הפרעות עצבים אצל ילדים ותסמיניהן. מחלות של מערכת העצבים בילדים

התמוטטות עצבים, שתסמיניה מסווגים כנוירוזה, מתרחשת כאשר אדם נמצא במתח מוגזם או פתאומי. המטופל מרגיש התקפה חריפהחרדה, שלאחריה יש פגיעה באורח החיים המוכר לו. כתוצאה מהתמוטטות עצבים או תסמונת שחיקה, כפי שהיא מכונה גם ברפואה, נוצרת תחושה של חוסר אפשרות לשלוט במעשיו וברגשותיו. אדם נכנע לחלוטין לחרדה ולחרדה השולטים בו.

מהי התמוטטות עצבים?

התמוטטות עצבים היא הפרעה נפשית הקשורה לטראומה פסיכולוגית. מצב זה יכול להיגרם מפיטורין מהעבודה, רצונות לא ממומשים או עבודת יתר מוגברת. במקרים רבים, התמוטטות עצבים, שהטיפול בה נקבע בנפרד, היא תגובה חיוביתאורגניזם (מגן). כתוצאה ממתח נפשי מתעוררת חסינות נרכשת. כאשר אדם מגיע למצב קריטי עבור הנפש, אז המתח העצבי שהצטבר זמן רב משתחרר.

סיבות

הפרעות נפשיות אינן מתרחשות ישר. גורמים להתמוטטות עצבים:

• קשיים כלכליים;
• הרגלים רעים;
• נטייה גנטית;
• מתח קבוע;
• עייפות;
• הַפסָקַת וֶסֶת;
• חוסר ויטמינים;
• סכסוכים עם הבוס;
• שכנים מלמעלה רועשים;
• הבעל הוא עריץ ביתי;
• חמות מביאה;
• תחום הפעילות קשור ללחץ;
• אירועים אחרים מביאים את הילד לבית הספר.

בנשים במהלך ההריון

כל הבנות חוות שינויים רבים בעת נשיאת תינוק, אך לא כולן נעימות. הגורם העיקרי להפרעות נפשיות במהלך ההריון או לאחר הלידה הוא שינוי רקע הורמונלינשים ורעילות עם הקאות. מיוצר באופן פעיל גוף נשיהורמונים נחוצים עבור התפתחות תקינהיֶלֶד.

במקביל, הם משפיעים גם על האישה ההרה. היא נעשית עצבנית, יש מצבי רוח משתנים. על תאריכים מאוחרים יותרלאם לעתיד יש לחץ עצבי בגלל הצורך לעבוד, כי בתקופה זו קשה לה לעשות משהו בכלל. אישה בחופשת לידה עולה לעיתים קרובות במשקל עודף, וזו לא הדרך הטובה ביותר לשקף את המראה החיצוני שלה, ולכן נוצרים תנאים שליליים. לחץ עצבי אצל אישה בהריון הוא מסוכן, כי יש השפעה על הילד.

בילדים

ילדים ב גיל צעירעדיין לא בוגר נפשית, ולכן הכי קשה להם לרסן את הרגשות. הילד נמצא בתהליך היווצרות, מנגנוני המוח שלו אינם מושלמים, ולכן הוא מפתח בקלות הפרעה נוירוטית. אפשר להביא ילדים להתמוטטות על ידי חינוך לא תקין, אבל זה לא בהכרח תוצאה של כוונת זדון של ההורים. במקרים מסוימים, הם לא לוקחים בחשבון את מאפייני הגיל של ילדם, לא מנסים להבין את הסיבות לפעולות מסוימות כדי לחזק את מערכת העצבים של התינוק.

בני נוער

מתבגרים בגיל ההתבגרות נוטים להפרעות נפשיות. לפעמים זה הופך למשימה בלתי אפשרית עבורם פשוט להירגע, ובדרך כלל זה לא ריאלי להתמודד עם זעזוע חזק. התרחשות של הפרעות נפשיות בגיל זה, לעיתים קרובות בבגרות, מובילה להתפתחות סכיזופרניה, נטייה להתאבדות. התסמינים הראשונים של נוירוזה אצל נער אינם ספציפיים, וניתן לקחת אותם כתוצאה משינויים הורמונליים.

סימנים להתמוטטות עצבים

אנשים שונים לגמרי סימנים שוניםהתמוטטות עצבים. לאישה יש התמוטטויות עצבים בלתי נשלטות, התקפי זעם, שבירת כלים, עילפון. אצל גברים, הסימפטומים נסתרים יותר, מכיוון שהמין החזק רק לעתים רחוקות מראה רגשות, שיש להם את ההשלכות השליליות ביותר על הנפש והבריאות הגופנית. אצל נשים עם ילד קטן, דיכאון גלוי ל"עין בלתי מזוינת": דמעות, תוקפנות מילולית. בעוד שכעס של גבר הופך לעתים קרובות לתוקפנות פיזית, המופנית כלפי חפץ או אדם.

תסמינים של התמוטטות עצבים

כיצד מתבטאת התמוטטות עצבים? תסמינים של מתח עצבי תלויים בסוג התסמינים. דיכאון, רגשות שליליים והפרעות סומטיות מתבטאים במצב רגשי, פיזי או התנהגותי. אם הסיבה להתמוטטות עצבים הייתה גירויים חיצוניים, עייפות פיזיתאו מתח מוגזם, זה מתבטא בצורה של נדודי שינה או נמנום, פגמים בזיכרון, כאבי ראש וסחרחורת.

1. תסמינים נפשיים: הצורה הנפוצה ביותר. גורמים להתפתחות המחלה כוללים פוביות שונות, הפרעות דחק, פחד כללי, פאניקה או מדינות אובססיביות. מופיעה גם סכיזופרניה סימפטום נפשי. מטופלים נמצאים כל הזמן מצב מדוכאלמצוא נחמה בהתמכרות לאלכוהול או לסמים.
2. תסמינים גופניים: מתבטאים בהיחלשות של פעילות רצונית או בהיעדר מוחלט שלה. אינסטינקטים נפרדים מדוכאים: מיני (תשוקה מינית מופחתת), אוכל (ירידה בתיאבון, אנורקסיה), הגנתי (היעדר איום חיצוני פעולות הגנה). טמפרטורת הגוף ולחץ הדם יכולים לעלות לרמות קריטיות, עייפות של הרגליים, חולשה כללית, כאבי גב, קצב לב מוגבר (טכיקרדיה, אנגינה פקטוריס). ברקע מתח עצבנימופיעים עצירות, שלשולים, מיגרנות, בחילות.
3. תסמינים התנהגותיים: אדם אינו מסוגל לבצע פעילות כלשהי, אינו מעכב כעסים בעת תקשורת, צורח, משתמש בעלבונות. אדם יכול לעזוב מבלי להסביר את התנהגותו לאחרים, מאופיין באגרסיביות, בציניות בתקשורת עם יקיריהם.

שלבי התפתחות

תסמינים של התמוטטות עצבים אצל אדם לא מופיעים מיד וזהו. התפתחות המחלה מתרחשת בשלושה שלבים:

1. ראשית, מגיעה הערכה מחדש של האפשרויות, אדם מרגיש גל של כוח, עלייה כוזבת באנרגיה חיונית. בתקופה זו של ההמראה, המטופל אינו חושב על כוחותיו המוגבלים.
2. השלב השני מתרחש כאשר אדם מגיע להבנה שהוא אינו כל יכול. הגוף נכשל, עולה מדרגה מחלות כרוניות, יש משבר ביחסים עם יקיריהם. מתרחשת תשישות מוסרית ופיזית, אדם נהיה מדוכא, במיוחד אם הוא נתקל בגורמים מעוררים.
3. הפרעת שיא מערכת עצביםמגיע בשלב השלישי. עם סיבוך של המחלה, אדם מאבד אמון בעצמו, מראה תוקפנות, מחשבות מופיעות תחילה, ולאחר מכן ניסיונות התאבדות. המצב מחמיר על ידי כאבי ראש מתמידים, הפרעות בעבודה של מערכת הלב וכלי הדם, מצבי קונפליקטעם הסביבה.

השלכות אפשריות של התמוטטות עצבים

אם הטיפול בהפרעת עצבים לא מתחיל בזמן, עלול להתפתח מאוחר יותר מחלות שונות. ללא השלכות שליליות על בריאות האדם, הפרעות עם סימפטומים של נוירוזה לא נעלמים. דיכאון ממושך או מתח עצבי מובילים ל:

• לצורות חמורות של גסטריטיס;
• סוכרת;
• התקפה פיזית על זרים או יקיריהם;
• הִתאַבְּדוּת.

מהי הסכנה של המחלה

אם לא מטפלים בהתמוטטות עצבים, אז מתרחשת תוצאה מסוכנת של מצב כזה - תשישות רגשית. בשלב זה, האדם צריך בריאותכדי שהוא לא יגיע לקיצוניות. תשישות עצבניתאובדן שליטה מסוכן על מעשיהם, עד להתאבדות. על בסיס עצבני, אדם יכול לקפוץ מהחלון, לבלוע כדורים או להתחיל לקחת סמים.

כיצד להתריע על המצב

אם אדם נמצא על סף התמוטטות עצבים, רצוי לו ללמוד כיצד להתמודד באופן עצמאי עם עומס רגשי ותשישות של הגוף. אתה צריך לשנות את הסביבה, לקנות דברים חדשים, לאפשר לעצמך לישון וליהנות. אבותינו טיפלו בהתמוטטות עצבים עם תמיסות של ולריאן, אדמונית, אדמונית.

בימים עברו ניסו להרגיע עצבים מנופצים בעזרת דלי מי מעיינות, שנשפך על ראשו של אדם שסובל מהתמוטטות עצבים. רופאים מודרניים גם מייעצים לשפוך מים קריםבמצב מלחיץ עז. אם אינך יכול לשמור על בריאות הנפש בעצמך או בעזרת אנשים אהובים, אז פנה לעזרה מפסיכולוג.

מה לעשות עם התמוטטות עצבים

כאשר לאדם יש התמוטטות עצבים בבית או בעבודה, יש לתת לו עזרה ראשונה. כמה מהר המטופל ישקם את הרקע הרגשי שלו תלויה בהתנהגות האנשים סביבו. אם מתרחשת התמוטטות עצבים, בן השיח צריך:

1. הישארו רגועים, אל תהיו היסטריים, אל תרימו את הקול.
2. דבר בטון רגוע, אל תעשה תנועות פתאומיות.
3. צור תחושת חום על ידי ישיבה ליד או חיבוק.
4. כשאתה מדבר, אתה צריך לנקוט עמדה כזו כדי להיות באותה רמה עם המטופל, לא להתרומם.
5. אין לתת עצות, להוכיח משהו או לנמק בהיגיון.
6. נסה להעביר את תשומת הלב שלך למשהו אחר.
7. נסה להוציא את האדם לאוויר צח.
8. עם פסיכוזה, המלווה הפסד מוחלטשליטה עצמית, צריך להיקרא אַמבּוּלַנסלאשפוז.

טיפול בבית

טיפול בהתמוטטות עצבים בבית מתבצע ללא תרופות. אם חוויות נפשיות נגרמות על ידי מתח פסיכולוגי ממושך, אז אתה יכול להיפטר מהן בעצמך על ידי התאמת התזונה שלך. אכלו יותר מזונות עשירים בלציטין, רב בלתי רווי חומצות שומן, ויטמיני B: שמן צמחי, ביצים, קטניות, דבש, פירות ים, דגי ים, כבד.

לטפל בהפרעות שינה ו עייפות מתמדתאתה יכול אם יש לך את לוח הזמנים הנכון. נדרש להחלמה שינה בריאהלפחות 8 שעות ביום. ריצת בוקר תעזור להסיר את מצב החרדה, טיול רגלי, להיות בטבע. אם שיטות אלה לא עוזרות, אזי משתמשים בשיטות טיפול אחרות. אדם יכול לפנות לבית החולים, שם הוא יישלח למחלקה לשיקום.

בהשגחת פסיכיאטר או פסיכותרפיסט, רושמים לו ומזריקים לו (או שמים טפטפת) תרופות הרגעה, ומתבצע טיפול הקלה שמטרתו להעלים התקפי פאניקה ופוביות חריפים. הם מטופלים בבית החולים בין מספר ימים למספר חודשים, בהתאם לחומרת וסוג המחלה. אפשר לעזוב את בית החולים לאחר שלאדם יש הזדמנות לשלוט באופן עצמאי ברגשותיו.

תרופות - זריקות הרגעה, טבליות

רוב האנשים שותים בזמן לחץ פסיכולוגי. תרופות הרגעה, ועם נדודי שינה לתקופה ארוכה - תרופות הרגעה. תרופות לא תמיד משיגות את האפקט הרצוי, מכיוון שהן מדכאות עירור בקליפת המוח או משפרות את תהליכי העיכוב. לצורות מתונות נוירוזה של חרדהרופאים רושמים תרופות הרגעה יחד עם קומפלקסים ויטמינים ומינרלים, כגון Corvalol ומאגן B6. סמים פופולריים, המשמשים לטיפול בהפרעות נפשיות:

1. תרופות אנטי פסיכוטיות, תרופות נוגדות דיכאון ותרופות הרגעה - תרופות חזקות. תרופות מקבוצה זו עוצרות את הביטוי של כעס, חרדה, מצב של פאניקה, דיכאון. באשר לתרופות נוגדות דיכאון, להיפך, הן מעודדות, עוזרות להפחית את הרגשות השליליים ולהגביר את הרגשות החיוביים. אלה כוללים: Sertraline, Citalopram, Fevarin. תרופות הרגעה מחולקות לשלוש תת-קבוצות: אגוניסטים של קולטן לבנזודיאזפינים (Tofisopam, Mezapam, Clozepid), נוגדי מרשם לסרוטונין (Dolasetron, Tropispirone, Buspirone) ותת-קבוצה מעורבת של Mebicar, Amizil, Atarax.
2. תרופות הרגעה צמחיות. בְּ צורה קלהשינויים במצב הרוח, עצבנות או חוסר יציבות רגשית, הרופאים רושמים תרופות צמחיות. מנגנון הפעולה שלהם הוא לעכב את תהליכי העירור כדי שהמוח לא יסבול בזמן לחץ עצבי או היסטריה. אמצעים פופולריים: נובו-פסיט, Sedavit, Relaxil.
3. ויטמינים וחומצות אמינו. עם עוררות חזקה או טרחה מוגזמת, מתחמי ויטמיניםלעזור להקל על התסמינים הללו. עבור מערכת העצבים, אתה צריך כמות מספקת של ויטמין B, E, ביוטין, כולין, תיאמין. ל פעולה נכונההמוח זקוק לחומצות אמינו כגון טריפטופן, טירוזין וחומצה גלוטמית.
4. Nootropics. השימוש בתרופות נוטרופיות מגרה פעילות מוחית, להפעיל את תהליכי השינון. Nootropics מקלים על האינטראקציה של ההמיספרה השמאלית והימנית, מאריכות חיים ומצעירות את הגוף. הטוב ביותר תרופות נוטרופיות: Piracetam, Vinpocetine, Phenibut.
5. תרופות חרדה. להגיש בקשה ל נסיגה מהירהתסמינים פסיכוסומטיים. הם מפחיתים את ההתרגשות של המערכת הלימבית, התימוס וההיפותלמוס, מפחיתים מתח ופחד, ומאזנים את הרקע הרגשי. תרופות החרדה הטובות ביותר: Afobazole, Stresam.
6. מייצבי מצב רוח. הם נקראים נורמוטימיקה. הקבוצה הזאת תרופות פסיכוטרופיות, אשר פעולתו העיקרית היא ייצוב מצב הרוח בחולים עם דיכאון, סכיזופרניה, ציקלותימיה ודיסתימיה. תרופות יכולות למנוע או לקצר הישנות, להאט את התפתחות המחלה, ולהקל על נסערות ואימפולסיביות. שם הנורמוטיים הנפוצים: Gabapentin, Risperidone, Verapamil ואחרים.
7. תרופות הומיאופתיות ותוספי תזונה. היעילות של קבוצה זו היא נושא שנוי במחלוקת בקרב רופאים. עם זאת, אנשים רבים בפורומים בביקורות שלהם מציינים כי עבור הפרעות עצבים, הומאופתיה וביולוגית תוספים פעיליםעֶזרָה. השפעה בולטת היא תכשירים הומאופתייםכמו Ignatia, Platinum, Hamomilla. תוספי תזונה: חומצה פולית, אינוטיזול, אומגה 3.

טיפול בתרופות עממיות

הפופולרי ביותר בטיפול בנוירוזה הוא ולריאן. כדי להתגבר על התמוטטות עצבים, קח את זה בצורה מרתח צמחים, תמיסת אלכוהול, או פשוט על ידי הוספת שורש יבש לתה. זה מאוד שימושי עבור נדודי שינה לשאוף לפני השינה עם תערובת של תמיסת ולריאן עם שמן חיוניאֲזוֹבִיוֹן.

תרופה עממית יעילה נוספת לדיכאון היא תמיסת מזור לימון, הנרקחת עבור 50 גרם דשא עם 0.5 ליטר מים רותחים. לאחר מכן התעקש 20 דקות ושתה את המנה הזו לאורך היום. מנטה ודבש, אשר מתווספים למרתח המליסה, יעזרו להאיץ את השפעת ההרגעה בתנאים המוקדמים הראשונים להתמוטטות עצבים.

שיטות עממיות מציעות לטפל בהתמוטטות עצבים בעזרת שום עם חלב. בזמן לחץ נפשי חזק, שפשפו שן שום אחת על פומפיה וערבבו עם כוס חלב חם. קח משקה מרגיע על בטן ריקה לפני ארוחת הבוקר למשך 30 דקות.

לאיזה רופא לפנות

לא הרבה אנשים יודעים איזה רופא מטפל בהפרעות של מערכת העצבים. אם מופיעים התסמינים לעיל, יש לפנות לנוירולוג, נוירולוג, פסיכיאטר או פסיכותרפיסט. בפגישה עם הרופא, אתה לא צריך להתבייש. ספר לנו בפירוט על מצבך ותלונותיך. המומחה ישאל הרבה שאלות הבהרה שיעזרו לאבחן נכון. אז הרופא ירשום את המעבר של כמה נהלים כדי לקבוע נוכחות של מחלות אחרות (לדוגמה, מחלת לב כרונית). הטיפול מתבצע רק לאחר קבלת תוצאות הבדיקות ואבחון יסודי.

מניעת הפרעות עצבים

זיהוי הגורמים להתמוטטות עצבים אינו קל למי שאינו איש מקצוע. כדי למנוע ביטוי של תסמינים של הפרעות נפשיות ולמנוע התמוטטות עצבים, יש להימנע משימוש במוצרים שמסעירים את מערכת העצבים: אלכוהול, חומרים נרקוטיים, קפה, מזון חריף, מטוגן וחפש עזרה רפואית בזמן.

כדי לזהות בזמן ולהגן על עצמך מהתמוטטות עצבים, עליך להפחית, ואם אפשר, להעלים מצבי לחץ, חרדה מוגזמת. ביקורים קבועים בחדר הכושר, קטעים בנושא תחומי עניין, עיסוי מרגיע של אזור מקלעת השמש, טיולים יומיים וקניות יעזרו להגביר את הורמון האושר בדם. כדי להילחם ביעילות בהתמוטטות עצבים, חשוב להחליף עבודה ומנוחה.

המאמר הוכן בתמיכת המרכז ההתפתחותי לילדים - לונדון אקספרס ג'וניור.

הפרעות עצבים אצל ילדים עולם מודרנילהתרחש בתדירות גבוהה יותר ויותר. הדבר נובע מגורמים שונים: העומס הרב שמקבלים הילדים במוסדות החינוך, חוסר הקשר עם הורים עסוקים בעבודה, הסטנדרטים הגבוהים שמציבה החברה. חשוב להכיר בזמן סימני אזהרהולהתחיל לעבוד עם הילד. אחרת, זה עלול להוביל בעיות רציניותמנטליות בעתיד.

מחלות עצבים יכולות להתבטא בכל גיל, אבל סיכון מוגדלנופל בתקופות של משברי גיל:

• 3-4 שנים;
• 6-7 שנים;
• בני 13-18.

בְּ גיל צעיר יותרהילד לא תמיד מסוגל לדעת מה מדאיג אותו. במהלך תקופה זו, יש להזהיר הורים על ידי סימנים לא אופייניים כגון:

• גחמות תכופות ומצב של עצבנות;
• עייפות מהירה;
• רגשיות מוגברת ופגיעות;
• עקשנות ומחאות;
• תחושת מתח ואי נוחות קבועים;
• סגירת מעגל.

הילד עלול להתחיל לחוות קושי בדיבור, גם אם לפני זמן זה היה לו אוצר מילים טוב. הוא עשוי גם להתחיל לגלות עניין בכיוון מסוים: לשחק עם צעצוע אחד בלבד, לקרוא רק ספר אחד, לצייר את אותן דמויות. יתר על כן, המשחקים שלו הופכים למציאות אמיתית עבורו, כך שההורים יכולים להבחין עד כמה הילד מתלהב בזמן זה. הוא יכול לפנטז הרבה ובאמת להאמין בפנטזיות שלו. עם תסמינים כאלה, מומלץ לעבור אבחון פסיכולוגי אצל פסיכולוג ילדים, חשוב במיוחד לעשות זאת שנה לפני הלימודים.

כאשר ילד לומד בבית הספר, הוא עשוי להראות בנוסף סימנים כגון:

• תיאבון מופחת;
• הפרעת שינה;
• סְחַרחוֹרֶת;
• עייפות תכופה.

מתח, תיאבון ירוד והפרעות שינה מפחיתים בעיקר את הביצועים בבית הספר

לילד קשה להתרכז ולבצע פעילות מנטלית במלואה.

התסמינים של התמוטטות עצבים בילדים מתבגרים הם החמורים ביותר. נפש לא יציבה בתקופה זו מובילה לעובדה שהם עלולים לחוות:

• אִימְפּוּלְסִיבִיוּת. אפילו דברים קטנים יכולים לעצבן אותם;
• מַרגִישׁ חרדה מתמדתופחד;
• פחד מאנשים מסביב;
• שנאה עצמית. זה לא נדיר שבני נוער לא אוהבים את המראה שלהם;
• נדודי שינה תכופים;
• הזיות.

מבין הביטויים הפיזיולוגיים ניתן לציין כאבי ראש עזים, הפרעות בלחץ, סימני אסטמה וכדומה. הדבר הגרוע ביותר הוא שבהיעדר טיפול בזמן, נפש מופרעת עלולה לגרום למחשבות אובדניות.

להפרעות נוירופסיכיאטריות בילדים יכולות להיות שורשים שונים. במקרים מסוימים קיימת נטייה גנטית לכך, אך לא תמיד.

הפרעה יכולה להיות מעוררת על ידי:

• מחלות של הילד, המובילות לתפקוד לקוי של מערכת העצבים האוטונומית;
• מחלות של הילד המשפיעות על המוח;
• מחלות אימהיות במהלך ההריון;
• המצב הרגשי של האם במהלך ההריון;
• בעיות במשפחה: סכסוכים בין הורים, גירושין;
• יותר מדי דרישות מהילד בתהליך החינוך.

הסיבה האחרונה עשויה להיראות שנויה במחלוקת, מכיוון שחינוך הוא חלק בלתי נפרד מהיווצרותו של ילד. במקרה זה, חשוב שדרישות ההורים יהיו נאותות ומיושמות במידה. כשהורים מבקשים יותר מדי מילד, מנסים למצוא בו שיקוף של הפוטנציאל הבלתי ממומש ויתרה מכך, מפעילים עליו לחץ, מציבים סטנדרטים גבוהים מדי, התוצאה רק הולכת ומחמירה. התינוק חווה דיכאון, אשר מוביל ישירות להתפתחות של הפרעות במערכת העצבים.

קונפליקטים במשפחה גורמים לרוב להתמוטטויות עצבים אצל ילדים.

מְאוֹד גורם חשוב, שעלול לגרום לבעיות נפשיות אצל ילד, הוא הפער בין המזג הרגשי שלו ושל אמו. זה יכול להתבטא גם בחוסר תשומת לב וגם בשפע שלו. לפעמים אישה עשויה לשים לב להיעדר קשר רגשי עם ילד, היא נוקטת בכל הצעדים הדרושים כדי לטפל בו: מאכילה, מתרחצת, משכיבת אותו, אבל לא רוצה לחבק אותו או לחייך אליו שוב. אבל האפוטרופסות המוגזמת של ההורים ביחס לילד היא לא האפשרות הטובה ביותר, היא גם טומנת בחובה סיכון של יצירת מצב נוירו-נפשי לא יציב של הילד.

נוכחות של פוביה יכולה גם לספר להורים על בעיות אפשריות במצב הנוירו-פסיכיאטרי של הילד.

סוגי נוירוזה בילדות

נוירוזה בילד, כמו אצל מבוגר, מחולקת למספר סוגים בהתאם לתסמינים הקיימים. הפרעות במערכת העצבים אצל ילדים יכולות ללבוש את הצורות הבאות:

• טיק עצבני. זה מתרחש לעתים קרובות למדי ומתבטא בצורה של תנועות לא רצוניות של חלקי גוף: לחיים, עפעף, כתף, יד. הילד אינו יכול לשלוט בהם, בזמן שהם מתרחשים בתקופה של מצבו המרגש או המלחיץ. קרציה עצבנית נעלמת כשהילד מאוד נלהב ממשהו;
• גמגום. סבלני קטןמתחיל לחוות קושי בדיבור עקב עוויתות של השרירים האחראים לפעילות זו. הגמגום מתעצם במיוחד בתקופה של התרגשות או בנוכחות גירוי חיצוני;
• נוירוזה אסתנית. הסיבה למחלה מסוג זה היא כמות גדולה של לחץ הנופל על נפשו של הילד. כתוצאה מכך, הוא עלול לסבול מתכופים ו קפיצותמַצַב רוּחַ, עצבנות מוגברתומצב רוח, חוסר תיאבון ותחושות בחילה;
• נוירוזה אובססיבית. זה יכול לבוא לידי ביטוי הן במחשבות שעולות כל הזמן בעלות אופי מדאיג או מפחיד, והן בתנועות שחוזרות על עצמן לעתים קרובות. הילד יכול לרעוד, לסובב את ראשו, להזיז את זרועותיו, לגרד את ראשו.
• נוירוזה של חרדה. ילדים מכירים רק את העולם שסביבם, כך שדברים מסוימים יכולים להפחיד אותם, ולפעמים מפתחים בהם פוביה אמיתית. לרוב, הפחדים הם בחושך, צלילים חזקים, גבהים, זרים;
• נוירוזת שינה. הילד מתקשה להירדם ולעיתים סובל מסיוטים. כל זה מוביל לעובדה שהתינוק לא ישנה מספיק וכל הזמן מרגיש עייף;
• הִיסטֵרִיָה. זה מתרחש על רקע כל חוויה רגשית. הילד אינו יכול להתמודד עם רגשותיו ומנסה למשוך את תשומת לבם של אחרים על ידי בכי חזק, שכיבה על הרצפה, פיזור חפצים;
• הַרטָבָה. במקרה זה, נוירוזה מתבטאת בבריחת שתן. אבל חשוב לקחת בחשבון שתופעה זו, לפני שהילד מגיע לגיל 4-5 שנים, עשויה שלא להיות אינפורמטיבית באבחון הפרעות נפשיות;
• התנהגות אכילה. ילדים מביעים לעתים קרובות סלקטיביות מוגברת באכילה. אבל אם השלט הזה הופיע באופן בלתי צפוי, אז אתה צריך לשים לב אליו. אולי קדמה לו הפרה בנפשו של הילד. צריכת מזון מופרזת יכולה גם לדבר על יותר מסתם סיכון עודף משקלאלא גם על נוכחות נוירוזה;
• אלרגיה עצבנית. זה מאופיין בעובדה שקשה מאוד לקבוע את מקור התגובה של הגוף.

בהתאם למצבו של הילד, הוא עלול לחוות סימנים של מספר סוגים של נוירוזה בו זמנית, למשל, הפרעות שינה ומחשבות אובססיביות.

למי לפנות

כאשר מופיעים סימנים של הפרעות פסיכולוגיות ועצביות בילד, ההורים צריכים לבקש עזרה מרופא. קודם כל, כדאי לגשת לנוירולוג. הוא זה שיוכל לקבוע מה הסיבה לשינוי ההתנהגות של הילד והאם יש צורך בטיפול תרופתי.

הקפד לשים לב לחיפוש אחר מומחה העובד עם קהל ילדים

השלב הבא הוא ביקור אצל פסיכותרפיסט. במקרים מסוימים, גם ההורים יצטרכו להתייעץ, כי אין זה נדיר שהפרעות עצביות של ילדים הופכות למערכות יחסים מתוחות ביניהם. במקרה זה, פסיכולוג משפחתי שיעבוד עם כל בני המשפחה בו זמנית יוכל לסייע בהתמודדות עם הבעיה.

יַחַס

הטיפול בכל מקרה נבחר בנפרד. זה עשוי לכלול אמצעים של כיוון אחד או כמה בבת אחת: נטילת תרופות, סיוע פסיכולוגי, הליכים נוספים.

הכנות

ילדים לא תמיד מטופלים בטיפול תרופתי. על הרופא, על סמך תוצאות האבחון, לקבוע את הצורך בתרופות. אם הילד באמת צריך אותם, ניתן להראות לו את קבלת הפנים:

• תרופות הרגעה. לרובם יש מקור צמחילכן, אל תפגע בגופו של הילד. פעולתם היא להפחית את הלחץ הרגשי של הילד. הם גם תורמים לנורמליזציה של השינה;
• תרופות המשפרות את זרימת הדם במוח. תרופות כאלה משפיעות לטובה על מצב הכלים, מתרחבות ומספקות את התזונה שלהם;
• תרופות אנטי פסיכוטיות. הכרחי כדי לפטור את הילד מפחדים אובססיביים וחרדה מוגברת;
• כדורי הרגעה. גם הם שייכים לקבוצה תרופות הרגעה, אבל להציג יותר השפעה מובהקת. הסר מתח רגשי, יש השפעה מרגיעה. השינה, ככלל, הופכת עמוקה וחזקה יותר;
• מתחמי סידן. הם מפצים על היעדר יסוד זה בגופו של הילד, אשר משפיע לטובה על מצב מערכת העצבים ותפקוד המוח שלו.

איזה סוג של תרופה הילד צריך, ובאיזה מינון, נקבע רק על ידי הרופא המטפל. אחרת, המצב עלול להחמיר על ידי תופעות הלוואי של התרופה.

פסיכותרפיה משפחתית

ביקור אצל פסיכולוג ילדים מהווה את הבסיס לטיפול ברוב הפרעות העצבים אצל הילד. בקבלה מנסה המומחה לברר מהמטופל מה בדיוק מדאיג אותו, מפחיד או עצבני. במקרה זה, על הפסיכולוג ליצור את הקשר הבוטח ביותר עם הילד. במידת הצורך מתבצעת עבודה גם מול ההורים.

בנוסף לעבודה עם עולמו הפנימי של הילד, חשוב ליצור תנאים לחייו. הוא חייב להיות בעל שגרה יומית מנורמלת, שינה טובה לפחות 8 שעות ביום, תזונה בריאה, כמו גם כמות מאוזנת של עבודה ומנוחה.

מדע אתנו

כל התרופות העממיות שמטרתן לחסל סימנים של התמוטטות עצבים אצל ילד מורכבות בנטילת תרופות צמחיות בעלות אפקט הרגעה. השיטות הפופולריות ביותר הן:

• תמיסת תועלת אם. דשא יבש מבושל במים רותחים ומסנן דרך גזה. קח תרופה זו 1-2 כפית 3 פעמים ביום. לא מומלץ לילדים מתחת לגיל 7;
• תמיסת ולריאן. במקרה זה, השורש הכתוש של הצמח נשפך במים רותחים. מתאמץ פירושו לשתות 1 כפית 3-4 פעמים ביום;
• מרתח קמומיל. פרחים יבשים נרקחים במים רותחים, ולאחר מכן מושרים במשך 3 שעות. המרתח הזהאתה יכול לשתות אפילו תינוקות. בנוכחות הפרעות נוירולוגיות, מומלץ לילד לשתות עד 150 מ"ל ליום.

חשוב לציין שצמחי מרפא יכולים לגרום תגובות אלרגיות, לכן כדאי קודם כל לוודא שאין חוסר סובלנות כלפיהם מצד הילד.

מְנִיעָה

מניעת הפרעות עצבים חשובה לא רק לילדים שכבר נתקלו בבעיה זו. כל הורה צריך להיות מודע לכך שנפשו של הילד אינה מפותחת כמו זו של מבוגר, ולכן היא נתונה לגורמים מערערים שונים.

על מנת למנוע התרחשות של הפרעות נוירולוגיות אצל ילד, חשוב להקפיד על האמצעים הבאים:

• הקשיבו לרגשות שלו. חשוב לא לפספס את הרגע שבו הוא צריך תמיכה או תשומת לב פשוטה;
• הערכת הפוטנציאל הרגשי של הילד. הרבה תשומת לב - לא תמיד הפתרון הטוב ביותר. לילדים צריך גם מרחב משלהם;
• דבר איתו. אל תפחד לספר לילדך על הרגשות והמחשבות שלך. וכמובן, חשוב ללמד אותו לתת משוב;
• בניית אמון. על הילד לדעת שההורים תמיד מוכנים להקשיב לו ולקבל אותו, גם אם עשה טעות;
• ליצור תנאים לחשיפת הפוטנציאל הטמון בו. אם לילד יש תשוקה לציור, אז אסור לאסור עליו לעשות את העסק הזה, להניע אותו לכך שספורט, למשל, הוא פעילות מעניינת יותר.

באופן כללי, הורים רק צריכים ללמוד לאהוב ולהבין את ילדם, וזה לא משנה בן כמה הוא, בן שנה או 18. אם זה קשה לעשות לבד, אז אתה יכול לפנות אל ספרים פסיכולוגיים, סמינרים או ישירות למומחים בתחום זה.

איך למנוע התמוטטות עצבים אצל ילד? מה הסימפטומים? אילו טעויות הוריות מובילות להתמוטטות עצבים אצל ילד? על זה ועוד הרבה במאמר זה.

התמוטטות עצבים אצל ילדים

החיים שמים עלינו כל הזמן את "הניסויים הטבעיים" שלהם. מכמה חזקה מערכת העצבים שלנו, עד כמה היא מאומנת לסוגים שונים של הפתעות, הבריאות הנוירו-פסיכית תלויה. הדבר הקשה ביותר בהקשר זה הוא ילדים צעירים. החלקים הגבוהים יותר של מערכת העצבים שלהם עדיין לא בשלים, נמצאים בתהליך היווצרות, מנגנוני ההגנה של המוח אינם מושלמים, ולכן בקלות יכולה להתרחש התמוטטות, הפרעה נוירוטית יכולה להתפתח. שיטות חינוך שגויות, התעלמות מצד ההורים מהאפשרות של התמוטטות עצבים אצל ילד עם עומס יתר של התהליך העצבני או המעכב או הניידות שלהם מובילים לעתים קרובות לתוצאות עצובות.

בואו נסביר בעזרת דוגמאות ספציפיות.

• הילד נבהל מהכלב שרץ לעברו, הוא התחיל לגמגם. (יש עומס יתר בתהליך העצבני).
• האם הכריחה את בתה בת השלוש לאכול, ואיימה בחגורה. הילדה לא יכלה לסבול סולת, אבל "ריסנה" את עצמה, אכלה בכוח, מפחדת מעונש. כתוצאה ממאמץ יתר של התהליך המעכב היא פיתחה אנורקסיה - סלידה מאוכל והקאות עצבניות.
• המשפחה התפרקה. הבעל החל בתביעה בגין הזכות לגדל את בנו. הילד אהב גם את אביו וגם את אמו ולא רצה להיפרד מאף אחד מהוריו. ואביו ואמו העלימו אותו לסירוגין זה בזה, השפילו זה את זה. כתוצאה מעומס יתר של הניידות של תהליכים עצביים, התנגשותם, הילד פיתח פחדי לילה.

גורמים להתמוטטות עצבים אצל ילדים

טעויות בחינוך הן אחד הגורמים העיקריים למחלות עצבים בילדות. עם זאת, הם לא בהכרח תוצאה של הזנחה או כל זדון. רחוק מזה. במקרים מסוימים, אם לא ברובם, הם מחויבים בגלל שההורים לא מכירים את מאפייני הגיל, הנפשיים, הפיזיולוגיים הטמונים בילד, וגם בגלל שהם לא תמיד מנסים להבין את הסיבות לפעולה זו או אחרת של הילד. התינוק.

דוגמא:

וובה גדל כילד מאוד סקרן. הוא שאל כל כך הרבה שאלות במהלך היום שיום אחד סבתו איימה עליו: "אם לא תשתוק עכשיו, אני אתקשר לבבא יאגה, היא תגרור אותך ליער". – "ואני אברח! "-" אתה לא תברח, היא תכשף אותך, הרגליים שלך ייקחו. בזמן הזה הם התקשרו. "אתה מבין," אמרה הסבתא והלכה לפתוח את הדלת. הדוור נכנס לחדר, אישה זקנה, אפורת שיער, כולה מקומטת. וובה הבין מיד; באבא יאגה! הוא הבחין באימה שהבאבא יאגה מסתכל ישר לעברו. "אני לא רוצה ללכת ליער! הילד רצה לצרוח, אבל קולו נעלם. הוא החליט לברוח לחדר אחר, אך רגליו לא עבדו, הן "נלקחו". וובה נפל על הרצפה. הם הזעיקו אמבולנס. הילד אושפז בבית החולים. הוא לא יכול היה ללכת ולא לדבר, הוא שכב כל הזמן בעיניים עצומות היטב.

סיפרנו לכם רק על מקרה אחד די אישי של התנהגות לא נכונה של מבוגרים שהוביל להתמוטטות עצבים. יש גם הפחדות מהסדר הזה; "אם אתה מתנהג רע, דודה רופא תיתן לך זריקה", או "אני אתן לדוד שלי, לשוטר", או "אם לא תציית, הכלב יגרור אותך משם" ... ו ואז שריק הלא מזיק, מכשכש בזנב, שרץ אל התינוק, הופך לעצבן סופר חזק, והרופא, שמגיע לילד חולה, גורם לו אימה. "בוקה", שהורים נהגו להפחיד, מגיע לתינוק בלילה בחלום, והוא מתעורר בארץ, צורח, לא יכול להירגע זמן רב. פחד כתוצאה מהפחדה לעיתים קרובות גורם למצב מלחיץ, הופך לגורם לתגובה נוירוטית. בילדים שלא מוכנים להתרשם (עם תהליכים עצבניים מוחלשים), אפילו הופעת "מאמרים" במטינה לילדים, אגרסיביות של חיית בר בגן חיות, וחוויה חריפה במהלך הופעה של אוירליסטים בקרקס יכולים לגרום לפחד.

דוגמא:

יורה הגיע למסיבת השנה החדשה בפעם הראשונה בחייו. הוא אהב הכל במסיבה. בהשתאות, הוא הביט בעץ חג המולד הענק באמצע האולם, כולו בניצוצות, צעצועים, זרי פרחים, באורות צבעוניים. ליד עץ חג המולד, סנטה קלאוס ניהל ריקוד עגול עם הילדים. יורה, בהתחלה ביישנית, הלכה והתעצמה והתקרבה לריקוד העגול. ארנבות עליזות עם אוזניים עליזות קפצו סביבו, שועל אדום רץ על פניו. לפתע הבחינה יורה כיצד דוב חום גדול יצא מאחורי עץ חג המולד, משכשך מרגל לרגל, פושט את כפותיו - "ממש אמיתי". הדוב הלך ליורה. עכשיו הוא כבר די קרוב, עכשיו הוא כבר הרים את כפותיו מעל יורה. הילד הבחין בטפרים הנוראים. והוא צרח בצורה נוקבת, מיהר אל הדלת הראשונה שנתקלה. הדלת הייתה נעולה. אחר כך הוא נתלה על הידית, נפל, החל להכות את ראשו וידיו על הרצפה.

כמובן שגם נסיבות בלתי צפויות לחלוטין יכולות לגרום לפחד, למשל, אסון טבע – רעידת אדמה, שריפה, סופת רעמים, תאונת דרכים. עם זאת, לרוב הגורם להפחיד הגורם להתרחשות מצב לחץ בלתי עביר עבור הילד הוא, בנוסף להפחדה, הסברים שגויים או לא מספיקים לתופעות ומצבים מסוימים. לדוגמה, ילד נלקח לגן החיות. למה לא להסביר לו שיש גם חיות טובות ואדיבות וגם פראיות ומפחידות. אז אין זה סביר שתגובה תוקפנית, למשל, נמר, תגרום לפחד בלתי צפוי אצל ילד. וכמובן, ילדים לגמרי לא מוכנים לשערוריות של הוריהם, במיוחד להגיע לעלבונות גסים ואפילו לריב. ההתנהגות המכוערת של אב שיכור היא גם עצבנות מכרעת.

גורמים הגורמים להתמוטטות עצבים בילדים צעירים:

• הלם פתאומי חריף.
• מצב פסיכו-טראומטי ארוך טווח, הגורם בהדרגה ללחץ, מוביל להתנגשות והתמוטטות עצבים.

גורם טראומטי כזה יכול להיות גם מצב שלילי במשפחה וגם השקפות שונות של הורים על חינוך. למשל, האב קפדן יתר על המידה, מעניש על זוטות, בעוד שהאם, להיפך, נחותה מהילד בכל דבר. בנוסף, הורים בנוכחות התינוק מתווכחים על שיטות החינוך. האב מבטל את החלטת האם, והאם, בסתר מהאב, מאפשרת לילד שלא למלא אחר הוראותיו ופקודותיו. כתוצאה מכך יש לילד התנגשות של תהליכים עצביים, וגם תחושת הביטחון והביטחון נעלמת.

מניעת התמוטטויות עצבים בילדים בגיל הרך

עם שיטות חינוך שגויות, יכולות להיווצר אצל ילדים תכונות אופי לא רצויות והרגלים רעים.

המשימה של מחנכי הילדים היא להחדיר בילדים את הרצון לדברים טובים ולגבש את התכונות הנחוצות לחיים בצוות. אבל צריך גם, ולעתים קרובות מאוד זה נשכח, לדאוג לגדל אדם מאוזן נפשית, בעל מערכת עצבים חזקה, המסוגל להתגבר על קשיים.

הטיפול במערכת העצבים של הילד מתחיל מהימים הראשונים לחייו. לא נדבר על משמעות המשטר, תזונה רציונלית, עמידה בדרישות היגייניות. כל זה פחות או יותר ידוע להורים. פחות מוכרות להם שיטות החינוך הנכונות המסייעות להיווצרות מערכת עצבים בריאה אצל ילד.

דוגמאות למצבי חיים

דמיינו תא רכבת. משפחה מטיילת - אמא, אבא ובן בן שבע. הורים "אכפתיים" כל הזמן "מחנכים" את הילד: הם מתגמלים אותו באזיקים ובסטירות כמעט בכל פעם שהוא זז וממגוון סיבות, ולפעמים בלי סיבה. אי אפשר לחזות על מה הוא יקבל את הסטירה הבאה על הראש.

הילד, כנראה, היה רגיל לטיפול כזה, הוא לא בכה, אבל נראה פרוע לגמרי, הוא היה נרגש, בררן. מדי פעם הוא השתחרר והחל למהר לאורך המסדרון, דוחף נוסעים הצידה, תפס ונגע במה שאסור, פעם אחת כמעט פתח את הברז. על כל זה קיבל שוחד מקביל. אבל הוא נמשך אחורה גם כשלא עשה שום דבר לא חוקי.

כפי שהתברר, הילד לא היה טיפש כלל: הוא גילה סקרנות טבעית בגילו. ובכל זאת לפני זה ברור שילד חולה.

והנה עוד דוגמה: מישה בן השלוש, שראה איך ילדים אחרים עושים את זה, נפל על הרצפה והחל להכות ברגליים כשאמו סירבה למלא את רצונו. האם עמדה והסתכלה בשלווה על בנה. אבל מישה לא עצר את השאגה, וזה מזיק מאוד למערכת העצבים.

ואז אמא שלי אמרה:

מישה, אתה תכתים את החליפה החדשה שלך. קח עיתון, הניח אותו ואז תוכל לשכב עליו.

מישה הפסיק לבכות, קם, לקח את העיתון, פרש אותו, ותוך כדי כך הוא כבר שכח למה הוא צריך לבעוט ולצעוק; הוא שוכב בשקט, הוא קם. מאז, בכל פעם שהחל לפעול, נזכר מישה שלפני שהוא שוכב על הרצפה, עליו להפיץ עיתון. ותוך כדי כך הוא כבר נרגע, ולא היה צריך ללכת לישון.

הבאנו את שתי הדוגמאות הללו רק לשם השוואה: במקרה הראשון, ה"טכניקות הפדגוגיות" של ההורים הביאו לכך מחלת עצביםילד, בשני - היחס הרגוע והאחיד של האם, שיטות הגידול שלה, שחשבו תוך התחשבות במאפיינים האישיים של המשנקה המסודרת שלה, מנעו התפתחות של גחמות ועצבנות אצלו.

נחזור לדוגמא הראשונה. מה בדיוק הביא את הילד למצב של התרגשות עצבנית? הדרישות הסותרות של ההורים, כלומר בשפת הפיזיולוגים, "התנגשות של תהליכים עצביים": הילד קיבל פקודה מוגדרת מאחד ההורים ומיד דרישה הפוכה מהשני.

האקראיות של הפקודות גרמה לאותו מצב כאוטי במערכת העצבים שלו. גם לגירויי כאב בלתי פוסקים הייתה ללא ספק השפעה מזיקה על מערכת העצבים שלו.

הבה נוסיף למילים המשכנעות הללו את העובדה שפחד וכאב מטרידים את מערכת העצבים.

הפסיכיאטר הידוע S.S.Korsakov כתב שהגיל קובע את חוסר היציבות והפגיעות של מערכת העצבים, המיוחדת לכל תקופת חיים, וכתוצאה מכך תופעות כואבות נגרמות מסיבות חזקות במיוחד בגיל המסוים הזה.

לגיל הגן יש מאפיינים מוזרים המותירים חותם על הביטויים הנוירוטיים של הילד.

מאפיין אופייני הוא דומיננטיות של רגשות על פני התבונה. זה הופך את הילד לפגיע במיוחד ורגיש לזעזועים עצביים. מנקודת מבטם של מבוגרים, הגורמים לתהפוכות אלו נראים לעיתים חסרי משמעות, אך הם נראים לילד שונים לחלוטין. ילדים עדיין אינם מסוגלים להבין במלואם את הרשמים שהתקבלו ולהעריך אותם בצורה סבירה. מכאן נובע מה שנקרא פחדי ילדות שכל כך נפוצים אצל ילדים, הופכים לפעמים למצב של נוירוזה. ילדים מפחדים מכל דבר לא ידוע ובלתי מובן.

ילדים סובלים כשהם לא יכולים להבין את המצב שבו הם צריכים לחיות. למשל, הם לא יכולים לפתור סכסוכים משפחתיים ולשפוט מי צודק ומי טועה במריבות משפחתיות. ילדים מוצאים את עצמם בסבך של חוויות סותרות, ועוצמתן של חוויות אלו חדה בהן יותר מאשר אצל מבוגרים.

לעתים קרובות מאוד אתה יכול לשמוע ממבוגרים: "הוא עדיין קטן, הוא לא מבין כלום." רעיון זה של הקטנים, כביכול, משחרר את ההורים מאחריות להתנהגותם. מבוגרים שוכחים ש"אי ההבנה" הזו היא מה שילדים יכולים לסבול ממנה. מבוגרים ממעטים לחשוב על הנזק הבלתי הפיך שהם גורמים לילדים בכך שהם הופכים אותם למשתתפים במריבות שלהם. אווירת העוינות שבה ילד צריך לחיות יכולה לגרום לו מצב עצבני.

מוּזָרוּת גיל הגן-קשר הדוק בין הנפש ל מצבו הפיזי. אפשר לומר את אותו הדבר על מבוגרים, אבל אצל ילדים הקשר הזה ישיר עוד יותר.

מראות של עצבנות נמצאים לרוב בילדים מוחלשים פיזית. ולתקופת הילדות נופל מספר גדול של מחלות מדבקותהמייצגים קרקע פורייה להופעת מצבי עצבים.

בתיאורי המקרים של ילדים עצבניים, אנו מוצאים התייחסויות גורמים שוניםהמשפיעים לרעה על מערכת העצבים. גורמים שלילייםיכול להיות טרום לידתי - הריון של אמא כושלת, טראומה במהלך הלידה, לאחר לידה - זיהומים, חבלות ראש וכו'. כל אחת מהסכנות הללו עלולה לגרום למחלה עצמאית, לעיתים חמורה, אך לרוב היא מחלישה את מערכת העצבים של הילד. ילדים עם מערכת עצבים חלשה אינם מסתגלים היטב לסביבה, אינם מסוגלים להתגבר על קשיים שעליהם מתגברים בקלות בריאים. ילדים עם מערכת עצבים מוחלשת מפתחים לרוב נוירוזות.

בדרך כלל, בילדים בגיל הגן ובית הספר, עם נוירוזות, הפונקציה של מסוימים איברים פנימיים, ולרוב זה שנחלש קודם לכן. אז, הקאות עצבניות, הפרעה איברי עיכול, אובדן תיאבון מתרחש לאחר סבל מדיזנטריה או דיספפסיה. תפקודים אלה שעדיין לא התחזקו גם הם מוטרדים: הרטבה (בריחת שתן) או הפרעת דיבור מופיעה; בדרך כלל גמגום או אובדן דיבור (מה שקורה עם זעזועים קשים) מתרחש אצל ילדים עם עיכוב בהתפתחות הדיבור או עם כל ליקוי אחר בו.

מניעת התמוטטויות עצבים בילדים בגיל בית ספר

אצל ילדים בגיל הרך ותלמידי בית ספר צעירים יותר מופיעים תסמינים אחרים של עצבנות, למשל: הפרעות תנועה שכיחות - טיקים, תנועות אובססיביות.

התסמינים השונים של עצבנות לעולם אינם מבודדים. במצבים נוירוטיים, כל המראה של הילד משתנה. הוא הופך לרדום ולא פעיל, או להיפך, נייד ובררן מדי, מאבד שליטה על התנהגותו.

אצל ילדים כאלה כושר העבודה פוחת, הקשב מחמיר. אם הגורם למצב העצבים אינו מסולק, אז אופיו של הילד משתנה. הוא עשוי להישאר בעתיד אותו רדום וחוסר יוזמה או נרגש וחסר משמעת.

ילדים עצבניים נכנעים ביתר קלות להשפעות רעות, מכיוון שהם אינם מסוגלים למתח עצבי, הם אינם יכולים לעמוד בפני הדחפים של עצמם. עם זאת, אין להסיק מסקנות קודרות מדי ממה שנאמר. בדיקה של מבוגרים שטופלו בילדות לגילויים שונים של עצבנות מראה לנו שרובם בריאים, לומדים ועובדים בהצלחה.

נפש הילדים גמישה ובעלת קיימא. בתנאים נוחים, הילדים משתפרים.

טיפול בילד חולה עצבים הוא משימה מתגמלת. גם כאשר פסיכיאטרים לילדים נאלצים להתמודד עם נוירוזות קשות, לעיתים ניתן לרפא ילד בעיקר בשיטות פדגוגיות רגילות, החלות גם בבית.

שיטת הטיפול העיקרית בילדים חולי עצבים היא פסיכותרפיה. שיטה זו משמשת גם רופאים וגם מורים, אם כי האחרונים אינם קוראים לזה כך. אחת משיטות הפסיכותרפיה היא שינוי נוף, חיסול הגורם שגרם למחלה, נהירה של רשמים משמחים חדשים.

יחד עם זה יש ליישם שיטה נוספת של פסיכותרפיה, אשר בשפת הפסיכיאטרים נקראת "דיבור". בכך הכוונה לריפוי במילה. למילה הסמכותית של המחנכת חשיבות רבה בטיפול בילדים חולי עצבים.

אחת הטכניקות הפסיכותרפויטיות היעילות היא מה שמכונה שיטת הגירוי. בשיטה זו המטרה היא לעורר בילד את הרצון להתאושש. המטרה הסופית שלנו היא שהילד יישם את כוחו שלו להחלמה ובכך ילמד להתגבר על מכשולי החיים בהמשך. כאשר מיישמים שיטה זו, מילת המחנך משמעותית במיוחד.

את הניצחון על המחלה חווים אפילו הילדים הקטנים ביותר כניצחון – הם נעשים בטוחים יותר בעצמם, עליזים יותר.

התקפי זעם בילד. לפעמים התקפי זעם קצרים עוזרים. התקפי זעם משחררים מתח פנימי, נותנים פורקן לרגשות שליליים שהצטברו. לכן, תפסו התקפי זעם בילד כבלתי נמנע הקשור לגיל.

התקפי זעם בילד

גורמים להתקפי זעם בילד

• משיכת תשומת לב לעצמך. היסטריה היא הדרך הנכונה להשיג זאת. לכן, תן לתינוק שלך כמה שיותר זמן. לפני הגעת האורחים, נסו לבדר את הילד באיזה משחק מעניין עבורו;
• התמוטטות עצבים. התמוטטות עצבים יכולה להתרחש אם ילד באמת רוצה לעשות או לקבל משהו, אבל הוא משולל ממנו. או אם ילד נאלץ לעשות את מה שהוא מתנגד לו בכל ליבו. לכן, מבוגרים צריכים להגן על עמדתם בנושאים חשובים מאוד; בזוטות, אתה יכול להיכנע לילד. תנו לתינוק ללבוש טי שירט שהוא אוהב, לקחת צעצוע שבחר לטיול;
• רעב. ילדים עלולים להתעצבן אם הם רעבים;
• עייפות, התרגשות יתר. אל תצפה ליותר מדי מהתינוק שלך. תן לו לנוח לעתים קרובות יותר במהלך היום - זה יעזור להקל על מתח רגשי.
• בִּלבּוּל. אסור לעשות משהו, אבל לא הסביר למה. או שאמא מרשה, ואבא אוסר;

מה לעשות אם התחיל התקף זעם?

1. הסחת דעתו של התינוק. הובילו לחלון, הביטו יחד אל הרחוב. הציעו לטייל.
2. אם התינוק בוכה חזק, נסו "לבכות" איתו. הפחיתו בהדרגה את עוצמת הבכי ועברו להרחה. סביר להניח שהילד יתחיל להעתיק אותך. להשתכר ולהירגע. לחבק את התינוק.
3. אם התינוק השמיע שאגה במקום הומה אדם, לפעמים אסור למהר "להתפנות". תן לתינוק לשחרר קיטור, לקחת את נשמתו ואז ללכת אחריך.
4. השתמש בצעצועים להסחת דעת. האם הילד הזעיף פנים והתכונן להתקף זעם? אתה יכול לתת לו תוף או חזק אחר כלי נגינה, תן לרוע להישבר. ואתה יכול להראות משהו קטן ומעניין - להסיט את תשומת הלב.

מניעת התמוטטויות עצבים ונוירוזות בילדים

שני המצבים העיקריים של תאי קליפת המוח (איבר של פעילות נפשית) הם עירור ועיכוב. עקב תהליכי העירור מתבצעות אותן פעולות המספקות את הצרכים והרצונות שלנו שנוצרו בהשפעת הסביבה או הרזרבות שיש לנו, התרשמויות קודמות – מה שנקרא עמדות פסיכולוגיות.

מנגנונים של התמוטטות עצבים אצל ילדים

עקב תהליכי העיכוב, מדוכאת הפעילות המוגזמת של פעולותינו, שיישומה יוביל לעימות בלתי רצוי עם הסביבה, בעיקר הסביבה החברתית.

אם קודם לכן האמינו שכל הפעילות המנטלית מתרכזת רק בקליפת המוח, אז מדע מודרני, מציין את התפקיד של תצורות תת-קורטיקליות (הממוקמות במעמקי המוח). מצבם קובע במידה רבה את העירור והעיכוב של תאי קליפת המוח.

מצבו של האורגניזם כולו משפיע גם על עבודת קליפת המוח. על רקע תכונות חוקתיות מסוימות של האורגניזם, מתפתחות לעתים קרובות צורות מסוימות של תגובות נוירוטיות. מחלות נפוצות(זיהומי, אנדוקריני, המטוגני וכו'), החלשת הגוף בכללותו ומערכת העצבים הקשורה אליו באופן בלתי נפרד, הופכים אותו לפגיע יותר ומגדילים את הסבירות לנוירוזה במקרה של סיכונים "פסיכולוגיים" מסוימים, שהם הגורם העיקרי של נוירוזה.

I.P. פבלוב ואסכולתו גילו שהתמוטטות עצבים (נוירוזה) מתרחשת על פי אחד משלושה מנגנונים פיזיולוגיים:

• בעת עומס יתר על תהליכי עירור;
• בעת עומס יתר של תהליכי בלימה;
• ב"התנגשות" שלהם, כלומר. כאשר עירור ועיכוב מתנגשים בו זמנית.

לרוב, התמוטטות מתרחשת על ידי מנגנון עומס יתר על תהליכי העירור. כאשר בפגישה עם פסיכונוירולוג, ההורים מביאים ילד עם כל השפעה עצבנית(פחדים, נדודי שינה, עצבנות, גחמות, גמגום, עוויתות, פחדי לילה וכו'), אז ברוב המוחלט של המקרים הם מצהירים בביטחון שהגורם הוא הנזק הנפשי של הילד, בעיקר הפחד. במבט ראשון הכל ברור. לילד יש עדיין מערכת עצבים חלשה, ורושם מפחיד חד התברר כחזק מדי עבורה. מכאן בצע את ההמלצות: ליצור מגן, חסוך, נטול כל רשמים קשים עבור ילד כזה.

אולם אם נחשוב על מנגנון היווצרותה של התמוטטות עצבים ונסתכל וננתח היטב את המתרחש כאן, פתאום תיפתח בפנינו תמונה אחרת לגמרי. כפי שהפסיכונוירולוגים המובילים בבית הדגישו שוב ושוב, נוירוזה אצל מבוגרים אף פעם לא נובעת מעוצמתו או מהטבע של הגירוי, אלא רק מ"משמעות האות" שלו, כפי שאנו אומרים, כלומר. נוירוזה נגרמת לא מהתרשמות חזותית, שמיעתית, כאב ואחרים עצמם, אלא ממה שקשור אליהם במוחו של אדם נתון, בניסיון חייו. לדוגמה, מראה של בניין בוער יכול לגרום לנוירוזה רק אם אדם יודע (או מניח) שמישהו יקר לו ומשהו יקר לו גוסס בשריפה.

לילד אין מספיק ניסיון חיים משלו והוא שופט את הסכנה או הבטיחות של המתרחש על פי תגובתם של מבוגרים, בעיקר הורים ומחנכים.

דוגמאות:

הילדה, כבר תלמידת בית ספר, מפחדת מעכברים, אפילו בתמונות. אחרת, היא אפילו ילדה אמיצה: היא לא מפחדת לא מכלבים ולא מפרות. מה הבעיה? מסתבר שכשהיא עוד הלכה לגן, בשיעורים עכבר מיהר בפינה והגננת (הסמכות העליונה של הילדים) קפצה על השולחן בצרחה, ובכך חיזקה את התפיסה הלא מודעת ש"אין חיה גרועה יותר מעכבר."

ילד בן שש, שהיה בקרקס בהופעה עם דובים מאומנים, ראה דוב מנחה אותו על אופנוע, צרח בפראות מפחד ובהתחלה היה חסר מילים לחלוטין, ואז גמגם זמן רב. מה הבעיה? מדוע אלפי ילדים מסתכלים בהנאה על דובים מאומנים, והוא הפך לנוירוטי? התברר שכשהיה בן 2-3, אם לא ציית, סבתו הפחידה אותו שיבוא דוב, וכך הפכה דמותו של דוב שהולך לקראתו לסמל הסכנה הנוראה ביותר.

מעניין שבמקרה אחר ילדה בת ארבע, שבהופעת קרקס חובקה על ידי דוב שנמלט לציבור, למרות הסכנה הקיצונית באמת, לא רק שלא נבהלה, אלא מאוחר יותר הכריזה: "אחרי הכל, זה הוא דוב מלומד, הוא יודע לחבק".

יש הרבה דוגמאות כאלה.

ילדים הם בדרך כלל "אמיצים" יותר ממבוגרים: הם לא מפחדים לטפס על עצים גבוהים, להבעיר שריפות בדירה, אפילו להכניס את היד לכלוב אל החיה, ורק הוראות ממבוגרים, מה שמאיים עליהם, מפתחות את הפחד שלהם מכאלה. פעולות.

הניסיון מלמד שילדים שפיתחו נוירוזה מסוג כלשהו של "בהלה" חוו בעבר שוב ושוב זעזועים חזקים יותר מאין כמותם (חבורות, כוויות, נשיכות של בעלי חיים, עונשים וכו'), מה שגרם להם לבכות לזמן קצר, מכיוון שהם לא היו מלווים על ידי אזהרות מתאימות של מבוגרים לגבי הסכנה שלהם. אֲפִילוּ כאב חזקלא ילד ולא מבוגר יגרמו לנוירוזה אם הם יודעים שזה בטוח (אף אחד לא הופך לנוירוטי מכאב שיניים), אבל תחושות לא נעימות בינוניות יכולות להפוך לבסיס לנוירוזה מתמשכת אם המתנסה מאמין שהן מסוכנות (כמו לעתים קרובות ללחוץ תחושה באזור הלב מובילה לקרדיונורוזיס חמור - פחד אובססיביעבור הלב שלך.

גם במקרים שבהם לילד יש צער אמיתי שנגרם מאירועים טראגיים באמת (למשל, מות אמו), חיבה והסבר רגוע יכולים לנחם את הילד בהדרגה ולמנוע מהאבל הזה להתפתח לנוירוזה מתמשכת.

אֵיך ילד צעיר יותר, ככל שמתפתחים פחות תהליכים מעכבים בקליפת המוח שלו והם מתפרקים קל יותר כשהם עומסים יתר על המידה. זה קורה אם הילד צועק כל הזמן: "אתה לא יכול!", "עצור!", "אל תיגע!", "שב בשקט!".

לילד יש זכות לחיים פעילים מלאי שמחה; הוא חייב לשחק, לרוץ, ואפילו להשתטות. תן לו יותר חופש ועצמאות. אפשר וצריך לאסור, כאמור, רק מה שלא מקובל לחלוטין, אך במקרה זה יש לאסור בתקיפות וללא תנאי.

שיבוש התהליך המעכב ופיתוח חוסר שליטה מוקל גם על ידי שימוש תכוףעונשים הקשורים למאסר ממושך וניידות: לשים בפינה, מניעת הליכות וכו'. מאסר, על ידי עומס יתר על התהליך המעכב, תמיד מגביר את האגרסיביות. לכן כלב שרשרת (שתול על שרשרת) הוא שם נרדף לכעס.

על פי מנגנון ה"התנגשות" של עירור ועיכוב, נוירוזה יכולה להתרחש כאשר לאותו אירוע או פעולה יש חיזוק חיובי ושלילי כאחד. למשל, ילד חש רוך כלפי אח שזה עתה נולד ובו בזמן עוינות כלפיו משום שהוא מסיט את תשומת הלב של האם אל עצמו; או באותו הזמן מרגיש אהבה לאב שעוזב את המשפחה, ושנאה כלפיו על כך. עם זאת, לעתים קרובות יותר התמוטטות כזו מתרחשת באשמת ההורים, כאשר היום הילד נענש על מה שאתמול לא נענש; כאשר אחד ההורים מאפשר או אפילו מעודד את מה שהשני נוזף עליו; כאשר בבית הם מתמכרים למה שהם גובים בגן או בבית הספר.

כל אחד משלושת המנגנונים הללו גורם להתמוטטות עצבים אצל ילד, הוא מתקבע והופך לנוירוזה מתמשכת אם הוא מתחיל להביא תועלת אמיתית או מוסרית כלשהי, כפי שאמרנו לעיל.

אנו רגילים לכתוב התנהגות חריגה של ילד כגחמות, חינוך לקוי או גיל מעבר. אבל אולי זה לא מזיק כמו שזה נראה במבט ראשון. זה יכול להסוות את הסימפטומים של התמוטטות עצבים של ילד.

איך הם יכולים להתבטא הפרעות נוירופסיכיאטריותבילדים, איך לזהות טראומה פסיכולוגיתולמה ההורים צריכים לשים לב?

בריאות הילד היא דאגה טבעית של ההורים, לרוב כבר מתקופת ההיריון. שיעול, נזלת, חום, כאב בטן, פריחה - ואנחנו רצים לרופא, מחפשים מידע באינטרנט, קונים תרופות.

אבל יש גם תסמינים לא ברורים לבריאות לקויה, אליהם אנחנו רגילים להעלים עין, מתוך אמונה שהילד "יגדל", "זה הכל חינוך לא נכון", או "פשוט יש לו כזה דמות".

בדרך כלל התסמינים הללו מתבטאים בהתנהגות. אם תשים לב שהילד מתנהג בצורה מוזרה, זה עשוי להיות אחד מהתסמינים של התמוטטות עצבים. לא יוצר קשר עין, לא מדבר, הרבה פעמים סובל מהתקפי זעם, בוכה כל הזמן או עצוב, לא משחק עם ילדים אחרים, אגרסיבי במעט פרובוקציה, מתרגש יתר על המידה, לא מחזיק תשומת לב טוב, מתעלם כללי התנהגות, ביישן, פסיבי מדי, בעל טיקים, תנועות אובססיביות, גמגום, הרטבה, סיוטים תכופים.

תסמינים של התמוטטות עצבים אצל ילד

בגיל ההתבגרות, זה יכול להיות מצב רוח מדוכא כל הזמן או אדישות, נפילות חדותמצבי רוח, הפרעות אכילה (גרגרנות, סירוב לאכול, העדפות מזון מוזרות), גרימה עצמית מכוונת של פציעות (חתכים, כוויות), אכזריות והתנהגות מסוכנת, ביצועים לקויים בבית הספר עקב שכחה, ​​חוסר יכולת להתרכז, שימוש קבועאלכוהול וסמים פסיכואקטיביים.

מאופיינת גם באימפולסיביות מוגברת ושליטה עצמית נמוכה, עייפות מוגברת לאורך תקופה ארוכה, שנאה כלפי עצמך וגופו, רעיונות שאחרים הם עוינים ותוקפניים, מצבי רוח או ניסיונות אובדניים, אמונות מוזרות, הזיות (חזונות, צלילים, תחושות).

ייתכנו התקפי פאניקה, פחדים וחרדות קשות, כאבי ראש מייסרים, נדודי שינה, ביטויים פסיכוסומטיים (אולקוס, הפרעת לחץ דם, אסטמה של הסימפונות, נוירודרמטיטיס).

רשימת התסמינים של הפרעות נפשיות ועצבים היא, כמובן, רחבה יותר. יש צורך לשים לב לכל הרגעים יוצאי הדופן, המוזרים והמדאיגים בהתנהגותו של הילד, בהתחשב בהתמדה ובמשך הביטוי שלהם.

זכרו: מה שנורמלי לגיל אחד עשוי להיות אינדיקציה לבעיה בגיל אחר. לדוגמה, חוסר הדיבור או העוני באוצר המילים אינם אופייניים לילדים מעל גיל 4-5.

התקפי זעם ודמעות סוערים - שיטה 2-3 ילד קיץלבחון את הכוח של ההורים ולגלות את גבולות ההתנהגות המקובלת, אך לא הולמת עבור תלמיד.

פחד מזרים, לאבד את אמא, חושך, מוות, אסונות טבע הם טבעיים, על פי נורמות הגיל, עד לקטנים גיל ההתבגרות. מאוחר יותר, פוביות עשויות להעיד על חיי נפש בעייתיים.

ודאו שאתם בעצמכם לא דורשים מהילד להיות בוגר יותר ממה שהוא באמת. בריאותם הנפשית של ילדים בגיל הרך תלויה במידה רבה בהוריהם.

שימו לב איך הילד מתנהג מצבים שוניםוסביבות שונות, איך הוא בבית, ואיך הוא משחק עם ילדים במגרש המשחקים, בגן, האם יש בעיות בבית הספר ועם חברים.

אם מחנכים, מורים, הורים אחרים מתלוננים בפניכם על התנהגות ילדכם, אל תקח זאת ללב, אלא ציין מה בדיוק מדאיג אותם, באיזו תדירות זה קורה, מה הפרטים והנסיבות.

אל תחשוב שהם רוצים להשפיל או להאשים אותך במשהו, השוו את המידע והסיקו מסקנות משלכם. אולי מבט מבחוץ יהווה רמז הכרחי, ותוכל לעזור לילדך בזמן: בקר אצל פסיכולוג, פסיכותרפיסט, פסיכיאטר, נוירולוג. הפרעות נוירופסיכיאטריות בילדים ניתנות לטיפול, העיקר לא להתחיל את המצב.

סטיגמטיזציה בעיות נפשיותוהפרעות בחברה שלנו עדיין נפוצות. הדבר גורם לכאב נוסף לאנשים הסובלים מהם ולקרובי משפחתם. בושה, פחד, בלבול וחרדה מקשים על פנייה לעזרה כשהזמן עובר והבעיות מחמירות.

על פי הסטטיסטיקה בארצות הברית, שבה הטיפול הפסיכיאטרי והפסיכולוגי טוב בהרבה מאשר באוקראינה, עוברות בממוצע 8-10 שנים בין הופעת התסמינים הראשונים לבקשת עזרה. ואילו לכ-20% מהילדים יש הפרעות נפשיות מסוימות. חצי מהם באמת עולים עליהם, מסתגלים, מפצים.

גורמים להתמוטטות עצבים אצל ילדים

הפרעות פסיכיאטריות הן לרוב גנטיות, בסיס אורגניאבל זה לא משפט. בעזרת חינוך בסביבה נוחה, ניתן למנוע את ביטוייהם או להפחית באופן משמעותי.

למרבה הצער, גם ההפך הוא הנכון: אלימות, חוויות טראומטיות, לרבות הזנחה מינית, רגשית וחינוכית, בריונות, סביבות משפחתיות לא מתפקדות או פליליות פוגעות מאוד בהתפתחותם של ילדים, וגורמות להם לפצעים פסיכולוגיים שאינם מחלימים.

יחס ההורים לילד מלידה עד 3 שנים, איך עבר ההריון והחודשים הראשונים לאחר הלידה, המצב הרגשי של האם בתקופה זו הניח את היסודות בריאות נפשיתיֶלֶד.

התקופה הרגישה ביותר: מלידה ועד 1-1.5 שנים, כאשר אישיותו של התינוק נוצרת, יכולתו הנוספת לתפוס כראוי העולםולהסתגל אליו בצורה גמישה.

מחלות קשות של האם והילד, היעדרותה הפיזית, חוויות רגשיות חזקות ומתח, כמו גם נטישת התינוק, מגע גופני ורגשי מינימלי עמו (האכלה והחלפת חיתולים אינם מספיקים להתפתחות תקינה) הם גורמי סיכון הופעת הפרעות.

מה לעשות אם אתה חושב שהילד מתנהג בצורה מוזרה? אותו דבר כמו עם טמפרטורה: חפש מומחה ופנה לעזרה. בהתאם לתסמינים, נוירולוג, פסיכיאטר, פסיכולוג או פסיכותרפיסט יכולים לעזור.

הפרעות עצבים בילדים: טיפול

הרופא ירשום תרופות ונהלים, הפסיכולוג והפסיכותרפיסט, בעזרת שיעורים מיוחדים, תרגילים, שיחות, ילמדו את הילד לתקשר, לשלוט בהתנהגותו, להתבטא בדרכים מקובלות חברתית, לסייע בפתרון קונפליקט פנימי, להיפטר. של פחדים וחוויות שליליות אחרות. לפעמים יתכן שתזדקק לקלינאי תקשורת או מורה תיקון.

לא כל הקשיים דורשים התערבות של רופאים. לפעמים ילד מגיב בכאב לשינויים פתאומיים במשפחה: גירושין של הורים, סכסוכים ביניהם, לידת אח או אחות, פטירת אחד מקרובי המשפחה הקרובים, הופעת שותפים חדשים בהורים, מעבר דירה, התחלת ללמוד בגן או בבית ספר.

לעתים קרובות מקור הבעיות הוא מערכת היחסים שהתפתחה במשפחה ובין אם לאב, סגנון החינוך.

היו מוכנים שאולי תצטרכו להתייעץ בעצמכם עם פסיכולוג. יתר על כן, יש מספיק עבודה עם מבוגרים כדי שהילד יירגע והביטויים הלא רצויים שלו עולים בתוהו. לקחת אחריות. "תעשה איתו משהו. אני לא יכול לסבול את זה יותר" - זו לא עמדה של מבוגר.

שמירה על בריאותם הנפשית של ילדים: מיומנויות חיוניות

• אמפתיה - היכולת לקרוא ולהבין את רגשותיו, רגשותיו ומצבו של אדם אחר מבלי להתמזג עמו, לדמיין שניים כמכלול אחד;
• היכולת לבטא במילים את רגשותיהם, צרכיהם, רצונותיהם;
• היכולת לשמוע ולהבין אחר, לנהל דיאלוג;
• היכולת לבסס ולשמר את הגבולות הפסיכולוגיים של הפרט;
• הנטייה לראות את מקור השליטה בחייו של האדם בעצמו מבלי ליפול לאשמה או אומניפוטנטיות.

קרא ספרות, השתתף בהרצאות וסמינרים בנושא הורות, עסוק בהתפתחות שלך כאדם. יישם ידע זה בתקשורת עם הילד. אתה מוזמן לבקש עזרה וייעוץ.

מכיוון שהמשימה העיקרית של ההורים היא לאהוב את הילד, לקבל את חוסר השלמות שלו (כמו גם את שלו), להגן על האינטרסים שלו, ליצור תנאים נוחים לפיתוח האינדיבידואליות שלו, מבלי להחליף אותה בחלומות ובשאיפות שלך לילד אידיאלי. . ואז השמש הקטנה שלך תגדל בריאה ומאושרת, מסוגלת לאהוב ולטפל.

הפרעות במערכת העצבים יכולות להיות מגוונות.
לרוב זה:
התקפים רגשיים-נשימתיים;
הפרעות דיבור;
הפרעות שינה;
סִרבּוּל;
התקפי זעם;
בעיות חינוך;
ריגוש מוגברת.

התקפי נשימה משפיעים:

התקפי נשימה רגשיים הם עצירת נשימה חריפה. עלול להתרחש כאשר ילד צורח או בוכה. מכעס, טינה או כאב (למשל, בעת נפילה), הילד מתחיל לבכות כל כך מר עד שהוא עוצר את נשימתו, אין יותר אוויר בריאות, הילד הופך קודם כל לאדום, אחר כך הופך לכחול ומיד מתחיל לנשום. . ברגע של חוסר אוויר, רעב חמצן לטווח קצר של המוח אפשרי והילד מאבד את הכרתו.
בשלב זה ייתכנו עוויתות.

כל זה נמשך כמה עשרות שניות, ולאחר מכן הילדים הופכים לרדום, לעיתים מנומנמים. התקפים דומים יכולים להתרחש אצל 2% מהילדים מתחת לגיל שנתיים, לעיתים רחוקות עד 4 שנים. זה קורה בדרך כלל אצל ילדים מאוד עקשנים וסוררים שמנסים לעשות את דרכם בכל מחיר. מצבים כאלה, ככלל, חולפים ללא עקבות ומשמשים כאחד הביטויים של עצבנות בגיל הרך. בזמן התקף יש להוציא את הילד לאוויר צח, להפנות את הפנים כלפי מטה כדי שהלשון השקועה לא תחסום את דרכי הנשימה. אתה יכול להתיז את הפנים שלך עם מים קרים, אבל לא לתת להם לשתות, כי הילד לא בולע ברגע זה.

על מנת להימנע מהתקף יש צורך "להעביר" את תשומת הלב של הילד לאובייקט אחר כלשהו, ​​להסיח את דעתו ולנסות להימנע ממצבי קונפליקט.
אחדות הדעות של כל המשפחה על היחס לבעיה זו הכרחית, שכן הילד לומד מהר מאוד להפיק תועלת עבור עצמו מהמצב הנוכחי. במקרים רבים, אתה צריך להתייעץ עם פסיכולוג. התקפים כאלה אינם מהווים סכנה מיוחדת, אולם בכל המקרים יש צורך בהתייעצות עם רופא כדי לשלול אפילפסיה והפרעות. קצב לב. כמו כן יש לזכור כי לעיתים קרובות התקפות חוזרות עקב רעב חמצןהמוח יכול להוביל למחלות נוירולוגיות.

הפרעות דיבור:

אם נראה לכם שהילד מדבר מעט, שאלו את קלינאי התקשורת כיצד עליו לדבר בגיל זה. התפתחות הדיבור של הילד תלויה בכמה הוא מדבר אליו מהימים הראשונים לחייו. בתחילה נראה שהילוד אינו מגיב בשום צורה לפניות אליו.
אבל חולפים מספר שבועות, והילד מקשיב לקולות הדיבור, כאילו קופא. לאחר זמן מה, בתגובה לנאום שלך, הוא מתחיל לבטא את הצלילים: "גו", "u". עד 1.5-2 חודשים הוא מזמזם טוב, ואחרי 3 חודשים הוא מזמזם הרבה זמן, בהשתהות, מתנגן, הוא נרגע כשמתחילים לדבר, ואז הוא מזמזם שוב, מחייך. עד 6-8 חודשים מופיעות שרשראות של צלילים: "בא-בא-בה", "מה-מה-מה", עד 9-12 חודשים - מילים. עד שנה, ילד בדרך כלל יודע 6-10 מילים.

עד 15 חודשים, הוא מתחיל לפנות במודע להוריו ולבני משפחה אחרים: "אמא", "אבא", "אישה". עד 18 חודשים, הוא מעתיק את האינטונציות היטב, עוקב אחר הוראות ("קח אותו והביא אותו, הנח אותו" וכו'). עד גיל שנתיים, יכול לדבר משפטים קצרים של שתי מילים ("אמא, אממ"). לאחר שנתיים נוצרים משפטים, וילד בן 3 כבר מדבר בביטויים, שר שירים, קורא שירים קצרים. נכון, הדיבור עדיין מעורפל, לא תמיד מובן לאחרים. עם זאת, זה לא תמיד המצב. אם הילד לא מדבר הרבה, יש צורך לברר אם יש לו ליקויי שמיעה או פגיעה במערכת העצבים. אם הילד שומע היטב, יש צורך לדבר איתו כל הזמן, ללמד אותו להשתמש לא במחוות, אלא במילים.

מוקף ב"קיר של שתיקה", התינוק חסר תמריצים לפיתוח דיבור. אם דיבורו של הילד אינו ברור, יש לפנות למטפל תקשורת על מנת לבדוק אם יש לו פרנולום קצר בלשון. הפתולוגיה של החיך הקשה (שסוע) מובילה גם לפגיעה בהגיית הצליל, גם לאחר תיקון כירורגי. אם אין חריגות מצד איבר השמיעה, חלל הפה, יש צורך להתייעץ עם נוירולוג על מנת לשלול עיכוב בהתפתחות הפסיכו-מילולית כתוצאה מפגיעה במערכת העצבים.

יש לזכור גם על התכונות התורשתיות של התפתחות הדיבור. יש הבדל טבעי בהתפתחות הדיבור של ילדים: מישהו מתחיל לדבר מוקדם יותר, מישהו אחר כך. ככל שתדברו יותר עם ילדכם, כך הוא ילמד לדבר בעצמו מהר יותר. רוֹב הפרעות דיבורהיא תוצאה של הפתולוגיה של השמיעה.

הפרעות שינה אצל ילדים:

כמו למבוגרים, לילדים יש צרכי שינה שונים. יילודים ישנים בין 12 ל-20 שעות ביממה, ילדים גדולים יותר ישנים כל הלילה. עם זאת, חלקם יכולים לישון רק 4-5 שעות ואינם ישנים במהלך היום. ברוב המקרים מדובר במאפיינים תורשתיים, אך גם אורח החיים של הילד עושה שינויים משלו. ילדים שאינם פעילים במיוחד במהלך היום אינם ישנים טוב בלילה, וכן פעילים מדי שאין להם זמן להירגע בערב.

ילדים עם אסטמה, אקזמה, אלרגיות, אי סבילות למזון גם לא ישנים טוב בלילה. הרבה תלוי איך משכיבים את הילד. בחלק מהמשפחות נהוג לטלטל את התינוק בזרועותיה, באחרות - להכניסו לעריסה. היתרון בשיטה האחרונה הוא שההורים יכולים להיות לבד לזמן מה.

כמחצית מהילדים מתחת לגיל 5 מתעוררים בלילה, וזה נורמלי. דבר נוסף הוא שבמקביל ההורים לא ישנים מספיק. לכן, הם יכולים לקום לילד אחד אחד או לישון יותר בבוקר.

הפרעות שינה כוללות:
סיוטים;
סיוטים בלילה;
סהרורי (סהרורי).

סיוטיםמאוד לא נעים לילד. הם מתרחשים עקב הפרעות בדרכי הנשימה: עם אסטמה, אלרגיות, שקדים מוגדלים, גודש באף, עקב סיבות נפשיות(סרטים מפחידים וכו'), כאב או פציעה בעבר, כמו גם בחום ו חדרים מחניקים. בדרך כלל קורה בין 8 ל-9 שנים. הילד חולם שמישהו מוחץ אותו, רודף אחריו וכו'. בבוקר הוא נזכר על מה חלם. הפרעות אלו מתרחשות במהלך שנת REM.

פחדי לילה.הילד מתעורר בלילה וצורח מספר דקות, לא מזהה אחרים. לא קל להרגיע אותו, הוא מפוחד, יש לו דופק מהיר, אישונים רחבים, נשימה מהירה, תווי פנים מעוותים. לרוב, פחדי לילה נראים בין 4 ל-7 שנים. לאחר מספר דקות הילד נרגע ונרדם, בבוקר הוא לא זוכר כלום. ביעותי לילה מתרחשים בשלב של שינה פחות עמוקה.

הליכת שינה (הליכת שינה, שינה)מופיע בשלב שינה רדודהאו שלב היציאה משינה קלה: ילדים קמים מהמיטה, מסתובבים בחדר, יכולים לדבר, ללכת לשירותים או להטיל שתן בחדר, ואז לחזור למיטה שלהם או אחרת והולכים לישון. הם לא זוכרים את זה בבוקר. לפעמים הליכה סהרורי משולבת עם פחדי לילה. צריך לזכור שילדים עייפים ישנים בשקט. לכן, פיזי ו פעילות מוחיתילד במהלך היום: משחקי חוץ, שירה, קריאת שירה, ספירת חרוזים - מקדם שינה תקינה.

עד גיל 3 ילדים ישנים פחות משמעותית במהלך היום או מסרבים לאכול בכלל. שינה בשעות היום. משכבים את הילד לישון בערב לאחר האמבטיה, סיפור לפני השינה עוזר לגבש את המשטר, והילד הולך לישון בשלווה. אתה יכול להשאיר אור עמום של מנורת לילה או אור במסדרון אם התינוק מפחד מהחושך. בעריסה, הילד יכול לקחת את הצעצוע או הספר האהובים עליו. לפעמים מוזיקה שקטה או "רעש לבן" (הפעלת כל מכשירי חשמל ביתיים, שיחות שקטות בין מבוגרים) עוזרת. אתה לא צריך לנענע את התינוק בזרועותיך, שכן הוא מתעורר ברגע שהוא מונח בעריסה. עדיף לשבת לידי ולשיר שיר ערש. חדר השינה צריך להיות נעים וחמים.

אם הילד בוכה, מפחד להיות לבד, הרגיל אותו לזה בהדרגה. לאחר הנחת הילד, צאו לכמה דקות וחזרו שוב. הגדל בהדרגה את הזמן שלך מחוץ לבית. הילד יידע שאתה נמצא במקום קרוב ויחזור אליו.

עם סיוטים ופחדי לילה, אתה צריך להרגיע את הילד, להשכיב אותו לישון. במידת הצורך, בהמלצת רופא, ניתן לתת תרופות הרגעה קלות. חשוב שהילד לא יראה סרטים בערב, אגדות שיכולות להפחיד אותו. כאשר ישנים, אתה צריך להשכיב את הילד בשלווה, אל תעיר אותו. יש לבדוק זאת אצל רופא ובמידת הצורך לטפל. זכרו לגבי בטיחות הילד: סגרו חלונות ודלתות כדי שלא יעלה במדרגות ולא ייפול דרך החלון.

הפרעות שינה שכיחות אצל תינוקות וילדים קטנים. עם זאת, הנחת קבועה בו זמנית מאפשרת לך לפתח משטר מסוים. במקרה של הפרעות שינה יש צורך להתייעץ עם רופא ולהשתמש בתרופות מתאימות.

סִרבּוּל:

כל הילדים הצעירים הם קצת מביכים, שכן מערכת העצבים שלהם לא עומדת בקצב התפתחות השרירים והעצמות. מתחיל לאכול בעצמו, הילד מלכלך בגדים, מפזר אוכל, לומד להתלבש - נלחם עם כפתורים, מחברים, מנעולים. לעתים קרובות מופיעות נפילות, חבורות, חבורות ובליטות על הראש, הידיים והרגליים. בגיל 3, עדיין קשה לילד לבנות מגדל של קוביות, ילדים בגיל הגן מציירים גרוע, כותבים, מרבים לשבור כלים, לא יודעים להעריך מרחקים, אז הם זורקים בצורה מביכה ותופסים את הכדור.

ילדים רבים אינם מבחינים בין צד ימין לשמאל. לעתים קרובות יותר הם נרגשים מדי, אימפולסיביים ואינם יכולים להתרכז במשך זמן רב. חלקם מתחילים ללכת מאוחר (לאחר שנה וחצי). ייקח להם קצת זמן להשלים את הפער הזה. אצל חלק מהילדים, תיאום התנועות סובל "על ידי תורשה". לילדים אחרים יש הפרעות רגשיות.

ילדים עם כל סטייה: מתואמים, רגשיים, מניפולטיביים - מרגישים שונים מכולם. לפעמים סרבול נובע מפציעות, במיוחד בראש. פגים גם הם שונים במקצת מבני גילם. במקרים רבים, כשהילד גדל, בלתי מורגש בתחילה, מופיעות הפרות מסוג של אי ספיקה מוחית מינימלית. הסרבול של הילד מסבך את בעיות החינוך. אי ביצוע משימה כלשהי עלול לגרום לכעס, טינה, נטייה להתבודדות, ביישנות, ספק עצמי אצל ילד, במיוחד אם בני גילו מתחילים לצחוק עליו.

לעתים קרובות מתעלמים מליקויים נוירולוגיים קלים, והילד נחשב "נורמלי אך מגעיל", מה שמוביל לענישה, נזיפות, הפרעות התנהגותיות יותר ויצירת אופי פתולוגי. הילד מתחיל להתחמק מבית הספר, מוצא כל סיבה לא ללכת לשיעורים שבהם גוערים בו ולועגים לו. הורים קודם כל חייבים להבין שהילד לא בסדר. אם אתה מבחין שילדך מביך במיוחד, פנה לנוירולוג או פסיכולוג כדי לזהות ולהבהיר את אופי ההפרות מוקדם ככל האפשר.

לכל ילד עשירי יש הפרות קלות ולכן חשוב לגלות סבלנות ותשומת לב מרבית על מנת לבצע את התיקון המתאים. הצלחה דורשת הבנה הדדית, סבלנות, ולא ענישה, לעג ונזיפה. אם מתגלה נזק מוחי מינימלי, אל תתייאש, ישנן דרכים רבות לטפל ולתקן הפרעות כאלה.

התפרצויות זעם:

התקפי כעס מתרחשים לעתים קרובות בילדים בין הגילאים שנה וחצי עד 4 שנים. התקופה הקשה ביותר היא בין שנתיים לשלוש שנים. זהו עידן קריטי של אישור עצמי. עד גיל 4, ההתקפים הופכים הרבה פחות תכופים. בגיל 2-3 שנים, כ-20% מהילדים כועסים מדי יום מסיבה זו או אחרת.

הסיבה העיקרית לכעס היא חוסר שביעות רצון מהעובדה שהילד אינו יכול לבטא את רצונותיו כפי שהוא רוצה. ילדים בגיל הזה מודעים מאוד לכל מה שקורה סביבם, ורוצים בלהט שהכל יהיה כמו שהם רוצים. אם זה לא קורה, הכעס הופך להתקפי זעם, הגורמים לחרדה רבה להורים, במיוחד ב במקומות ציבוריים. לפעמים אפילו צריך להרביץ לתינוק.

כדי להימנע מהמצב הלא נעים הזה, תמיד נתח את הפעולות שלך לפני שאתה הולך לאנשהו עם ילדך. ילדים בדרך כלל מתחילים לפעול אם הם רוצים לאכול. קח איתך פירות או עוגיות כל הזמן. אם הילד רוצה לישון, נסו להגיע הביתה לפני השינה או ללכת אחרי שהילד מתעורר ויש לו מצב רוח טוב. לפעמים אפשר "להחליף" את תשומת הלב של הילד למשהו יוצא דופן ומעניין בסביבה.

ניתן למנוע התקפות של קנאה כלפי אחות או אח על ידי מתן תשומת לב ורוך מרבית לילד, ולא נזיפה בו. נסו להישאר רגועים ולא להגיב לתעלולי הילד. אל תחשוב על מה שאחרים יגידו. לרבים מהם יש גם ילדים ויודעים כמה קשה יכול להיות איתם. לפעמים הילד בוכה מכעס ויכול לגרום להתקף רגשי-נשימתי, אך למרבה המזל זה נדיר. הישארו תמיד רגועים והיו עקביים.

הרימו תינוק בוכה בזרועותיכם וחבקו אותו בחוזקה כדי שלא יוכל לברוח. הזיזו את כל החפצים הסמוכים שהוא יכול לתפוס ולזרוק. אם הילד לא רוצה לזוז, עזבו אותו ותלכו, אך אל תתנו לו לצאת מעיניכם. בדרך כלל ילדים תמיד רצים אחרי ההורים היוצאים. למרות הקשיים, אל תתנו לילד לנצח, אחרת זה יהיה עוד יותר קשה בכל פעם. במקרה של התקפי כעס בילד לאחר 5 שנים, יש צורך להתייעץ עם פסיכולוג.

בעיות חינוך בילדים:

בעיות החינוך מגוונות מאוד. הגורמים לבעיות המתעוררות יכולים להיות התקפי כעס, סירוב לאכול, הפרעות שינה, ריגוש יתר ולעיתים התקפי תוקפנות, כאשר הילד יכול לפגוע בעצמו ובאחרים על ידי נשיכה ולחימה. התנהגות ההורים במצבים כאלה תלויה בתרבותם, בגידולם, במעמדם החברתי. התנהגות ההורים מושפעת במיוחד מחוויות הילדות שלהם.

יש הורים שמקפידים מאוד על הילד ואינם מאפשרים שום הנחות, אחרים עדינים ונאמנים יותר. מנקודת מבט רפואית, אין גישה אחת לחינוך. העיקר שההורים לא ישפילו או מעליבים את הילד. ילדים שרגילים למשטר היום ויודעים כל הזמן מה הם יעשו אחר כך, ככלל, אינם גורמים לצרות בחינוך, גם אם הם מתרגשים מדי.

הורים פונים לעזרה כאשר הם אינם מסוגלים להתמודד עם הילד ושיטות ההורות שלהם לא עובדות. אין ילדים אידיאליים, אבל התנהגות ההורים בענייני חינוך קובעת במידה רבה את גורלו של הילד. לפעמים חינוך (או, יותר טוב לומר, היעדרו) סותר את כל נורמות ההתנהגות בחברה. בחינוך, יש צורך לקחת בחשבון את המאפיינים של הילד. יש ילדים שהם רגועים, ביישנים מלידה, בעוד שאחרים, להיפך, הם ניידים ואסרטיביים.

ילדים חסרי מנוח ישנים גרוע, מועדים לסיוטים ומתעייפים מהר. אם הם נמצאים כל הזמן בפחד מעונש, הם רואים מערכת יחסים מתוחה בין הוריהם, אז הם מנסים בכל דרך למשוך תשומת לב לעצמם, כולל התנהגות רעה. במובנים רבים, חינוך הוא תוצאה של התנהגות ההורים. ילד שלא קיבל ממתקים מתחיל לפעול, אבל אם לא ישיג את מטרתו, הוא יסיק מסקנות בעצמו.

לִפְעָמִים התנהגות רעההילד מתבטא במצבים מסוימים: אם הוא רעב, צמא או עייף. אז קל מאוד לבסס את הסיבה ולנרמל את המצב. אם ילד מתנהג בצורה לא נכונה, יש צורך להסביר בסבלנות ובקלות את טעויותיו ולחזור על כך במצבים מתאימים. ילדים מגיבים ליחס רגיש וקשוב, במיוחד לשבחים, גם אם הם לא תמיד ראויים לכך. אפשר לאפשר לילד נרגש "להתיז אנרגיה" במשחק, בספורט, כדי שיירגע.

אתה לא יכול לתת לילד שלך לעשות הכל. אם כתוב "לא!" - זה צריך להיות בטוח "לא", החוק לכל בני המשפחה. זה רע מאוד כשאחד ההורים אוסר, והשני, להיפך, מתיר. תמיד הגיבו בתבונה לתעלולים של ילדכם. עדיף לשבח על התנהגות טובה מאשר להעניש על אי ציות. אתה יכול אפילו להבטיח פרס על משהו טוב, אבל הקפד לקיים את ההבטחה שלך. עם זאת, הגמול לא צריך להיות גירוי יומיומי להתנהגות הילד.

שגרה יומיומית ויחס עקבי כלפי הילד יכולים למנוע קשיים רבים. אם אינכם מתמודדים עם הבעיות של גידול ילדכם, פנו לנוירולוג או פסיכיאטר על מנת לזהות סטיות אפשריות (נסתרות) ממערכת העצבים.

ריגוש מוגברת:

לא תמיד משתמשים נכון במונח הזה. לעתים קרובות ילד אנרגטי, נייד נקרא נרגש. עם זאת, ילדים הסובלים מעוררות מוגברת הם לא רק ניידים, אלא גם חסרי מנוחה, הם לא יכולים להתרכז, לעשות הרבה תנועות מיותרות בעת עבודה כלשהי, לומדים בצורה גרועה, לא יכולים להשלים את העבודה שהחלו, מצב הרוח שלהם משתנה במהירות.

לילדים כאלה יש לעתים קרובות התקפי כעס כשהם זורקים חפצים על הרצפה, לעתים קרובות הם סובלים מחוסר קואורדינציה, סרבול. תופעות כאלה מתרחשות אצל 1-2% מהילדים, פי 5 יותר אצל בנים מאשר אצל בנות. תיקון של התנהגות כזו חייב להתבצע מוקדם ככל האפשר: לאחר שילדים מתבגרים ומתרגשים מדי עלולים לבצע מעשים אנטי-חברתיים. הגורמים לעוררות מוגברת אינם מובנים במלואם. מיוחסת חשיבות גורמים תורשתייםוהשפעת הסביבה החברתית. ההשפעה של אלרגיות (אקזמה, אסטמה) ומחלות אחרות, כמו גם סטיות במהלך ההריון והלידה, אינה נכללת.

אם הילד נרגש מאוד, יש צורך לשקול היטב את משטר היום שלו. גלה במה ילדך מתעניין והשתמש בתחומי העניין הללו כדי ללמד אותם ריכוז, התמדה, קואורדינציה ו פעילות מוטוריתידיים זה יכול להיות ציור, צביעה, עיצוב, משחקים מסוימים, פעילויות ספורט וכו'. אל תשאירו את הילד לעצמו, אלא תנו חופש בשעות מסוימות.

התפקיד העיקרי בתיקון התנהגותו של ילד נרגש שייך להורים. הילד סומך עליך, ואיתך הוא מרגיש מוגן. במידת הצורך, אתה יכול לבקש עזרה מנוירולוג, פסיכולוג, אלרגיסט.

כמעט כל מחלה בילדות מלווה בכמה שינויים במערכת העצבים. זה נובע מהמשכיות העבודה של האסיפה הלאומית ושל האורגניזם כולו. התגובה של מערכת העצבים למחלה יכולה להיות די בלתי צפויה, במיוחד בילדות.

מכיוון שמערכת העצבים היא החוליה המקשרת בין כל המערכות והאיברים ב גוף האדם, עם כמה "זעזועים" זה יכול להחליש, אשר, בתורו, מוביל להופעת סוגים שונים של מחלות. לא, אתה לא צריך להיכנס לפאניקה מבעוד מועד ולשלוח את התינוק לבדיקה מלאה לאחר הבדיקה הבאה. אנחנו מדברים רק על זה שלא כואב לכל הורה להכיר מידע שמתאר מחלות של מערכת העצבים בילדים.

צילום: אנטומיה של מערכת העצבים המרכזית

גורמים למחלות של מערכת העצבים בילדים

ראשית, יש לציין כי מחלות של מערכת העצבים בילדים צעירים יכולות להיגרם על ידי:

- חיידקים;

- וירוסים;

- הפרעות בעבודה של מערכת הלב וכלי הדם;

- פציעות;

- התפתחות גידול במוח.

אתה לא צריך להתעלם מהעובדה שמחלות של מערכת העצבים ברוב הילדים הופכות לתוצאה של לא תקין. נשים הרות רבות עדיין מאמינות שמומחים רושמים הרבה בדיקות "בלי שום דבר". למעשה, מזוהה בזמן טוקסופלזמהאוֹ אַדֶמֶתיכול לסגת ולא להזיק לתינוק. אחרת, הורים צעירים יצטרכו להתמודד עם צרות מיד לאחר לידת התינוק, וזה עצוב מאוד.

צילום: אילו בדיקות לעשות בהריון?

לעיתים, הפרעות במערכת העצבים אצל חלק מהילדים עלולות לנבוע מתת תזונה, כליות או מחלות אנדוקריניות. כמו כן, יש לזכור כי מחלות של מערכת העצבים בילדים עשויות להתפתח על רקע חשיפה לרעלים ולתרופות.

סוגי מחלות

אז מהן המחלות של מערכת העצבים אצל ילדים?

צילום: גיבוש אורח חיים בריא

על בסיס יומי, הילד מתקשר עם סביבה, כלומר, הוא גדל ומתפתח, אשר נשלט בהכרח על ידי מערכת העצבים. זה מסביר את החשיבות של גוף של ילדיםתפקידים. ההפרעה הקלה ביותר בעבודת האסיפה הלאומית עלולה לגרום למחלות נוירולוגיות לא נעימות, הנפוצות מאוד בילדות. חוסר מודעות הורית לתסמינים של הפרעות כאלה תורם להפניה בטרם עת למומחה ולדחיית התחלת הטיפול, דבר שאינו מקובל.

צילום: הפרות במערכת העצבים של הילד

מחלות נוירולוגיות מוכרות כפתולוגיה שבה יש הפרה בעבודה של מערכת העצבים המרכזית וההיקפית.

מתי ניתן להבחין בהפרות?

ניתן לציין את הופעת הסימנים הראשונים של אחת המחלות הנוירולוגיות אפילו בינקות המוקדמת. בכי קבוע של התינוק צריך להיות האות הראשון להורים לבקר מיידית למומחה. במקום זאת, רוב האמהות והאבות מעדיפים לייחס את ההתנהגות הזו של התינוק לקפריזיות בנאלית. אבל כולנו יודעים שתינוקות יכולים לבכות מכמה סיבות: טיפול לא תקיןומחלות.

צילום: הגחמות של התינוק

ככל שילד מתבגר, התקפי זעם יכולים להיות תגובה רגילה למצבים קשים ולקשיים בדרך. הורים שוב מנסים להסתיר את עצמם מהבעיה, מאשימים את הטבע הבלתי נסבל של הילד. כמובן שבמקרים כאלה אין ללכת לרופא. למעשה, זו טעות למחוק כל מיני הפרות בהתנהגות של ילד בכל גיל על תכונות אופי. לעתים קרובות יותר, הבעיה טמונה במשהו מורכב יותר, למשל, נוירוזה, שרק מומחה מוסמך יכול לזהות.

מהן ההשלכות של עיכוב?

ה-NS דומה לשעון: שווה חלק קטן להיכשל, ועבודה מן המניין תופרע. אם לילד יש בעיה נוירולוגית, ואפילו בצורה מוזנחת, עלולים להופיע סיבוכים בקרוב. האופטימי שבהם הוא הפרה בעבודת המנגנון הפסיכומוטורי. אם לא תמשיך לעשות כלום, הילד יכול להפוך להיפראקטיבי ולהתגבר על הפרעת קשב, או אפילו להיות בן ערובה של טיק עצבני. יחד עם זאת, ההתנהגות של הילד הופכת ממש מסובכת, במקרים מסוימים אפילו לא מספקת.

צילום: תינוק בוכה

סיבות להתפתחות פתולוגיה

אפילו רופאים מנוסים אינם יכולים לחזות כיצד תגיב האסיפה הלאומית להשפעה חיצונית שלילית. ל סיבות אפשריותהפרות של המצב הפסיכו-רגשי הרגיל של הילד כוללות:

גורם תורשתי; גידולי מוח; מחלות של האיברים הפנימיים טבע כרוני; חסינות נמוכה; פגיעה מוחית טראומטית; זיהומים; תגובה לתרופות.

לא רשימה מלאה. על פי כמה דיווחים, אפילו מצב אקולוגיומגדר.

קבוצת סיכון

רופאים מבחינים בקבוצת ילדים המועדים יותר להפרעות נוירולוגיות מאחרים. קודם כל, מדובר בילדים. נמוך מדיאו להיפך, הערכה עצמית גבוהה. גם בגיל מוקדם מאוד קשה להם להתפתח בצורה תקינה בחברה, ולכן הבידוד בא לידי ביטוי. כמו כן נכללים בקבוצה זו ילדים. עם סימנים של אינדיבידואליזם, חרד ורגיש. לעתים קרובות, מחלות נוירולוגיות משתלטות על ילדים עם רמה גבוהה של סוגסטיות וביישנית מדי.

ניתן לייחס גם ילדים לא רצויים לקבוצת הסיכון.

צילום: פג

מחלות נוירולוגיות בילדים: תסמינים

לפעמים קשה לזהות בעיות בעבודה של NS של הילד אפילו על ידי מומחה מנוסה במהלך בדיקה קלינית. להורים רחוקים מרפואה, דבר כזה ייראה בלתי אפשרי לחלוטין. אבל להתבונן בהתנהגותו של הילד כבר מהימים הראשונים לחייו זו חובתם הישירה.

צילום: בדיקת ילד על ידי רופא

תינוקות חייבים להיבדק על ידי נוירולוג, המאפשר לזהות את המחלה בשלב מוקדם ולהתחיל בטיפול בהקדם האפשרי. זה לא מקובל להחמיץ תור לרופא!

סימנים להתמוטטות עצבים כוללים:

• טיק עצבני;
• מדינות אובססיביות;
• פחדים;
• הפרעת דיבור;
• דמעות והתקפי זעם;
• אובדן תיאבון או סירוב מוחלט למזון;
• גמגום;
• הַרטָבָה;
• נדודי שינה;
• הִיפּוֹכוֹנדרִיָה;
• הִתעַלְפוּת;
• קואורדינציה לקויה של תנועות;
• עקצוץ בחלקים שונים של הגוף.

הורים צריכים לשים לב למצבו של הילד אם הוא מתלונן כל הזמן או בקביעות ניכרת על סחרחורת, טינטון ובעיות בליעה. עייפות מוגברת ללא סיבה נראית לעין צריכה גם להתריע.

לאחר שהבחינו באחד, ובפרט בכמה סימנים בילד שלהם, ההורים צריכים ללכת מיד לפגישה עם נוירולוג ילדים. התייעצות עם מומחה מומלצת גם מכיוון שלעתים קרובות התסמינים המוצגים אינם מצביעים על בעיות נוירולוגיות כלל, אלא על מחלות של מערכת העיכול, זיהום ויראליאו בעיות במערכת האנדוקרינית. זה נובע מהחיבור הבלתי נפרד של מערכת העצבים עם הגוף כולו.

תמונה: בעיות נוירולוגיותלילד יש

מילה על כאבי ראש

חולשה כרונית, כפי שנהוג לכנות כאב ראש, היא אחד המקומות המובילים בשכיחות בקרב ילדים. במקרים רבים היא נחשבת לתסמין המעיד על מספר מחלות - ממחלות עיניים בנאליות ועד לגידולי מוח. הנוכחות של כאב ראש מתמשך היא אות מדאיג שעשוי להצביע על בעיות גדולות ועל הפרעות נוירולוגיות המתפתחות אצל הילד. אם הכאב מאופיין בעלייה הדרגתית, לוקליזציה משני צידי הראש ואופי עמום, בעוד התיאבון והשינה של הילד מופרעים, אין לדחות את הבדיקה!

צילום: לילד כאב ראש

לטיפול מחלות נוירולוגיותהתרחש בצורה יעילה יותר, על ההורים לפנות לעזרה בזמן. אבל תחילה עליך לזכור על ניטור מתמיד של התנהגותו ורווחתו של הילד, שהם האינדיקטור העיקרי למצבו.

כמעט לכל הורה יש מידע על המחלות העיקריות המתרחשות בילדים, יודע איך לטפל בהן נכון ומה לעשות כשהן מופיעות. עם זאת, התרחשות של הפרעות מסוימות בפעילות מערכת העצבים יכולה לפעמים להיעלם מעיניו, או, אם היא חמורה, לגרום כמעט לפאניקה אצל ההורים. יש לציין כי גילוי מוקדם בעיות דומותהוא הצעד הראשון לקראת התיקון המוצלח שלהם. בואו ננסה להבין מהן הפרעות עצבים אצל ילדים, לשקול את הסימפטומים שלהם ואת הטיפול האפשרי.

הפרעות עצבים של גבר בחיתול

נוירופתיה

מצב פתולוגי זה נחשב לצורה השכיחה ביותר של הפרעות נוירופסיכיאטריות בילדים צעירים. נוירופתיה יכולה להופיע במגוון דרכים ולעיתים קרובות מסווגת כ"עצבנות בגיל הרך" על ידי רופאים. מצב כזה אינו נחשב למחלה, הוא נחשב כרקע שיכול לגרום להתפתחות נוספת של נוירוזה, פסיכוזות, כמו גם מצבים דמויי נוירוזה ו התפתחות פתולוגיתאִישִׁיוּת.

תסמינים של נוירופתיה מתבטאים בדרך כלל ב חוסר תפקוד אוטונומי, ריגוש מוגברת, כמו גם תשישות משמעותית של מערכת העצבים. תסמינים כאלה בולטים במיוחד בשנתיים הראשונות לחיים, שלאחר מכן הם מתאזנים או הופכים להפרעות נוירו-פסיכיאטריות גבוליות אחרות. ילדים כאלה לרוב צורחים או בוכים, הם לא אוהבים להישאר לבד, ובעזרת צרחות מתמדות הם מנסים למשוך תשומת לב מוגברת לעצמם. עם נוירופתיה, הילד הופך מנומנם במהלך היום, ולעתים קרובות מתעורר בלילה או מסרב לישון כלל. הרשרוש הקל ביותר מוביל להתעוררות בבכי פתאומי. עם הזמן, מצב זה יכול להסתבך על ידי הופעת סיוטים וביעות לילה.

במקרים רבים, נוירופתיה אינה ניתנת לטיפול וחולפת מעצמה. ילדים עם תכונה דומה יכולים לתת תגובות פרדוקסליות לתרופות שונות, למשל, תכשירי הרגעה נותנים לעתים קרובות את ההשפעה ההפוכה מהצפוי. הורים צריכים להיות קשובים במיוחד לילדיהם, לספק להם משטר הולם, למנוע מתח ולהפגין סבלנות ואהבה מרבית. כמובן, ניטור מתמיד על ידי נוירולוג ממלא תפקיד חשוב ביותר. אתה צריך להקדיש זמן ומאמץ לתרגילי התעמלות, התקשות, כמו גם ספורט בחוץ.

מצבים עוויתיים

סוג זה של הפרעות עצבים אצל ילדים שכיח הרבה יותר מאשר אצל מבוגרים. הפרה כזו מאובחנת לרוב בשלוש השנים הראשונות לחייו, אך היא עלולה להרגיש את עצמה גם בגיל הגן ובית הספר היסודי.

מצבי עווית מתבטאים בהתקפים קצרי טווח, פתאומיים ואינם מעוררים על ידי השפעות חיצוניות. כמה ימים או שעות לפניהם, התנהגותו של התינוק משתנה, הוא הופך לעצבני, בכיין וקפריזי.

מיד לפני הופעת ההתקף, ילדים יכולים לקפוא במצב אחד עם העוויה של כאב או סבל, הם יכולים גם להסתכל מסביב, להרחיק גם את אמם וגם את הצעצועים. לאחר מכן מגיע השלב העוויתי, המתבטא בהתכווצויות בלתי רצוניות של שרירי הגוף ובאיבוד הכרה. ילדים עלולים לצרוח בקול רם, ליפול, גופם נמתח, והאישונים מתרחבים, הלשון שלהם עלולה לנשוך. לאחר ההתקף, החולה נרדם או הופך לא שקט במיוחד.

טיפול בהפרעות עצבים עם מרכיב עוויתי תלוי בגורם להתרחשותן. ילדים עם הפרעה זו דורשים עזרה מיידיתלשקם את הנשימה, לתקן עוויתות ולייבש את הגוף. הטיפול נבחר רק על ידי רופא לאחר אשפוז.

נוירוזים ומצבים דמויי נוירוזה

הפרעות דומות מאובחנות לעתים קרובות גם בילדים מגיל שנתיים עד שבע. בדרך כלל הם מרגישים בסירוב לאכול (אנורקסיה), הקאות עצבניות, גמגום, הרטבת לילה, תנועות לא רצוניות (טיקים), פחדים שונים וכו'.

בכל מקרה, הפרעות נוירוטיות משלימות על ידי הפרעות בעבודה של מערכת העצבים האוטונומית, כמו גם איברים פנימיים. חלק מהילדים חווים קצב לב מוגבר, אחרים זיעה או יובש עור. בחילה, הקאות, שלשולים, עצירות ותסמינים רבים אחרים אפשריים גם כן.

פסיכותרפיה מוכשרת מסייעת להתמודד עם נוירוזות בילדים, שמטרתה לייעל את הסביבה המשפחתית, לשפר את מערכת היחסים בתוך המשפחה, כמו גם לתקן את החינוך. מפגשים עם פסיכותרפיסט יכולים להיות משפחתיים ופרטניים כאחד. ניתן לשלב שיטות שונות להשפעה כזו ולהשלים זו את זו.

במקביל, מתבצע טיפול תרופתי, פיזיותרפיה ורפלקסולוגיה. שיטות כאלה מספקות את הרקע הפסיכוסומטי הדרוש לפסיכותרפיה יעילה. טיפול רפואילרוב כרוך בשימוש בסמים עבור על בסיס צמחי, תרופות הרגעה קלות, תרופות נוגדות דיכאון וכו'. הטיפול מתבצע אך ורק בפיקוח רופא.

מכיוון שהורים צעירים רבים אינם יודעים מהי הפרעת עצבים בילדות, הסימפטומים של ביטויים כאלה אינם מוכרים להם, כתוצאה מכך, התגובה להופעת המצב לעיתים מאוחרת. יתר על כן, אף אחד לא ממהר לפנות מיד לרופא ילדים. לכן, כדאי להביא מידע על תנאים כאלה מוקדם ככל האפשר.

אבחון בזמן של הפרעות נוירולוגיות בילדים הוא הצעד הראשון שלהם ריפוי מוצלח. לכן, אם אתה חושד בהתפתחות של מצבים פתולוגיים כאלה, עליך לפנות מיד לנוירולוג או לרופא ילדים. למודעות ואחריות ההורים יש תפקיד חשוב ביותר בכך.