרגיש טוב! (מומחים נוטים להאמין שבתקופה שקדמה לתסביך התחייה, התינוק חווה רק רגשות שליליים).

מתחם ההחייאה כולל שלושה מרכיבים. אלו הן תגובות מוטוריות אלימות (עירור מוטורי כללי); השתוללות (מה שנקרא הצלילים הראשונים שהתינוק משמיע); חיוך משמעותי למראה פניה של אמי. לפיכך, תסביך ההתחדשות הוא הקריטריון הנפשי לסיום משבר היילוד.

הקריטריון הפיזיולוגי להשלמתו הוא ריכוז חזותי ושמיעתי, אפשרות להופעת רפלקסים מותנים לגירויים חזותיים ושמיעתיים. ובכן, הקריטריון הרפואי הוא השגת הילד במשקל איתו נולד, המעיד על תפקוד תקין של כל מערכות הגוף.

יש לציין שאם לתינוק היו בעיות נוירולוגיות כלשהן (והיום ממש כמה יילודים), תסביך ההתחדשות עשוי להופיע מעט מאוחר יותר.

תסביך התחייה מתרחש כאשר מופיעה אם או מבוגר אחר המטפל בילד. התינוק מתחיל להזיז את ידיו ורגליו, כל זה מלווה בשמחה נְהִימָהוחיוך חמוד! אולי שמתם לב בעבר איך ילדכם מחייך במתיקות למשהו בחלום, אבל רק עכשיו החיוך הזה מופנה לאדם ספציפי. תשיג את זה! מגיע לך!