Предотвратяване инфекциозни заболяванияв училище
По отношение на училището профилактиката на инфекциозните заболявания се състои от три групи мерки:
1. Правилна организация на санитарно-хигиенния и противоепидемичния режим.
2. Бързо елиминиране на заразата при постъпване в училище.
3. Повишен имунитет при децата.
Училището е не само „храм на знанието“, но и място, където се събират голям брой хора. В условията на инфекция училището може да се превърне в един от центровете на заболяването. Това се дължи на факта, че децата, които все още не притежават силен и стабилен имунитет, не винаги са достатъчноспазвайте изискванията за лична хигиена. Учителите и родителите трябва да помнят: от начина, по който децата се научават да се грижат за себе си, зависи защитата им от появата на инфекциозни заболявания.
Всеки ученик трябва да се съобразява следвайки правилаталична хигиена:
1. Правете ежедневен сутрешен тоалет.
2. Измивайте старателно ръцете си преди хранене и след всяко посещение на тоалетната.
3. Не вземайте чужди предмети в устата си: химикал, молив и др.; Не лигави пръстите си, когато четете книги.
5. Хранете се само на специално определени места (ако има такива) и др.
Предвидени са и редица мерки за предотвратяване на инфекциозни и други видове заболявания, чието изпълнение трябва да се контролира от учителя и училищната администрация. За тези цели:
Стаите за обучение се проветряват редовно;
Ежедневно се извършва мокро почистване на класните стаи и училищните коридори;
Проверява се наличието на сменяеми обувки за ученици, особено през есенния и пролетния период;
Антибактериална обработка на тоалетни;
Спазва се хигиенната чистота на заведенията за хранене;
Извършва се контрол на храните.
Инфекциозните заболявания се причиняват от патогени, вируси, гъбички и се предават от заразен човек или животно на здраво. За появата на инфекциозни заболявания е необходимо наличието на патоген, обект на инфекция (човек или животно) и фактори на предаване на инфекцията (различни елементи на околната среда).
патогени чревни инфекции: дизентерия, салмонелоза, Коремен тифи т.н. - разпространява се през водата, хранителни продукти, мръсни ръце, съдове и др.; патогени въздушно-капкови инфекции: грип, морбили, магарешка кашлица, дифтерия и др. - преминават от болен на здрав човек по въздуха при говорене, кашляне, кихане; гъбични заболявания кожатасе предават при директен контакт на здрави хора с болен човек или животно. Заболявания като рецидивираща треска, малария, енцефалит, бяс и др., се предават чрез кръвосмучещи насекоми (въшки, комари, кърлежи, комари) или при ухапване от болни животни. Източници на инфекциозни заболявания в организирани детски групи са пациенти или носители на инфекция (деца или придружители).
За да се предотврати появата на инфекциозни заболявания сред децата и юношите, е необходимо: своевременно да се идентифицират пациентите и носителите на инфекцията, да се изолират от здрави хора и след това да се лекуват; изключване на контакт на здрави хора със замърсени предмети (съдове, играчки и други предмети от бита); стриктно спазванесанитарно-хигиенен и санитарно-противоепидемичен режим в институциите и дома.
Санитарно-хигиенните и развлекателни дейности включват:
формиране на здравословен начин на живот сред населението, спазване на дневния режим, добро храненес включването на пресни зеленчуци и плодове в диетата, витаминни препарати;
закалителни процедури, физически упражнения, игри, разходки по свеж въздух;
подобряване на условията на труд и живот и други.
Във всеки бизнес началото е важно. Много е важно с каква нагласа детето ще влезе в учебната година. Работата на родителите е да помогнат на децата да посрещнат промяната положително и в добро здраве.
Самостоятелна работа
1. Микроорганизми микроби (отГръцки μικρός - "малък"и гръцки βιος - "живот") Микробите са най-малките живи същества, които са твърде малки, за да бъдат видими с невъоръжено око (характерният им размер е по-малък от 0,1 mm), те се измерват в хилядни и дори милионни от милиметъра. Микробите могат да се видят само с микроскоп. Те включват най-разнообразните по природа едноклетъчни организми.Науката микробиология се занимава с изучаването на тези организми.
Микробите се характеризират с огромно разнообразие от видове, които се различават по структура, свойства, способност да съществуват различни условияоколен свят. Те могат да бъдат едноклетъчен, многоклетъчени неклетъчен.
Микробите се делят на бактерии, вируси и фаги, гъбички, дрожди. Отделно има разновидности на бактериите - рикетсия, микоплазма, специална групасъставляват най-простите (протозои).
Начертайте микроби от различни видове и форми
2 . Инфекция (от латински inficio, infeci, infectum "заразявам") - опасността от инфекция на живи организми от микроорганизми (бактерии, гъбички, протозои).
Терминът означава различни видовевзаимодействие на чужди микроорганизми с човешкото тяло (в медицината), животните (в зоотехниката, ветеринарната медицина), растенията (в агрономията).
Инфекциозният процес е комплекс от реакции, които възникват в макроорганизма в резултат на въвеждането и размножаването на патогенни микроорганизми в него и са насочени към осигуряване на хомеостаза и баланс с околен свят; прояви
Епидемичният процес е процесът на разпространение заразна болеств човешкото общество, което се състои в образуването на верига от епидемични огнища, последователно възникващи едно от друго.
Епидемичен фокус (център на инфекциозно заболяване) е местоположението на източника на инфекция (пациент) и заобикалящата го територия, в рамките на която е възможно разпространението на патогени поради съответните механизми на предаване.
Естествената огнищност е характеристика на отделните инфекциозни заболявания, която се състои в това, че те са често срещани само в определени географски региони, характеризиращи се с наличието на донори, носители и реципиенти на патогена в биоценозата, осигурявайки естествената му циркулация в природата в липса на човек.
3. Довършете изреченията:
1) Основни периоди инфекциозен процесса:
а. Инкубационен период- времето от проникването на патогена до появата на първите симптоми.
b. продромален период- месечен цикъл начални симптомизаболявания.
в. Пиковият период е развитието на основните симптоми на заболяването.
г. Периодът на реконвалесценция (възстановяване или намаляване на болезнените явления).
2) Основните връзки на епидемиологичния процес са:
а. източник на патогени
b. предавателен механизъм
в. чувствителен организъм
3) Основни форми епидемичен процесса:
а. спорадичен(единични, без видима връзка случаи на заболяването)
b. ендемичен(групови заболявания с един източник; заболявания)
в. епидемия(разпространение в обществото, масово заболяване с увеличаване на броя на болните и разпространение на голяма територия)
Пандемия(превзема континентите).
четири). Епидемичният фокус включва:
Б) Имунитет и неговите видове. Характеристика
1. Посочете факторите, които намаляват имунитета:
2. Какво представляват ваксините? Избройте основните групи ваксини:
3. Най-често за каква цел серуми и гама-
глобулини?
(Подчертайте верния отговор):
а) с превантивна;
Въпроси за проучване:
1. Основни противоепидемични мерки.
2. Методи, видове и начини на дезинфекция.
3. Профилактика на инфекциозните заболявания в училище.
3.3.1. Основни противоепидемични мерки
В профилактиката на инфекциозните заболявания също могат да се разграничат три направления: първично, вторично и третично.
Да се първична профилактикамогат да се припишат следните дейности: спазване на правилата за лична хигиена, втвърдяване, превантивен и текущ санитарен надзор, насърчаване на знанията за инфекциозните заболявания и методите за тяхната превенция, превантивни ваксинации и здравословен начин на живот.
Вторичната профилактика е ранното откриване на случаите и наблюдението на лицата, които са били в контакт с пациенти (следователно познаване на признаците на заболяването), режимно-ограничителни мерки (карантина, наблюдение), изолация на пациентите.
Мерките за третична профилактика включват своевременно, адекватно и ефективно лечение.
Епидемичният процес възниква и се поддържа само при наличието на три връзки: източник на инфекция, механизъм на предаване на патогена и чувствително население. Следователно премахването на една от връзките неизбежно ще доведе до прекратяване на епидемичния процес.
Основните противоепидемични мерки включват:
1. Мерки, насочени към елиминиране на източника на инфекция: идентифициране на пациенти, носители, тяхната изолация и лечение; откриване на лица, които са били в контакт с болни, за последващо наблюдение на тяхното здраве, с цел навременно идентифициране на нови случаи на заболявания и своевременно изолиране на болни хора.
2. Мерки, насочени към предотвратяване на разпространението на инфекцията и предотвратяване на разширяването на границите на огнището:
а) режимни ограничителни мерки - наблюдение и карантина.
Наблюдение - специално организирано медицинско наблюдение на населението във фокуса на инфекцията, включително редица мерки, насочени към навременно откриване и изолиране на пациенти, за да се предотврати разпространението на епидемията. В същото време с помощта на антибиотици те провеждат спешна профилактика, правят необходими ваксинацииследи за стриктното спазване на правилата за лична и обществена хигиена. Периодът на наблюдение се определя от продължителността на максималния инкубационен период за тази болести се изчислява от момента на изолиране на последния болен и края на дезинфекцията в огнището.
Карантината е система от най-строги изолационни и ограничителни противоепидемични мерки, предприети за предотвратяване на разпространението на заразни болести.
б) мерки за дезинфекция, включително не само дезинфекция, но и дезинсекция, дератизация (унищожаване на насекоми и гризачи).
3. Мерки, насочени към повишаване на устойчивостта на населението към инфекция, сред които най-важни са методите за спешна превенция на появата на заболяването:
а) имунизация на населението по епидемични показания;
б) използване антимикробни средстваза превантивни цели (бактериофаги, интерферони, антибиотици).
Тези противоепидемични мерки в условията на огнище на епидемия задължително се допълват от редица организационни мерки, насочени към ограничаване на контактите между населението. В организирани групи се провежда санитарно-просветна и възпитателна работа, участват медиите. Важностпридобива образователна и санитарно-възпитателна работа на учители с ученици.
3.3.2. Методи, видове и методи за дезинфекция
Дезинфекцията е набор от мерки, насочени към унищожаване на патогени и елиминиране на източници на инфекция, както и предотвратяване на по-нататъшно разпространение. Мерките за дезинфекция включват:
1) дезинфекция (методи за унищожаване на патогени);
2) дезинсекция (методи за унищожаване на насекоми - носители на патогени на инфекциозни заболявания). Много насекоми и кърлежи са носители или междинни гостоприемници на микроби, причиняващи инфекциозни заболявания, като чума, тиф, малария, възвратна треска, енцефалит, дизентерия и др. За унищожаване на насекоми в дрехите и спалното бельо се използват специални устройства - дезинфекционни камери. Те използват сух или влажен горещ въздух и пара. При изваряване или гладене на бельото с гореща ютия се унищожават въшките и гнидите. Използва се и за дезинфекция химически вещества, които се наричат инсектициди;
3) дератизация (методи за унищожаване на гризачи - източници и разпространители на инфекция). Унищожаването на плъхове, мишки и други гризачи се извършва чрез биологични, химични и механични методи. Биологичните методи включват използването на домашни животни - котки, ловци на плъхове. Химическите методи за дератизация се състоят в използването на отрови със стръв. За различни видовегризачите използват различни отрови. Отровите се добавят към примамките, опрашват дупките и се поставят в дупката на дупката на животното. Механичните методи за унищожаване на гризачи са използването на различни капани, капани.
В допълнение към дезинфекцията има и други начини за унищожаване на микроорганизми:
1) стерилизация (варене на инструменти за 45 минути предотвратява заразяване с епидемичен хепатит),
2) пастьоризация - нагряване на течности до 50-60 градуса с цел дезинфекция (например мляко). В рамките на 15-30 минути вегетативните форми на Escherichia coli умират.
Видове дезинфекция. На практика има два основни вида:
1. Извършва се фокална (противоепидемична) дезинфекция, за да се елиминира огнището на инфекцията в семейството, общежитието, детската институция, в ж.п. воден транспорт, в лечебно заведение. В условията на епидемично огнище се извършва текуща и крайна дезинфекция. Текущата дезинфекция се извършва в стаята, където се намира болният, най-малко 2-3 пъти през деня през целия период на престой на източника на инфекция в семейството или в инфекциозното отделение на болницата. Окончателната дезинфекция се извършва след хоспитализацията на пациента или след възстановяването му. Всички предмети, с които е влязъл в контакт болен човек, подлежат на дезинфекция ( постелки, бельо, обувки, съдове, предмети за грижа), както и мебели, стени, подове и др.
2. Превантивната дезинфекция се извършва 1 път на ден или 2-3 пъти седмично в заведения за обществено хранене, в детски институции, интернати, общи соматични лечебни заведения, родилни домове. Това е планова дезинфекция.
Методи за дезинфекция. При дезинфекцията се използват механични, физични, химични и биологични методидезинфекция.
Използването на механични методи се основава на отстраняване на микроорганизми чрез разклащане, избиване, използване на прахосмукачка, метене, мокро почистване, измиване с вода с четки, пране на дрехи със сапун и проветряване. Проветряването е мощен дезинфекционен фактор, тъй като значително намалява съдържанието на патогенни микроорганизми в помещението, в дрехите.
Да се физични методикипене, автоклавиране, топлинна обработкав сухи топлинни шкафове, в дезинфекционни камери, ултравиолетово облъчване.
Извършват се химически методи за дезинфекция химикалис висока бактерицидна активност (хлор, хлорамин, калциев и натриев хипохлорит, лизол, формалин, карболова киселина). Сапуните и синтетичните перилни препарати също имат дезинфекционен ефект.
Биологичните методи за дезинфекция са унищожаването на микроорганизми с помощта на биологична природа (например с помощта на микроби-антагонисти). Използва се за дезинфекция на канализация, боклук и боклук.
За фокална текуща и крайна дезинфекция в огнища на чревни инфекции се използва 0,5% разтвор на хлорсъдържащи дезинфектанти, с въздушно-капкови инфекции - 1%, в огнища на активна туберкулоза - 5%. При работа с дезинфектанти трябва да се внимава (използвайте защитно облекло, очила, маска, ръкавици).
3.3.3. Профилактика на инфекциозни заболявания в училище
По отношение на училището профилактиката на инфекциозните заболявания се състои от три групи мерки:
1. Правилна организация на санитарно-хигиенния и противоепидемичния режим.
2. Бързо елиминиране на заразата при постъпване в училище.
3. Повишен имунитет при децата.
1. Правилна организация на санитарно-хигиенния и противоепидемичния режим. Основата на дейността на тази група е така нареченият контрол на сигнализацията, който включва следните разпоредби:
Ежедневно записване на неприсъстващи ученици и подаване на информация на медицински кабинетучилища;
Уведомяване на училищната администрация от здравните органи за поява на инфекциозно заболяване сред учениците на училището;
Уведомяване на училището от родителите за причините за отсъствието на ученика;
Установяване на причините за отсъствието на ученика, ако такава информация не е налична;
Приемането на ученик, отсъстващ от училище повече от два дни, се допуска само при наличие на лекарско удостоверение, че детето е здраво и може да посещава училище (независимо от причината за отсъствието).
Последните две разпоредби на контрола на сигнализацията заслужават специално внимание. Недопустимо е да се използва информация, получена от други деца, за да се открият причините за отсъствието на ученик, това трябва да се направи от един от възрастните. Невъзможно е да се вземат предвид каквито и да било обяснения (телефонни обаждания, бележки и др.) на родителите при дълго отсъствие на ученика. Единственото разрешение за посещение на училището в такива случаи трябва да бъде заключението на медицински работник.
В допълнение към сигналния контрол, първата група мерки за превенция на инфекциозни заболявания в училище включва редица други точки:
Годишни профилактични медицински прегледи преди началото на учебната година (ролята на учителя е помощна и организационна);
Наблюдение на поведенческите характеристики на учениците (всички отклонения в типичното поведение на ученика трябва да предупреждават учителя по отношение на здравословното му състояние);
Санитарно-хигиенно образование и обучение на ученици и техните родители;
Контролът на учителя върху състоянието на собственото му здраве.
2. Мерки за бързо ликвидиране на заразата при постъпване в училище. Основата на тази група дейности е карантина, която се налага на класа или цялото училище. Карантината се въвежда със заповед на директора на училището съгласувано със здравните власти, като същността й е да се сведе до минимум контактът на учениците от карантинния клас с останалите ученици. За целта се извършват следните дейности:
Началните и крайните дати на часовете в карантинния клас се изместват (обикновено 15 минути по-късно от общия график на часовете в училището);
Децата от карантинния клас се събличат в отделна стая, специално предназначена за тях;
За учениците от карантинния клас се отделя отделна стая, за предпочитане възможно най-близо до изхода; в тази стая се провеждат уроци по всички предмети, с изключение на физическото възпитание;
Промените са изместени в карантинния клас; ако е невъзможно да се провеждат на територията на училището, препоръчително е да се отдели отделно място за тях в помещенията за отдих; понякога е необходимо да се извършват промени директно в стаята за обучение;
Учениците от карантинния клас или изобщо не ходят в столовата (носят храна в класа в специални маркирани съдове, обработени с дезинфектанти), или за тях се поставят отделни маси в столовата с последваща дезинфекция;
Учениците от карантинната паралелка не ползват училищната библиотека за периода на карантина;
Повече от внимателно наблюдениеза възможно най-ранно идентифициране и изолиране на болните;
В класните стаи на карантинния клас се извършва по-задълбочено мокро почистване с помощта на дезинфектанти; при необходимост дезинфекцирайте цялото училище;
Серумът се прилага на учениците в карантинния клас, а понякога и на всички ученици (в зависимост от естеството на заболяването).
Изпълнението на карантинния режим се контролира от училищния лекар и медицинска сестраучилища. Медицинска сестра трябва да влиза ежедневно в карантинната стая, за да помогне при идентифицирането скрити знациболест.
Задачата на училището за подобряване на имунитета при децата е да обясни на родителите и децата необходимостта от навременни превантивни ваксинации. Преди извънплановата имунизация епидемични показанияДиректорът на училището издава заповед, с която утвърждава графика за ваксиниране на класовете на училището и посочва необходимостта от участие на всички класни ръководители и учители в тази работа. В заповедта се разпорежда на класните ръководители да проведат разговори с учениците в своите класове за необходимостта от ваксинация срещу инфекциозно заболяване и възможността за временно влошаване на благосъстоянието в следващите няколко дни след ваксинацията. Всички учители се съветват да увеличат вниманието си към оплакванията относно благосъстоянието на учениците във всеки урок и, ако е необходимо, да насочат болните към лекар.
Задачи на класния ръководител във връзка с ваксинацията:
Предварително проведете разговор в класа с учениците, както и с техните родители, за ползите от ваксинацията;
Съгласно училищния лекар съставя списък на учениците, освободени от ваксинация по здравословни причини;
Организирано изпращане на учениците от своя клас до медицинския кабинет за ваксинация в определеното за това време;
Уверете се, че ваксинираните деца се наблюдават през следващите две седмици след ваксинацията.
Като се вземат предвид медицинските противопоказания, ваксинацията не представлява заплаха за здравето. Задържане превантивни ваксинациидопринася за създаването на достатъчен имунен слой на населението, който може да служи като мощна бариера за епидемичното разпространение на инфекциозно заболяване.
Спортното училище е не само тренировъчен и образователен процес, но и място, където се събират голям брой хора. В условията на инфекция училището може да се превърне в един от центровете на заболяването. Това се дължи на факта, че децата, които все още нямат силен и стабилен имунитет, не винаги отговарят адекватно на изискванията за лична хигиена. Треньорите-преподаватели и родителите трябва да помнят: как децата се научават да се грижат за себе си зависи от тяхната защита от появата на инфекциозни заболявания.
Всеки ученик трябва да спазва следните правила за лична хигиена.
1. Всеки ден вкъщи си правете сутрешен тоалет.
2. Измивайте старателно ръцете си преди хранене и след всяко посещение на тоалетната.
3. Не вземайте чужди предмети в устата си: химикал, молив и др.; Не лигави пръстите си, когато четете книги.
4. Съдържайте вашите собствени работно мясточисто и подредено.
5. Следете вашите външен вид, облеклото, както и униформата за обучение, тя трябва да бъде чиста, прясно изпрана.
6. Душ след засилено обучение, нрав.
7. Хранете се само на специално предназначени за това места (у дома, в общообразователно училище и др.).
8. Имайте строго индивидуални резервни обувки за фитнес.
Съществуват и редица мерки за превенция на инфекциозни и други видове заболявания, чието изпълнение трябва да се контролира от обучителя-преподавател и администрацията на институцията.
За тези цели:
общите части се проветряват редовно;
ежедневно се извършва мокро почистване на помещенията и коридорите на институцията;
проверява се наличието на сменяеми обувки за учениците, особено през есенния и пролетния период;
антибактериална обработка на тоалетни и душ кабини;
спазва се хигиенна чистота на съблекалните;
упражнява се контрол режим на пиене.
Инфекциозните заболявания се причиняват от патогени, вируси, гъбички и се предават от заразен човек или животно на здраво.
Причинителите на чревни инфекции: дизентерия, салмонелоза, коремен тиф и др. - разпространяват се чрез вода, храна, мръсни ръце, съдове и др.;
патогени на въздушно-капкови инфекции: грип, морбили, магарешка кашлица, дифтерия и др. - преминават от пациент на здрав човек през въздуха при говорене, кашляне, кихане;
гъбичните заболявания на кожата се предават при директен контакт на здрави хора с болен човек или животно.
Болести като възвратна треска, малария, енцефалит, бяс и др., се предават чрез кръвосмучещи насекоми (въшки, комари, кърлежи, комари) или при ухапване от болни животни.
Източници на инфекциозни заболявания в организирани детски групи са пациенти или носители на инфекция (деца или придружители). За да се предотврати появата на инфекциозни заболявания сред децата и юношите, е необходимо: своевременно да се идентифицират пациентите и носителите на инфекцията, да се изолират от здрави хора и след това да се лекуват; изключване на контакт на здрави хора със замърсени предмети (съдове, играчки и други предмети от бита); стриктно спазване на санитарно-хигиенния и санитарно-противоепидемичния режим в институциите и у дома. Когато децата постъпват в институция, те трябва да имат заключение от педиатър за здравословното състояние на детето, резултатите лабораторни изследванияи заключението на епидемиолога за липса на контакти със заразно болни през предходните две седмици. Когато децата постъпват в институция, медицинска сестра или инструктор-учител разпитва родителите за здравословното състояние на децата. При съмнение за заболяване детето се изолира до установяване на причината. чувствам се зле. При откриване на инфекциозно заболяване трябва незабавно да се вземат мерки за предотвратяване на разпространението на инфекцията. Всеки случай на инфекциозно заболяване се записва в специален дневник. Обучителите-преподаватели ежедневно отбелязват отсъстващите деца в дневниците и докладват това здравен работникинституции за установяване на причините за отсъствието на детето. По указание на епидемиолога се предприемат санитарни и противоепидемични мерки за предотвратяване разпространението на инфекцията сред организираните детски групи. В зависимост от естеството на инфекцията и начина на нейното предаване може да се предвиди карантина, дезинфекция, ваксинация и др., Или комплекс от превантивни мерки. Освен това се предприемат всички мерки за контрол на всички контактни деца и персонал, извършват се прегледи за установяване на носителство и др.
Профилактика на дизентерия.
Предотвратяването на дизентерия в институцията е едно от необходими меркилокализация на заболяването. При идентифициране на дете с дизентерия е необходимо незабавното му изолиране и преглед на лицата, които са били в пряк контакт с него. Извършва се дезинфекция на помещенията. Децата, които са били болни от дизентерия, посещават занятия само след разрешение от лекар.
Мерките за предотвратяване на появата и разпространението на дизентерия в институцията включват:
поддържане чистотата на класните стаи;
съдържанието е наред обществени тоалетни;
унищожаване на мухи;
своевременно изпразване на кофите за боклук;
строг контрол върху личната хигиена на учениците;
правилна организациярежим на пиене в институцията;
запознаване на учениците и техните родители със симптомите и опасностите от дизентерия.
Предотвратяване на хепатит.
Профилактиката на вирусните хепатити в институцията включва следните дейности.
1. Информацията за отсъствието на ученици в класната стая се предава на учебния отдел.
2. образователна институцияуведомяват се всички случаи на заболяване на ученици и техните семейства.
3. Ученици, пропуснали занятия в спортно училищеповече от три дни, имат право да тренират само с разрешение на лекар.
4. Провежда се разяснителна работа с ученици и техните родители за опасностите, симптомите и превантивните мерки на вирусния хепатит.
5. Осъществява се строг контрол върху служителите в институцията.
6. Строго се проверява спазването на санитарно-хигиенните изисквания, правилата за почистване и дезинфекция на помещенията.
При поява на болни в спортното училище вирусен хепатитсе предприемат допълнителни мерки.
1. Проведено активна работаза идентифициране на пациенти, които нямат симптоми на заболяването.
2. Всички случаи на заболяването се съобщават на санитарно-епидемичните служби.
3. Извършва се дезинфекция на всички училищни помещения (особено тоалетни).
4. При необходимост се обявява карантина.
В превенцията на заболеваемостта от хепатит В основна роля играят санитарните мерки, насочени към предотвратяване на инжекционна инфекция, предимно по време на масови превантивни ваксинации. Причинителят на хепатит В е устойчив на физични и химични фактори, губи своята активност само при стерилизация с пара под налягане или при варене. Необходимо е също така постоянно да се следи за спазването от детето на необходимите норми и правила за лична хигиена от треньор-учител и родители.
Санитарно-хигиенните и развлекателни дейности включват:
формиране на здравословен начин на живот сред населението, спазване на дневния режим, добро хранене с включване на пресни зеленчуци и плодове, витаминни препарати в диетата;
провеждане на закалителни процедури, физически упражнения, игри, разходки на чист въздух;
подобряване на условията на труд и живот и други.
Във всеки бизнес началото е важно. Много е важно с каква нагласа детето ще влезе в учебната година. Работата на родителите е да помогнат на децата да посрещнат промяната положително и в добро здраве.
СПАЗВАЙТЕ ПРОСТИ ХИГИЕННИ ПРАВИЛА! МОЛЯ, ПАЗЕТЕ СЕ ЗА ЗДРАВЕТО СИ. ПОМНЯ! ЗДРАВЕТО Е ГОЛЯМА ЦЕННОСТ!
Организация на училищната работа по превенция настинкисред учениците
(изказване на педагогически съвет)
Изготвил: учител – организатор по безопасност на живота
Бикова O.E.
С настъпването на студеното време започва сезонът на т.нар настинки.
Настинките са многобройни остри респираторни инфекции (ARVI) и различни екзацербации хронични болестигорен респираторен тракт. Вирусите са основната причина за настинки, ТОРС и могат да бъдат усложнени от тежка инфекция - грип.
Въз основа на статистиката лекарите установиха, че настинките (включително грипът) са пет пъти по-чести при децата, отколкото всички други инфекциозни заболявания. И ако вземем предвид, че досега учените вече са открили повече от двеста вида инфекции, причиняващи настинки, става ясно, че профилактиката на настинките при учениците трябва да стане основен приоритет за родителите и учителите.
Едва ли е възможно да се избегнат настинките през есента и зимата, но е напълно възможно да се намали вероятността от появата им в училищните групи. Трябва да се помни, че един от най важни точкипрофилактика на ТОРС и грип в организирани екипи – да се планират компетентно и в изцялопровеждане на организационни, профилактични и противоепидемични мерки.
Основните мерки за профилактика на ТОРС и грип трябва да се провеждат в междуепидемичния период преди началото на сезонното повишаване на заболеваемостта. Такива мерки включват подготовката на сградите и техните инженерни конструкции за непрекъсната работа, осигуряването на условия за спазване на режима на вентилация на помещенията, правилната организация на храненето, както и рационалната организация на режима на пиене. Вероятността от инфекция е пряко свързана с интензивността на въздухообмена в помещението: колкото по-интензивен е въздухообменът, толкова по-ниска е концентрацията на вируси в него и толкова по-малка е вероятността от инфекция, оттук и изискването за често и редовно проветряване на класните стаи. при липса на деца.
В допълнение, по време на епидемия от SARS или грип се предприемат допълнителни санитарни и противоепидемични мерки за предотвратяване на разпространението на инфекцията:
Ограничаване или забрана на масови прояви;
Предсрочно освобождаване на ученици за ваканции или тяхното удължаване;
Засилване на противоепидемичния режим в учебните заведения (спазване на температурен режим, текущи режими на дезинфекция, носене на медицински маски и др.)
Извършване на спешна помощ неспецифична профилактикагрип в институцията;
Мокро почистване с дезинфектанти. Цялостно почистване на всички предмети, които най-често се докосват с ръце (дръжки на врати, кранове, парапети) по обичайния начин, както и веднага при появата на видими замърсявания с обикновени почистващи препарати.
Задължителна дезинфекция на съдовете чрез средства и методи, разрешени по установения ред;
по най-добрия начинза поставяне на бариера срещу грипа ще бъде изолирането на пациента с първите признаци на настинка. Човек, който киха и кашля, заразява много хора. Следователно, да го изолирате с първите признаци, означава да спасите другите от болестта.
Основната мярка за локализиране и премахване на източника на инфекция в случай на ТОРС и грип е отделянето на екипа, който в съответствие с инструкциите на началника на отдела на Роспотребнадзор може да бъде въведен със заповед на образователна институция в отсъствие на повече от 25% от заплатите в класа поради ТОРС или грип за период от 7-10 календарни дни. Спирането на обучението е крайна мярка. Но ви позволява да осигурите изолацията на болните деца от здравите. Такива мерки, ако е дошла грипна епидемия, могат да я спрат. Но е възможно при спазване на режима. Учениците често използват карантината като допълнителни днипочивайте, общувайте и грипният вирус се разпространява.
Обикновено в училище по време на настъпването на настинки се извършва ваксинация. Основният и един от най ефективни начиниборбата с грипа - образуването на специфичен имунитет, който се произвежда при хората след ваксинация. Ваксинацията помага за предпазване от грип в 70-100% от случаите. Преди имунизацията детето трябва да бъде прегледано от лекар, за да се оцени здравословното му състояние и да се установят противопоказанията за ваксиниране срещу грип. Съвременните противогрипни ваксини обикновено се понасят добре и имат висока имунологична ефикасност. Годишна имунизация срещу грип за деца училищна възраст, а за служители на учебни заведения е включена в Народен календарпрофилактични ваксинации и се извършва безплатно.Имунитетът след ваксинация срещу грип при хората се изгражда в рамките на 2-3 седмици и затова навременността на имунизацията е важна (преди началото на епидемичния подем). Оптимално времеза ваксинация октомври - ноември. Трябва да се отбележи, че поради голямата вариабилност на грипния вирус, ваксинациите срещу тази инфекция трябва да се правят ежегодно, като ваксината, използвана през предходния сезон, не може да се използва тази година.
Ако тялото е здраво, то получава всичко необходимо хранителни веществаи витамини, рискът от заболяване се намалява. Положителните емоции, спазването на дневния режим и симптомите на грип и настинка заобикалят ученика. Обикновено от година на година в класа едни и същи ученици остават неболни. Техният имунитет се справя с предизвикателството.
Храната в училищния стол по време на разпространението на болестта трябва да бъде балансирана според протеинов състав. Особено внимание в менюто се обръща на насищането на ястия с витамин С, основният стимулант на имунитета.
Съответствие хигиенни стандарти – добра профилактиканастинки. В близост до умивалника има сапун и хартиени кърпи за еднократна употреба за избърсване на ръцете след измиване.
По-голяма стойноств превенцията на настинките е дадена организацията на образователната работа по превенция на грип, ТОРС сред учениците. В училището се провеждат разговори, викторини, спортни състезания, класни часове, украсен е Кът за здраве.
От курса по OBZH студентите знаят, че здравословният начин на живот е превантивна мярка за настинки; втвърдяване; лична хигиена; народни средства; ваксинация. Като част от обучението по безопасност на живота се провеждат обучения по темите: „ здрав образживот и неговите компоненти”, „Значението на закаляването за човешкото здраве”, „Лична хигиена”, „Основни инфекциозни заболявания, тяхната класификация и профилактика” и др. ORZ. Предотвратяване". По време на разговора, с помощта на визуални материали, презентации, момчетата научиха за структурата на грипния вирус, начините на неговото разпространение и превантивните мерки. Учениците научиха какво респираторен етикет". Както се оказа, тези трудни думи означават обичайната необходимост да покриете устата и носа си с носна кърпичка или кърпичка за еднократна употреба, когато кихате или кашляте, и след като я използвате, изхвърлете носната кърпичка за еднократна употреба в кошчето. В края на разговора , учениците получиха паметна бележка „Профилактика на грип и ТОРС“.
Провеждане на данни предпазни меркизначително намалява случаите на настинки при учениците.
Училището е не само „храм на знанието“, но и място, където се събират голям брой хора. В условията на инфекция училището може да се превърне в един от центровете на заболяването. Това се дължи на факта, че децата, които все още нямат силен и стабилен имунитет, не винаги отговарят адекватно на изискванията за лична хигиена. Учителите и родителите трябва да помнят: от начина, по който децата се научават да се грижат за себе си, зависи защитата им от появата на инфекциозни заболявания.
Всеки ученик трябва да спазва следните правила за лична хигиена.
1. Правете ежедневен сутрешен тоалет.
2. Измивайте старателно ръцете си преди хранене и след всяко посещение на тоалетната.
3. Не вземайте чужди предмети в устата си: химикал, молив и др.; Не лигави пръстите си, когато четете книги.
4. Поддържайте работното си място чисто и подредено.
5. Хранете се само на специално определени места (ако има такива) и др.
Предвидени са и редица мерки за предотвратяване на инфекциозни и други видове заболявания, чието изпълнение трябва да се контролира от учителя и училищната администрация. За тези цели:
Стаите за обучение се проветряват редовно;
Ежедневно се извършва мокро почистване на класните стаи и училищните коридори;
Проверява се наличието на сменяеми обувки за ученици, особено през есенния и пролетния период;
Антибактериална обработка на тоалетни;
Спазва се хигиенната чистота на заведенията за хранене;