Vaba aja tegevuse all mõistetakse tavaliselt inimese teadlikku ja suunatud tegevust, mille käigus rahuldatakse enda isiksuse ja sotsiaalse reaalsuse tundmise vajadused, mille tulemusena suureneb eneseväljendusoskus ja isiklike huvide rahuldamine.
Puuetega inimeste vaba aja tegevuste korraldamisel, et optimaalselt siseneda sotsiaal-kultuurilisse ruumi ja taastada sotsiaal-kultuurilised sidemed, on vaja keskenduda spetsialiseeritud riikliku poliitika olemasolule, mis arvestab selle elanikkonnarühma individuaalseid iseärasusi.
Vene Föderatsiooni seadusandlus sätestab iga inimese õiguse kultuurilisele loometegevusele, moraalsete, esteetiliste ja muude ametikohtade vaba valiku, kultuuriväärtustega tutvumise, juurdepääsu riigiraamatukogule, muuseumile, arhiivifondidele jne, õiguse humanitaarabile. ja kunstikasvatus, selle vormide ja meetodite valik. Föderaalseadusandlus määratleb ka riigi kohustused kultuurivaldkonnas, sealhulgas kultuuriväärtuste kättesaadavuse tagamise kõigile kodanikele.
Vene Föderatsiooni puuetega inimeste sotsiaalkultuuripoliitika kontseptsioon (1997) märgib, et puuetega inimeste kui ühe sotsiaalselt kõige vähem kaitstud elanikkonna kategooria riikliku poliitika on riigi sotsiaalkultuuripoliitika kõige olulisem komponent. võttes arvesse selle kategooria tervislikke omadusi, praeguse sotsiaalse olukorra eripära, erinevate puuetega inimeste rühmade eristamise olemust ja astet, põhineb õiguslikel alustel, mis on vajalik tingimus kultuuri- ja vabaajategevuse konstruktiivseks korraldamiseks. puuetega inimesed.
Puuetega inimestega seoses on kultuuri- ja vabaajategevus nende vajaduste ja huvide realiseerimisega seotud vaba aja korraldamise tingimuste loomise protsess, millel on isiksust arendav iseloom, sotsiaalne väärtusorientatsioon ja eneseteostus.
Erinevates vaba aja tegevustes osalemine on puuetega inimeste sotsialiseerumise, enesejaatuse ja eneseteostuse vajalik valdkond, kuid ebapiisava arengutaseme ja ligipääsetavuse tõttu piiratud.
Puuetega inimeste vaba aja veetmise infrastruktuuri vähearenenud võib väljenduda sellistes tunnustes nagu vähene ligipääsetavus ja sageli lihtsalt ligipääsmatus paljudele kultuuriasutustele nende sobimatuse tõttu puuetega inimeste (vaegnägijate, kuulmispuudega, ratastoolikasutajad jne); erinevate puuetega inimeste rühmade jaoks sobiva varustusega varustatud spetsiaalsete spordirajatiste puudumine või väga piiratud arv; professionaalsete vabaajakorraldajate, sporditreenerite süstemaatilise koolituse puudumine puuetega inimeste vastavate rühmade jaoks; selle tegevusvaldkonna puudulik metoodiline ja tehniline tugi.
Puuetega inimeste elus valitseb sotsiaal-kultuuriline võõrandumine, mis ei ole seotud mitte niivõrd inimese sotsiaalsete sidemete arvu, vaid nende kvaliteediga. Sotsiaal-kultuuriline võõrandumine on inimese jaoks tähenduslike sidemete puudumine või katkemine ühiskonna või kultuuriga.
Sotsiaalset ja kultuurilist võõrandumist soodustavad:
Kaasasündinud või omandatud puudega inimese kohanemisraskused ühiskonnaga (füüsiliste ja intellektuaalsete võimete piiratus, hariduse või suhtlemisomaduste ja -oskuste puudumine);
Ühiskonna mittekohanemine puuetega inimese kiireloomuliste vajadustega (ühiskonna orientatsioon vaimsetele väärtustele nagu kasum, tarbimine, agressioon, tingimuste puudumine indiviidi arenguks ja eneseteostuseks, sealhulgas füüsiliste jõudude olemasolu). ja psühholoogilised barjäärid).
Puudega inimene puutub väga sageli kokku raskustega, mis aitavad kaasa ühiskonnast eemaldusele ja isolatsioonile iseendas, moodustades "probleemivälja", milles on: piiratud juurdepääs kultuuri- ja spordiasutustele; kommunikatsiooni puudumine; vaba aja tegevuste puudumine.
Puuetega inimeste sotsiaalse ja kultuurilise võõrandumise probleem on üsna keeruline. Ühelt poolt on võõrandumise põhjuseks nende vähene kohanemine ühiskonnaga, mis tuleneb piiratud füüsilistest võimetest. Teisalt ei rahulda ühiskond puudega inimese arengu olulisi vajadusi. Sotsiaal-kultuurilise võõrandumise põhjuseks võib olla ka nooreks saamise protsess, mida sageli seostatakse ühiskonnale vastandamisega. Puudega inimese sotsiaal-kultuurilise võõrandumise ületamise aluseks on sotsiaal-kultuuriline rehabilitatsioon.
Sotsiaal-kultuuriline rehabilitatsioon on terviklik tegevuste kogum, mille eesmärk on aidata puudega inimesel saavutada ja säilitada optimaalne osalus sotsiaalsetes suhetes, kultuuriliste huvide ja soovide elluviimine, mis annab talle vahendid positiivseteks muutusteks elustiilis ja kõige paremini. täielikku integreerumist ühiskonda selle iseseisvuse ulatuse laiendamise kaudu.
Puudega inimese sotsiaalne iseseisvus eeldab kõrgeima võimaliku iseseisva osalemise saavutamist kultuuri- ja vaba aja tegevustes, võimaldab tal kasutada oma potentsiaali mitte ainult isiklikuks, vaid ka oma lähiümbruse hüvanguks. Puuetega inimeste sotsiaalse iseseisvuse elluviimine on sotsiaaltöö spetsialistide üks peamisi ülesandeid, luues tingimused aktiivseks teadmiste ja oskuste omandamiseks, paljastades puuetega inimeste võimeid ja võimeid, aktiveerides ja ergutades nende osalemist isiklikult olulises kultuuri- ja kultuurivaldkonnas. vabaajategevused.
Puuetega inimeste kultuuri- ja vabaajategevused hõlmavad suhtlemist, puhkamist, õhtuseid koosolekuid, jalutuskäike, kehakultuuri ja vaba aja tegevusi (kabe, male, noolemängu, tennise jne mängimine), aktiivsete inimeste intellektuaalseid ja tunnetuslikke tegevusi (lugemine, ekskursioonid, tunnid). ringides, stuudiotes, ajalehe väljaandmine) ja passiivse iseloomuga (teleri vaatamine, muusika kuulamine jne), rakendusliku iseloomuga amatöörtegevus (õmblemine, fotograafia, testoplastika, kujundus, modelleerimine), aktiivne ühiskondlik tegevus.
Kodu- ja välismaised kogemused puuetega inimeste sotsiaalse kohanemise ja sotsiaal-kultuurilise rehabilitatsiooni probleemide lahendamisel kultuuri, spordi ja kunsti abil annavad tunnistust asjakohaste programmide ja tehnoloogiate tulemuslikkusest, nende võimekusest tagada puuetega noorte integreerimine Eestisse. seltsi- ja kultuurielu.
Integratsioon sotsiaal-kultuurilisse ruumi on tagatud suuresti tänu puuetega inimeste klubidele, kus viiakse ellu loome-, kehakultuuri- ja terviserehabilitatsiooni protsess ning kalendripühade, võistlusürituste ja puuetega inimeste puhkuse korraldamine.
Klubiasutuse all mõistetakse ühiskondlikku organisatsiooni, mille põhitegevuseks on elanikkonnale sotsiaal-, kultuuri-, haridus- ja meelelahutusteenuste osutamine, tingimuste loomine amatöörkunsti loovuseks.
Klubi on loodud oma liikmete huve rahuldama, millesse kuulumine on vabatahtlik ning iga inimene tegutseb indiviidina, kelle käitumist ja suhtlemist teiste inimestega määravad ära tema sisemised omadused (G.P. Shchedrovitsky).
Puuetega inimeste klubide üheks tegevuseks on loominguline rehabilitatsioon - protsess, mis aitab kaasa noore inimese isikliku potentsiaali arendamisele erinevate kunstiliste tegevuste kaudu, mis on suunatud loovuse tutvustamisele, teadmiste kogumisele selle erinevates suundades; praktiliste oskuste omandamine, kunstiliste võimete, kõne, motoorsete oskuste, logorütmika, maitse arendamine.
Klubitöö näiteks võivad olla klubid - "Härmimine", "Isonit", "Pehme mänguasi", "Testoplastika", "Tikimine", klubiühenduste tegevus, mis arendab tehnilist loovust, aga ka vokaalset, koreograafilist, teatrivõimet. puuetega inimesed võivad olla tõhusad.
Klubide edukaks rehabilitatsioonitööks saab korraldada ringitööd, loovusfestivale, tööde näitusi. Klubiühenduste tegevuse eesmärgiks on puuetega inimeste seas orientatsiooni kujundamine ühisele loometegevusele kui arengu, eneseteostuse ja ühiskonda integreerumise vahendile.
Eriline koht puuetega inimeste vaba aja veetmise süsteemis on erinevatel spordialadel - nii massiliselt arenevatel kui ka võistlustel. Sport on arvukad ja mitmekesised kehaliste harjutuste komplektid, mis on suunatud inimese füüsilisele arengule, täidavad vaba aja veetmist, saavutavad kehalise täiuslikkuse, peegeldavad teatud ideid kehalisest ilust, plastilisest vabadusest ja inimese tervisest.
Sport on kaasaegse kultuuri kõige olulisem nähtus ja vastavalt Art. 9. oktoobri 1992. aasta föderaalseaduse "Kultuuri ja spordi kohta Vene Föderatsioonis" nr 3612-1 artikli 18 kohaselt on puuetega inimeste kehalise kasvatuse ja spordi kaasamise peamine eesmärk suurendada nende motoorset aktiivsust. Dokumendis määratletakse, et motoorne aktiivsus on puudega inimese igakülgse rehabilitatsiooni ja sotsiaalse kohanemise vältimatu ja määrav tingimus.
Adaptiivne sport aitab parandada tervist, tõsta enesekindlust, arendada suhtlemisoskust ja tõsta enesehinnangut. Kohanevatest spordialadest on suurt populaarsust kogunud maadlus, lauatennis, istevõrkpall, ratastoolikorvpall, noolemäng, kergejõustik, ratsutamine ja ratastoolispordialad. Adaptiivse spordi põhiülesanne on kaasata spordiga tegelema võimalikult palju puuetega inimesi. Massilises adaptiivses spordis saavad puuetega inimesed võimaluse täielikult arendada oma võimeid, luua kontakte teiste inimestega ja suhelda teiste avalike organisatsioonidega.
Kurdid ja vaegkuuljad harrastavad selliseid massispordialasid nagu jalgpall, suusatamine, uisutamine, laskmine, jalgrattasõit, tennis, male, sõudmine, poks, ujumine, klassikaline maadlus, kergejõustik. Puuetega pimedad osalevad võistlustel kergejõustikus, ujumises, sõudmises, turismis, suusatamises, meisterdatud on uus pimedate sportmäng - rollinsball (meeskonnamäng häälepalliga).
Üha enam koguvad populaarsust paraolümpiamängud, mille eesmärk on edendada olümpialiikumist, juhtida avalikkuse tähelepanu puuetega noorte probleemidele, tõhustada riiklike, avalike ja teiste organisatsioonide tegevust tervise parandamise probleemide lahendamisel ja puuetega noorte kohandamine ühiskonnaeluga. Edukaks esinemiseks treenitakse sportlasi aastaringselt, suve- ja talimänge peetakse kohalikul, piirkondlikul ja üleriigilisel tasandil.
Paraolümpiamänge – puuetega inimeste olümpiamänge – peetakse maailmas silmapaistvaks sündmuseks. Puuetega inimestega tegelevate spordialade tekkimine on seotud inglise neurokirurgi Ludwig Guttmanni nimega, kes tutvustas spordiga seljaaju vigastustega patsientide taastusravi protsessi. Teise maailmasõja ajal asutas Ludwig Guttmann Stoke Mandeville'i haigla baasil lülisambavigastuste ravi keskuse, kus peeti esimesed vibulaskmisvõistlused ratastoolisportlastele. 28. juuli 1948 - esimest korda spordiajaloos võttis spordivarustuse kätte grupp puudega inimesi, kuhu kuulus 16 halvatud meest ja naist, endisi sõjaväelasi. 1952. aastal ühinesid liikumisega Hollandi sõjaväelased ja asutasid Rahvusvahelise Spordiföderatsiooni luu- ja lihaskonna puuetega inimeste jaoks.
1972. aastal osales Torontos toimunud võistlusel üle tuhande puudega inimese 44 riigist. Osalesid vaid ratastoolis invasportlased ning alates 1976. aastast lisanduvad lülisambavigastustega sportlastele ka teiste vigastusrühmade sportlased - vaegnägijad ja jäsemete amputatsiooni läbinud inimesed.
Iga järgneva mänguga kasvas osalejate arv, laienes riikide geograafia ja kasvas spordialade arv. 1982. aastal ilmus organ, mis aitas kaasa paraolümpiamängude laiendamisele - Maailma Puuetega Inimeste Spordiorganisatsiooni rahvusvaheline koordineerimiskomitee. 1992. aastal sai selle järglaseks Rahvusvaheline Paraolümpiakomitee (IPC). Nüüd kuulub Rahvusvahelisse Paraolümpiakomiteesse 162 riiki.
Paraolümpiaalasid on seitseteist: vibulaskmine, kergejõustik, jalgrattasõit, koolisõit, vehklemine, judo, tõstmine, laskmine, jalgpall, ujumine, lauatennis, ratastoolikorvpall, ragbi ja ratastoolitennis, võrkpall, murdmaasuusatamine ja jäähoki.
Venemaal on paraolümpialiikumine eksisteerinud üle 20 aasta, tegutsevad paraolümpiakomitee ning Venemaa puuetega inimeste kehakultuuri ja spordi liit. 1988. aastal osales Venemaa esimest korda Souli paraolümpiamängudel. 2010. aasta Vancouveri paraolümpiamängude tulemuste põhjal saavutas Venemaa olümpialaste koondis võistkondlikus arvestuses 2. koha, olles võitnud 38 medalit.
Alates 2000. aastast jagatakse rahalisi preemiaid paraolümpiamängude võitjatele ja võitjatele ning alates 2003. aastast kurtide olümpiamängude võitjatele ja auhinnasaajatele ning neid koolitanud treeneritele. Koos Venemaa paraolümpia ja kurtide olümpiakomiteega on koostatud juhtivate puuetega sportlaste, presidendistipendiumi kandidaatide nimekirjad.
Lisaks paraolümpiamängudele peetakse ka nn vaimse alaarengu eriolümpiat. Eriolümpia on rahvusvaheline spordiliikumine, mis loob vaimse alaarenguga inimestele tingimused sportimiseks ja kehaliseks kasvamiseks, pakub erinevaid spordiprogramme, mis on suunatud vaimse alaarenguga inimestele. Eriolümpia – vaimse alaarengu (oligofreenilise sündroomi) all kannatavatele lastele ja täiskasvanutele.
Eriolümpia on organisatsioon, mis on avatud peaaegu igas vanuses (8-80-aastased) sportlastele, olenemata nende füüsilistest võimetest on igal osalejal võimalus võita, kuna võistlused toimuvad peaaegu samade võimetega sportlaste rühmades. Kergejõustik, futsal, korvpall, võrkpall, saalihoki - seda ja paljusid teisi spordialasid harrastades saavad vaimupuudega inimesed võimaluse kohaneda ümbritseva maailmaga, aktiivselt suhelda, omandada meeskonnatöö oskusi ja tänu sellele elada täisväärtuslikku elu .
Venemaa eriolümpial on täna 55 piirkondlikku (vabariigid, territooriumid, piirkonnad) filiaali. Riigis treenib ja võistleb eriolümpia programmides regulaarselt üle 63 000 erineva intellektipuudega sportlase.
Praegu viib Rossport föderaalse sihtprogrammi "Kehalise kultuuri ja spordi arendamine Vene Föderatsioonis aastateks 2006-2015" raames ellu suuremahulist spordiehituse plaani; Kõik spordirajatised on kohandatud puuetega inimestele. Ilma tõrgeteta on need varustatud kaldtee, lifti või liftiga, spetsiaalsete riietusruumidega, ratastoolikasutajatele on tribüünidel pealtvaatajate istmed. Sotši linna ettevalmistamiseks 2014. aasta olümpia- ja paraolümpiamängudeks föderaalse sihtprogrammi „Kehalise kultuuri ja spordi arendamine Vene Föderatsioonis aastateks 2006–2015“ elluviimise edendamiseks koostas Ülevenemaaline Puuetega Inimeste Ühing. ja Vene Inva Spordiliit Sotšis 2007. aastal korraldas ülevenemaalise kehakultuuri - puuetega inimeste spordifestivali.
Festivali raames võisteldi 6 erineval spordialal (ratastoolisõit, noolevise, lauatennis, jõutõstmine, male, kabe), paraolümpiaspordi meistriklassid (võrkpall, tennis), samuti peade konverents. piirkondlike puuetega inimeste kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonide koosolekul, kus arutati puuetega inimeste kehakultuuri ja spordi arengu hetkeseisu ja väljavaateid Venemaal. Festivalil osales 220 sportlast 31 Venemaa Föderatsiooni üksusest. Võistkondlikus arvestuses saavutas esikoha Krasnodari territooriumi meeskond, teise koha Brjanski oblasti ja kolmanda Moskva linna meeskond.
2008. aasta veebruaris peeti Moskva oblastis esimese ülevenemaalise puuetega ja puuetega laste talispordivõistluse võistlused. Selle korraldasid Laste Sotsiaalfond "Spordi Vabariik" ja Föderaalne Kehakultuuri ja Spordi Agentuur. Peamisteks põhjusteks, mis takistavad puuetega inimeste spordi arengut, on piisava arvu staadionide, spordihallide ja -väljakute, varustuse ja inventari puudumine, puuetega inimeste spordirajatiste ligipääsmatus, paraolümpiaspordi ebapiisav rahastamine piirkondlikul ja omavalitsuse tasandil. ja professionaalse personali puudus.
Viimastel aastatel on olukord taastusspordi arenguga Venemaal muutunud, suurenenud on spordiorganisatsioonide arv, mis ühendavad enam kui 200 tuhat puuetega inimest. Aastas toimub üle 100 puuetega inimeste võistluse, parimad sportlased saavad osaleda 60 rahvusvahelisel võistlusel, paraolümpiasportlased saavad Vene Föderatsiooni presidendi stipendiumi.
Seega on kehakultuur ja tervist parandav tegevus tõhus vahend keha normaalse talitluse taastamiseks ning aitab kaasa puudega inimese kehalise aktiivsuse taseme tõusule, kehalisele vormile. Tervist parandava suunitlusega on ka ekskursiooniteraapia, üks puuetega inimeste kultuuri- ja vabaajategevuse rehabilitatsioonitehnoloogiaid, mille aluseks on erinevad turismiliigid: reisimine, ekskursioonid, matkad, väljasõidud.
Turism loob täisväärtusliku suhtlussfääri, silmaringi avardamise, kehaliste võimete arendamise, positiivse hoiaku kujundamise ja uute sotsiaalsete kontaktide loomise võimaluse. Turismireisidel, ekskursioonidel osaledes õpivad puuetega inimesed tundma piirkonna ajalugu, kombeid ja traditsioone, loovad foto- ja videomaterjale möödunud sündmustest.
Turismitehnoloogia tõhusaks tagamiseks kultuuri- ja vabaajategevustes tuleb järgida järgmisi reegleid:
Turismi liik valitakse sõltuvalt füüsilistest häiretest ja vastavalt individuaalsele rehabilitatsiooniprogrammile, mis võtab arvesse isiklikke huvisid, arvamusi, rahalisi võimalusi;
Turistide ohutuse tagamine;
Kaasamine vaatamisväärsuste programmi;
Puuetega noorte füüsilise vormi olemasolu, raskuste psühholoogiline taluvus.
Suviste liikumispuudega noorte vahetuste raames saab korraldada ka loomingulisi ja tervist parandavaid tegevusi, ekskursioone. Suvevaheaja korraldamine on sihipärane psühholoogiline ja pedagoogiline protsess, mis hõlmab erinevate ürituste korraldamist, mis aitavad kaasa arengupuudega noorte heale puhkusele ja taastumisele. Sellise puuetega inimeste puhkuse korraldamise eesmärk on taastada terviseprobleemidega inimese individuaalne ja sotsiaalne väärtus, kasutada maapuhkuse tingimusi tema taastumiseks ja karastumiseks.
Puuetega inimesed püüavad üritustel ja suvistel puhkeprogrammidel osaledes end realiseerida, tunnetada oma tähtsust ning saavutada kavandatavates tegevustes kõrgeid tulemusi.
Seda tüüpi puhkuse professionaalsed korraldajad aitavad kaasa soodsa psühhoterapeutilise keskkonna loomisele, et saada üle psühholoogilisest ebamugavusest eakaaslastega suhtlemisel; abistada iseteeninduse, eneseabi ja vastastikuse abistamise korraldamisel, pakkuda erinevat tüüpi individuaalset ja rühmategevust, laiendada puuetega inimeste loominguliste võimete tsooni ja huviringi.
Lisaks korraldatakse Venemaal puuetega inimestele ParaArtiada - kunstilise loovuse festival puuetega inimestele. ParaArtiada eesmärk on puuetega inimeste loominguline rehabilitatsioon ja sotsiaalne lõimumine, nende loomingulise ja kultuurilise potentsiaali edendamine, uute loovisiksuste kaasamine Venemaa paraartistide liikumisesse, juhtides tähelepanu paraartistide tegevusele, kes on tõesti kaasatud elanike elu parandamisse mitte ainult Moskvas, vaid ka teistes Venemaa piirkondades, riiklikes, poliitilistes, avalikes, kaubanduslikes ja muudes organisatsioonides.
ParaArtiada asutati 3. detsembril 1998. aastal, rahvusvahelisel puuetega inimeste päeval, kui rahvakunstihoones toimus Venemaa riikliku kunstikomitee ja puuetega inimeste loomingulise rehabilitatsiooni keskuse „Ivan da Marya“ asutav kogu. Vene Föderatsiooni fond (alates 22. septembrist 2000 - puuetega inimeste piirkondlik avalik heategevusorganisatsioon - ParaArti keskus "Ivan da Marya"), mis juhtis Venemaa parakunstiliikumist.
ParaArtiadas võivad osaleda kõik, olenemata vanusest, usulistest veendumustest või loomingulisest suunast. Territoriaalne ruum ja puude aste ei oma tähtsust. Kõik parakunstnikud suhtlevad suurepäraselt kunstikeeles, mis on arusaadav kõigile planeedi rahvastele.
Suurepärased võimalused puuetega inimeste kultuuri- ja vabaaja huvide ning eelistuste elluviimiseks loob internet, mille kaudu tutvustatakse neile kultuurilisi, vaimseid ja moraalseid väärtusi, tervislikku eluviisi, kaasamist kunsti- ja kultuurimaailma. Puuetega inimeste Internet on vahend mitmesuguste eluks vajalike kognitiivsete oskuste arendamiseks, enesehinnangu tõstmiseks ja loominguliseks väljendusvõimaluseks.
Paljud inimesed kasutavad suhtlemiseks Internetti. Virtuaalsuhtlus on protsess, mis imiteerib inimese reaalsete suhete ja vastastikuste toimingute struktuuri, funktsioone ja tulemusi tema virtuaalsete piltide kaudu. Sel juhul ei muutu Internet mitte ainult puuetega inimeste suhtlusvahendiks, vaid ka nõu ja toe allikaks. Virtuaalses suhtlusruumis luuakse spetsiaalne keskkond, kus edastatakse "soovitud" kujutised (näiteks enamik "virtuaalseid isikuid" on varustatud füüsilise ilu ja jõu atribuutidega).
Interneti-tehnoloogiate valdamine võimaldab ühelt poolt kaasata puuetega inimesi paljudesse eluvaldkondadesse võrdsetel alustel tervete inimestega, teisalt võimaldavad spetsiaalsed arvutitooted täiendada varem kadunud või väljatöötamata omadusi. Tõhus elukorraldusvorm, piiramatu juurdepääs infokeskkonnale, suhtlemine, suhtlemine eakaaslastega ja abistamine – kõik need on võimalused puuetega noorte sotsiaalkultuuriliseks rehabilitatsiooniks, mis on seotud nende kaasamisega virtuaalreaalsuse kasutusse.
Seega on puuetega inimeste vaba aja veetmine osa nende elukeskkonnast, mis on mõeldud puhkamiseks, väsimuse ületamiseks, füüsilise ja vaimse tervise taastamiseks. Erinevates vaba aja tegevustes osalemine on puuetega noore inimese sotsialiseerumise, enesejaatuse ja eneseteostuse vajalik valdkond, kuid ebapiisava arengutaseme ja ligipääsetavuse tõttu piiratud.
Integratsioon sotsiaal-kultuurilisse ruumi tagatakse puuetega inimeste klubide kaudu, kus rakendatakse loome-, kehakultuuri- ja terviserehabilitatsiooni protsessi ning kalendripühade, võistlusürituste ja puuetega noorte puhkuse korraldamist. Lisaks saab tänu internetitehnoloogiate kasutamisele läbi viia puudega inimese vaba aja tegevusi tänapäevastes tingimustes.
Küsimused enesekontrolliks
1. Analüüsida puudega inimesele sularaha kuumakse määramise korda.
2. Loetlege puuetega inimeste sotsiaalteenuste peamised vormid.
3. Laiendage invaliidide pensionide funktsioone.
4. Loetlege ülesanded, mida on võimalik lahendada, kui puuetega inimestega tehtavas sotsiaaltöös kasutatakse soolist lähenemist.
5. Milline on soolise lähenemise tähtsus puuetega inimeste sotsiaalses kaitses?
6. Kirjeldage puuetega inimeste vaba aja veetmise peamisi vorme.
Sotsiaaltöö antoloogia - T. 3. - M., 1995.
Akhinov G.A., Kalashnikov S.V. Sotsiaalpoliitika. - M., 2009.
Basov N.F. Sotsiaaltöö ajalugu. Töötuba. - M., 2008.
Basov N.F. Sotsiaaltöö eakatega. - Rostov - Donil, 2009
Heategevuslik Venemaa – Peterburi, 1902.
Vericheva O.N. Noore puudega inimese sotsiaalse kohanemise tunnused // Puuetega inimeste rehabilitatsiooniteenuste süsteem Vene Föderatsioonis. Kvartali uudiskiri. - 2008. - nr 2.
Sotsiaalpoliitika ja sotsiaalteenuste sooline ekspertiis regionaalsel tasandil. - Saratov, 2003.
Dementjeva N.F., Jatsemirskaja R.S. Tegevusteraapia haigete ja puuetega inimeste rehabilitatsioonisüsteemis. - M., 2008.
Evseev S.P., Shapkova L.V. Adaptiivne kultuur: Proc. toetust. - M., 2000.
Erokhin L.D. Genderoloogia ja feminoloogia: õpik. toetust. - M., 2009.
Zuikova E.M., Eruslanova R.I. Feminoloogia ja soopoliitika: õpik. - M., 2007.
Kiseleva T.G. Krasilnikov Yu.D. Sotsiaal-kultuurilised tegevused. - M., 2004.
Puuetega inimeste sotsiaal-kultuuripoliitika kontseptsioon Vene Föderatsioonis. - M., 1997.
Vene Föderatsiooni riiklik standard GOST 52880-2007. Elanikkonna sotsiaalteenus. Eakate ja puuetega inimeste sotsiaalteenuste asutuste tüübid. // Sotsiaalteenus. - 2009. - nr 2.
Nesterova G.F., Lebedeva S.S., Vasiliev S.V. Sotsiaaltöö eakate ja puuetega inimestega. - M., 2009.
Nikonov L.S., Tšetverikov M.N. Sihtotstarbeline sotsiaalkaitse: Omavalitsuste kogemus - M., 2003.
"Riiklikust sotsiaaltoetusest" 17.07.1999 nr 178.
"Riikliku pensioni tagamise kohta Vene Föderatsioonis" 15. detsembril 2001 nr 166-FZ
"Tööpensionide kohta Vene Föderatsioonis" 17.12. 2001 N 173-FZ
Sotsiaaltöö alused / Toim. N.F. Basov. - 4. väljaanne, kustutatud. - M., 2008.
Petrova R.G. Genderoloogia ja feminoloogia: õpik. 5. väljaanne, parandatud. ja täiendav - M., 2009.
Psühholoogiline ja pedagoogiline diagnostika / Toim. I.Yu. Levchenko, S.D. Zabramnaja. - 5. väljaanne, kustutatud. - M., 2008.
Romanov P.V., Jarskaja-Smirnova E.R. Puuetega inimeste poliitika: puuetega inimeste sotsiaalne kodakondsus tänapäeva Venemaal. - Saratov, 2006.
Sotsiaalpoliitika / Toim. N.A. Volgina. - M., 2008.
Sotsiaaltöö / Toim. N.F. Basov.- 2. trükk, Sr. - M., 2010.
Sotsiaaltöö tehnoloogia./ A.A. Tšernetskaja ja teised - Rostov n / D., 2006.
Yarskaya-Smirnova E.R., Naberushkina E.K. Sotsiaaltöö puuetega. - Peterburi, 2004.
Aastaid tagasi puhkusena heaks kiidetud. Tähistatakse igal aastal 3. detsembril. Puhkuse põhiülesanne on juhtida avalikkuse tähelepanu puuetega inimeste probleemidele. Inimesed, kellel on rahalised võimalused, peaksid osutama kõikvõimalikku abi.
Puuetega inimeste eest hoolitsemine
Puuetega inimeste päevale pühendatud üritusi tuleb läbi viia, sest sel päeval peaksid kõik tundma, et ühiskond mäletab teda. Sel päeval toimuvad tavaliselt erinevad koosolekud ja kontserdid koolides, ülikoolides, puuetega inimeste seltsides, heategevusüritusi ja voodihaigete külaskäike. Muide, ühiskond unustab mõnikord viimase puuetega inimeste kategooria.
Sellised ühiskonnaliikmed on kõige vähem sotsialiseerunud, seetõttu tuleks neile sel päeval pöörata erilist tähelepanu ja osalust. Mõistes, et puuetega inimeste materiaalne toetus meie riigis on üsna nõrk, tasub alati kingituste või kingitustega neid külastada.
Puuetega inimeste päeva üritused
Paljudes linnades peetakse sel päeval koosolekuid linnavolikogudes. Kohtumistest võtavad osa linna juhtkond, esindajad, aga ka loominguliselt andekad puuetega lapsed. Jah, tegemist on puuetega inimestega, kuid enamikul neist on palju andeid, mida nad püüavad arendada, et end elus kuidagi tõestada. Selliste kohtumiste raames loevad lapsed oma luuletusi, loevad kuulsate autorite luuletusi, laulavad, osalevad joonistus- ja käsitöönäitustel. Sageli saavad nad just nii pidulikus õhkkonnas linna- ja piirkondlike võistluste võitude eest tunnistusi. Puuetega inimeste päeval kinnitatakse ürituse stsenaarium eelnevalt.
Kuidas veeta puuetega inimeste puhkust?
Selleks, et puuetega inimeste päeval publikule koosolekut edukalt läbi viia, tuleks eelnevalt välja töötada ürituse stsenaarium. Esmalt pannakse paar nädalat enne üritust üles kuulutus, kuhu on märgitud koosoleku kuupäev, kellaaeg ja teema. Inimesed peaksid teadma puuetega inimeste päeva üritustest. Mida peab sel elupeol öelda? Mugavuse ja mitmekesisuse huvides on kaasatud kaks või kolm ettekandjat. Puhkuse alguses tervitab ja tervitab iga võõrustaja kõiki kokkutulnuid, eriti puuetega inimesi. Edasi räägime sellest, et peagi (või täna) tähistatakse puuetega inimeste päeva. Peremees rõhutab, et kuigi väljas on talv, võib seda päeva pidada tõeliselt kevadiseks, sest kogu ühiskond muutub sel hetkel veidi lahkemaks ja õilsamaks. Rääkige kindlasti selle puhkuse kujunemise ajaloost. Vähesed inimesed teavad sellist teavet, nii et see pakub huvi kogu publikule. See päev kujunes ÜRO tahtel 1980. aastatel.
Saatejuhid juhivad tähelepanu ka sellele, et puuetega inimeste heaks on vaja töötada pidevalt, iga päev ja tund, sest puuetega inimeste elukvaliteet näitab arengutaset.Ja 3. detsembril tulemused aastal tehtu on lihtsalt kokku võetud. Pärast seda tasub andekatele lastele tähelepanu pöörata. Mõnest lauluesitusest oleks palju abi. Seejärel astuvad saatejuhid taas lavale ja räägivad sellest, et puudega inimesed on samasugused inimesed nagu kõik teisedki, ainult et nad vajavad teistelt rohkem tähelepanu. Pärast seda lugesid puudega lapsed luuletusi. Puhkus lõpeb kingituste üleandmise ja ühispildiga.
Puuetega inimeste päeva raamatukogu üritused
Puuetega inimeste päeval toimuvad üritused ka raamatukogus. Need on peamiselt loengud, vestlused, maalide ja fotode näitused. Raamatukogu on koht, kuhu iga päev koguneb palju inimesi, eriti tudengeid ja kooliõpilasi, nii et puuetega inimeste päeva puhul koguneb nendesse asutustesse rohkelt publikut. Tänapäeval korraldavad raamatukogud sageli üritusi nimega "Südamest südamesse". Selliste ürituste eesmärk on heategevus raskete haiguste vastu. Kahjuks ei saa paljusid haigusi kodumaistes haiglates välja ravida. Vaestel vanematel pole sageli piisavalt raha oma laste raviks, mistõttu pöörduvad nad abi saamiseks heategevusfondide poole.
Puuetega inimeste päevale pühendatud üritusi ei pea toimuma 3. detsembril. Puuetega inimeste päeva kõne on hea siduda 10. detsembril toimuva rahvusvahelise inimõiguste päeva tähistamisega, sest puuetega inimeste õigused on tänapäeval halvasti kaitstud.
Headus päästab maailma
Sihtmärk: Kasvatada inimlikku suhtumist puuetega inimestesse; kasvatada lahkust, hoolivust, vastutulelikkust, soovi üksteist aidata; kasvatada lastes empaatiat, halastust, sallivust puuetega inimeste suhtes.
Ülesanded:
Avada lastele mõiste "lahkus".
Õpetage lapsi suhtlema, jälgima.
Kujundada inimese moraalseid omadusi: teistest hoolimine, oskus olla sõber, teha teistele head;
Soodustada kõlbeliste hoiakute kujunemist puuetega inimeste suhtes;
Looge mugav ja sõbralik keskkond;
Varustus: esitlus, õhupallid, korvid karikakratega (paberist), seitsmelilleline lill.
Sündmuse käik:
Saatejuht 1:
Tere, kallid sõbrad, kallid vaatajad! Detsember on kalendris. Akna taga on talv oma pakase ja lumesadudega. Miks me siis just sel ajal tähistame invaliidide päeva? Selle tekkelugu sai alguse eelmise sajandi 80ndatel, kui ÜRO kuulutas aastad 1983-1992 puuetega inimeste kümnendiks.
Sel perioodil tehti meetmeid puuetega inimeste olukorra parandamiseks ja neile võrdsete võimaluste loomiseks nende edasiseks ühiskonda integreerumiseks.
Aga kes on need inimesed, keda me nimetame hoolega puuetega inimesteks. Miks me sellise inimesega silmitsi seistes eksime? Miks me tunneme nende juuresolekul mingit kohmetust? Sest me mõistame, et need inimesed vajavad abi. Selle kohta, kuidas nad elavad, millised pakilised probleemid nõuavad viivitamatut lahendamist - selle kohta võime vaid oletada. Kuid me teame ka, et igapäevane võitlus nende probleemidega on nende elu. Madal kummardus teile, füüsilise puudega, kuid siira südame ja sooja hingega inimesed.
Saatejuht 2:
Täna tähistame rahvusvahelist puuetega inimeste päeva. Praegu on maailmas umbes 1 miljard puudega inimest. Venemaal on selliseid inimesi umbes 12 miljonit 800 tuhat. Need on inimesed, kes põevad erinevaid haigusi - mitte ainult vanurid, vaid ka lapsed. Statistika järgi on keskmiselt 10% maailma elanikest kaasasündinud või omandatud puuetega. Iga neljanda pere koosseisus on puudega inimene. Puuetega inimesed on samasugused inimesed nagu sina ja mina, ainult et nad mõistavad palju rohkem tavaliste asjade väärtust - näha, kuulda, kõndida, istuda. Nad mõistavad, et hommikut, inimesi, päikest nähes on suurepärane. Kaasaegne inimene ei hinda seda hindamatut asja, millel on nägemine, kuulmine, kõne, kõndimisvõime. . .
Kõlab laul “Me oleme lihtsalt erinevad” (muusika Aleksander Jermolov, sõnad Vadim Borisov).
Mul on armastatud vend.
Ta ei ole nagu kõik teised.
Ta on väga kummaline, ütlevad nad
Üldse abitu.
Olen huvitatud temaga mängimisest
Aga ma ei saa seda
Mitte minutikski puhkuseks
Ühe valguses
Olen õppinud mõistma
Kui raske see tema jaoks on.
Ja kõige raskem on
Ütle kõik ise.
Kujutage ette, mis siin toimub
Imeline maagia -
Tema hing siseneb minusse.
Ja ma räägin tema eest:
Koor: Me oleme lihtsalt erinevad
Me elame erineval sügavusel.
Me lihtsalt oleme sellised.
Kelle süü see on, pole teada.
Me ei saa ennast muuta
Ja nagu sina, ära muutu.
Nii et proovige läheduses olla
Lihtsalt proovige meid mõista.
Me räägime erinevalt
Ja maailm on meie jaoks erinev.
Ja seetõttu hoiame end endas
Hirmunud valu.
Ja ma ei saa õppida
Et petta ja olla ebaviisakas.
Ja süda lööb, pingutab
Maailm on õnnetu armastus.
Seal on mu ema ja mu õde.
Mitte ühtegi päeva ilma nendeta
Ma ei suuda isegi korteris ellu jääda
Lõppude lõpuks on see võõras maa.
Koor
Kõik, mida näete, on vihm
Ja ta tuleb sulle järele.
Vesi voolab, vesi voolab
Ja külmub jääks.
Näeme lumehelveste mustreid
Kristallid jääplokis.
Kõik tilgad, mis külmuvad
Sinu jaoks on see lihtsalt vesi.
Kuid meie maailmas pole see nii.
Siin võivad tunnid külmuda,
Ja miljoneid vihmapiisku
Me oskame arvestada.
Koor
Saatejuht 1:
Igaühel meist on väike päike. See päike on lahkus. Hea inimene on see, kes armastab inimesi ja aitab neid. "Lahkus on hämmastav asi." See toob inimesi kokku nagu miski muu, see on keel, milles kõik tahavad sinuga rääkida. Headus päästab meid üksindusest, emotsionaalsetest haavadest ja andestamatutest kaebustest. Me võidame rohkem kui anname, kui meenutame sagedamini, et inimesest saab inimene ainult tänu teisele inimesele.
Headus peab tulema südamest. . .
Pane käed südamele.
Sule silmad, naerata (südamest nõutud),
Mõelge sellele, mis on teie hinges hea, hea, milliste omaduste pärast te ennast armastate, hindate, austate. Kes on valmis, tehke silmad lahti.
Lapsed: Tubli!
Hea on mul!
Hea on kogu meie Maa!
Hea on puhkus peres,
Hea on kevadine ojalaul,
Hea on mererõõmud ja naer,
Tere tulemast on ilus nagu suvi!
Kui ema ja isa on läheduses – tere tulemast!
Ja inimesed lähevad metroos naeratades.
Üldiselt on headus midagi sellist,
Mida ei saa mõnikord seletada
Host 2:
Tuge ja tuge vajavad eranditult kõik inimesed, eriti aga puuetega inimesed.
Palju lihtsam on oma huve kaitsta, tõestada, et suudad palju, kui sul on mõttekaaslasi. Pidage meeles, et naeratav inimene kiirgab headust, kannab endas positiivsete emotsioonide laengut. Nii et kingime nüüd üksteisele naeratusi! Kas tunnete, kui soe on saalis?
Esimene lugeja
Puuetega inimeste päev on ebatavaline päev.
Pidulik, kuid kurbuse varjundiga.
Ei, ei, ja vari jookseb üle nende näo.
Oleme seda ikka ja jälle märganud.
Kuid teil on samad südamed, samad mõtted,
Sama veri ja lahkus, samad naeratused.
Ja sa väärid samu õigusi, mis on kõigil maailmas,
Puudega inimene pole ju mingi lause, me oleme planeedil koos.
Ja igaüks võib vabalt valida, mida ta teha tahab,
Kuhu minna, kuhu lennata ja mida nautida.
Nii et iga uus päev toogu osalust,
Toetus maapealsele elule, headusele, armastusele ja õnnele.
Teine lugeja
Las pahameel jätab sind igaveseks
Kõik mured kaovad nagu suits.
Rahvusvaheline puuetega inimeste puhkus -
Olgu see helge, päikeseline, erinev.
Las ükski õigus ei jää rahulikuks
On inimesi, kes sirutavad teie poole oma peopesad,
Ja naised, mehed ja lapsed
Südame südames lootust – nagu tuli!
kolmas lugeja
Mõnikord on inimesed liiga julmad
Ükskõikne teiste murede suhtes,
Nad ei aktsepteeri teiste inimeste pahesid,
Ma ei näe enda oma üldse.
Aga olgem lahkemad
Halastus on meie moto!
Pole midagi paremat kui lahkus
Elu on ilma temata nii armetu!
neljas lugeja
Ma tahan inimestele hüüda:
- Ole kiindumuse suhtes lahkem,
Inimese tee on raske
Natuke nagu muinasjutt!
Maailmas, kus pole kiindumust, teate
Pisarad, vihm, külmavärinad...
Täiskasvanud ja lapsed, teadke
Nirk on vajalik – mitte ähvardus.
Püüdke üks kord avada.
Inimlikkuse täht igaühes.
Viies lugeja
Lahke olla pole üldse lihtne.
Lahkus ei sõltu kasvust,
Lahkus ei sõltu värvist,
Headus ei ole piparkook, mitte komm.
Headus teeb inimesed õnnelikuks
Ja vastutasuks ei nõua tasu.
Headus ei vanane kunagi
Headus soojendab teid külma eest.
Kui lahkus särab nagu päike
Täiskasvanud ja lapsed rõõmustavad.
kuues lugeja
Tahame teile anda ühe nõu -
Naerata rohkem, naerata rohkem
Aja eemale igavus ja kurbus
Ja tee seda, mida armastad.
Las headuse kiired tulevad sinust,
Süda lööb selgelt ja rütmiliselt,
Olgu edu kõigis küsimustes,
Ja tervis on ainult "suurepärane"!
Saatejuht 1:
Ühineme kõigi õnnitlustega ja soovime:
Olgu see alati teie jaoks
Hommik - hea
Päev on rõõmus
Õhtu on mõnus
Öö on rahulik
Elu on alati õnnelik.
Host 2:
Rahvusvaheline puuetega inimeste päev tuletab kõigile meelde tuge ja abi vajajaid, kuid samas julgeid, tahtejõulisi inimesi, kes näitavad üles andeid kutseoskustes, kujutavas kunstis, amatöörkunstis ja spordis. See päev on meie ühiskonnale väga vajalik – nii selleks, et pöörata tähelepanu puuetega inimeste probleemidele kui ka selleks, et imetleda puuetega inimeste erakordset meelekindlust, sihikindlust ja võimet saavutada edu ka kõige raskemates tingimustes. . Need eluarmastuse ja optimismi ilmingud võivad olla eeskujuks meile kõigile.
Esitlus. Video
Dramatiseering "Lill – seitsmeõieline".
Muusika kõlab. Tüdruk Ženja jookseb sisse.
G. Ma olen eksinud. Koer sõi mu bagelid, koht on täiesti võõras. Tüdruk kartis ja nuttis.
Järsku ilmus eikusagilt vana naine.
S. - Miks sa nutad, tüdruk?
J. - Ma eksisin ära. Koer sõi mu bagelid ära, ema noomib mind.
S. - Sa oled hea tüdruk. Pole hullu, ära nuta, ma aitan sind. Ometi mul pole lammast. Ja mul pole raha ka kukeseente ostmiseks, aga seevastu minu aias kasvab üks lill, mida kutsutakse seitsmeõieliseks lilleks, sellega saab kõike. Ma annan sulle, kuid ta pole lihtne, ta võib teha kõike, mida sa tahad. Selleks peate lihtsalt ühe kroonlehe maha rebima, viskama selle ja ütlema:
Lenda, lenda, kroonleht,
Läbi lääne itta
Läbi põhja, läbi lõuna,
Tule tagasi, tee ring.
Niipea, kui puudutate maad
Et olla minu arvates juhitud.
Käske teha seda või teist. Ja kohe tehakse kõik, mida soovite.
Aitäh, vanaema. Mida ma soovin? Tahan lastega mängida. Muusika kõlab.
J. - Tere poisid!
Vedad. Tere Zhenya. Tähistame puuetega laste päeva.
Poisid, mul on võlulill - seitsmeõieline ja ma tahan teiega mängida.
Vedad. On lapsi, kes ei näe ja 1 võistlus "Seo saba eesli külge suletud silmadega.
Mäng "Zhmurki"
Lenda, lenda, kroonleht,
Läbi lääne itta
Läbi põhja, läbi lõuna,
Tule tagasi, tee ring.
Niipea, kui puudutate maad
Et olla minu arvates juhitud.
Nad käskisid pimedatel lastel näha.
Vedad. On lapsi, kes ei kuule 2 konkurss "Mis heli see kõlab?"
Ženja: Rebib maha esimese kroonlehe.
Lenda, lenda, kroonleht,
Läbi lääne itta
Läbi põhja, läbi lõuna,
Tule tagasi, tee ring.
Niipea, kui puudutate maad
Et olla minu arvates juhitud.
"Rääkige neile, et kurdid lapsed kuuleksid."
Vedad. On lapsi, kes ei oska rääkida 3 võistlus "Arva ära mõistatus", kuid näidake vastust žestide või näoilmetega.
Ženja: Rebib maha esimese kroonlehe.
Lenda, lenda, kroonleht,
Läbi lääne itta
Läbi põhja, läbi lõuna,
Tule tagasi, tee ring.
Niipea, kui puudutate maad
Et olla minu arvates juhitud.
"Ütle neile, et lollid lapsed oskavad rääkida.
Vedad. On lapsi, kellel pole kätt 4 konkurss "Korja puu- ja juurvilju ühe käega"(2 osalejat, seo 1-2 osaleja parem käsi).
Ženja: Rebib maha esimese kroonlehe.
Lenda, lenda, kroonleht,
Läbi lääne itta
Läbi põhja, läbi lõuna,
Tule tagasi, tee ring.
Niipea, kui puudutate maad
Et olla minu arvates juhitud.
- Käsu, et kõigil lastel oleks kaks kätt.
Vedad. On lapsi, kellel pole jalgu 5 võistlus "Sõida ühel jalal"
Ženja: Rebib maha esimese kroonlehe.
Lenda, lenda, kroonleht,
Läbi lääne itta
Läbi põhja, läbi lõuna,
Tule tagasi, tee ring.
Niipea, kui puudutate maad
Olla minu arvates juhitud.
- käskis kõik lapsed kõndida.
Vedad. On lapsi, kellel on selgroomurd ja nad ei saa üldse liikuda, vaid lamavad, loevad ja joonistavad lamades 6 konkurss "Joonista pilt"
Ženja: Rebib maha esimese kroonlehe.
Lenda, lenda, kroonleht,
Läbi lääne itta
Läbi põhja, läbi lõuna,
Tule tagasi, tee ring.
Niipea, kui puudutate maad
Olla minu arvates juhitud.
“Ütle kõigile lastele, et nad saaksid liikuda.
Vedad. Poisid, on palju erinevaid haigusi, millest lapsed saavad invaliidiks ja olgu kõik lapsed laulda laulu "Sõprus"
Ženja: Mul on üks kroonleht alles ja arvame kõik koos, et kõik lapsed oleksid terved.
Lenda, lenda, kroonleht,
Läbi lääne itta
Läbi põhja, läbi lõuna,
Tule tagasi, tee ring.
Niipea, kui puudutate maad
Olla minu arvates juhitud.
Öelge kõigile lastele, et nad oleksid terved.
Ja nüüd on aeg muinasjutu juurde tagasi pöörduda.
Vedad. Poisid, täna õppisime palju puuetega laste kohta, tundsime ise, kui raske on neil kõndida, rääkida, joosta, mängida. Kui näed sellist last, aita teda alati, sest ka temal on unistused, soovid, fantaasiad ja ta on samasugune nagu sina.
Vaimupuudega laste ürituse "Sügisjutt" stsenaarium.
Ignatova Anna Alekseevna, Tšeljabinski oblastis Chebarkulis asuva kooli nr 10 MS (K) OU õpetaja-oligofrenopedagoog.Materjali kirjeldus: Juhin teie tähelepanu üksikasjaliku kokkuvõtte koolivälisest tegevusest 8-11-aastastele intellektipuudega lastele. Üritus on mõeldud puuetega laste edukamaks integreerimiseks ühiskonda, samuti on kommunikatiivse fookusega.
Sihtmärk: eelnevalt uuritud materjali koondamine.
Ülesanded:
hariv
ja mina: jätkake ideede kujundamist hooaja - sügise kohta.
Hariduslik
ja mina: arendada austust looduse vastu.
Areneb
Mina: arendada pikaajalist mälu, oskust hoida vajalikku tähelepanu, igasugust mõtlemist ning rikastada lapse aktiivset ja passiivset sõnavara.
Ajakulu: 40 minutit.
Tegelased:
Juht – nõuandja
Kapriisne printsess Margaret
Medved Mihhail Potapovitš
rebane Alice
Jänes Matvey
Tüdruk - sügis
Saatemuusika:
Tilkuva vihma helid
Klassikaline Vivaldi muusika - "The Seasons - Autumn"
Rõõmsameelne muusika filmist m / f "Maša ja karu"
Saali kaunistamine:
Plakat kirjaga "Sügisjutt"
sügisesed pärjad
tõelised kuivad lehed
Korv kunstköögiviljadega
Kollased, punased ja oranžid õhupallid
Rekvisiidid võistlusteks:
kalendrileht
Dudelki
Korv banaani, sibula, sidruni, viinamarjade (art.), kapsa (art.), kurgiga
paks sall
Valge papp ja värvilisest paberist postkaartide toorikud
Guašš, whatmani paber ja vahtkumm
Bagelid ja pikk lõng
värvimislehed
Sündmuse käik:
Mängib mõnus rahulik muusika.Juht tuleb välja ja ütleb:
- Tere, kallid lapsed ja nende vanemad. Täna tahame teid kutsuda meie sügismuinasjuttu. (Näitab plakatit.)
- Teatud kuningriigis, teatud osariigis ta elas - seal oli väga kapriisne printsess nimega Margarita.
Muusika muutub valjemaks, kuni lavale ilmuvad printsessi ja tema nõuniku tegelased. Printsess istub troonil, nõunik seisab tema kõrval. Kuuldakse vihmapiiskade häält.
Printsess: Oi, kuidas ma tahaks oma kuninglikus aias jalutada!
(Vihm läheb valjemaks.)
Printsess (kortsutab kulmu): Siis ma tahan oma hobusega sõita Tuul! (Jala trampimine).
Nõunik: Aga teie armuke, väljas sajab vihma. (Vihm läheb valjemaks).
Printsess: Noh, istu vähemalt pargis!! (Hüppab troonilt maha ja vaatab aknast välja.)
Nõunik: Paraku, teie armuke, väljas sajab vihma. (Vihm läheb valjemaks.)
Printsess: Mis see on? Mida ma peaksin terve päeva tegema? Miks sajab? (Jala trampimine).
Nõustaja: On aastaaeg... Poisid, mis aastaaeg see on?
Poisid: Sügis!
Printsess: Mulle ei meeldi sügis!! (Ta trampib jalaga ja ajab huuli kokku.)
Sügis ilmub piduliku muusika saatel, keerleb saalis ringi ja külvab kõik lehtedega üle.
Sügis: Tere poisid! Kuidas te kõik olete kasvanud, kui ilusad te olete! Me pole üksteist terve aasta näinud! Tere printsess Marguerite ja nõustaja.
-Siin ma kuulsin, et kellelegi ei meeldi sügis. Kes see on?
Poisid: Printsess!
Sügis: Kuidas sa ei saa mind armastada? Lõppude lõpuks juhtub minu valitsusajal nii palju asju!
1. september (hoiab kalendrilehte) Sa lähed lõpuks kooli.
Lehed muutuvad kollaseks ja kukuvad puudelt maha. See on väga ilus. (näitab lehti).
Sügis on ka koristusaeg. (Näitab köögiviljakorvi).
Sel ajal kortsutab printsess kulmu.
Sügis: Poisid, tõestame oma printsessile, et sügis on imeline aastaaeg?
Poisid: Jah!
Sügis: Ainult mina vajan abilisi. Kutsume mu tuttavat karu Mihhailo Potapovitšiks! Siin on minu flöödid, puhuge, helistage talle. (Sügis jagab lastele torud ja kõik puhuvad neid koos).
Karu ilmub:
- Oh, tere, kuidas ma sind nii kohe kuulsin ja jooksin! Tere, mu kallid poisid!
Sügis räägib printsessi halvast tujust ja karu ütleb:
Karu: Printsessi rõõmustamiseks tean ühte väga head ja lihtsat tantsu. Poisid, kas saate mind aidata?!
Poisid: Jah!
Mängib dünaamiline rõõmsameelne muusika, karu ja poisid teevad elementaarseid käeliigutusi, plaksutavad ja trampivad.
Printsess: Tore tants, aga mul ei ole ikka veel lõbus! (pöörab ära).
Järsku koputatakse uksele.
Kõik üheskoos: tulge sisse!
Muusika mängib, rebane tuleb korviga sisse.
Lisa: Tere poisid. Minu nimi on Alice. Kuulsin su flööte ja kiirustasin sinu juurde, ma arvan, et ehk saan kuidagi aidata. Vaata, mul on korv, milles lebab: banaan, sibul, sidrun, viinamarjad (väide), kapsas (väide), kurk ja sall. Ja ma soovitan sul minuga mängida järgmist mängu: kinniseotud silmad, arva ära, mis puu- või juurvilja sulle anti.
Rebane korraldab mängu Sügise, karu ja nõuandja abiga.
Printsess: See on lõbus mäng, aga mul ei ole ikka veel lõbus!
Rebane: No kutsume siis Matveyd jäneseks. Ta aitab meid!
Sügis: No lähme siis torud puhuma!
Rõõmsa muusika saatel ilmub jänes.
-Tere kõigile! Ma tean, kuidas printsessi aidata! Kõik armastavad ilusaid kaarte, nii et teeme printsessile ilusad kaardid!!
Muusika saatel meisterdavad poisid näitlejate abiga postkaarte.
Printsess: Aitäh, poisid. Minu jaoks muutub see lõbusamaks ja veelgi lõbusamaks, kui kingid need postkaardid oma emale!
Nõustaja: Printsess, ma tean, kuidas sind aidata. Sa igatsed päikest. Poisid, anname oma printsessile päikest.
Laste käed on värvitud heleda guaššvärviga ja nad jätavad paberile oma käte jäljed päikesekiirte kujul. Päike on joonistatud keskele.
Printsess: Oh aitäh!! Kui ilus!
Rebane: Vaata, mis mu korvis lebas. See on sõõrikute kott! Teeme Margarita tõeliselt lõbusaks, teeme talle söödavad helmed!
Lastele antakse igaühele üks bagel ja kutsutakse see nöörile nöörima. Seejärel seotakse köis ja pannakse printsessile kaela.
Printsess: Oh, aitäh poisid!! Mul pole kunagi selliseid helmeid olnud, söödavad!! Nüüd on mul lõbus ja ma tõesti armastan sügist! (Nad kallistavad).
Ülejäänud rõõmustavad ja puhuvad torusid.
Printsess: Ja nüüd ma kutsun teid kõiki kuninglikule peole!
Teeõhtu algab.
Juhtiv: Täna, poisid, külastasite sügislugu. Meil oli hea meel teiega täna kohtuda. Ja et te ei unustaks, et on olemas muinasjutt, anname teile need värvimislehed!
Galina Didenko
Puuetega inimeste päeva tegevuste kava vanema rühma lastega: "Maailm lahkus päästab!»
FROM vanema rühma lapsed tegid töid pühendatud rahvusvahelisele päevale puuetega inimesed. See kestis 30. novembrist 5. detsembrini 2015. Sihtmärk Sündmused- laste teavitamine probleemidest ja õigustest puuetega inimesed. Et need probleemid on meie ühised. Erilist tähelepanu pöörati IEE-le ja tundidele, kus seda räägiti ja näidati (slaidid) puuetega laste kohta.
Nädala jooksul alates lapsed järgnev Sündmused.
ios ja amet: "Õppige südamega rääkima"
Vestlused: "Maailm lahkus päästab» , "Õppetunnid heast» , "Kiirustage tegema hea» , "See on raske, see on raske, kuid see on võimatu teisiti"(kuidas puuetega inimesed raskuste ületamine, võimatu tegemine, « Hea sõna ravib aga halvad sandid"(vanasõnad: "Kas need on "jalad" vii ta ära" (umbes ratastooli kasutajad) .
D/Mängud: "Elukutsed", "Naughty nupud" (nööpide kinnitamine ja lahtivõtmine ühe käega).
Muinasjuttude lugemine: "Vastukindel tinasõdur", "Väike part".
luuletused: "Viisakas ja lahke pole raske olla", "Mõnikord on inimesed väga julmad...", "Aga olgem lahkem» .
Õuemängude läbiviimine (kaasata madala motoorse aktiivsusega lapsi).
Joonistamine: "Me oleme erinevad, kuid oleme koos", "Anna maailmale naeratus"
Rakendus: "Lill-seitsme lill"
Raamatunurgas: "Mina ja sina koos" (raamatute, illustratsioonide näitus)
Kuulamine ja õppimine laulud: "Kallis heast» , "Naerata", "Kui a sa oled lahke» , "Võlur".
Nõuanded vanematele: "Õpetage lapsi headus» , "Aidake oma lapsel õppida sõpru leidma".
Esitatakse fotoreportaaž.
Lapsed lõikasid papist peopesad välja
Joonista "Nuku sõbrad"
"Mina ja sina koos!"
"Me oleme erinevad, kuid oleme koos"
Tee "Lill-seitsmeõieline"
"Esita lastele soov puuetega inimesed"
"Lapsed, teiega olgu kõik hästi! Soovime teile kõigile!"
"Võlukorv, vaata, sulge silmad ja kujuta ette, mida tahad näha temas!"
"Olgu igal lapsel "Lille-seitsmelille!"
"Me anname kõigile oma naeratuse, lahkust ja meie lugupidamist!"
Seotud väljaanded:
GCD ülevaade keskmise rühma lastega “Mis on lahkus? See on südame kõrgus" Haridusvaldkondade lõimimine: "Suhtlemine", "Tunnetus", "Kunstiline loovus", "Sotsialiseerumine", "Kehakultuur", "Turvalisus".
I noorema rühma laste isamaalise kasvatuse tegevuskava Nr Tegevus Lõpetamiskuupäev 1 1. Didaktiline mäng: "Meie mikrorajoon" 2. Fotoalbumi "Meie lemmik lasteaed" uurimine 3. Kujundus.