Järeldus. Hinnake subjekti värvitaju.
Laboratoorsed tööd nr 43. KUULMISÄGEDUSE MÄÄRAMINE V.I. VOYACEK (SOSINKÕNE)
Teoreetiline osa. Kuulmisanalüsaatori abil inimene orienteerub, kujundab sobivaid käitumisreaktsioone, näiteks kaitse- või toiduhankeid. Inimese suutlikkus kõne- ja vokaalset kõnet, muusikateoseid tajuda muudab kuulmisanalüsaatori suhtlus-, tunnetus- ja kohanemisvahendite vajalikuks komponendiks.
Auditoorse analüsaatori jaoks on piisav stiimul helid, need. elastsete kehade osakeste võnkuvad liikumised, mis levivad lainetena erinevates keskkondades, sealhulgas õhus, ja mida kõrv tajub. Helilaine vibratsioone (helilaineid) iseloomustavad sagedus ja amplituud.
Helilainete sagedus määrab heli kõrguse. Inimene eristab helilaineid sagedusega 20 kuni 20 000 Hz. Helid sagedusega alla 20 Hz - infrahelid ja üle 20 000 Hz (20 kHz) - ultraheli, inimene ei tunne. Helilaineid, millel on sinusoidsed või harmoonilised võnkumised, nimetatakse toon. Heli, mis koosneb sõltumatutest sagedustest, nimetatakse müra. Kõrgel helilainete sagedusel on toon kõrge, madalal madal.
Teine heli omadus, mida kuulmissensoorne süsteem eristab, on see jõudu, sõltuvalt helilainete amplituudist. Heli tugevust või selle intensiivsust tajub inimene kui maht. Valjustunne suureneb koos heli võimendusega ja sõltub ka helivõnke sagedusest, s.t. Heli tugevuse määrab heli intensiivsuse (tugevuse) ja heli kõrguse (sageduse) vastastikune mõju. Helitugevuse mõõtmise ühik on valge, praktikas tavaliselt kasutatav detsibell(db), st. 0,1 Belgia. Inimene eristab ka helisid tämber ja või "värvimine". Helisignaali tämber sõltub spektrist, st. põhitooniga (sagedusega) kaasnevate lisasageduste (ületoonide) koostise kohta. Tämbri järgi saab eristada sama kõrguse ja tugevusega helisid, millel põhineb inimeste hääle järgi äratundmine. Kuulmisanalüsaatori tundlikkus määratakse minimaalse helitugevusega, mis on piisav kuulmisaistingu tekitamiseks. Inimkõnele vastava helivibratsiooni 1000–3000 Hz piirkonnas on kõrv suurim tundlikkus. Seda sageduste kogumit nimetatakse kõnetsoon. Selles piirkonnas tajutakse helisid, mille rõhk on alla 0,001 baari (1 bar = 7,5 x 10 2 mm Hg, mis on ligikaudu miljondik normaalsest atmosfäärirõhust).
Eesmärk. Kuulmisteravuse määramine.
Seadmed ja materjalid. Vatt.
Edusammud. Katsealune asub esmalt katse teostajast 6 meetri kaugusel. Üks kuulmekäik tuleb sulgeda vatiga. Avatud kõrv tuleks pöörata heliallika poole, katsealune seisab külili ja vaatab küljele, et välistada huulte liikumise järgi sõnade äraarvamine. Katsealune peab kuuldud sõna valjult kordama. Uurija hääldab sosinal pärast väljahingamist sama intensiivsusega sõnu esmalt madala ja seejärel 20 m kaugusel kõrgete helidega (tabel 8).
Kui katsealune sosistatavaid sõnu ei kuule, läheneb eksperimenteerija ühe meetri kaugusele ja jätkab uurimist ja nii edasi, kuni katsealune hakkab sõnu õigesti kordama.
Normaalse kuulmisega tajub inimene madalaid helisid, mis kõlavad sosinal 6 meetri kauguselt, kõrgeid - 20 meetrit.
Tabel 8
| Madala heliga sõnad | Kõrgete helidega sõnad |
| U, O, M, N, R, V | A, E, I, I, I, E, C, F, H, C, W, W |
| Kao välja, varas, vale, valetaja, katk, korts, noh, minevik, Miron, palju, meri, pakane, mudane, ronk, fliis, vaidlus, õppetund | Ai, sära, loe, valgus, tema, nüüd, haiguta, harja maha, oh, kaldkriips, eemalda, kajakas, põleta, kauss, hari, osa, põleta, kriimusta, väimees, tass, see, nukk, taim , au, tund, dacha, kohaletoimetamine, lugeja, kelle, tina, siig, band, chintz, kael, sära, õmmelda, jänku, sõita, puhastada, |
Aruande vormindamine. Määrake madala ja kõrge heliga sõnade kuulmisteravus
Järeldus. Võrrelge madala ja kõrge heliga sõnade kuulmisteravust, võrrelge tulemust normiga.
Lab #44 BINAURAALNE KUULMINE
Teoreetiline osa. Inimesel on ruumiline kuulmine, st võime lokaliseerida heliallikat, mis tuleneb kuulmissensoorse süsteemi kahe sümmeetrilise poole olemasolust.
Heliallika asukoha määramine on võimalik kasutades binauraalne kuulmine, st võime kuulda mõlema kõrvaga korraga. Tänu binauraalsele kuulmisele suudab inimene heli allikat täpsemalt lokaliseerida kui monokuulmise korral ning määrata heli suuna. Kõrgete helide puhul on nende allika määratlus tingitud mõlemasse kõrva tuleva heli tugevuse erinevusest, mis tuleneb nende erinevast kaugusest heliallikast. Madalate helide puhul on oluline ajavahe helilaine samade faaside mõlemasse kõrva saabumise vahel. Heliseva objekti asukoha määramine toimub kas helide tajumise teel otse kõlavalt objektilt - esmane lokalisatsioon või objektilt peegelduvate helilainete tajumine - sekundaarne lokalisatsioon ehk kajalokatsioon. Kajalokatsiooni abil orienteeruvad osad loomad (delfiinid, nahkhiired) ruumis.
Eesmärk. Tõestus binauraalse kuulmise rolli kohta heli ruumilise lokaliseerimise määramisel.
Seadmed ja materjalid. Fonendoskoop erineva pikkusega torudega.
Edusammud. Katsealune istub toolil seljaga eksperimenteerija poole. Stetoskoobi kummitorude otsad sisestatakse uuritava kõrvadesse ja koputatakse kergelt stetoskoobile. Katsealusel palutakse näidata, milliselt küljelt ta heli kuuleb. Seejärel vahetatakse fonendoskoobi torud ja katset korratakse. Katsealune annab taas teada, mis suunas heliallikas asub, näidates heliallikat fonendoskoobi lühikese toru küljelt.
Aruande vormindamine. Kirjutage oma vaatluste tulemused vihikusse. Selgitage, miks heli kostub lühikese toru küljelt.
Järeldus. Pange tähele binauraalse kuulmise tähtsust heliallika asukoha määramisel.
Laboritöö nr 45. HELI LUU- JA ÕHUJUHTIVUSE UURING
Teoreetiline osa. Eristada luu ja õhu helijuhtivust. Heli õhujuhtivuse tagab helilaine levimine tavalisel viisil läbi heliedastusseadme. Luu helijuhtivus on helilainete edastamine otse läbi kolju luude. Heliedastusaparaadi patoloogiliste muutuste korral säilib kuulmistundlikkus osaliselt heli luu juhtivuse tõttu.
Sihtmärk. Tõestus helivibratsiooni luude juhtivuse võimalikkusest ja õhujuhtivuse suuremast efektiivsusest.
Seadmed ja materjalid. Erineva vibratsioonisagedusega häälestushargid, haamer, stopper, vatitükid, kaks subjekti.
Edusammud. Luu helijuhtivuse jälgimiseks pühkige Weberi kogemus: pane kõlava häälehargi jalg subjekti võra keskele. Pange tähele, kui tugevalt subjekt mõlemast kõrvast heli kuuleb. Seejärel korrake katset pärast vatitiku ühte kõrva asetamist. Pöörake tähelepanu tampooniga asetatud kõrva küljelt lähtuva heli tajutava tugevuse muutumise olemusele. Selgitage täheldatud muutusi. Kontrollige kahe katsealuse abil, et heli levib läbi avatud kõrva. Ühendage ühe katsealuse kõrv kummitoruga teise katsealuse kõrvaga ja kinnitage esimesele häälehark krooni külge. Kas teine katsealune kuuleb heli? Miks.
Heli õhu ja luu juhtivuse võrdlemiseks pühkige Rinne kogemus: kinnitage oimuluu mastoidprotsessi külge kõlava häälehargi vars. Objekt kuuleb järk-järgult nõrgenevat heli. Kui heli kaob (otsustatuna subjekti verbaalse signaali järgi), kantakse häälehark otse kõrva. Objekt kuuleb heli uuesti. Määrake stopperi abil aeg, mille jooksul heli kostab. Õhujuhtivust uuritakse eraldi parema ja vasaku kõrva puhul.
Aruande vormindamine. Kirjutage uuringu tulemused tabelisse:
| Häälestushargi omadused (vibratsioonide arv, Hz) | Helijuhtivuse tüüp | Hääletuskahvli heli tajumise kestus, s |
||
| hästi | parem kõrv | vasak kõrv |
||
| 128 | Õhk | 75 | ||
| Luu | 35 | |||
| 256 | Õhk | 40 | ||
| Luu | 20 | |||
| 512 | Õhk | 80 | ||
| Luu | 40 | |||
| 1024 | Õhk | 100 | ||
| Luu | 50 | |||
| 2048 | Õhk | 40 | ||
| Luu | 20 | |||
Järeldus. Hinnake luude ja õhu juhtivust. Võrrelge saadud andmeid normiga.
Laboritöö nr 46. LÄVANDUSTE MÄÄRAMINE
Teoreetiline osa. Diskrimineerimise läve all mõeldakse ärrituse intensiivsuse subjektiivselt tajutavat vähimat tõusu või vähimat langust.
1834. aastal sõnastas Weber järgmise seaduse: ärrituse tajutav kasv (diskrimineerimise lävi) peab teatud proportsiooniga ületama varem kehtinud ärrituse. Seega tekib käe naha survetunde suurenemine ainult lisakoormuse rakendamisel, mis on teatud osa varem pandud koormusest. Sõltuvust väljendatakse järgmise valemiga:
kus I- ärritus, Δ I- selle käegakatsutav suurenemine (eralduslävi).
Sihtmärk. Veenduge, et diskrimineerimisläve ja algse stiimuli suuruse vahel oleks seos.
Seadmed ja materjalid. 500 ml mõõtesilinder, kaal 2 kg
Edusammud. Katsealune võtab silindri, milles valatakse talle pihku 100 ml vett, ja sulgeb silmad. Täitke silindrisse aeglaselt vett, kuni uuritav teatab, et ta tundis raskustunde suurenemist. Märkige silindrisse kuni selle hetkeni lisatud vee kogus. Seejärel korrake katset, valades iga kord uuesti mõõtesilindrisse esialgse koguse vett: 200, 300 ja 500 ml. Korrake katseseeriat pärast seda, kui olete kutsunud katsealuse hoidma 2 kg raskust väljasirutatud käel 1–2 minutit.
Aruande vormindamine. Kirjutage katse tulemused tabelisse:
| Number kogemusi | Vee algmass silindris, g (ΔI) | Vee mass, mis on lisatud raskusjõu märgatavale suurenemisele, g (ΔI) | K väärtus (K = ∆I/I) |
| Laadimiseni |
|||
| 1 | 100 | ||
| 2 | 200 | ||
| 3 | 300 | ||
| 4 | 500 | ||
| Pärast laadimist |
|||
| 1 | 100 | ||
| 2 | 200 | ||
| 3 | 300 | ||
| 4 | 500 | ||
Kasutage saadud andmeid konstandi (K) arvutamiseks Weberi võrrandis K = ∆I/ I. Võrrelge omavahel 1-4 katsega (eraldi enne ja pärast treeningut) saadud K konstantseid väärtusi.
Järeldus. Tehke järeldus selle kohta, kuidas retseptorseadme kohanemisaste mõjutab võimet tunda muutusi stimulatsiooni intensiivsuses.
Laboritöö nr 47. MAITSEANALÜÜSERI UURING
Teoreetiline osa. Maitseanalüsaatorid põhinevad kemoretseptsioonil. Maitsmispungad sisaldavad teavet aine olemuse ja kontsentratsiooni kohta suus. Maitsepungad (maitseretseptorid) paiknevad keelel, kurgu tagaküljel, pehmes suulael, mandlitel, epiglottis. Enamik neist on keele otsas, selle servades ja tagaküljel. Maitsemeelte ergastamine vallandab ajus reaktsioonide ahela, mis toob kaasa seedeorganite erineva töö. Iga maitsepung koosneb kahest kuni kuuest retseptorrakust ja tugirakkudest. Inimene eristab nelja peamist maitseomadust: magus, hapu, mõru ja soolane, mida iseloomustavad üsna hästi nende tüüpilised ained. Magusa maitse on seotud peamiselt looduslike süsivesikutega, nagu sahharoos ja glükoos; naatriumkloriid - soolane; teisi sooli, nagu kaaliumkloriid, tajutakse samaaegselt soolaste ja kibedatena. Sellised segased tunded iseloomulikud paljudele looduslikele maitsestiimulitele ja vastavad nende komponentide olemusele. Näiteks apelsin on magushapu, greip aga mõrkjas-hapukas. Happed maitsevad hapukalt; paljud taimsed alkaloidid on kibedad.
H 
Riis. 29. Inimkeele skeem.
ja keele pinda saab eristada spetsiifilise tundlikkusega tsoonid. Kibedat maitset tajutakse peamiselt alus keel; muud maitseomadused mõjutavad seda külgminepinnad ja jootraha, pealegi need tsoonid kattuvad (joonis 29).
Aine keemiliste omaduste ja maitse vahel puudub ühemõtteline seos. Näiteks magusad pole mitte ainult suhkrud, vaid ka pliisoolad ning kõige magusama maitsega on kunstlikud suhkruasendajad nagu sahhariin. Pealegi sõltub aine tajutav kvaliteet selle kontsentratsioonist. Madala kontsentratsiooniga lauasool tundub magus ja muutub puhtalt soolaseks alles siis, kui seda suurendada. Tundlikkus mõruainete suhtes on oluliselt suurem. Kuna nad on sageli mürgised, hoiatab see nende omadus meid ohu eest, isegi kui nende kontsentratsioon vees või toidus on väga madal. Tugevad kibedad stiimulid põhjustavad kergesti oksendamist või oksendamistungi. Kuna stiimuli intensiivsuse absoluutne mõõt ei ole aistingu ebaselge olemuse tõttu kindlaks tehtud, mõõdetakse seda maitsestiimuli standardiks võetud standardaine kontsentratsiooniga. Nende ainete hulka kuuluvad lauasool (soolane), suhkur (magus), sidrunhape (hapu) ja kiniinvesinikkloriid (mõru). Lähtepunktiks valmistatakse ühemolaarsed lahused. Maitseläve mõõdetakse nende lahuste seerialahjendustega. Maitselävi on määratletud kui lõhna- ja maitselahuse madalaim kontsentratsioon, mis keelele kandmisel kutsub esile vastava maitseelamuse. Maitsetundlikkuse lävede normi jaoks, mis määratakse tilgutiärrituse meetodil, võetakse järgmised kontsentratsioonid: magus ja soolane - 0,25-1,25%; hapu jaoks - 0,05-1,25%; mõru jaoks - 0,0001-0,003%.
Sihtmärk: uurida sensoorsete süsteemide ehitust ja funktsioone.
Varustus: , õpikud .
1. harjutus. Tehke töö "Nägemisteravuse määramine".
Eesmärk: omandada iga õpilase nägemisteravuse määramise meetod.
Materjali tugi: Sivtsevi laud, osuti, silmakaitse.
Edusammud: riputage nägemisteravuse tagamiseks laud hästi valgustatud seinale. Asetage objekt lauast 5 m kaugusele. Sulgege objekti üks silm spetsiaalse kilbiga, märkige teatud tähed, alustades ülemistest ridadest ja liikudes järk-järgult alla. Viimane rida, mida katsealune vigadeta luges, on selle silma nägemisteravuse näitaja. Tehke sama toiming teise silma jaoks.
Nägemisteravus arvutatakse valemiga: V=d/D, kus
V - nägemisteravus
D - kaugus objektist lauani
d - kaugus, kust antud rida tavasilm õigesti loeb (iga rea juures näidatud vasakul)
Näiteks kui patsient istub lauast 4 m kaugusel ja näeb ainult esimese rea tähti, mida ta pidi tavaliselt 5 m kauguselt eristama, siis on tema nägemisteravus 4:50 = 0,08, ja mitte 0,1, nagu see oli siis, kui ta nägi esimese rea märke 5 m kauguselt Juhtudel, kui 5 meetri kauguselt ei erista nad isegi esimest nägemisteravuse määramiseks uuritud tähtede rida, toovad nad lauale lähemale ja võta arvesse kaugust, kust ta esimest rida näeb. Seega, kui ta eristab esimese rea märke ainult 1 m kauguselt, siis nägemisteravus on 1:50, s.o 0,02, kui ta näeb märke 2 m kauguselt, siis nägemisteravus on 2:50 = 0,04 ja jne.
Aruandevorm. Salvestage tulemused iga silma kohta eraldi, arvutades valemi abil nägemisteravuse.
AT vangistus hinnata saadud tulemusi võrreldes üldtunnustatud normiga. Tutvuge joonisega 17 "Silmamuna skeem nägemispuudega" ja tehke järeldus nägemisteravuse halvenemise võimalike põhjuste kohta. Andke soovitusi nägemispuude ennetamiseks.
Joonis 17 - Nägemispuudega silmamuna skeem
2. ülesanne. Esitage töö "Komodatsiooni fenomeni vaatlus"
Eesmärk: jälgige, et lähematele objektidele pilku fikseerides ei oleks kaugel olevad selgelt näha ja vastupidi.
Materjali tugi: raamat, tindiga risttriipudega slaidiklaas.
Edusammud: aseta raamat, mille tekst on silme ette, käeulatuses. Võtke klaasplaat pihku ja asetage see pooleldi silma ja raamatu vahele. Vaadake raamatut ja proovige teksti lugemise ajal lugeda triipude arvu klaasil. Vastupidi, slaidi vaadates ja ribasid lugedes proovige teksti lugeda.
Aruandevorm. Kirjeldage vaatluse tulemusi vihikus.
Kokkuvõtteks esitage majutuse mõiste ja nimetage selle peamised mehhanismid.
Ülesanne 3: Tehke töö "Vaatevälja määramine"
Eesmärk: veenduge, et fikseeritud pilgu korral tajub silm tohutut ruumi, mis on erinevalt eemaldunud pilguga fikseeritud punktist.
Materjali tugi: Foster perimeeter, sellele valged ja värvilised templid, kompassid, joonlaud, tavalise vaatevälja kontuuridega vormid.
Edusammud: seadke ümbermõõt hästi valgustatud ruumis lauale. Asetage uuritav seljaga valguse poole, asetage tema lõug spetsiaalsele alusele nii, et uuritava silma küljel asuv sigomaatiline luu oleks sihtplaadi alumise serva kõrgusel. Uuritava silmaga fikseerib subjekt perimeetri keskel valge punkti. Teine silm tuleb plaadiga sulgeda. Esimesel mõõtmisel seadke kaar horisontaalasendisse. Must-valge nägemise piiride mõõtmiseks kasutage valget märki, mida tuleb aeglaselt liigutada piki kaare sisepinda selle välisservast keskele. Katsealune teatab fikseeritud pilguga hetke, millest alates liikuv märk nähtavaks muutub, ja katsetaja märgib märgi vastava asukoha kaarel kraadides, nihke fikseeritud punktist ja seejärel punkti standardvormil. (joonis 18) tavalise vaatevälja kontuuriga. Kontrollige iga punkti asukohta kaks korda. Seejärel mõõtke teisel pool asuvat vaatevälja. Sarnaselt viige katse läbi kaare pööramisel 45º, 90º, 135º, 180º.
Kokku on ankeedile märgitud 8 punkti. Mõõtmiste lõpus ühendage kõik vormi punktid omavahel, moodustades fikseeritud vaatega ruumis üheaegselt nähtavate punktide perimeetri. Pärast valge värvi vaatevälja määramist korrake tööd värvimärkidega, kandes leitud punktid ja perimeetrid värviliste pliiatsite või viltpliiatsitega samale paberilehele. Erinevate värvide vaatevälja mõõtmed on erinevad: valgel on need kõige suuremad, sinisel mõnevõrra väiksemad, punasel veelgi väiksemad ja rohelisel kõige vähem.
Mõnikord täheldatakse nägemisvälja häireid - skotoomid. Skotoom on püsiv või mööduv nägemiskahjustus, mis on tingitud nägemisvälja osalisest hägususest.
Joonis 18 – Parema (a) ja vasaku (b) silma nägemisväljade skeemid
Aruandevorm. Töö tulemused laekunud jooniste kujul vormistatakse vihikusse. Vormile tavalise vaatevälja ehitamiseks saate kasutada tabelit 8.
Tabel 8 - Tavalise vaatevälja mõõtmed erinevate värvide jaoks
Järeldus peaks sisaldama erinevate värvide väljade suuruse võrdlevat hinnangut ja nende võrdlust normiga.
Ülesanne 4: Esitage töö "Pimeda nurga tuvastamine (Marriotti eksperiment)"
Eesmärk: veenduge, et nägemisnärvi tungimise kohas läbi võrkkesta silmamuna on pimeala.
Materjali tugi: joonis 19 (valikud 1-3) ja joonlaud.
Edusammud: aseta joonistus oma silmade ette käe kaugusele, sulge üks silm ja too joonistus aeglaselt silmale lähemale. Mustri teatud kaugusel silmast langeb osa mustrist silma alt ära. Mõõtke seda kaugust joonisest silmani. Selgitage tekkivat nähtust.
1. võimalus (vaadake parema silmaga väikest punkti, vasak on suletud)
2. võimalus (vaadake vasaku silmaga kahe ringi keskel olevat suurt punkti, parem on suletud)
Valik 3 (vaadake parema silmaga ringi, vasak on suletud)
Joonis 16 – Pimeala tuvastamine
A1 - pimeala
B1 - kollane laik
C1 - pimedate ja kollaste laikude vahelise kauguse keskpunkt
O - silma sõlmpunkt
A - selle punkti keskpunkt, kus te silma fikseerite
B - teise kujundi keskpunkt, mis kaob, kui joonis läheneb silmale
C - joonisel oleva kahe kujundi keskpunkti vahelise kauguse keskpunkt.
Kolmnurkade sarnasusest tuletage suhe AB / A1B1 \u003d OK / OC1, kus
AB - mõõta paberil
OK – kaugus paberist silmani
OS1 - kaugus silma sõlmpunktist võrkkestani, mis on keskmiselt 17 mm
A1B1=AB*OC1/OK
Järeldus sõnastama vastavalt eesmärgile.
5. ülesanne. Tehke töö "Binauraalse kuulmise tähtsus"
Eesmärk: määrata binauraalse kuulmise väärtus helisignaalide ruumiliseks lokaliseerimiseks.
Materjali tugi: hääletushark, erineva pikkusega kummist torud, mis on ühendatud klaaslehtritega.
Edusammud: katsealune torkab mõlemasse kuulmekäiku katse läbiviija antud ühepikkused kummitorud. Vastamisi lehtrite kellade juurde toob katsealuse taga seisev katsetaja kõlava häälehargi. Subjekt tähistab ruumipunkti, kust heli tajutakse. Korrake katset, asendades ühe toru teise pikema või lühemaga. Subjekt märgib ruumipunkti, kuhu projitseeritakse kõlav häälehark.
tulemused vihikutesse panna. Pange tähele heli tajumise tunnuseid esimeses ja teises katses.
järeldused teha seda vastavalt eesmärgile. Näidake, milliste tunnuste alusel suudab kuulmisanalüsaator helistimulaatori tingimustes heliallika ruumis lokaliseerida.
Ülesanne 6: Esitage töö "Luu helijuhtivuse vaatlus"
Lisaks helilainete tavapärasele õhujuhtimisele on võimalik ka teine viis nende edastamiseks – otse läbi koljuluude. Kui kinnitada mastoidprotsessi külge kõlava häälehargi jalg, siis kõlab heli ka siis, kui helijuhtimisaparaat (keskkõrv) on täielikult kahjustatud. Arstid kasutavad diagnostilistel eesmärkidel luu juhtivuse testimist.
Eesmärk: kontrollige luude helijuhtivuse olemasolu.
Materjali tugi: helihark, vatt, kummist toru.
Edusammud:
1) Weberi kogemus.
Asetage kõlava häälehargi jalg katsealuse pea keskjoonele. Pange tähele, et objekt kuuleb mõlema kõrvaga.
· Pärast vatitiku ühte kõrva asetamist korrake katset. Hinnake sel juhul tekkivate aistingute olemust (määrake, milline kõrv - suletud või avatud - heli tajutakse tugevamana).
· Ühendage esimese katsealuse vatitopsita kõrv kummitoruga teise katsealuse kõrvaga ja kinnitage neist ühe pea keskjoonele kõlav häälehark.
2) Rinne kogemus - õhu ja luu juhtivuse võrdlus. Mastoidprotsessi külge kinnitage jalaga kõlav häälehark. Kostab heli, mis järk-järgult nõrgeneb ja lõpuks kaob täielikult. Niipea, kui heli enam ei kuulda, kantakse hääletushark kõrva ja heliaistingud märgitakse üles. Korrake seda kogemust vastupidises järjekorras: tooge hääletushark kõrva juurde ja kui heli enam ei kostu, kinnitage hääletushark mastoidprotsessi külge.
tulemused Kirjutage oma tähelepanekud märkmikusse.
järeldused teha seda vastavalt eesmärgile.
Laboratoorsed tööd 1. Uuring h kõrvaots.
Loomadel mängib kõrvaklapp üsna suurt rolli: see on liikuv, see on erksuse organ. Paljud loomad, näiteks hobused, suunavad oma kella helilainete allika poole. Inimestel on aurikli väärtus palju väiksem, kuid siiski mängib see teatud rolli.
Eesmärk: kõrvaklapi tähtsuse uurimine.
Varustus: tiksuv kell; kummist toru; vatt; rulett.
Edusammud.
Määrake maksimaalne vahemaa (meetrites), mille juures kella tiksumist on veel kuulda normaalses kõrvaseisundis ja kui kõrvaklapp on välja lülitatud. Kõrva väljalülitamiseks sisestatakse väliskuulmekäiku kummist toru ja kõrvaklaas täidetakse vatiga. Teine kõrv on mõlemal juhul suletud puuvillase sidemega. Kaugus, mille pealt on kella tiksumist kuulda, lüheneb. Vastupidi, kui kõrvakella kellukest käe abil suurendades, nagu seda kuulamisel tehakse, suureneb kaugus, mille pealt hakkab kella tiksumine kuulma.
Laboratoorsed tööd 2. Uuring h Eustachia torud (Valsalva kogemus).
Eustachia toru, mille kaudu keskkõrva õõnsus suhtleb suuõõnega, säilitab võrdse rõhu mõlemal pool kuulmekile.
Eesmärk: Eustachia toru tähenduse uurimine.
Varustus: tiksuv kell.
Edusammud.
Pärast maksimaalset hingetõmmet ja nina tihedalt käega katmist hingavad nad suletud suu ja ninaga välja, paisates põsed välja (nohuga ei saa Valsalva katset teha). Kuuldakse mööduva õhu häält. Tuleks veenduda, et Valsalva eksperimendi tingimustes tõuseb kella tiksumise kuulmise lävi keskkõrvaõõne rõhu suurenemise tõttu, mis nõrgendab kuulmislainete edasikandumist.
Laboratoorsed tööd 3. Kuulmisteravuse määramine.
Inimese kuulmissensoorse süsteemi poolt tajutava heli tugevus sõltub heliallika ja subjekti kaugusest. Normaalse kuulmisega inimene tajub sosistatavat kõnet 4-5 m kauguselt Heliallikana saab kasutada tiksuvat kella (nagu ka metronoomi, häälehargi).
Eesmärk: kuulmisteravuse ligikaudne hinnang.
Varustus: rulett; tiksuv kell; kahvel.
Edusammud.
1. Katsealusel palutakse liikuda 4-5 meetrit eemale, pöörata selg uurija poole ja katta üks kõrv vatitikuga, et see ei tekitaks ebamugavust.
2. Uurija sosistab erinevaid sõnu ja numbreid, mis peavad tingimata sisaldama hääletuid ja häälikulisi kaashäälikuid, ning kaugeneb järk-järgult subjektist. Kuulmisteravust iseloomustab kaugus, mille kaugusel katsealune ei suuda kõneldavat sõna õigesti korrata.
3. Seejärel sulgeb uuritav teise kõrva vatitikuga ja uuringut korratakse.
Laboratoorsed tööd 4. Binauraalse kuulmise uurimine.
Kuulmisanalüsaatoril on erakordselt kõrge võime määrata heliallika suunda. See on võimalik ainult aja erinevuse tõttu, mis on vajalik vasaku ja parema kuulmisanalüsaatori heli tajumiseks.
Eesmärk: binauraalse kuuldavuse uuring.
Varustus: tihe kangas; vatt
Edusammud.
1. Töö sooritamiseks seisab katsealune keset tuba ja tema silmad seotakse paksu lapiga kinni.
2. Ülejäänud õpilased asuvad ruumi erinevates osades ja hakkavad vaheldumisi hääldama mis tahes numbreid.
3. Õpilane peab ilma kõneleja nime ja perekonnanime nimetamata näpuga näitama suunda tema juurde.
Pange tähele ligikaudset kõrvalekalde viga kraadides.
4. Seejärel korratakse katset, kattes ühe kõrva vatitikuga.
Märgitakse, et heliallika suuna määramise täpsus väheneb. Inimene lokaliseerib heli täpselt, kui see asub avatud kõrva vastas.
Laboratoorsed tööd 5. kuulmisrefleksid.
Eesmärk: kuulmisreflekside uurimine.
A) kohleaar-pupillaarne refleks.
Edusammud.
Katsealusel palutakse ühel hetkel hajutatud päevavalguses ettepoole vaadata; tugev ootamatu heli põhjustab pupilli ahenemise, millele järgneb selle laienemine (mõnikord vastupidi). Refleks sulgub kuulmisnärvist keskaju tasemel, kus akustilise raja külgne silmus (lemniscus lateralis) siseneb osaliselt okulomotoorse närvi tuuma.
B) Üldine akustiline lihasrefleks.
Edusammud.
Üldine akustiline lihasrefleks - kogu keha lihaste tõmblemine terava heliga - on mõeldud imiku kuulmise kontrollimiseks. Täiskasvanutel on mõnikord võimalik saada omaette ehmatus, kergesti pidurdatav.
Laboritöö number 3.Teema: Inimese nägemis- ja kuulmisteravuse määramine.
Eesmärk: Tutvuda inimese nägemisteravuse ja kuulmise määramise meetodite põhimõtetega. Õppige iseseisvalt määrama oma nägemise ja kuulmise teravust.
Varustus: Sivtsev-Golovin lauad, läbipaistmatu plastikplaat silma sulgemiseks, mehaaniline kell, joonlaud, mõõdulint.
Tööprotseduur:
A) Nägemisteravuse määramine
Koolilaste nägemisteravuse uurimiseks määratakse see vastavalt Sivtsev-Golovini tabelile. Lauad on paigutatud Rothi aparaati – spetsiaalsesse peegelseinte ja illuminaatoriga kasti. Tabel tuleks asetada sellisele kõrgusele, et märkide alumine serv oleks õpilase silmade kõrgusel. Laps istub toolil lauast 5 meetri kaugusel. Esiteks määratakse nägemisteravus mõlema silmaga lahti, seejärel iga silm eraldi. Eraldi läbivaatuseks kaetakse esmalt üks silm läbipaistmatu plastplaadiga, millel on spetsiaalne "keel". Uurimisel on vaja tähti näidata jaotuses, ilma liigse kiirustamiseta, alustades tabeli kümnendast reast (nägemisteravus \u003d 1,0). Kui õpilane ei näe ridade 9-10 tähti või teeb selle lugemisel vigu, tuleb ta suunata silmaarsti vastuvõtule.
Nägemisteravus arvutatakse Snelleni valemi abil:
VISUS=d/D,
Kus D on kaugus, mille kaugusel normaalne silm näeb selle rea märke (näidatud tabeli igas reas optotüüpidest vasakul), d on kaugus patsiendi asukohast.
Näiteks:
patsient loeb tabeli 1. rida 5 meetri kauguselt. Normaalse nägemisteravusega silm tuvastab selle seeria märgid 50 meetri kauguselt.
See tähendab, et järgides valemit: VISUS = 5/50 = 0,1.
Patsiendi nägemisteravust näitav väärtus suureneb iga järgneva tabelireaga kümnendiku võrra ja uuringud viiakse läbi kümnendsüsteemis aritmeetilisel progressioonil
B) Kuulmisteravuse määramine
Kuulmisteravus on heli minimaalne helitugevus, mida katsealuse kõrv tajub.
Valik 1.
1. Võtke mehaaniline käekell pihku.
2. Liigutage kella enda poole, kuni kuulete heli.
3. Asetage kell tugevalt vastu kõrva ja liigutage seda endast eemale, kuni heli kaob.
4. Mõõtke (esimesel ja teisel juhul) kõrva ja kella vaheline kaugus (sentimeetrites).
5. Arvutage kahe näitaja keskmine.
Testi saab teha vaheldumisi parema ja vasaku kõrvaga.
Tulemuste hindamine: kuulmist võib pidada normaalseks, kui keskmise suurusega käekella tiksumine on kuulda uuritava kõrvast 10-15 cm kaugusel. Kui see kaugus on väiksem, siis on kuulmisteravus üsna kõrge, aga kui see kaugus ületab oluliselt 25 cm, siis katsealuse kuulmisteravus väheneb.
Kuulmistundlikkuse absoluutsete lävede uurimine toimub sosinal. Soovitatav on teha 2 sõnarühma.
Esimesse sõnade rühma kuuluvad täishäälikud oh oh ja kaashäälikud m, n, sisse, r. Näiteks ronk, õu, number jne.
Teine rühm sõnu - täishäälikud a, ma, uh ja susisevad, vilistavad kaashäälikud. Näiteks: tund, kapsasupp, sikk, jänes, vill jne.
Eesmärk: määrata kuulmisteravust.
Varustus: mõõdulint või mõõdulint, vatitupsud ja ettevalmistatud sõnade loetelu.
Edusammud: tööd tehakse rühmas. Enne katse algust summutatakse katsealuse üks kõrv niisutatud vatitupsuga. Edasi hakkab uurija väikese vahemaa tagant sosinal hääldama 1. ja 2. rühma sõnu, eemaldudes järk-järgult. Niipea, kui katsealune hakkab 50% öeldud sõnadest õigesti nimetama, loetakse see kaugus läviväärtuseks. Pärast seda hakkab kaugus uurija ja katsealuse vahel kiiresti suurenema (vajadusel saab uurija pöörata uuritavale selja, mis vastab kauguse kahekordistumisele). Objekti kauguse lõpp-punkt on punkt, kust ta ei kuule ühtegi sõna. Seda kaugust mõõdetakse. Vahetades vatitupsud kordamööda mõlemas kõrvas, viiakse katse läbi mitu korda.
Saadud tulemuste hindamine: 1) 1. rühma sõnad erinevad tavaliselt 5 m kaugusel (madalsagedus); 2) 2. rühma sõnad erinevad tavaliselt umbes 20 m kaugusel (kõrgsagedus).
Vestibulaarse analüsaatori funktsionaalne seisund.
Eesmärk: määrata vestibulaarse aparatuuri funktsionaalne seisund.
Varustus: stopper või kell sekundiosutiga
Rombergi test kasutatakse vestibulaarse analüsaatori funktsionaalse seisundi määramisel.
Edusammud: tööd tehakse paaristööna. Üks katseisik täidab käske ja uurija salvestab katsealuse aja ja oleku.
Valik 1.
Uuritav seisab jalad koos (kannad ja varbad koos), silmad kinni, käed ette sirutatud, sõrmed mitu korda laiali. Teadlane määrab enne tasakaalu kaotamist selles asendis stabiilsuse aja.
2. variant.
Katsealune peab seisma nii, et tema jalad oleksid samal joonel; samal ajal kui ühe jala kand puudutab teise jala varvast, vastasel juhul on subjekti asend sama, mis variandis 1, st. käed ette sirutatud, sõrmed laiali ja silmad suletud.
Tulemuste hindamine: 1. variandi puhul saab tervetel treenimata inimestel seda asendit tavaliselt säilitada 30–55 sekundi jooksul; sõrmede ja silmalaugude värisemine puudub. Sportlastel võib see olla 100-120 s või rohkem. Noorukitel, kes ei tegele spordiga, on variandis 2 need kõikumised 13–53 s.
ÕPPEKAVAVÄLISTE ISESEISEV TÖÖ ÜLESANDED:
1. Koostage analüsaatorite ehituse tabel:
1. Lahendage olukorraga seotud probleeme:
a) Miks on lastel keskkõrvapõletik sagedamini kui täiskasvanutel? Esitage anatoomiline põhjendus.
b) Õhukeskkonna rõhulanguse ajal lennukiga lennates pakutakse reisijatele komme, et vältida ebameeldiva “kõrva toppimise” tunnet. Selgitage sellise tehnika rakendamise füsioloogilist tähendust.
c) Patsiendi uurimisel tuvastati tsentraalse nägemise rikkumine ja perifeerse nägemise säilimine. Millist võrkkesta patoloogiat saab järeldada?
2. Koostage ristsõna teemal "Sensoorsed süsteemid"
PRAKTIKA #7
TEEMA JÄRGI: "Endokriinsüsteem"
TUNNI AEG: 4 tundi
TUNNI EESMÄRK:
1. Õppige navigeerima sisesekretsiooninäärmete topograafias tabelite ja mannekeenide järgi.
Selle teema teadmiste universaalsus on tulevaste apteekrite jaoks vajalik, kuna koostoimes närvisüsteemiga reguleerivad endokriinnäärmed kõiki keha funktsioone. Kokkupuutel ebasoodsate keskkonnateguritega, mis mõjutab endokriinsete näärmete talitlust ja põhjustab neis patoloogilisi muutusi, samas kui apteekrid peavad teadma ravimainete toimemehhanismi.
Praktilise töö tegemiseks peab üliõpilane teadma:
1. Näärmete sekretsiooni tüübid.
2. Hormoonid, toimemehhanism, hormoonide liigid, hormoonide omadused.
3. Hüpofüüsist sõltuvad ja hüpofüüsist sõltumatud endokriinsed näärmed (hüpofüüs, epifüüs, kilpnääre, kõrvalkilpnääre, kõhunääre, harknääre, sugunäärmed, neerupealised – asukoht, välis- ja siseehitus), hormoonid ja nende füsioloogiline toime, hüpo- ja hüperfunktsiooni ilming. näärmed.
AUDITORIAALSE ISESEISEV TÖÖ ÜLESANDED:
1. Korrake sisesekretsiooninäärmete ehitust ja funktsioone: kilpnääre, kõrvalkilpnääre, harknääre, kõhunääre, hüpofüüs, epifüüs, neerupealised, sugunäärmed.
2. Koostage koondtabel hormoonide, endokriinsete näärmete, haiguste ja häirete kohta hüpo- ja hüperfunktsioonis.
| NÄÄRE | ASUKOHT | HORMOONID | HÜPOFUNKTSIOON | HÜPERFUNKTSIOON |
ÕPPEKAVAVÄLISTE ISESEISEV TÖÖ ÜLESANDED::
1. Koostage skeem "Endokriinsüsteem" (teostatakse praktiliseks tunniks valmistudes)
2. Koostada tervisebülletääni kavand teemal "Joodipuuduse ennetamine", "Suhkurtõve ennetamine"
3. Lahendage olukorraga seotud probleeme:
a. Patsient kaebab peavalu, nägemise järsku halvenemist. Samal ajal on märgatavalt suurenenud näo kolju, käte ja jalgade suurus. Millisele patoloogiale peaks arst mõtlema? Esitage anatoomiline põhjendus.
b. Teada on, et iga neerupealist varustab verega 25-30 erinevatest allikatest pärinevat arterit. Neerupealise vaskulaarsüsteemi üheks tunnuseks on see, et osa arteriaalseid harusid toituvad peamiselt elundi kortikaalsest ainest, teised aga medullast. Kuidas seda nähtust anatoomiliselt seletada?
neli.. Koostage situatsiooniülesanne teemal "Endokriinsüsteem"
MÄRKUS: Kirjutage omandatud oskused teemal üles.
PRAKTIKA #8